教研年度總結(jié)

教研年度總結(jié)教研年度總結(jié)「篇一」本期我校教研工作緊緊圍繞學(xué)區(qū)工作要點，結(jié)合我校教研工作實際，繼續(xù)貫徹以新課程改革為核心，以課堂教學(xué)研究為重點，以提升教師素質(zhì)為依托，以校本培訓(xùn)為平臺，求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新、充分發(fā)揮教導(dǎo)處研討、指導(dǎo)、服務(wù)功能，扎扎實實推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)校精細(xì)化管理內(nèi)涵發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。一、以課改為核心，扎實推進(jìn)新課程實驗工作本期我校繼續(xù)實行每周一次教研活動制度，創(chuàng)建“學(xué)習(xí)研討型”教研組，扎實開展了集體備課、教學(xué)觀摩、課例分析、專題研討、課題研究、理論學(xué)習(xí)、實踐反思、經(jīng)驗交流等形式多樣的教研活動。大力開展教學(xué)擂臺賽活動。在本期內(nèi)將進(jìn)行聽課議教活動，通過“認(rèn)真?zhèn)湔n、設(shè)計預(yù)案、課堂實踐、評課議教、改進(jìn)設(shè)計、再次實踐、總結(jié)提高。”這樣幾次循環(huán)反復(fù)，從而打造出“任村小學(xué)優(yōu)質(zhì)課教師”，參賽教師深深感到只有在課堂磨練中，才能促使自己的教學(xué)理念與教學(xué)行為的同步提高。通過開展形式多樣的教研活動，使教師同仁在教學(xué)中充分發(fā)揮了優(yōu)勢互補的作用，對探索新課程背景下的教學(xué)工作有可行的途徑和方法。二、提升創(chuàng)新力度，構(gòu)建和諧課堂課堂是學(xué)校進(jìn)行教育活動的重要場所，學(xué)校的教育任務(wù)是通過課堂教學(xué)來完成的，課堂的質(zhì)量直接關(guān)系著學(xué)生生活的質(zhì)量和學(xué)校教育的成敗。新型的課堂應(yīng)該創(chuàng)設(shè)一種平等、民主、和諧、愉悅的氛圍，正確把握課堂教學(xué)的參與度、親和度、自由度、整合度、練習(xí)度和延伸度，應(yīng)是以知識本位，學(xué)科本位轉(zhuǎn)向以學(xué)生的發(fā)展為本，真正對知識、能力、態(tài)度進(jìn)行了有機整合，因材施教，較好地體現(xiàn)了課堂的生活、生命性和發(fā)展性。課堂教學(xué)從根本意義上來講是教師不斷進(jìn)行創(chuàng)新和超越，體驗生命律動以及實現(xiàn)自我價值和意義的過程。教師須以“教書匠”向發(fā)展型，反思型和創(chuàng)新性教師的轉(zhuǎn)變，把研究和反思作為自己的專業(yè)成長和發(fā)展的基本方式，通過自由而富有創(chuàng)造性地對課堂教學(xué)進(jìn)行積極的探索和深刻的反省。教師每天都得往返于課堂，倘若教師的職責(zé)定位在知識的講授和傳遞上，那么，教師就成了知識的“搬運工”，教師的職業(yè)活動就變成了單調(diào)乏味，簡單重復(fù)機械“操作”，又回到了傳統(tǒng)課堂，體驗不到自己職業(yè)生活的意義和快樂。通過本期嘗試的“構(gòu)建理想課堂”的創(chuàng)新活動，使全體教師頗有感觸，只有在日常的課堂教學(xué)中，不斷地確認(rèn)自我，提升自我，完善自我。教師的生命價值和生活意義在課堂教學(xué)實踐中才能得到體現(xiàn)，從而使自己的職業(yè)生活煥發(fā)生命的活力。以往人們常說遇到問題要學(xué)會思考，辦法總比困難多，其實辦法都是想出來的。現(xiàn)在流行于教學(xué)上最時尚的字眼就是反思。教學(xué)反思是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素。反思是教師以自己的職業(yè)活動為思考對象，對自己在職業(yè)中所做出的行為以及由所產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析。從課改開展以來，一部分教師對新課程理念的接受更多地還是出于外在的要求而非自覺的行為，沒有真正的理解，認(rèn)同和接納，為避免反思的切入口大所帶來的盲目性，提高反思的針對性和有效性，以減少誤入歧途而徒勞的現(xiàn)象，我校把反思的焦點集中到課堂教學(xué)上，針對課堂上所碰到的成功體驗和失敗教訓(xùn)作為重點進(jìn)行反思。本學(xué)期，教導(dǎo)處從各教師的反思材料中有選擇地選取好的內(nèi)容以教學(xué)沙龍或?qū)ｎ}形式進(jìn)行交流，聆聽教師的心聲，受益于我校教師，達(dá)到雙贏的效果，在交流中對值得借鑒而有推廣應(yīng)用價值的反思內(nèi)容，學(xué)校給予精神鼓勵或直接獎勵。隨著邊教學(xué)、邊實踐、邊反思、邊成長這樣一個進(jìn)程，教師的個性特征在課堂教學(xué)中會反映出來，教師的教學(xué)從內(nèi)容的處理到方法的選擇，過程的組織，能表現(xiàn)出多樣性與穩(wěn)定性，靈活性與獨特性的有機結(jié)合和統(tǒng)一。三、提升教法，改變學(xué)法本期著力改變以前過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)，死記硬背，機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與，樂于探究，勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力，獲得新知的能力，分析和解決問題的能力，以及交流與合作的能力。新課程標(biāo)準(zhǔn)通過改變學(xué)習(xí)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，確立學(xué)生的主體地位，使學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)過程變成學(xué)生不斷提出問題，解決問題的探索過程，并能針對不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，選擇不同的學(xué)習(xí)方式，如接受、探索、模仿、體驗等，使學(xué)生的學(xué)習(xí)變得豐富而有個性。由于以前更多關(guān)注的是學(xué)習(xí)的結(jié)果，而忽略了學(xué)生是通過什么樣的學(xué)習(xí)方式和策略來學(xué)習(xí)的。通過死記硬背，題海訓(xùn)練得到的高分，掩蓋了學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在的問題。為此，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，必須關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和方法，要注意學(xué)生是用什么樣的方法獲得知識的，是死記硬背得到的，還是大量做題得到的。還是通過自主探究，發(fā)現(xiàn)，在解決問題中領(lǐng)會的，本期我校把改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式作為課程改革的重要目標(biāo)之一。四、營造書香校園，汲取文化精髓本期通過繼續(xù)開展學(xué)生專題閱讀和午間閱讀，讓學(xué)生在知識的海洋里遨游，與高尚的智者握手，致使學(xué)生的生活體驗，思想境界在不斷提高，氣質(zhì)也有所提升。很明顯地在平時的課堂互動，師生對話以及學(xué)生的作文中可以看到學(xué)生的口頭表達(dá)能力，作文能力有了明顯的提高，“以書為友，與高尚的智者對話”，這對發(fā)揮學(xué)生的潛力是無限的，本期我校繼續(xù)擴大閱讀資源和閱讀范圍，加強對親子讀書會，閱讀學(xué)習(xí)卡，美文與你共享，向你推薦一本書“普及達(dá)標(biāo)”力爭把書香校園辦得更有起色。五、提升自身素養(yǎng)，適應(yīng)課程改革當(dāng)今教師要與時俱進(jìn)，要適應(yīng)當(dāng)前的課改，只有提高自身的素養(yǎng)，才能跟上課改步伐，要求教師課前反復(fù)揣摩，認(rèn)真?zhèn)鋵懡贪?，所備教案要體現(xiàn)新課標(biāo)的教學(xué)風(fēng)格，以及靈活多樣的教學(xué)藝術(shù)。在轉(zhuǎn)換教師角色的同時，要積極施行自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，把教學(xué)內(nèi)容設(shè)計成有趣味的節(jié)目，讓學(xué)生喜歡聽你上課，所上的課要體現(xiàn)出高質(zhì)量、高效率、批改作業(yè)要求做到認(rèn)真、細(xì)致、耐心、及時、在學(xué)生每一題的作業(yè)批改中均要體現(xiàn)批改教師足跡的停留。同時要在作業(yè)批改中傳遞教師對學(xué)生的情感，能從簡短的批語中反映出來。重視課外輔導(dǎo)，提優(yōu)補差，既重視“拔高”，又不放過“補差”。我校通過以研促教，推進(jìn)了新課程實驗改革工作，提升了教學(xué)效率和質(zhì)量，為營造一支“師德好、理念新、業(yè)務(wù)精”的學(xué)科教師隊伍奠定了基礎(chǔ)，通過大力加強校本培訓(xùn)，提升了教師的專業(yè)素質(zhì)。教研年度總結(jié)「篇二」不知不覺一學(xué)期又將結(jié)束，本學(xué)期，我們中班教研組高度重視語言文字工作，認(rèn)真貫徹語言文字會議精神，把語言文字工作和推普工作以及幼兒園文化建設(shè)結(jié)合起來為重點，體現(xiàn)我園的特色。在園領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和關(guān)心下，我們中班語言文字工作得以順利開展，推動我園語言文字應(yīng)用規(guī)范化水平的不斷提高?，F(xiàn)將這學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：一、增強教師的推普意識，促進(jìn)語言文字工作的制度化與規(guī)范化1、為了更好地開展語言文字工作，我園的語言文字工作小組做到上有領(lǐng)導(dǎo)分管，下有組員分工負(fù)責(zé)，健全了幼兒園推普工作的網(wǎng)絡(luò)，使全園教職工對推普工作能齊抓共管、相互督促，共同提高。并根據(jù)上級語委的要求積極開展工作，使語言文字工作做到了有法可依、有章可循，為語言文字工作的深入開展奠定了良好基礎(chǔ)。2、繼續(xù)做好檔案的嚴(yán)格管理，對有關(guān)普及語言文字工作的文件、規(guī)劃、計劃等資料分門別類進(jìn)行整理，并妥善保管。3、加強語言文字檢查力度，以班級教師自查、小組成員抽查的檢查形式，促進(jìn)全園的語言文字推廣、規(guī)范工作。二、進(jìn)一步加強語言文字的學(xué)習(xí)和宣傳力度1、我們的每個班都有自己的特色，充分發(fā)揮每一堵墻、每一個角落，張貼以圖文相結(jié)合宣傳畫、宣傳標(biāo)語，以便幼兒能更好的理解，并為幼兒創(chuàng)建了良好的語言環(huán)境。在櫥窗、公示欄中進(jìn)行語言文字知識專欄宣傳、每日一拼，出推普專題電腦小報等，使得全園上下人人都有參與推普的意識，養(yǎng)成了使用普通話進(jìn)行日常交際的習(xí)慣。2、在做好園內(nèi)宣傳的同時，我們依托網(wǎng)絡(luò)平臺向教師、家長進(jìn)行宣傳。本學(xué)期，我們創(chuàng)建了“幼兒園語言文字網(wǎng)”，依據(jù)上級對幼兒園語言文字規(guī)范化管理的要求進(jìn)行了欄目制作、維護及其內(nèi)容的更新，展現(xiàn)了我們幼兒園在語言文字工作中的特色。3、普通話是一項長期的工作，我們組織教職工在政治學(xué)習(xí)時進(jìn)行朗讀練習(xí)，在教研組活動中，以小組為單位，學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》、《四川省實施辦法》，進(jìn)一步提高語言文字規(guī)范意識，促進(jìn)推廣普及普通話和語言文字規(guī)范化工作向縱深發(fā)展。三、開展了形式多樣、富有實效的語言文字規(guī)范化教育活動1、小喇叭廣播是很好的平臺，自從小喇叭廣播開展到現(xiàn)在一直受到家長的好評，孩子的喜愛，孩子有了展示自我風(fēng)采的舞臺。教師在這一活動中也有了展示自己才華的機會。2、每個班級的“語言角”是我園的另一特色。我們中班每個班都創(chuàng)設(shè)了形式多樣、豐富多彩的語言角。各班教師充分發(fā)揮自己的教育機智，根據(jù)自己班級幼兒的個體差異，自制了許多適合本班幼兒的語言材料。并根據(jù)孩子的能力不斷地調(diào)整，使孩子在語言發(fā)展方面有了很大的進(jìn)步。3、組織教師積極參加園內(nèi)、園外的活動：在《珍愛母語共同行動——為城市美容》活動中，組織教師走上街頭、積極參與，檢查某店面、某廣告、某標(biāo)語等出現(xiàn)錯字、別字。以活動帶動宣傳，以監(jiān)測促進(jìn)規(guī)范，營造濃厚宣傳氛圍，提高用語用字規(guī)范化水平。4、組織教職工進(jìn)行語言文字規(guī)范化知識測試，經(jīng)過多次的測試，全園教職工對很好地掌握和理解了這方面的知識。5、組織中班幼兒進(jìn)行“我是中國娃愛說中國話”兒歌故事大賽。各班先進(jìn)行班級選拔，推出10%的幼兒參加園比賽，從而提高幼兒的語言表達(dá)能力，同時也鍛煉了孩子的膽量，使孩子更加自信。今后，我們將進(jìn)一步堅定不移地繼續(xù)貫徹語言文字工作方針和政策，堅持說普通話，認(rèn)真抓好語言文字運用規(guī)范化工作，使我們的語言文字工作再上一個新臺階。教研年度總結(jié)「篇三」我校把教研教改作為一項重要工作來抓，學(xué)校教研室根據(jù)上級文件精神，緊緊圍繞“落實課改精神，提高課堂實效，打造高效課堂”這一中心，規(guī)范課堂結(jié)構(gòu)，優(yōu)化課堂教學(xué)，扎實開展各項教研教改活動，力求轉(zhuǎn)變廣大教師教學(xué)觀念，努力開創(chuàng)我校教研教改工作新局面，從本年度來看，我校在教研教改方面主要做好了如下工作。一、認(rèn)真抓好三個教研組建設(shè)和管理工作。1、落實行政領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制，督導(dǎo)教研組工作。本年度，根據(jù)我校教師分工特點，繼續(xù)成立了語文、數(shù)學(xué)、綜合三個教研組，三個教研組長都是經(jīng)驗豐富、在教學(xué)教研方面能起領(lǐng)頭雁作用的年輕人，由教研室負(fù)責(zé)具體教研工作，邱凱校長總抓，由李紅梅副校長主管教研工作。為便于開展集體備課等分組活動，語、數(shù)教研組又按照年級各分為六個年級組，各分設(shè)年級組長，這樣，教研網(wǎng)絡(luò)簡潔明朗，各組分工又合作，目的只有一個：更好地搞好各項教研活動，全面提高教研教學(xué)水平。2、制定科學(xué)有效的教研工作計劃和教研組工作計劃。各組嚴(yán)格按計劃開展各項活動，為保證教師能按時參與，學(xué)校把星期五下午定為教研活動時間，語文組、數(shù)學(xué)組、綜合組分單雙周開展教研活動。實行實名簽到制，并與《考勤制度》掛鉤，鼓勵教師積極自覺參與每次的教研活動。3、每次教研組活動堅決做到四定：定人、定時間、定內(nèi)容、定地點，每次教研活動都由教研組長提前安排。做到有準(zhǔn)備、有主講人，內(nèi)容有課改理論學(xué)習(xí)、聽課評課、集體備課、課例反思交流、外出學(xué)習(xí)心得交流、說課、觀看優(yōu)秀課例等，形式多樣，收效明顯。二、加強對各年級教師的教學(xué)調(diào)研和指導(dǎo)。學(xué)校六位副校長及教研組長、備課組長、教研室主任隨時深入課堂，實行“推門聽課制”，聽課后及時與任課教師交流探討，據(jù)不完全統(tǒng)計，除教研組組織的公開課外，邱凱校長及各位副校長下課堂聽課次數(shù)都在30節(jié)以上，聽課覆蓋面達(dá)到90%以上。由于行政人員隨時深入課堂，老師上課的隨意性行為少了，工作責(zé)任心強了，課改理念滲透比以前多了，課堂教學(xué)效果比以前有了較大的改觀。三、積極關(guān)注老師們的課堂效率。本年度，我校以“怎樣提高課堂有效性”為大課題，各年級組根據(jù)本年級教學(xué)特點設(shè)立子課題，分別進(jìn)行小課題研究，并利用集體備課時間進(jìn)行交流研討，期末時根據(jù)課題實施情況，寫出小課題報告單，從本月常規(guī)檢查看，我校大部分教師都認(rèn)真地完成了小課題報告單的填寫。四、各項教研活動講求實效。由于我校教研工作按計劃開展，每次教研活動都有具體的內(nèi)容，而且提前做了安排，讓每位組員有充分準(zhǔn)備的時間。每次活動開展后，老師們都有不同的收獲，特別是評課、問題探討等，我們要求每次問題探討，各組都能從實際教學(xué)出發(fā)，提出自己在教學(xué)中值得探討的問題，在小組討論交流中尋求解決的辦法。這樣，一個學(xué)期下來，各組就能解決很多教學(xué)中的困惑，從中受益。五、豐富活動載體，開展了形式多樣的教研活動。1、開展了“一幫一”結(jié)對互學(xué)活動。每學(xué)期，我校都會開展“青藍(lán)結(jié)對”活動。由于我校建校才幾年，老師們來自全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，水平參差不齊；再加上嚴(yán)重缺編，每學(xué)期都會引進(jìn)實習(xí)老師，因他們在業(yè)務(wù)、實戰(zhàn)能力方面還缺乏經(jīng)驗，為幫助他們盡快熟悉業(yè)務(wù)、成為教學(xué)能手，我們開展了"一幫一"結(jié)對活動：挑選了經(jīng)驗豐富、教學(xué)業(yè)務(wù)強的年輕教師，每人與一名實習(xí)老師或教學(xué)經(jīng)驗相對薄弱的老師結(jié)對，此項工作由教研副校長監(jiān)督落實，要求每位指導(dǎo)老師寫出詳實的輔導(dǎo)計劃，定時、定內(nèi)容進(jìn)行指導(dǎo)，并有記載。通過努力，實施效果達(dá)到了預(yù)期目的，教師的業(yè)務(wù)水平有了一個質(zhì)的飛躍，在每期進(jìn)行的“青藍(lán)結(jié)對匯報課”活動中，年輕老師展示了自己良好的素質(zhì)。2、堅持開展“周三教學(xué)開放日”活動按照教育局要求，我們對周三教學(xué)開放日做出了精細(xì)安排，開學(xué)制定了《教學(xué)開放日實施方案》。每個年級組安排好本年級的開放日活動，到了周三，老師們相互聽課、評課已成為一種自覺行為。在教學(xué)開放日中，我們發(fā)現(xiàn)了一大批優(yōu)質(zhì)課和優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計案例。除此外，按《郴州市中小學(xué)日常管理手冊》之規(guī)定，每人上組級公開課一節(jié)，便于組內(nèi)交流。3、新進(jìn)教師推門聽課及匯報課。本期，我校新調(diào)進(jìn)11位老師，為了及時了解他們在教育教學(xué)方面的能力及水平，學(xué)校行政分別分組進(jìn)行了推門聽課，當(dāng)然，推門聽課對象不局限于這11位老師，領(lǐng)導(dǎo)們隨機聽課，聽后及時點評。11月份專門進(jìn)行了“新進(jìn)教師教學(xué)展示課”活動，通過活動，促進(jìn)了學(xué)校對新進(jìn)教師的了解，也促進(jìn)了這些新教師業(yè)務(wù)水平的提升。4、課改展示課。每期，我校都會舉行年輕教師的示范課活動，每個教研組至少安排2節(jié)以上，由教研室統(tǒng)一安排時間，組織廣大教師參與聽課活動，并集中進(jìn)行點評，通過示范課活動推動老師們對新課程理念的把握及應(yīng)用。5、抓好小課題研究。上期，我校劉春蘭老師組織的小課題獲得縣級一等獎，本期，老師們開展小課題研究的熱情很高，學(xué)校還專門請教研室曾植英主任來校進(jìn)行課題研究專題講座，學(xué)校也抽出時間召開了課題小組成員的會議。通過曬選，共有5個小課題獲得縣教研室通過。6、承擔(dān)了兩項大型教研活動。一是城區(qū)片小學(xué)音樂、美術(shù)學(xué)科聯(lián)組活動；二是“國培項目——湘南學(xué)院送培到縣培訓(xùn)活動”，這兩項活動，學(xué)校高度重視，召開了專門的調(diào)度會議，做好了精心安排，使兩項活動取得圓滿成功。7、青年教師素養(yǎng)大賽。上期，教研室組織了35歲以下青年教師素養(yǎng)大賽。通過開展說課、上課、基本功或特長展示等方式，綜合考察我校青年教師的綜合素養(yǎng)，也是對青年教師綜合能力的一次大檢閱。六、以常規(guī)檢查為契機，完善教學(xué)管理，帶動教研活動的開展。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行《郴州市中小學(xué)日常管理手冊》的要求，嚴(yán)把教學(xué)常規(guī)“四關(guān)”：1、備課關(guān)——要求每位教師備教學(xué)目標(biāo)、重難點、教學(xué)方法，并注重課中、課后反思，及時捕捉教學(xué)中的成敗，逐步提高反思能力，形成反思習(xí)慣。2、課堂教學(xué)關(guān)——要求每位教師在課堂教學(xué)中，倡導(dǎo)以學(xué)生為主體的自主、合作、探究等教學(xué)方法，堅持面向全體，少搞花架子。3、嚴(yán)把作業(yè)批改關(guān)——作業(yè)批改要求及時、認(rèn)真批改，抓實學(xué)生錯題訂正。4、輔導(dǎo)關(guān)——堅持“抓兩頭促中間”，加強對學(xué)困生和特長生的指導(dǎo)工作。為抓好教學(xué)常規(guī)工作，教研室根據(jù)《郴州市中小學(xué)日常管理手冊》，制定了詳細(xì)的量化細(xì)則，學(xué)校對常規(guī)工作嚴(yán)格執(zhí)行“一月一查一通報”制。每期學(xué)校進(jìn)行校本教研工作檢查四次（一月一次），每次都有詳細(xì)記載、量化分?jǐn)?shù)，并在教師例會中總結(jié)通報，從這幾次檢查看，我校教師在常規(guī)方面是認(rèn)真的，沒有出現(xiàn)有不完成或達(dá)不到要求的現(xiàn)象。七、加強了對學(xué)校骨干教師和學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)工作。在校級公開課上，我校特別注意“新秀獻(xiàn)技”、“名師優(yōu)課”的教學(xué)展示活動，讓骨干教師在教研教改活動中真正起到“領(lǐng)頭羊”的示范引領(lǐng)作用。一批批老師在這樣的活動中不斷得到鍛煉而成為教學(xué)能手，如劉印、沈佳佳、鐘江蘭、范信發(fā)、易芬、劉麗芬、呂華娟、陳乃華、譚潔等?？傊?，我校的教研教改活動突出了一個“實”字：講究實際，堅決不搞花架子；講究實在，堅決圍繞教育教學(xué)出發(fā)；講究實效，力求對老師有幫助。一年以來，我校教研工作緊張有序，效果明顯，在各種檢查中都得到領(lǐng)導(dǎo)們的好評。在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，力求在教研教改方面有更高的突破。教研年度總結(jié)「篇四」教研組是學(xué)校開展教學(xué)研究活動的主陣地，也是同仁們相互切磋、相互提高的一個有利的環(huán)境，對于喜愛文學(xué)的人來說又是“知音相聚，何樂而不為呢“？這學(xué)期我擔(dān)任教研組長工作，深感每個老師擔(dān)任兩個班的教學(xué)工作看似獨立的，但就一個學(xué)科來說，它的整體性又是很強的。況且，高中三年不必須是一位老師教，全組的老師一齊學(xué)習(xí)，探討，不僅僅使自己有所提高，而且對整個高中的教學(xué)環(huán)節(jié)起著鏈接的作用。開學(xué)初，我們制定組了工作計劃，一學(xué)期下來，我們?nèi)M老師在新的課改精神及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、教科處的指導(dǎo)下，用心地工作，發(fā)奮地實施著計劃，并很好地完成了一些計劃外的工作。我想從如下幾個方應(yīng)對本學(xué)期的教研組工作做個總結(jié)。一、立足“課改”，追逐知識前沿教學(xué)開學(xué)初，我們每位老師認(rèn)真研讀了《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求。為讓老師能更好地學(xué)習(xí)、實踐新課程理念，我們開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論，并以多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程。從而幫忙教師轉(zhuǎn)變觀念，構(gòu)成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀，認(rèn)識到教改不只是教材的改變，而最重要的是教師觀念的轉(zhuǎn)變和教法的改變：“以學(xué)生發(fā)展為本”。透過不斷的學(xué)習(xí)、討論、交流，教研組全體成員提高了思想認(rèn)識，我們對語文教改有了這三個方面的打算：學(xué)好教材，超越教材；立足課堂，超越課堂；尊重教師，超越教師，讓學(xué)生擴大篇章的積累，培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，教師要引領(lǐng)學(xué)生開展豐富多彩的語文實踐活動，讓學(xué)生有一副好口才，一手好字，一篇好文章。在這些方面我們投入了不少精力。在教學(xué)上充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與課堂教學(xué)的整合，既有了容量，又有了效率。二、堅持育人先礪志，事事認(rèn)真的原則，扎扎實實的做好教學(xué)工作。作為一位語文教師，要將優(yōu)秀的文章、人文思想說給學(xué)生，要將這些文章里閃耀著的人性的光輝傳遞給后一代，那麼他們自己首先就要是一個有著高尚品德的人，否則是教不好書的。我們組里的老師，在平時的工作學(xué)習(xí)中，在一言一行中，都很注意礪煉自己的品格，用高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在學(xué)生面前能以身作則，不遲到不早退，常讀書、勤學(xué)習(xí)，在學(xué)生中樹立起勤奮好學(xué)的形象。不論在高一、高二還是在高三辦公室，都能看到他們埋頭備課、學(xué)習(xí)、改作業(yè)的場面。全組成員能夠認(rèn)真參加學(xué)校及教研組的活動，踏踏實實的完成教務(wù)處布置的任務(wù)，認(rèn)真地分析月考、期中考試等試卷，找差距、找原因、訂措施，爭取下一步的工作有所進(jìn)展。在教學(xué)過程中，我組成員，都能認(rèn)真?zhèn)湔n，開學(xué)時每位老師都制定了自己的教學(xué)計劃，高一還做了新課程拓展課的計劃，在教學(xué)過程的設(shè)置上，各位老師，都能精心的選取教學(xué)方法，設(shè)計專題訓(xùn)練。幾位老師的教案，我看了感到他們都很認(rèn)真，他們?yōu)榱松虾靡还?jié)課，查了超多的資料，寫了幾遍教案，這種精神是上好課的先決條件。在這學(xué)期的教研組計劃中，我們特意強調(diào)了備課環(huán)節(jié)中的學(xué)情分析及教后感，一學(xué)期下來，各位老師都在發(fā)奮地實施。我聽了他們的課，感到各人都有特色。但一個共同點，那就是都在認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真分析學(xué)生的狀況，都在盡可能的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造潛質(zhì)和實際運用潛質(zhì)，而且在備課中能注意結(jié)合實際，探索，創(chuàng)新，并能充分控制教材中的德育因素，做到“文以載道“。第二，我們每位老師都能認(rèn)真上課，充分利用課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。在課堂上，精講多練，以學(xué)生為主體，突出因材施教，突出興趣激發(fā)，不但完成了教學(xué)任務(wù)，而且還能調(diào)動學(xué)生的用心性。批改作業(yè)是我們每個老師都要做的，語文老師提起批改作文就要皺眉，不論學(xué)生寫的好還是差，都得一字一句的看，還要寫評語，但我們還是認(rèn)認(rèn)真真的批改、及時講評、及時反饋，耐心指導(dǎo)。除了平時的課文的作業(yè)，我們還能結(jié)合潛質(zhì)訓(xùn)練，在各年級都展開了寫隨筆的習(xí)慣，每周都認(rèn)真批閱，坦誠的與他們交談思想，這一方面使學(xué)生有了練筆的機會，另一方面也使他們顯露了自己的思想。敞開了心扉，放松了情緒，對學(xué)生的身心健康也有很大的好處，另外，我們能夠真心的、認(rèn)認(rèn)真真地對待差生，認(rèn)真輔導(dǎo)，做好提優(yōu)補差的工作。辦公室我們經(jīng)?？吹秸Z文老師抽同學(xué)背書、默寫，督促他們學(xué)習(xí)，第8節(jié)課后還留幾個學(xué)習(xí)滯后的同學(xué)補習(xí)。這樣，使教學(xué)既注意了學(xué)生的整體發(fā)展，又注意了他們的個體發(fā)展。另外，我們都能用心參加區(qū)組織的教研活動?？傊?，我組全體成員在這一學(xué)期中，都能夠認(rèn)真堅于職守，在自己的工作崗位上，用飽滿的學(xué)習(xí)熱情和強烈的工作職責(zé)感、社會職責(zé)感去教學(xué)，也以此“為人師表”，培養(yǎng)“德才雙馨”的社會建設(shè)人才。三、本學(xué)期我組開展的各種活動這學(xué)期以來，我組在校領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處的帶動下，為“配合二期教改”，將語文課堂教學(xué)及拓展性教學(xué)、教育科研結(jié)合起來，從生活實踐出發(fā)，開展了多項活動，以豐富語文學(xué)習(xí)的資料，使語文學(xué)習(xí)真正成為社會性、人文性的大語文。1．舉行了兩個研究性學(xué)習(xí)結(jié)題報告會。2．本學(xué)期我組迎奧運作文競賽活動。四、眾手澆灌科研之花?？蒲惺乾F(xiàn)代教育的重要一環(huán)，它是我們的教育工作由感性認(rèn)識進(jìn)入理性認(rèn)識這一更高層次的一個標(biāo)志。要更好地教學(xué)，務(wù)必去研究教育，研究教材，研究教法，研究教學(xué)過程、手段等等。雖然大家的日常教學(xué)工作都很忙，但全組老師還是用心投入，認(rèn)真去做。這學(xué)期每次組內(nèi)活動教師都是一召即到，大家在一齊認(rèn)真的研討，相互指正，相互肯定，相互促進(jìn)，我們雖然不能稱為“大文人”，但我們都是學(xué)、教中文的，都在力求使自己的精神境界更加貼合培養(yǎng)人的“師者的標(biāo)準(zhǔn)”，使自己的學(xué)業(yè)更加廣博深厚?？傊?，這學(xué)期，我組的教師，用心地投入教學(xué)、教改及教研活動中，大家齊心協(xié)力，使我組成為一個真正的整體，每一個年級的問題都是我們整個語文組的問題，整個語文教學(xué)的職責(zé)。下學(xué)期我們會更加發(fā)奮建設(shè)一個有中華文化精神的有特色的教研組。教研年度總結(jié)「篇五」隨著炎熱暑假的來臨，我們有迎來一個學(xué)期的結(jié)束?，F(xiàn)代社會是高科技和知識經(jīng)濟時代，幼兒教育需求也表現(xiàn)多樣化，對幼兒教育的要求也持續(xù)提升。本學(xué)期我園以