實(shí)踐活動《量一量-比一比》教學(xué)設(shè)計(jì)

《量一量，比一比》——“探索物體長度單位”綜合與實(shí)踐活動方案設(shè)計(jì)活動前（一）分析學(xué)情，了解活動背景《量一量，比一比》是人教版二年級上冊第六單元中的一節(jié)實(shí)踐活動課。學(xué)生在第一單元已經(jīng)認(rèn)識了線段，形成了1厘米和1米的長度表象，完成了對線段、厘米和米的認(rèn)識。因此，本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)的定位就不能僅滿足于通過測量加深對米和厘米這兩個(gè)長度單位的認(rèn)識上，而是注重讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，以自己身體各部分長度為標(biāo)準(zhǔn)，表示動物的身高（長），經(jīng)歷實(shí)際測量物體長度的過程，認(rèn)識身邊物體的長度，并在實(shí)踐活動中，能夠用比較合適的方式描述物體的長度，體會測量本質(zhì)，培養(yǎng)估測能力，構(gòu)建不同物體之間的長度關(guān)系，發(fā)展學(xué)生的長度觀念，體驗(yàn)數(shù)學(xué)帶來的樂趣。（二）集思廣益，明確活動任務(wù)1、活動目標(biāo)（1）加深對長度單位厘米和米的認(rèn)識，鞏固用刻度尺量物體長度的方法，進(jìn)一步建立長度觀念。（2）通過學(xué)生收集、整理數(shù)據(jù)，培養(yǎng)從統(tǒng)計(jì)表中獲取信息的能力。（3）感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動帶來的樂趣。【目標(biāo)分析】通過實(shí)踐活動進(jìn)一步加深學(xué)生對厘米和米的認(rèn)識，建立長度單位的觀念；體會度量的思想和方法，用不同的方式描述物體長度的過程，實(shí)質(zhì)上是用不同的長度單位進(jìn)行度量的過程；在實(shí)踐操作活動中，積累豐富的測量經(jīng)驗(yàn)，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。2、問題情境（1）回顧長度單位。①說說學(xué)過的長度單位有哪些？（厘米、米）②用手比劃一下1厘米和1米的長度。③你知道1拃有多長嗎？一步有多長呢？（一拃長約15厘米，一步長約40厘米）④除了這些，你還想知道什么物體的長度呢？（2）揭示活動主題。這節(jié)課我們就一起用測量長度的工具量一量身邊的物體吧。（板書課題）【設(shè)計(jì)意圖】通過回顧長度單位，激活學(xué)生的活動經(jīng)驗(yàn)；通過追問“你還想知道什么物體的長度”，激發(fā)學(xué)生了解身邊物體長度的欲望，調(diào)動學(xué)生參與活動的積極性。3.組織分工，制定活動方案（1）人員分工：同桌合作，互相量一量各自的肩寬，記好測量結(jié)果。（2）活動所需條件：給每組學(xué)生1把米尺、1個(gè)皮尺、測量記錄單。（3）活動步驟及方法：設(shè)計(jì)活動逐步探究，利用身體的尺子去估測動物的身高（長）的方法。（2）自主選擇活動素材描述其長度。①課件出示教材第89頁表格。②讓學(xué)生按照描述鱷魚長度的方式，選擇合適的測量“單位”描述表格中的物體長度。【設(shè)計(jì)意圖】在多種實(shí)踐活動中，加深學(xué)生對測量本質(zhì)的體驗(yàn)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的估測能力，初步建立長度觀念。（三）拓展活動：估一估，量一量1、估一估，寫出兩個(gè)你身體的某些部位的長度或高度，再量一量。2、估一估，寫出兩樣學(xué)習(xí)用品的長度，再量一量。三、活動后1、反思活動，升華經(jīng)驗(yàn)這節(jié)活動課，你有哪些收獲？2、想一想，寫