統(tǒng)編版語(yǔ)文6年級(jí)下冊(cè)小升初測(cè)試卷（附答案）

統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)小升初畢業(yè)測(cè)試卷

六年級(jí)語(yǔ)文下（R版）時(shí)間：90分鐘滿分：100分

基礎(chǔ)百花園（44分）

一、下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.混亂(htin)摻和(cdn)縹緲(miHo)鴻鵲（hu）

B.盡管(jin)唾沫(tub)堅(jiān)勁(jing)嵋子(xie)

C.初旬(xiin)韁繩(jidng)咀嚼(jido)憎惡（wu）

D.榛子(zen)野蠻(mdn)抽嗔（y。）鄙夷（bi）

二、讀拼音，寫詞語(yǔ)。（9分）

1.走在pijing(）的小巷里，魏jidoshdu（）突然來(lái)了

lingg(in(）,想到了那道難題的zhOngque（）答案。

2.chulshiyuan(）為了救戰(zhàn)友，xlsheng（）了自己。

3.jingcha(）見(jiàn)jiishi（）ydnj￡in（）,立刻沖

上前，冷靜地處理。

三、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。（13分）

五（）四（）司空見(jiàn)（）（）獨(dú)（）偶

三（）（）短不可思（）楊柳（）（）

（）（）鶯飛（）而不舍

1.上面的詞語(yǔ)中，含有反義詞的詞語(yǔ)是

O我能照樣子寫兩個(gè)：

2.上面的詞語(yǔ)中，描寫自然環(huán)境的詞語(yǔ)是

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O我能照樣子寫兩個(gè)：

3.選詞填空：他從的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并

地去研究探索，最終獲得了成功。

四、給下列句子加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（6分）

1.這個(gè)周末口我終于把口魯濱遜漂流記口讀完了口

2.□你過(guò)來(lái)□□名叫五月玫瑰的牛說(shuō)口口我給你一蹄子口讓你永遠(yuǎn)不能忘

記口□

3.他感到很奇怪口為什么睡覺(jué)時(shí)眼珠會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)口這會(huì)不會(huì)與做夢(mèng)有關(guān)口

五、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。（6分）

無(wú)論……都……如果……就……即使……也…

因?yàn)椤浴m然……但是……不是……而是

1.（）我們是為人民服務(wù)的，（）,我們（）有缺點(diǎn)，

（）不怕別人批評(píng)指出。

2.挫折（）高不可攀的險(xiǎn)峰，（）我們前進(jìn)的動(dòng)力！

3.（）我們面臨很多困難，（）大家的精神狀態(tài)都非常好。

4.我們（）取得多大的成績(jī)，（）不能驕傲。

5.父愛(ài)是一把傘，讓你的人生之旅（）風(fēng)雨兼程，（）能安然無(wú)恙

六、按要求完成句子練習(xí)。（8分）

1.看到這樣勞苦的總理，我們對(duì)他的崇敬之情油然而生。（改為反問(wèn)句）

2.他的房間很小。（改為夸張句）

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3.過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了。（照樣子,

補(bǔ)寫句子）

小學(xué)的時(shí)光如，，如

4.用修改符號(hào)修改下面的語(yǔ)段。

《為人民服務(wù)》告訴我們：人要有正確的生死觀、要正確對(duì)待批評(píng)、

同志之間要善于團(tuán)結(jié)。讀了這篇文章，使我受益匪淺。我也許一定會(huì)照

著這些要求去努力。

主題訓(xùn)練營(yíng)（12分）

七、日積月累。（5分）

1.這真是“，無(wú)心插柳柳成蔭”?。?/p>

2.“,事非經(jīng)過(guò)不知難。”多讀書絕對(duì)不是什么壞事。

3.“青，____________________________________________________________

一代更比一代強(qiáng)，我們的明天會(huì)更美好。

4.窮則變，，o

5.“十年樹木，。"我們要不忘師恩，銘記教誨。

八、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（4分）

1.雖與之俱學(xué)，O為是其智?曰：O

2.孔子不能決也。兩小兒笑曰："孰乎？”

3.本學(xué)期，我們認(rèn)識(shí)了許多人物，如的李大釗，

的張思德等;還從《匆匆》一文中明白了;

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知道了科學(xué)家們用自己的實(shí)踐探索告訴我們的道理：真理

九、主題交流。（3分）

生命，屬于我們的只有一次。我們要珍惜生命，就要學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)

自我保護(hù)。下面列舉了幾種我們可能會(huì)遇到的問(wèn)題，請(qǐng)任選兩個(gè)，談?wù)勎覀?/p>

該如何應(yīng)對(duì)。

A.家中失火。B.晚上，自己一個(gè)人在家，有陌生人來(lái)敲門。

C.在路上，看到壞人在打人。D.在路上，自己遭遇壞人打劫。

E.發(fā)現(xiàn)有人溺水。F.網(wǎng)絡(luò)聊天時(shí)，陌生人邀請(qǐng)你出去玩。

讀寫展示臺(tái)（44分）

十、非連續(xù)性文本閱讀。（7分）

材料一：讀什么書，取決于為什么讀。人之所以讀書，無(wú)非有三種目的。

一是為了實(shí)際的用途，例如，因?yàn)槁殬I(yè)的需要而讀專業(yè)書籍，因?yàn)槿粘Ｉ?/p>

的需要而讀實(shí)用知識(shí)。二是為了消遣，用讀書來(lái)消磨時(shí)光，可供選擇的有各

種無(wú)用而有趣的讀物。三是為了獲得精神上的啟迪和享受，如果是出于這個(gè)

目的，我覺(jué)得讀人文經(jīng)典是最佳選擇。（選自周國(guó)平《經(jīng)典和我們》）

材料二：某年我國(guó)成年國(guó)民在傳統(tǒng)紙媒和電媒上的人均分配時(shí)間表

讀書時(shí)間讀報(bào)時(shí)間看電視時(shí)間

20.38分鐘12分鐘144分鐘

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（摘自網(wǎng)絡(luò)）

材料三：國(guó)外的兩位科學(xué)家將觀看電視的人的大腦神經(jīng)與測(cè)試儀器連在

一起，得出結(jié)論：電視主要是在和我們的身體而不是心智對(duì)話。具體來(lái)說(shuō)，

人類的心智至少需要半秒鐘才能為復(fù)雜的刺激提供適當(dāng)?shù)母杏X(jué)閉合，而電視

拒絕給我們這半秒鐘。有專家認(rèn)為，書籍是與我們的左腦交流，而電視是與

我們的右腦交流，而左腦通常是負(fù)責(zé)理智的部分，電視使我們頭腦中理智的

部分休眠。因此，對(duì)于習(xí)慣電視畫面的孩子來(lái)說(shuō)，閱讀印刷媒體是痛苦的，

幾乎令人無(wú)法忍受，它無(wú)法適應(yīng)我們目光跳動(dòng)的習(xí)慣。（摘自報(bào)紙）

1.上面三則材料是六年級(jí)的小宇同學(xué)在調(diào)查過(guò)程中搜集到的。從中可以看

出，該同學(xué)搜集信息的渠道有、、O

（1.5分）

2.材料一中，周國(guó)平認(rèn)為人們讀書的目的有、

、o（1.5分）

3.結(jié)合材料，你會(huì)對(duì)那些愛(ài)看電視不愛(ài)讀書的同學(xué)提哪些建議？寫出理由。

（4分）

十一'課外閱讀。（12分）

空城計(jì)（節(jié)選）

諸藥（碇蕤）亮便下令把所有的旗子都藏起來(lái)，城里的人不許sui

bian（）出入，也不許大聲說(shuō)話，把四面城門全都打開，每個(gè)城門

口讓20個(gè)士兵扮成老百姓的模樣，拿著掃帚打掃街道，如果魏兵到了也

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不許亂動(dòng)。諸葛亮fenfu（）完了，自己把鶴孽一披，戴上綸巾，

領(lǐng)著兩個(gè)小童上了城樓，坐在城樓上焚香彈琴。

不多久，魏軍來(lái)到了城下，一看這種情況，都不敢前進(jìn)了，連忙報(bào)告

司馬懿。司馬懿在馬上遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，（果然竟然居然）看見(jiàn)諸葛亮坐在

城樓上，滿面笑容，焚香彈琴，輕松自在。司馬懿看了，心里非常疑惑，

連忙下令叫軍隊(duì)撤退。司馬懿的兒子司馬昭問(wèn)：“為什么要撤退？會(huì)不會(huì)

是諸葛亮沒(méi)有兵故意做出樣子來(lái)迷惑我們？”司馬懿說(shuō)：“你小小年紀(jì)懂

得什么！諸葛亮一向小心jinsh0n（）,從來(lái)不做冒險(xiǎn)的事兒。他

在城樓上一坐，四門大開，里面一定有埋伏。我們?nèi)绻M(jìn)去，就中（zhOng

zh6ng）了他的計(jì)，快快撤退！”司馬懿的兵撤退了

1.根據(jù)拼音在文中的括號(hào)里填寫詞語(yǔ)。（1.5分）

2.在文中的括號(hào)里選擇正確的讀音或詞語(yǔ)，打。（1.5分）

3.故事分析。（7分）

（1）諸葛亮如何巧施“空城計(jì)”？找出相關(guān)的內(nèi)容簡(jiǎn)要填寫。（2分）

城門：旗子：

城里的人：諸葛亮：

（2）諸葛亮的“計(jì)”體現(xiàn)在哪里？（3分）

司馬昭認(rèn)為：_________________________________________________

司馬懿認(rèn)為：__________________________________________________

實(shí)際情況：___________________________________________________

（3）你覺(jué)得諸葛亮的“空城計(jì)”能成功的原因有哪些？（2分）

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4.你喜歡故事中的諸葛亮嗎？你覺(jué)得他怎么樣？（2分）

十二'習(xí)作展示。（25分）

在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，既有陽(yáng)光雨露的呵護(hù)，也有風(fēng)霜雨雪的相伴,

它們都是人生的財(cái)富。幸福和諧的生活，讓我們品味甜蜜，懂得了珍惜；

苦難艱辛的處境，使我們志存高遠(yuǎn)，實(shí)現(xiàn)了超越。在經(jīng)歷和體驗(yàn)中，我們

長(zhǎng)大了。

請(qǐng)你以“在中成長(zhǎng)”為題，寫一篇不少于450字的

作文。橫線上可以填“逆境”“磨煉”“呵護(hù)”“關(guān)愛(ài)”等。

要求：①將題目補(bǔ)充完整；②寫清楚事情的經(jīng)過(guò)，內(nèi)容具體，重點(diǎn)

突出；③有自己的真情實(shí)感。

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答案

二、1.僻靜教授靈感正確

2.炊事員犧牲

3.警察局勢(shì)嚴(yán)峻

三、湖海慣無(wú)有長(zhǎng)兩議依依

草長(zhǎng)鍥

1.無(wú)獨(dú)有偶三長(zhǎng)兩短

示例：東拉西扯南腔北調(diào)

2.楊柳依依草長(zhǎng)鶯飛

示例：萬(wàn)紫千紅層巒疊翠

3.司空見(jiàn)慣鍥而不舍

四、1.,《》O

266"66|”

■999

3■:??

五、1.因?yàn)樗匀绻?/p>

2.不是而是

3.雖然但是

4.無(wú)論都

5.即使也

六'1.看到這樣勞苦的總理，我們對(duì)他的崇敬之情怎能不油然

而生？

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2.示例：他的房間很小，只有巴掌大。

3.示例：溪水潺潺地一路向前琴聲變換著百般曲調(diào)

4.《為人民服務(wù)》告訴我們：人要有正確的生死

觀口要正確對(duì)待批評(píng)日同志之間要善于團(tuán)

結(jié)。讀了這篇文章，魅竟受益匪淺。我

皿）一定會(huì)照著這些要求去努力。

七、1.有意栽花花不發(fā)

2.書到用時(shí)方恨少

3.取之于藍(lán)而青于藍(lán)

4.變則通通則久

5.百年樹人

八、1.弗若之矣弗若與非然也

2.為汝多知

3.堅(jiān)貞不屈為人民服務(wù)

不能虛度年華，要珍惜時(shí)間

誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后

九、略。

十、1.閱讀書籍上網(wǎng)瀏覽閱讀報(bào)紙

2.為了實(shí)際的用途為了消遣

為了獲得精神上的啟迪和享受