黑龍江鶴崗市（2024年）小學(xué)語文部編版綜合練習(xí)習(xí)(記憶加深)完整試卷（含答案）

黑龍江鶴崗市（2024年度）小學(xué)語文部編版綜合練習(xí)習(xí)(記憶加深)完整試卷（含答案）

姓名____班級____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）

1）.看拼音寫詞語。

hǎiyánɡyǎnjinɡxiónɡm(xù)āosōnɡbǎi

diàndēnɡdùpízhīshixīnkǔ

2、填空題（每題2分共5題）

1）.比一比，再組詞。盼_______淘_______繩_______槍_______扮_______萄_______蠅_______搶_______2）.補(bǔ)充下列四字詞語，選詞填空。

天高地(

)(

)定自若手不(

)卷

依山(

)水(

)危不懼無憂無(

)

從上面詞語中選詞填空。

研學(xué)路過的小山村________，風(fēng)景優(yōu)美。若是夏天的傍晚，人們喜歡在院子里_______地吃晚飯。飯后，小孩子________地玩耍。3）.學(xué)校春季運(yùn)動會拔河比賽輸了，明明抱怨比賽失利是因?yàn)榈鼗?，對此，老師立刻對大家深情地說：“________，_______。抱怨沒有用，找對方法才能爭取下次奪得勝利?！?）.讀句子，看拼音，寫生字。

（1）我qiān(

)著táo(

)氣的妹妹小心翼翼地走在dī(

)壩上。

（2）土地的肥力和zhì(

)量大大增強(qiáng)，有利于zhuāng(

)jia(

)的生長。5）.動物喻人有趣，如：勞動課上看到勤勞的同學(xué)，讓我想到了詞語“__________”；梅花喻人讓人欽佩，如：王冕的詩句“________，_________”比喻自己潔身自好，不與世俗同流合污。3、選擇題（每題2分共3題）

1）.下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．“杯弓蛇影、畫蛇添足、守株待兔、葉公好龍”都是來源于寓言故事的成語。B．《元日》與《清明》都是關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日的古詩，都描述了人們過節(jié)時(shí)的情景。C．寫“舞、靜、慧”的時(shí)候，要注意橫畫和豎畫的長短比例，要把筆畫寫得開些。2）.《爺爺一定有辦法》中約瑟的藍(lán)色毯子被爺爺改得（）A．越來越小B．不大不小，正合適3）.《論語》中的名言_____________告訴我們，如果有了錯(cuò)誤不加以改正，這才是真正的過錯(cuò)。（選序號）A．過而不改，是謂過矣。B．見善則遷，有過則改。4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）

1）.按照要求寫句子。

1．錢塘江橫臥在眼前。（擴(kuò)句）

___________________________________________

2．當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。（仿寫句子）

當(dāng)_________的時(shí)候，_________就__________________。

3．大家都講衛(wèi)生，我們的健康和疾病就有保障了。（修改病句）

___________________________________________

4．它們是那樣柔弱，比一片樹葉還無力，怎么禁得起這猛烈的風(fēng)雨呢？（給句子換個(gè)說法，意思保持不變）

___________________________________________

5．母親對女兒說：“你現(xiàn)在有一個(gè)小花園了！”（改為第三人稱轉(zhuǎn)述句）

____________________________________________5、連線題（每題4分共2題）

1）.讀一讀，連一連。

dǎzì詞語

huàhuà下棋

xiàqí畫畫

cíy?打字2）.我會背一背，我會連一連。

夏雨降山花青

秋霜飄小草白

冬雪落雪花紅6、排序題（每題5分共2題）

1）.讀一讀，排順序

你知道怎么制作葡萄干嗎？聰明的小朋友，給下面的句子排排序吧。

(

)把成串的葡萄掛在架子上。

（1）把成熟的葡萄摘下來。

(

)利用流動的熱空氣，讓葡萄的水分蒸發(fā)掉。

(

)葡萄就成了葡萄干。

(

)運(yùn)到陰房去。2）.根據(jù)課文內(nèi)容，給句子排序。

(

)諸葛亮用草船向曹操借箭成功。

(

)諸葛亮請魯肅幫助他。

(

)周瑜妒忌諸葛亮的才干，用短期造十萬支箭來為難他。

(

)諸葛亮如期交箭，周瑜自嘆不如。

(

)魯肅為諸葛亮做好借箭的準(zhǔn)備工作。

(

)諸葛亮立下軍令狀。7、判斷題（每題5分共1題）

1）.《竹節(jié)人》《少年閏土》《有的人》這三篇課文都是用文中的主要人物做題目。()8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）

1）.按要求完成詩句練習(xí)。黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。1．用“/”標(biāo)出詩句的朗讀節(jié)奏。

2．詩意：______________________________。

3．詩人把烏云比作__________，突出了_________；“跳珠”這個(gè)富有動感的比喻，既寫出雨來紛急的樣子，又烘托了詩人舟中賞雨的_________心情。9、書面表達(dá)（每題10分共1題）

1）.看圖寫話。

同學(xué)們認(rèn)真觀察圖片，圖中畫的是什么呢？他們在做什么？他們可能說些什么？注意格式正確，用詞準(zhǔn)確，寫清楚句子。

___________________________________________10、文言文閱讀（每題5分共1題）

1）.讀下面的文言小短文，完成文后的題目。鹿照水有鹿飲于逐邊，自照水影，見其兩角崢嶸，甚為自樂。惟恨四足輕小，頗不相稱，甚不滿意。正嘆恨間，忽聞獵者帶犬自遠(yuǎn)而來。鹿急為奔避，幸得四足輕捷，獵犬追至，鹿則逃入竹林。奈被兩角阻撓竹上，欲進(jìn)不能，卒之為犬所捕。鹿悔曰：“我尚恨其腳小，而專其角長。不知救吾命者，腳也：喪吾命者，角也！”1．最初，鹿引以為樂的是，兩角高高聳起；不滿的是________；當(dāng)它被獵犬抓住以后，它在悔恨中明白了：救它命的是________的腳；害它命的是________的角。（用自己的話填空）

2．讀了這個(gè)故事讓我明白了：________

3．我還想提出問題：________11、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）

1）.閱讀。九千聲“起立”畢淑敏①我的班主任名為白玉琴。一年級第一學(xué)期，我操行評定為“優(yōu)”，當(dāng)選三好學(xué)生，白老師隨即宣布我為班主席。我很茫然地說，我不會當(dāng)班主席，不知道該干什么。②白老師說，不用你干什么，每天上課時(shí)，鈴聲響，老師走進(jìn)教室，你喊“起立”。再有，你必得要學(xué)習(xí)好，最好是全班第一。其他還有一些小事兒……學(xué)習(xí)，對我來講不算太難，其他小事兒也不是問題。最難是班主席要天天喊“起立”。白老師沒教我怎樣才能發(fā)出“起立”的指令，真真難煞人。③最喜歡準(zhǔn)時(shí)踩著鈴聲進(jìn)教室的老師。鈴聲起，老師腳尖正好邁進(jìn)教室門檻，我不失時(shí)機(jī)地大喊“起立”！全班同學(xué)噼里啪啦站起來，齊聲喊道，老師好！老師頷首，回復(fù)：同學(xué)們好！請坐下……大家又噼里啪啦坐下去，任務(wù)完成，心情舒暢。有時(shí)候，老師會提前到教室，和大伙兒聊天……上課鈴響，老師并不馬上起身走向講臺，而是繼續(xù)拉家常。這時(shí)我就陷入為難的境地。【A】喊早了“起立”，老師意猶未盡，話才說一半兒，被迫起身，悻悻然瞪我一眼；喊晚了，老師已一個(gè)箭步?jīng)_上講臺，大家還懶散呆坐。老師感覺同學(xué)們不夠尊崇，也易遷怒于我。④所以，每逢課間，同學(xué)們利用點(diǎn)滴時(shí)間拼命玩耍，我卻輕快不起來。上廁所都惦記著下一堂課的“起立”指令，如何適時(shí)發(fā)出，小小心靈體驗(yàn)到人生最初的焦慮。⑤【B】最可怕的局面是——本堂老師原已把腳尖踢到了門框內(nèi)，我也當(dāng)機(jī)立斷喊出“起立”，同學(xué)們也噼里啪啦站起來……老師忽又想起某事，比如忘帶授課筆記，沒把教具備齊……總之，老師身體急轉(zhuǎn)彎，撤了。⑥可以想見尷尬，一干人等傻乎乎地站著。小小班主席，有喊“起立”的職責(zé)，卻無說“請坐下”的權(quán)力。同學(xué)們很快就不耐煩了，他們不敢埋怨老師，只能把怨氣撒在我頭上。哎，班主席，怎么回事啊，你看清楚了嗎？老師根本就沒來呢，瞎指揮，亂發(fā)命令，害得腿都酸了……我百口莫辯呆呆站著，四周包裹著粘膩的凝滯。我只好開導(dǎo)自己：老師不進(jìn)來，我有什么法子？若有誰忍不住噗通坐下，我假裝沒看見……⑦幸好這種令人煩惱的時(shí)刻并不太多，一年中的頻率不超過五次。⑧從一年級到六年級，我共當(dāng)過十一個(gè)學(xué)期的班主席。按每天六堂課計(jì)算，一年會喊近兩千次起立。除去假期和自習(xí)課體育課，整個(gè)小學(xué)期間加起來，累計(jì)發(fā)出超過九千次“起立”的口令。⑨我至今不知老師選拔我做班主席的標(biāo)準(zhǔn)是什么。（選自2021年1月17日《文匯報(bào)》，文字有改動）1．短文圍繞著“我”喊“起立”，寫了三種情況，請照樣子摘錄或概括，完成填空。老師的表現(xiàn)我的表現(xiàn)同學(xué)們的表現(xiàn)我的心情1踩著鈴聲進(jìn)教室①_____②_____舒暢2③_____陷入為難境地拼命玩耍④_____5⑤_____當(dāng)機(jī)立斷

喊出“起立”傻站著朝我撒氣⑥_____2．結(jié)合短文內(nèi)容和學(xué)校生活經(jīng)歷，想一想老師選拔“我”做班主席的原因是（）（多選）A．一年級第一學(xué)期，“我”學(xué)習(xí)成績不錯(cuò)，操行評定為“優(yōu)”，當(dāng)選三好學(xué)生。B．“我”在班級中威信高，能管理好班級的上課秩序。C．班主任白玉琴老師想借此機(jī)會鍛煉“我”，促使“我”成長。D．自老師信任“我”，因?yàn)椤拔摇弊鹁蠢蠋?，工作有?zé)任心3．短文的題目有意思，故事很吸引人，語言也有特點(diǎn)。請選擇劃線句子A、B中的其中一處，從內(nèi)容和寫法的角度寫一寫自己的感受。

我選擇(

)處，我的感受：_____________________

4．參考下列同學(xué)的信息，選用其中一位，描寫他上課鈴響時(shí)那一刻的表現(xiàn)。

“小書蟲”王明“表情帝”丁小言“話癆”李藍(lán)

________________________12、信息匹配（每題5分共2題）

1）.選擇合適的字組詞。

悟梧醒(

)(

)桐裁栽(

)剪(

)樹

像橡(

)皮相(

)跺躲(

)腳(

)藏2）.對號入座。（填序號）

A．人民把他摔垮。B．人民永遠(yuǎn)記住他！C．名字比尸首爛得更早。

D．到處是青青的