輻射聯(lián)動 一體管理 均衡發(fā)展_第1頁
輻射聯(lián)動 一體管理 均衡發(fā)展_第2頁
輻射聯(lián)動 一體管理 均衡發(fā)展_第3頁
輻射聯(lián)動 一體管理 均衡發(fā)展_第4頁
輻射聯(lián)動 一體管理 均衡發(fā)展_第5頁
已閱讀5頁，還剩3頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

，均衡開展現(xiàn)象越來越多，特別是村小這種情況越來越嚴重。在全縣推進“村小在村小一體化管理過程中，學校提出“辦好中心帶村小，抓村小促中2根據(jù)學校的整體規(guī)劃，結合“同課異構〞活動，有針對性的開展3案都將村小工作納入學校整體開展中來，我們提出了“工作同標準、領導、村小校長簽訂責任書，進行目標管理，包校領導要簽訂?合隆4。導的過程性督導就是包校領導每學期要深入村小四次進行過程性督5提高。在吉林省教育廳、長春市教育局對村小的“義務教育均衡督導評估〞中，合隆鎮(zhèn)國家屯小學受到好評；在農(nóng)安縣“深化教學改革，

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論