好習(xí)慣成就好人生包含內(nèi)容課件

如何培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣小丨學(xué)丨生丨習(xí)丨慣丨養(yǎng)丨成授課人丨谷郡授課時(shí)間丨202X年8月Howtocultivategoodhabitsinchildren所謂“習(xí)慣”是指長(zhǎng)時(shí)間養(yǎng)成的不易改變的行為動(dòng)作、生活方式、社會(huì)風(fēng)尚等等，“好習(xí)慣”顧名思義，也就是良好的、使人受益的習(xí)慣。手機(jī)的使用：躲避老師視線，短信發(fā)給了誰(shuí)？電話打給了誰(shuí)？接聽(tīng)了誰(shuí)的電話？現(xiàn)代化電子詞典的使用：游戲進(jìn)課堂。零用錢的控制：舉例---早餐、放學(xué)后的散漫行為。電腦的使用：孩子玩游戲的“半小時(shí)”是幾小時(shí)？舉例---深夜的鬧鐘聲。遵守校規(guī)：一個(gè)挑戰(zhàn)校規(guī)的學(xué)生在課堂中將會(huì)是怎樣的表現(xiàn)。前言孩子常常出現(xiàn)的不良行為習(xí)慣及其惡果：目錄content1/孩子需要養(yǎng)成哪些良好的習(xí)慣2/如何養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣3/如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣4/孩子習(xí)慣養(yǎng)成，家長(zhǎng)該怎么做我們學(xué)習(xí)過(guò)不少日常行為規(guī)范，這不僅是一種要求，也是一種“養(yǎng)成”教育，因?yàn)?，日常行為?guī)范的每一條都是一種良好的行為規(guī)范孩子需要養(yǎng)成的良好習(xí)慣PATR01孩子需要養(yǎng)成哪些良好的習(xí)慣衛(wèi)生習(xí)慣勞動(dòng)習(xí)慣處事待人習(xí)慣鍛煉習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣所謂“習(xí)慣”是指長(zhǎng)時(shí)間養(yǎng)成的不易改變的行為動(dòng)作、生活方式、社會(huì)風(fēng)尚等等，“好習(xí)慣”顧名思義，也就是良好的、使人受益的習(xí)慣。好習(xí)慣使人終身受益我們學(xué)習(xí)過(guò)不少日常行為規(guī)范，這不僅是一種要求，也是一種“養(yǎng)成”教育，因?yàn)?，日常行為?guī)范的每一條都是一種良好的行為規(guī)范，學(xué)習(xí)它們，實(shí)際上就是在學(xué)習(xí)一種種好習(xí)慣，并且在學(xué)習(xí)的過(guò)程中逐步養(yǎng)成好習(xí)慣。孩子需要養(yǎng)成哪些良好的習(xí)慣想管住自己卻管不住孩子需要培養(yǎng)哪些良好行為習(xí)慣我們學(xué)習(xí)過(guò)不少日常行為規(guī)范，這不僅是一種要求也是一種“養(yǎng)成”教育因?yàn)?，日常行為?guī)范的每一條都是一種良好的行為規(guī)范，學(xué)習(xí)它們，實(shí)際上就是在學(xué)習(xí)一種種好習(xí)慣并且在學(xué)習(xí)的過(guò)程中逐步養(yǎng)成好習(xí)慣尊重他人、感激他人的習(xí)慣：知恩圖報(bào)的情感，精神上的富足，將促使孩子勇于承擔(dān)責(zé)任，而非逃避自己的失誤或者遇到的不如意；為他人著想、為他人服務(wù)的習(xí)慣：在家里適當(dāng)?shù)募覄?wù)，在學(xué)校為班級(jí)服務(wù)自主學(xué)習(xí)的行為習(xí)慣：自學(xué)永遠(yuǎn)是學(xué)習(xí)中最重要的因素；自覺(jué)遵守紀(jì)律的行為習(xí)慣：嚴(yán)格的生活習(xí)慣是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣的雛形培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣的重要性生活中的行為習(xí)慣直接影響孩子的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是影響學(xué)習(xí)成績(jī)的重要因素；態(tài)度-行為-習(xí)慣-性格-命運(yùn)，好習(xí)慣受用終生；行為習(xí)慣影響為人處世的方法，擁有好習(xí)慣等于擁有更多成功的機(jī)會(huì)，更快樂(lè)的人生來(lái)培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣行為習(xí)慣的培養(yǎng)是養(yǎng)成教育的重要組成部分，家長(zhǎng)要分清“教育”和“教學(xué)”的區(qū)別，承擔(dān)起責(zé)任；學(xué)校緊張的教學(xué)和教研任務(wù)使學(xué)生沒(méi)有足夠的時(shí)間反復(fù)訓(xùn)練，需要家長(zhǎng)的配合；老師和學(xué)生的接觸范圍和頻率有局限性，要完全改變孩子的行為習(xí)慣欠缺一些時(shí)間和機(jī)會(huì)請(qǐng)同學(xué)們做到以下幾點(diǎn)要撿地面上的廢棄物要有隨手撿拾地面上廢棄物的意識(shí)和習(xí)慣，共同維護(hù)學(xué)校環(huán)境的整潔要養(yǎng)成不隨地吐痰的習(xí)慣確因感冒克服不了的，應(yīng)該準(zhǔn)備衛(wèi)生紙，吐在紙上，再扔進(jìn)垃圾桶要克服隨手亂丟的壞習(xí)慣把廢紙、果皮、包裝袋扔進(jìn)垃圾桶中，特別要杜絕從樓上往樓下扔?xùn)|西的不道德行為要克服亂倒垃圾的壞習(xí)慣在衛(wèi)生保潔或值日時(shí)，無(wú)論走再遠(yuǎn)的路，都要把垃圾及時(shí)倒進(jìn)垃圾桶中，不可亂倒孩子需要養(yǎng)成哪些良好的習(xí)慣那些馴象人，在大象還是小象的時(shí)候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無(wú)論小象怎么掙扎都無(wú)法掙脫，小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎如何養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣PATR02一根小小的柱子，一截細(xì)細(xì)的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象，這不荒謬嗎？可這荒謬的場(chǎng)景在印度和泰國(guó)隨處可見(jiàn)。那些馴象人，在大象還是小象的時(shí)候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無(wú)論小象怎么掙扎都無(wú)法掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎，直到長(zhǎng)成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時(shí)，也不掙扎。故事分享如何養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣什么是學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣，簡(jiǎn)單的說(shuō)，是在學(xué)習(xí)過(guò)程中經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)形成并發(fā)展，成為個(gè)體需要的、自動(dòng)化學(xué)習(xí)的一種行為方式。認(rèn)真閱讀教材的習(xí)慣，精細(xì)觀察和再造分析的習(xí)慣，用過(guò)去觀察過(guò)去的材料來(lái)對(duì)現(xiàn)在的問(wèn)題進(jìn)行思考錯(cuò)題改正不留欠賬的習(xí)慣，先預(yù)習(xí)后聽(tīng)課，先理解后記憶；先復(fù)習(xí)后做作業(yè)；先分析后動(dòng)筆，深入思考質(zhì)疑的習(xí)慣，事事是不是有道理愛(ài)問(wèn)個(gè)為什么養(yǎng)成了習(xí)慣學(xué)生必須養(yǎng)成哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)做的題一分也不丟，見(jiàn)過(guò)的題決不再錯(cuò)，粗心、馬虎不是一種習(xí)慣而是一種學(xué)習(xí)品質(zhì)，不善于記憶的學(xué)生是不可能考出好的成績(jī)注重基礎(chǔ)、強(qiáng)調(diào)記憶一輪針對(duì)所有考點(diǎn)有效學(xué)習(xí)并積累基本題型,注重對(duì)基本概念基本題型和基本解題方法的理解二輪理清學(xué)習(xí)重點(diǎn)找到知識(shí)漏點(diǎn)利用基本題型本對(duì)重點(diǎn)考點(diǎn)深入分析三輪在系統(tǒng)高度掌握知識(shí)并注意知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，注意考試動(dòng)向并總結(jié)解題技巧,訓(xùn)練做題的準(zhǔn)確度和效率三輪復(fù)習(xí)如何養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣那些馴象人，在大象還是小象的時(shí)候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無(wú)論小象怎么掙扎都無(wú)法掙脫，小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣PATR03怎樣養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣階段經(jīng)歷時(shí)間行為養(yǎng)成效果第一階段約束階段一至兩周在寫作業(yè)時(shí)使用計(jì)時(shí)器家長(zhǎng)監(jiān)督實(shí)施第二階段適應(yīng)階段三至五周孩子自己使用計(jì)時(shí)器（作業(yè)，游戲等）家長(zhǎng)偶爾督促第三階段自然階段三至四個(gè)月孩子不僅自覺(jué)使用計(jì)時(shí)器，而且主動(dòng)規(guī)劃時(shí)間做時(shí)間的主人孩子做事慢吞吞的怎么辦減少對(duì)孩子的叮囑、嘮叨夫妻之間減少提醒、督促讓孩子每天晚自習(xí)后把第二天要帶的東西逐一放進(jìn)書(shū)包睡前脫下的衣服按順序放好，第二天穿的快堅(jiān)持讓孩子睡前把明天的學(xué)具再檢查一遍，防止忘寫忘帶開(kāi)始背著孩子幫助檢查一遍（悄悄進(jìn)行）穿襪子比賽，收拾書(shū)包演習(xí)看電視設(shè)定時(shí)間（買計(jì)時(shí)器）如果孩子在校學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，要與老師一塊教育孩子，端正孩子學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)習(xí)慣重要性，自覺(jué)約束不好的習(xí)慣孩子習(xí)慣養(yǎng)成家長(zhǎng)該怎么做PATR04如何幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣如果孩子在校學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，要與老師一塊教育孩子，端正孩子學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)習(xí)慣重要性，自覺(jué)約束不好的習(xí)慣與老師密切交流詢問(wèn)孩子在校表現(xiàn)計(jì)劃上注明什么時(shí)間做什么事?？梢粤卸唐谟?jì)劃，也可以列長(zhǎng)期計(jì)劃。學(xué)習(xí)計(jì)劃最好在家長(zhǎng)的建議下讓孩子自己制訂，家長(zhǎng)監(jiān)督執(zhí)行制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃嚴(yán)格執(zhí)行制訂家庭學(xué)習(xí)規(guī)范，如設(shè)計(jì)一個(gè)時(shí)間表，每天安排固定時(shí)間復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)功課、完成作業(yè)等，不完成就不做其他事情，逐步養(yǎng)成習(xí)慣給孩子制訂學(xué)習(xí)規(guī)范需要培養(yǎng)孩子哪些良好行為習(xí)慣給孩子的房間，支配固定的書(shū)桌椅、時(shí)間等用于學(xué)習(xí)，不要占用孩子的書(shū)桌堆放雜物或玩樂(lè)為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)條件父母每天應(yīng)抽出一定時(shí)間詢問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子應(yīng)該在家里完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，熱情幫助孩子在學(xué)習(xí)中遇到的困難和問(wèn)題多關(guān)心、了解孩子的學(xué)習(xí)情況父母要勤講，要求孩子嚴(yán)格按照規(guī)范執(zhí)行，盡量講清楚為什么這樣做，使孩子愿意遵守規(guī)范嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)范要求到孩子不按要求做時(shí)千萬(wàn)不能急躁、放棄或放任自流，更不能諷刺或打罵孩子；多表?yè)P(yáng)、少批