百校大聯(lián)考全國2024屆高考語文三模試卷含解析

百校大聯(lián)考全國名校2024屆高考語文三模試卷

注意事項：

1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）

填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處”。

2.作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦

干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。

3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先

劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。

4.考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。

1、閱讀下面的文字，完成下面小題。

隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展和普及，孩子們“觸網(wǎng)”的年齡越來越小，玩網(wǎng)游已經(jīng)成為不少孩子的“家常便飯”。網(wǎng)

游并非天生就是洪水猛獸，其危害在于“沉迷”。

青少年沉迷手機游戲的原因是多方面的。首先，網(wǎng)絡(luò)游戲日益成為“流行趨勢”，成為孩子們?nèi)粘Ｉ钪薪涣鞯?/p>

主要話題，孩子普遍認為不玩游戲就落伍了、掉隊了，于是跟風攀比，不由自主深陷其中；其次，一些家長沒有意識到

游戲成癮的危害，有些更是打工在外，鞭長莫及，孩子一旦缺乏家庭監(jiān)管和約束，“放養(yǎng)”之下“游戲癮”則野蠻生

長；再次，教育主管部門、學校、教師與家長的溝通不夠、協(xié)作不強，孩子的課外時間出現(xiàn)了引導“盲區(qū)”和管理“真

空”；最后，部分企業(yè)和工商個體，以出租手機、出賣成年人身份證號等方式，誘導青少年沉迷游戲，非法獲取經(jīng)濟

利益，在逐漸滋生的游戲熱上“加了一把火”，惡劣影響愈演愈烈。

隨著技術(shù)的進步，如今的網(wǎng)絡(luò)游戲更是特別容易讓人上癮。對于自覺性和自制力尚很差的中小學生來講，尤其容

易著迷，因此必須集合家長、教師和社會的力量，共同為孩子營造安心讀書、健康成長的環(huán)境。

教育行政部門積極開展專題教育、規(guī)范學校管理、推動家長履責等做法，是堵住上癮漏洞的關(guān)鍵一環(huán)。要把預防

的籬笆扎緊，就需要學校和家庭無縫銜接。如今，多地集中在開學后、放假前等時段對中小學生進行預防沉迷網(wǎng)絡(luò)教育，

向家長推送防范知識；通過課堂教學、主題班會、板報廣播、案例教學、演講比賽等多種形式，引導學生增強對不良

網(wǎng)絡(luò)游戲危害性的認識……這些都是值得推廣的好做法。老師不埋怨家長疏于管教，家長不“甩鍋”給老師，而是共

同負起責任，無疑將給孩子的健康成長提供更為堅實的保獐。

“堵”的同時如果缺乏“疏”的舉措，難免會讓孩子在好奇心和冒險意識的驅(qū)使下，鉆空子、想歪點子去接觸游

戲，從而適得其反。因此，學校和家庭應(yīng)該積極創(chuàng)造條件，讓孩子參與更豐富多彩的活動、培養(yǎng)更多文體愛好，以充

實美滿的陪伴、健康積極向上的興趣排擠”手機控”的時間和空間，降低沉迷的可能性。

當然，因為害怕沉迷網(wǎng)游而盲目排斥網(wǎng)絡(luò)的做法也是要不得的。江蘇省南通市教育局調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多青少年學生

對信息課堂的理解存在偏差，認為信息技術(shù)課就是電腦課，玩電腦就是聊QQ、玩游戲；部分教師的教學過程也缺少明

確計劃、有效益控和管理，放任學生上網(wǎng)娛樂。長此以往，學生對網(wǎng)絡(luò)的認識就會狹隘和片面，對網(wǎng)絡(luò)的使用也就容

易限于游戲之類的娛樂。因此，必須加大力度實施網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，重在引導學生發(fā)揮主觀能動性，正確使用網(wǎng)絡(luò)、獲

取信息、創(chuàng)造價值，而不是被網(wǎng)絡(luò)所牽制。

（選自《人民日報》《疏堵結(jié)合讓孩子遠離游戲癮》，有刪改）

1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是

A.作者認為“觸網(wǎng)”的年齡越來越小與互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展和普及關(guān)系密切，青少年玩網(wǎng)游并不可怕，可怕的是沉迷

游戲。

B.家長的教育至關(guān)重要，有些留守兒童患上“游戲癮”，與家長在外打工以致無法監(jiān)管和約束孩子有著密切的關(guān)系。

C.把孩子沉迷于網(wǎng)游的原因“甩鍋”給老師和認為沉迷于網(wǎng)游是家長疏于管教都不對，家校合力才有助于解決問題。

D.作者認為電腦課并不僅僅是信息技術(shù)課，青少年學生不能僅僅把上信息課等同于玩電腦、聊QQ、玩游戲。

2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是

A.本文綜合運用了舉例論證、道理論證等多種論證手法，指出防止青少年“沉迷”網(wǎng)游的最好方式是疏堵結(jié)合，以

疏為主。

B.文章第二段作者從孩子自身、家長、教育部門和企業(yè)等不同角度，條分縷析地論述了導致青少年沉迷手機游戲的

原因。

C.文章第四段主要論述防止青少年沉迷網(wǎng)游的方法，認為學校和家庭無縫銜接是應(yīng)對青少年沉迷網(wǎng)游的一個重要方

法。

D.文章第六段告訴我們不要因噎廢食，不要因為害怕沉迷網(wǎng)游就盲目排斥網(wǎng)絡(luò)，而是要引導學生正確認識網(wǎng)絡(luò)的價

值。

3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項是

A.日常生活中，網(wǎng)游是青少年交流的重要內(nèi)容之一，一個孩子如果不玩游戲，就會感覺到自己落伍了、掉隊了。

B.部分企業(yè)和工商個體為了非法獲取經(jīng)濟利益，不惜出租手機、出賣成年人身份證號給學生，導致青少年沉迷游戲。

C.造成青少年沉迷網(wǎng)游有多種原因，內(nèi)因主要是青少年的年齡特點和心理特點，外因主要與家長、學校及社會有關(guān)。

D.家長多陪伴孩子，多培養(yǎng)孩子積極向上的興趣，孩子用到手機上的時間和空間自然會少，孩子就不會沉迷于網(wǎng)游。

2、閱讀下面的文字，完成下面小題

材料一：

最近，一檔全新的原創(chuàng)文化類節(jié)目《上新了，故宮》成為現(xiàn)象級電視節(jié)目，引發(fā)全民關(guān)注?！渡闲铝?，故宮》打破

了大眾對故宮的刻板印象，讓文物“活”了起來，既有內(nèi)容，又有產(chǎn)品，“零距離”走進大眾視野，以一種喜聞樂見

的方式向年輕人傳遞文物的溫度與文化的內(nèi)涵。

節(jié)目將靜默的文物轉(zhuǎn)化為富含精神文化內(nèi)涵的文藝產(chǎn)品。每期節(jié)目都有一個主題，明星嘉賓圍繞主題探尋文物的

前世與今生，挖掘文物背后的價值與精神內(nèi)核；通過與國內(nèi)設(shè)計師和高校設(shè)計專業(yè)學生合作，設(shè)計與時代接軌的“年

輕化”文創(chuàng)產(chǎn)品讓“舊文物”煥發(fā)“新生機”，實現(xiàn)深層次的“溫故知新”。

“溫故知新”具體體現(xiàn)在兩個方面：一方面，“故”在探尋故宮來知領(lǐng)域，“新”在獲得文化新認知；另一方面，

“故”在感知文化記憶與歷史內(nèi)涵，“新”在打造全新文創(chuàng)產(chǎn)品。

節(jié)目實現(xiàn)故宮與創(chuàng)新的完美結(jié)合，打開了故宮文化的另一種解讀方式。它通過將文物變?yōu)槲膭?chuàng)、文創(chuàng)變?yōu)楫a(chǎn)品的

方式，讓故宮文化以具象化的文化產(chǎn)品被更多年輕人“帶回家”，打通了觀眾與傳統(tǒng)文化雙向互動的新通道。“故”

與“新”、“舊文物”與“新創(chuàng)”的平衡實現(xiàn)了觀眾與古老文明的對話，為傳統(tǒng)文化注入新的活力，為優(yōu)秀文化的弘

揚開啟了新紀元

（摘編自膝華琳《從〈上新了，故宮》看優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承》）

材料二：

“趣級網(wǎng)紅”故宮又一次登頂熱門話題。從故宮“紫禁城元宵燈會”的吸睛式宣傳，到網(wǎng)友對活動質(zhì)量的褒貶不

一，再到網(wǎng)媒、專家對“故宮開發(fā)利用的邊界”的廣泛評論，一系列話題讓我們意識到，當故宮頂著閃耀了600年的

歷史光環(huán)走到當下，變得可親可近時，文物保護與文化創(chuàng)新的沖突正在悄然醞釀著。

不可否認，故宮作為皇家文化代表，在文創(chuàng)研發(fā)上，其占有的資源無可匹敵。故宮文創(chuàng)品類從朝珠耳機、書簽等

“小玩意”拓展到珠寶、美妝等多個領(lǐng)域，融入當下生活場景。顯然，故宮文創(chuàng)自成一派，也帶動了中國各地博物館

的文創(chuàng)之風。不過，對于以傳承傳統(tǒng)文化為責任的文物文創(chuàng)，再創(chuàng)作的尺度依據(jù)什么測量？是否需要建立行業(yè)標準？

這些問題需要宮作為“龍頭”有所作為。一些文創(chuàng)產(chǎn)品同質(zhì)化重、質(zhì)量不夠好等問題，也需高度重視。既然是文創(chuàng)產(chǎn)

品，也應(yīng)當符合商品價值的一般規(guī)律滿足，不同消費者需求，既要有適合普通大眾所需的生活小玩意，也需要有追求

高端品位的精致工藝品。供給以創(chuàng)意審美為底線，無論是趣味化還是高雅范，自內(nèi)而外新生的力量才是藝術(shù)表達的本

真訴求和創(chuàng)新方式。

故宮作為文創(chuàng)的先行者，在文創(chuàng)傳播方式上常有突破。從''雍正賣萌圖”開始，故宮的文物有了“深入民間”的

溫度和“與民同樂”的態(tài)度，故宮持續(xù)的“花式賣萌大法”成為年輕人熱衷的流行表達。但當沉默的文物變得熱鬧起

來，獲得了前所未有的社會關(guān)注時，是以突破傳統(tǒng)保護的方式達到展示價值和傳播需求，還是以更安全的方式愛惜羽

毛般保存彌足珍貴的文化遺產(chǎn)？一些過火的宣傳提醒我們，過于迎合觀眾的設(shè)計可能非但不能達到目的，還會給人留

下缺少自信的印象。如果說文物創(chuàng)新是一種對歷史文化的現(xiàn)代創(chuàng)造，那么，文化順應(yīng)時代趨勢被創(chuàng)造和利用的方式應(yīng)

當更加自信。

無論是物質(zhì)文化遺產(chǎn)還是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，遺產(chǎn)活化都是一條被認為能激活文化價值生命力的有效途徑。然而對

于傳統(tǒng)文化的傳承和呈現(xiàn)，開放的底線卻難以衡量。對于故宮而言，關(guān)乎的是歷史，是標志，“過去”的姿態(tài)固然重

要，但現(xiàn)在以及未來更值得思考。在市場熱鬧、消費者追捧的背景下，引發(fā)爭議的文創(chuàng)可能帶來了傳統(tǒng)文化的新生，

但也讓以博物館為代表的文物保護陷入盲目發(fā)展態(tài)勢。文創(chuàng)商品的復制雷同、傳播方式的低俗獻媚，都會喪失文化傳

承的根本需求。

相比于熱度，文物資源的開發(fā)需要“保護和利用”的冷思考。無論是用受眾喜歡的藝術(shù)方式來表達文化審美內(nèi)涵,

還是通過滿足商業(yè)價值來實現(xiàn)文化創(chuàng)意的結(jié)果，文化遺產(chǎn)再創(chuàng)造的最終意義還是要實現(xiàn)文化的可持續(xù)發(fā)展。

（摘編自岑梅玲子《從故官文創(chuàng)看文化遺產(chǎn)創(chuàng)意邊界》）

材料三：

近年來故宮推出的文創(chuàng)產(chǎn)品多成了爆款，讓“束之高閣''的文物走入尋常生活，收獲市場美譽度的同時，也成功

引領(lǐng)了國內(nèi)博物館做大做強文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的熱潮。這已然說明，故宮的跨界正在讓沉睡的歷史博物館邁向蘇醒，不僅對激

活內(nèi)在豐富的文化價值、盤活傳統(tǒng)文化和故宮超級IP（知識財產(chǎn)）作出了重要貢獻，更為現(xiàn)代商業(yè)體系帶來一股清流。

一項近40萬人參與投票的調(diào)查顯示，超半數(shù)投票者反對故宮取消年夜飯。在某種程度上，故宮火鍋、故宮年夜飯

等越來越接地氣的載體，體現(xiàn)了現(xiàn)實中消費者的實際需求。其實，在不影響文物保護的前提下，類似的創(chuàng)新之舉價值

幾何，沒有具體的判定標準，最終還應(yīng)取決于市場的效果導向。不管是此前被叫停的“故宮火鍋”，還是此次被取消

的“故宮年夜飯”，只要在保證文化傳承、創(chuàng)意融合的同時，保持質(zhì)量穩(wěn)定，與民眾生活貼近，得到大眾認可，皆是

可以接納的。支持“故宮年夜飯”，并不是意味著鼓勵高價消費，而是給予消費者選擇的自由。

（摘編自孔德淇《“故宮年友飯”該不該取消，讓市場效果說話》）

1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是

A.一些故宮文創(chuàng)以具象化的文化產(chǎn)品打通觀眾與傳統(tǒng)文化互動的新通道，在深層次上對文化“溫故知新”。

B.以博物館為代表的文物保護陷入盲目發(fā)展，導致文創(chuàng)產(chǎn)品復制雷同，讓文物保護和文化創(chuàng)新存在沖突。

C.材料二認為，故宮作為行業(yè)領(lǐng)袖的應(yīng)有擔當是讓文創(chuàng)融入當下生活場景，進而帶動各地博物館的文創(chuàng)之風。

D.材料三認為文創(chuàng)價值的大小沒有具體判斷標準，最終還應(yīng)取決于市場效果，這與材料二觀點是截然相反的。

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是

A.《上新了，故宮》引發(fā)人們關(guān)注，部分原因是節(jié)目在內(nèi)容上讓觀眾獲得文化新認知的同時打造了全新的文創(chuàng)產(chǎn)品。

B.故宮為遺產(chǎn)活化探索出了不少有效方式，但在傳播方式上，因為對開放的底線不夠自信，也存在低俗獻媚等非議。

C.在故宮文創(chuàng)掀起一波波網(wǎng)絡(luò)熱潮時，材料二站在文物資源的保護和利用的角度上進行冷思考，表現(xiàn)出了理性思維。

D.不管文創(chuàng)產(chǎn)品與商業(yè)應(yīng)該保持何等的距離，通過創(chuàng)新激活文物內(nèi)在的豐富文化價值、盤活傳統(tǒng)文化應(yīng)是基本共識。

3.下列說法中可以作為論據(jù)來支撐材料二觀點的一項是

A.文創(chuàng)產(chǎn)品作為博物館文化的載體，正以不同的方式與形式、履行公共教育的職能，進入尋常百姓的消費視野，給

人們生活方式帶來一定的影響和改變。

B.從某種程度來看，文創(chuàng)的底線思維和高線思維都是基于文化遺產(chǎn)的守候：不利于文化遺產(chǎn)保護的事兒堅決不做，

有利于文化遺產(chǎn)傳承的事兒都敢于推動。

C.火鍋店以乾隆《紫光閣賜宴圖》為主題，推出皇宮特色的“圣旨菜單”以及“萬壽菊花鍋”，讓游客能夠身臨其

境地感受宮廷文化，開張后一座難求。

D.一座博物館的價值，不僅在于擁有悠久歷史、豐富藏品，更在于應(yīng)用這些文化資源為人們做些實實在在的貢獻，

在于將這些文化資源融入人們的現(xiàn)實生活。

4.材料二是如何一步步地展開論述的？請結(jié)合材料內(nèi)容具體分析

5.隨著社會的發(fā)展，原先家家都張貼的年畫逐漸淡出人們的生活。某年畫博物館想就年畫的傳承與發(fā)展開展文創(chuàng)活動，

請結(jié)合文本內(nèi)容，為他們提三條建議。

3、依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（）

事實上，過什么節(jié)、怎么過節(jié)是每個人的自由，,o.,,=

①也與其他選擇不過這個節(jié)日的人無關(guān)

②但從對待情人節(jié)的態(tài)度來看，我們還是能夠看出不同的文化異于彼此的一些氣質(zhì)

③與這個節(jié)日是哪國的無關(guān)

④那或多或少還是讓人感覺有些惋惜

⑤一個旨在慶祝人類的一種美好情感的節(jié)日

⑥若最終演變成一種炫耀性或強制性的消費行為

A.③①②④⑥⑤B.③①@?⑥④

C.③④①②⑤⑥D(zhuǎn).④③②⑥①⑤

4、補寫出下列句子中的空缺部分。

月是古詩文中常見的意象。蘇軾在《赤壁賦》中仰見明月初升便道“，"；李煜面對春日的風月在《虞

美人》中感慨“,”；曹操《短歌行》里用“,”的疑問來喻指人才難求。

5、閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

燕歌行（節(jié)選）

高適

校尉羽書飛瀚海，單于獵火照狼山。山川蕭條極邊土，胡瞪憑陵雜風雨。

戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞。大漠窮秋塞草腓①，孤城落日斗兵稀。

［注］①腓：枯萎

1.下列對本詩的賞析，不正確的一項是

A.詩中描寫戰(zhàn)前敵我雙方部署軍事行動的情景，動詞“飛、照”說明軍情危急。

B.敵人騎兵深入中原，來勢洶洶，像狂風暴雨發(fā)動猛攻，襯托了戰(zhàn)士們的形象。

C.孤城、落日、衰草等意象突出邊塞的蕭條凄涼，烘托了殘兵敗卒心境的凄涼。

D.八句詩雖是節(jié)選，卻逐步推進，完整再現(xiàn)了戰(zhàn)斗前、戰(zhàn)斗中和戰(zhàn)斗后的場景。

2.清代學者吳汝綸評價“戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞”時說“二句最為沈至”，“沈至”即感情沉厚深切。請

結(jié)合詩句簡要分析這兩句是怎樣做到“沈至”的。

6、補寫出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）故木受繩則直，o（荀子《勸學》）

（2）不宜妄自非薄，引喻失義，。（諸葛亮《出師表》）

（3）,潦倒新停濁酒杯。（杜甫《登高》）

（4）,得之心而寓之酒也。（歐陽修《弊翁亭記》）

（5）元嘉草草，封狼居胥，o（辛棄疾《永遇樂?京口北固亭懷古》）

（6）,渺滄海之一粟。（蘇軾《赤壁賦》）

（7）,鮮矣仁。（《論語》）

（8）天若有情天亦老，。（毛澤東《七律?人民解放軍占領(lǐng)南京》）

7、閱讀下面的文字，完成各題。

號子

冷江山

1944

連日來的陰雨，增加了排工們工作的難度。

雷老三的左胯部腫得像個面包，只要身子稍稍轉(zhuǎn)動，都會連著一股筋，從胯部一直疼到半邊身子。他強必著不讓

大家看出來。

這次出排，大部分都是沒有經(jīng)驗的生瓜蛋子。昨天下午阿四出的那事，他至今還心有余悸，若非自己拼了命去推

開他，后果不堪設(shè)想，饒是如此，自已左胯還是挨了滾木重重一擊。

綿綿的冷雨像扯不斷的布簾子漫天往下落，人們情緒消沉，有幾個甚至流露出要開溜的意思。

雷老三知道這次放排與以往都不一樣，想到這里他就感覺像是壓了千斤重擔，一路上不斷暗暗提醒自己，萬萬不

可出任何差錯！作為帶隊的排頭，他更知道這個時候最不能倒的就是大家的信心，為此，他必須做點兒什么了。

就在人們?nèi)杭谏窖孪露阌陼r，外面山溝里傳來了一陣陣的歌聲，這是他們熟悉的歌聲，循著歌聲，人們?nèi)齼?/p>

兩從山崖下走出來。雷老三赤著上身，古銅色的后背像一張弓緊緊繃著！他一邊撬動杉木往下溜，一邊扯著嗓子吼著

放排號子。這號子像是有魔力，大伙兒都受了感染，陸陸續(xù)續(xù)加入進來，震天動地的歌聲響徹山谷：

秋浦河水清又清呦

放排人在山里行哦

山里雨水如扯布呦

溜溜的杉木箭一樣奔哦

趕在天擦黑前，所有杉木條子都沿著山溝溜到了谷底，進了秋浦河灣子。在放排號子的感染下，長龍般的木排第

四天就順利到達了殷家匯。雷老三完成了那個秘密使命。

1951

小雷同志，工作多久了？老領(lǐng)導笑瞇瞇地看著雷家俊問。

雷家俊還沒想好怎么回答，老領(lǐng)導又接著說，我看了你的材料，你很了不起??！當年借放排為掩護，秘密為江南

新四軍運送糧食、鹽巴和藥品，做出了很大貢獻！

雷家俊憨憨笑著，末了蹦出一句：都是首長指揮得好！老領(lǐng)導滿意地連連點頭，好好干，拿出當年的英雄勁頭來,

希望你在水利局局長這個新的崗位上再立新功！雷家俊“啪”地一個立正、敬禮：請首長放心，決不辜負組織的信任!

兩年后，在江村水庫的工地上，紅旗飄飄，上千人大會戰(zhàn)。雷家俊挽著褲腿，赤腳站在工地最高的一處畔上，手

里拿著大喇叭，正在作戰(zhàn)前動員。他激情介紹了江村水庫工程的重大意義，并安排了任務(wù)，突然舉起右手高聲喊道：

偉大的人民群眾萬歲！偉大的江村水庫萬歲！

上千人的吼聲瞬間響徹工地的上空，在雷家俊聽來，多么像當年的放排號子，那么整齊有力，那么激動人心！

難以想象，在幾年自然災害的時間里，在人都吃不飽的情況下，濱江地區(qū)在雷家俊的領(lǐng)導下，硬是指揮大團隊作

戰(zhàn)，建設(shè)完成了皖南地區(qū)最大的水利工程。

1957

濱江人民廣場，人群密密麻麻，廣場四周三步一崗、五步一哨，荷槍實彈、全副武裝的解放軍戰(zhàn)士將現(xiàn)場的氣氛

襯托得格外肅穆。

當公開批斗大會開始后，人們又見到了那個曾經(jīng)給這個城市帶來希望和光榮的英雄，可如今他卻站在被批斗席。

雷家俊被五花大綁，脖子上還掛了一個“右派”的大木牌子。主持批斗的干部疾言厲色，一再咆哮：打倒雷家俊，打

倒右派反動分子！

-些人開始沖上臺，對雷家俊拳打腳踢。雷家俊咬著牙，就像一座沉默的冰山，不做任何反抗。頭被打破了，鮮

血從頭上一直流淌下來。倔強的他寧死也不認為自己有罪！

血越流越多，瘋狂的拳腳像雨點一樣朝他身上襲來。漸漸地，他感覺面前有無數(shù)星星在閃耀，雙眼一片模糊。

就在這時，好幾輛手扶拖拉機噴著滾滾濃煙，旋風般地開進了會場。從拖拉機上下來一群年近半百的農(nóng)民。他們

一個個陰著臉，愁容滿面。當他們緊張拘謹?shù)刈叩嚼准铱∶媲?，全場鴉雀無聲。

突然，領(lǐng)頭的一個人，手舉向天空猛地往下一揮，高聲唱道：

大赤嶺喂—

一直低著頭的雷家俊突然抬起了頭，兩眼放出閃亮的光來。那些年近半百的農(nóng)民突然之間，一個個也都像是打了

雞血，漲紅了臉，從喉嚨里蹦出滾雷般的吼聲：

大赤嶺喂

伐木忙嘲

黑龍溝喂

扎成排嘲

過老鷹咀喂

走銀線灘嘲

我們放排人喂

天底下最勇敢的人嘲

唱著唱著，雷家俊和那些扯著嗓子吼的農(nóng)民們，一個個全都淚流滿面。這些原始的粗獷的號子合成了一股凌厲的

聲浪，震撼全場，久久不絕。

1979

“那個時候，我腦子里沒別的，只剩下大赤嶺的莽莽林海和秋浦河上長龍般的木排了?！闭f起往事，已經(jīng)是濱江

市副市長的爺爺，兩眼依舊閃著亮亮的光。

（有刪改）

1.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的-項是

A.小說寫連日陰雨天氣，并將綿綿冷雨喻為扯不斷的布簾子，既寫出放排時的惡劣天氣，交代人們喪失信心的原因,

又為下文寫雷家俊吼著放排號子溜排張本。

B.雷家俊被批斗，一群年過半百的農(nóng)民的出現(xiàn)，推動了情節(jié)的發(fā)展。文中用“陰著臉”“愁容滿面”描寫農(nóng)民的神

態(tài)，栩栩如生，表明農(nóng)民對雷家俊的遭遇的痛心。

C.小說以時間為順序，精心擷取從抗日戰(zhàn)爭時期到二十世紀七十年代末的四個典型場景或事件，以蒙太奇的手法剪

輯連接起來，為讀者展現(xiàn)出一個立體感強的英雄形象。

D.小說不斷變換敘述的人稱，尤其是結(jié)尾以第二人稱的角度，從雷家俊后人的視角觀照雷家俊對往事的回憶，娓娓

道來，情節(jié)的真實感更強，敘述也更有親切的意味。

2.小說中雷家俊有著怎樣的性格特征?請簡要分析。

3.小說多次描寫號子（或口號），每次描寫號子（或口號）的作用不盡相同。請結(jié)合小說內(nèi)容，進行具體分析。

8、閱讀下面的文字，完成各題。

黑冰

［美］凱特?肯尼迪

我上前查看陷阱時，看到那位太太家門廊上的燈還亮著。已經(jīng)是早上了呢?！斑@真是太浪費電了。"我告訴爸爸

后，他這么說。他呵出的熱氣在空中成了一道白煙。我們給兔子剝皮，去了皮的兔子身體冒著熱氣，每只兔子貝利先

生給我三塊錢，他用來喂狗。我已經(jīng)存了五十八美元了，我想買一輛自行車。

當山坡上那位太太搬進來后，我不再去山上設(shè)陷阱了。我沿著湖邊的小路走進森林，小路是兔子們踩出來的，我

把自己變得像兔子一樣小，用我柔軟矮小的“爪子”穿過小路。

看見那位太太家門廊燈亮著的那個早上，爸爸給我戴了頂新帽子，”等你帶著兔子回來?！彼е鴥墒终驹谀抢?。

我把兔子塞進麻袋里，聽到亮著燈的那所房子里傳來音樂聲。是小提琴的聲音。我抄近路走過山坡時，看見買下

房子的那位太太站到門廊上。她穿著新罩衫，她頭發(fā)跟狐貍毛一個顏色?？匆娢遥樕狭⒖谭殴?，人也興奮起來。

雖然她根本不認識我她說，“嗨，你好，怎么不說話，舌頭給貓抓住啦？”“這么冷的天，你起得可真早。袋子里裝

的是什么？”我給她看最上面的兔子頭，她的嘴張得老大，她說，“哦，天哪！哦，可憐的小東西！你干嗎殺它們？”

她雙手緊緊抱著自己，搖了搖頭。

她突然問我，是不是住在山腳下的房子里，我說是的。她說那個位置好極了，可惜給那里通電太貴，不然的話，

她就會買下來。然后她又看著下面的小路，說：“唯一的問題是，看不到湖?！?/p>

當我走下小路，經(jīng)過那個急彎，穿過路塹時，我的靴子踩在黑冰上咯吱直響。你得十分小心，可不能在這上面摔

個狗啃泥。人們說黑冰看不見，其實不是的——你得蹲下來，湊近點仔細瞧，看哪里的水結(jié)了冰，又化過一點點，然

后又凍起來，整個晚上反復幾次，直到它看起來像老瓶子上的一片玻璃。

三個星期后，我爬上樹，只想聽聽它們的聲音，再找些個好地，可是發(fā)現(xiàn)了一棵樹生病了，這是第一棵。有人繞

著樹干砍了一圈，樹液滴干了，這是樹的血。接著發(fā)現(xiàn)七棵最大的樹被砍掉了。我到處仔細察看，我爬到樹上，從樹

頂上看，發(fā)現(xiàn)死的樹從那位太太山上的房子附近一直延伸到湖邊，成了一條線。我回到地面，明白是怎么回事了。

“比利，你逮到兔子了，”我走過來時，貝利先生說?！皼]有你，我簡直不知道怎么辦。今天這兩只又大又肥?！?/p>

我拿了錢，朝山頂上那位太太的屋子走去?！氨壤氵@個盒子是哪里弄來的？”

那是個殖民時期的指形樣盒子，比利。你知道它們值多少錢嗎？”她的聲音很興奮。

“把它賣給我，怎么樣？”她說。

“在汽車修理店里有好多賣的?！蔽艺f什么時候？”她問。

星期天。有好多這種東西賣?！?/p>

她抱著雙手，盯著我瞧?！爱嬛Q鵲、袋鼠的盒子？還有這盒子一樣的合頁？

“沒錯，”我說?！安贿^你得一大早就到。因為有些人從城里過來?！?/p>

“我能比那幫商人到得早?！彼f，看著山下的樹，從山上直到湖邊，樹正悄悄死去。

星期六，我設(shè)了個陷阱，就在湖邊的草叢里。

我心里想著這事，天還很黑，我發(fā)現(xiàn)陷阱里一只兔子直挺挺地躺在那里，一動不動。我真為它感到難過。我知道

她也會的。因為在一個太太的腦子里，你可以為兔子傷心、著急，卻不會為樹難過。

夜里泥土結(jié)了冰凌，在那個急彎附近，黑冰像玻璃一樣光滑。我很仔細地擺弄著兔子，就像仔細設(shè)陷阱一樣。兔

子看起來還像是活的，坐在那里，坐在路中間。

弄完后，我回到床上。

爸爸再來叫醒我的時候，他居然知道我起來過了。我搞不懂他是怎么知道的。

你最好去檢查一下你的陷阱?！彼贿吷?，一邊說。

在那條路上，法雷爾先生的拖車正把她的車從溝里拖出來。車撞到一棵楓香樹上，擠扁成了團，樹葉和枝條散得

滿車都是。法雷爾先生說救護車來幫忙時，那群笨蛋他們自己也差點在該死的冰上滑倒?！八@樣一個女人，天又黑

得要命，星期天起這么早，干嗎去？”法雷爾先生一邊套上鈞子，邊說：“該死的瘋子。

她的前輪下，我看到白白的皮毛，從里翻出來，像是只手套，像我的帽子。我向下穿過樹林，摸著棵棵生病的樹。

我點起火，用煙熏熏我的陷阱。再過五個多星期，我就可以買一輛山地自行車了。

（選自《外國小說選刊》，有刪改）

1.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是

A.小說開篇對剝兔子皮的情景的描寫，以及對“我”捕殺兔子、貝利先生買兔子的介紹，充滿生活氣息，富有趣味,

易引發(fā)讀者的閱讀興趣。

B.小說中的那位太太看到“我”捕殺的野兔，滿是驚詫，生氣地責問：“你干嗎殺了它們？”并連連感嘆，表現(xiàn)了

她對動物的憐憫和對大自然的保護。

C.“我把自己變得像兔子一樣小，我用柔軟矮小的'爪子’穿過小路"，這一句把我幻化成動物，表現(xiàn)了“我”走

路時的機敏和靈巧。

D.這篇小說多次寫到“黑冰”，突出其像玻璃一樣光滑的特點，它既為人物的活動提供了獨特的背景，又進一步推

動了故事情節(jié)的發(fā)展。

2.小說中“那位太太”是怎樣一個人？請簡要分析。

3.你從小說中的主要人物身上得到哪些感悟？請結(jié)合全文簡要談?wù)勀愕目捶ā?/p>

9、閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

隨著石油資源日漸枯竭，人們的環(huán)保意識逐漸增強，“更換汽車核心動力”再一次被提上日程，種類繁多的新能

源汽車便應(yīng)時而生。新能源汽車大致可分為純電動、混合動力、燃料電池以及氫發(fā)動機等車型。

近年來，新能源汽車生產(chǎn)和銷售迎來高峰時期。對于一線城市白領(lǐng)階層來說，房價、物價等問題制約了他們的用

車消費，并且上牌及限號也是他們亟需考慮的因素，另一方面年輕白領(lǐng)階層對新事物的嘗試和包容態(tài)度比較積極，因

此大部分一線白領(lǐng)更傾向于購買新能源汽車作為通勤工具。對于二三線城市工薪階層來說，收入較一線城市低，用車

的日常開支對他們來說是首要考慮因素，而新能源汽車在用車費用上相比于傳統(tǒng)燃油車具有很大優(yōu)勢，加之國家補貼

和地方補貼也激發(fā)了他們對新能源汽車的熱情。對于一線城市中高層管理者來說，他們已擁有了第一輛車，大多數(shù)為

中大型SUV或者B、C級轎車，購買新能源汽車的一方面是因為其經(jīng)濟基礎(chǔ)好，有能力購買價位較高的車型；另一方面

也是出于對新能源汽車包含的新科技的濃厚的興趣。另外，這類人群學歷、收入、社會地位較高，所以對環(huán)境的保護

意識和對家人健康的關(guān)注使他們更傾向于購買新能源汽車。

（摘編自《中國消費者報》2018.11）

材料二：

材料二:

汽車產(chǎn)業(yè)演變示意圖

（指編自孫曉華、王的、劉小玲《范式轉(zhuǎn)換、異質(zhì)性與新興產(chǎn)業(yè)演化》）

（注）赫芬達爾指數(shù)體現(xiàn)為整個汽車行業(yè)競爭程度，指數(shù)越大，代表市場集中度越高，壟斷程度越高。

材料三：

2018年，財政部、工信部、科技部、發(fā)改委聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于調(diào)整完善新能源汽車推廣應(yīng)用財政補貼政策的通知》,

《通知》自2018年2月12日起實施，設(shè)置四個月過渡期，明確要求提高新能源技術(shù)門檻要求，包括進一步提高非快

充類純電動客車、專用車等車型的動力電池系統(tǒng)能量密度門檻要術(shù)，提高新能源汽車整車能耗要求，提高動力電池的

環(huán)?；厥绽寐?，提高燃料電池汽車技術(shù)門檻。補貼金額方面，300公里以下按照每50公里劃分檔住，補貼在1.5萬

~3.4萬元之間；300~400公里檔補貼4.5萬元；400公里以上檔補貼5萬元。標準提高的同時，補貼金額總體下降。

但純電動乘用車續(xù)航里程最高檔位補貼金額較過去的4.4萬元有所提高。

2018年11月10日，國家發(fā)展改革委、國家能源局、工業(yè)和信息化部、財政部四部委聯(lián)合發(fā)布《提升新能源汽車

充電保降能力行動計劃》，提出要千方百計解決老舊居民區(qū)充電樁、城市中心公共充電設(shè)施等建設(shè)難題。鼓勵新能源車

企、充電設(shè)施運營服務(wù)、出行服務(wù)等企業(yè)開展合作，促進充電服務(wù)專業(yè)化發(fā)展，通過眾籌建樁、電力市場、大數(shù)據(jù)應(yīng)

用、電動汽車充放電等多種方式增加運營收入。鼓勵探索創(chuàng)新公文、出租、環(huán)衛(wèi)、物流、分時租貨、網(wǎng)約等專用充電

領(lǐng)域商業(yè)運營模式。鼓勵充電場站與商業(yè)地產(chǎn)相結(jié)合的發(fā)展方式，提升充電服務(wù)水平。

（摘編自國家相關(guān)部委政策文件）

1.下列對材料中“新能源汽車”的相關(guān)理解，正確的一項是

A.新能源汽車擁有新的核心動力，種類多樣，因具有環(huán)保、無污染、有利于家人健康等特點，頗受消費者歡迎。

B.新能源汽車制造價格較為低廉，在受收入、房價、物價等問題制約的不同城市部分人群當中，有較好的市場。

C.新能源汽車國家補貼因為政策門檻提高、補貼分段對待，整體呈下降趨勢，但續(xù)航里程最高檔車型有所提高。

D.新能源汽車存在充電難問題，國家層面已積極引導充電設(shè)備發(fā)展，但進一步發(fā)展仍有賴于各方面的支持和配合。

2.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是

A.當前新能源汽車普及推廣還存在諸多不足，雖然近年來因多種因素有了巨大的發(fā)展，但是總體上新車企市場占有

率較低。

B.擁有新技術(shù)和新科技配置的新能源汽車進入市場，在用戶用車后續(xù)消費支出方面有優(yōu)勢，但市場前景仍面臨許多

不定因素。

C.續(xù)航問題是新能源車企的難題，各部委調(diào)整政策導向，降低電池補貼，改為大力扶植充電樁發(fā)展，推動產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

D.新能源車企進入市場，直接促使市場競爭更為激烈，也對傳統(tǒng)車企造成震動，整體上更好地促進了汽車產(chǎn)業(yè)的多

維發(fā)展。

3.怎樣才能促使新能源汽車更好地發(fā)展？結(jié)合材料分點概括。

10、閱讀下面的文言文，完成下面小題。

曹捷，字顏遠，譙國譙人也。少有孝行，好學善屬文，木附王衍見而器之，調(diào)補臨淄令?？h有寡婦，養(yǎng)姑甚謹。

姑以其年少，勸令改適，婦守節(jié)不移。姑愍之，密自殺。親黨告妲赤姑宜為考相賽里不勝苦能及自逑獄當決適值掇到

揍加其直至更加進宛縣強遺朱時叁其典獄有死囚，歲夕，摭行獄，愍之，曰：“卿等不幸致此非所，如何？新歲人情

所重，豈不欲暫見家邪？”眾囚皆涕泣目：“若得暫歸，死無恨也。''摭悉開獄出之，克日令還。掾吏固爭，咸謂不

可。摭目：“此雖小人，義不見負，自為諸君任之。”至日.相率而還，并無違者，一縣嘆服，號曰圣君。入為尚書

郎，轉(zhuǎn)洛陽令，仁惠明斷，百姓懷之。時天大雨雪，宮門夜失行馬力群官檢察，英知所在。捷使收門士，眾官威謂不

然。摭曰：“宮掖禁嚴，非外人所敢盜，必是門士以燎寒耳。”詰之，果服。以病去官。復為洛陽令。及齊王冏輔政,

摭與左思俱為記室督。冏嘗從容問披口：“天子為賊臣所逼，莫有能奮。吾率四海義兵興復王室，今入輔朝廷，匡振

時艱，或有勸吾還國，于卿意如何？”擄日：“蕩平國賊，匡復事祚，古今人臣之功未有如大王之盛也。然道罔隆而

不殺，物無盛而不衰，非唯人事，抑亦天理。愿大王居高慮危,在盈思沖，高揖用蕃，則上下同慶，摭等幸甚。”冏

不納。永嘉二年，高密王簡鎮(zhèn)襄陽，以擄為征南司馬。其年流人王道等聚眾屯冠軍，寇掠城邑。簡遣參軍崔曠討之，

令擄督護曠。曠，奸兇人也，謫摭前戰(zhàn)，期為后繼，既而不至。擄獨與道戰(zhàn)于酈縣，軍敗死之。故吏及百姓并奔喪會

葬，號哭即路，如赴父母焉。

（節(jié)選自《晉書?曹擄傳》）

（注）①行馬：古時官府門前所設(shè)阻擋通行的木制障礙物。

1.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是

A.親黨告婦殺姑/官為考/鞫寡婦/不勝苦楚/乃自誣/獄當決/適值擄到/擄知其有冤/更加辨/究具得情實/

時稱其明/

B.親黨告婦殺姑/官為考鞫/寡婦不勝苦/楚乃自誣/獄當決/適值擄到/擄知其有冤/更加辨究/具得情實/時

稱其明/

C.親黨告婦殺姑/官為考/鞫寡婦不勝/苦楚乃自誣/獄當決/適值擄到/擄知其有冤/更加辨/究具得情實/時

稱其明/

D.親黨告婦殺姑/官為考鞫/寡婦不勝苦楚/乃自誣/獄當決/適值擄到/擄知其有冤/更加辨究/具得情實/時

稱其明/

2.下列對文中加點的詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是

A.太尉，秦時全國最高軍事長官，執(zhí)掌天下軍政事務(wù)，后代曾有沿置，職權(quán)也有不同。

B.守節(jié)指堅守節(jié)操，不做非禮的事；婦女在封建禮教束縛下夫死不嫁，也叫“守節(jié)”。

C.祚是福分之意，帝祚指皇帝賜予臣民的福分；在文中，帝祚是在齊王輔佐下恢復的。

D.歸藩指返回藩國。藩國即諸侯國，封建王朝將諸侯國視為國家的屏障，故稱藩國。

3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是

A.曹搪為官仁愛，歲夕放歸死囚。他憐憫?yīng)z中的死囚新年不能與家人團聚，便放他們回家并約期歸獄，到期后死囚

全部返獄，此后當?shù)卦贌o違法者。

B.曹擄理政明察，查出丟失行馬。一個大雪之夜，宮門口丟失了行馬，群官都查不出其去向，曹擄認為是被門士燒

了用以御寒，審問后門士果然服罪。

C.曹擄正直不阿，建言未被采納。齊王司馬冏就自己是否要離開朝廷返回封國一事征求他的意見，他沒有阿附

齊王，直言其應(yīng)該還國，不過未被采納。

D.曹擄軍敗身死，故吏百姓痛悼。在討伐作亂的王道時，因后援沒有按期到來，他兵敗去世，以前的屬吏、百姓就

像自己的父母去世一樣沿路號哭奔喪。

4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)擄曰：“此雖小人，義不見負，自為諸君任之。”

(2)然道罔隆而不殺，物無盛而不衰，非唯人事，抑亦天理。

11、閱讀下面的文言文，完成下面小題。

李產(chǎn)，字子喬，范陽人也。少剛厲，有志格。永嘉之亂，同郡科舉擁眾部于南土，力能自固，產(chǎn)遂往依之。逖素

好從橫，弟約有大志，產(chǎn)微知其旨，乃率子弟十數(shù)人間行還鄉(xiāng)里，仕于石氏，為本郡太守。

及慕容俊南征，前鋒達郡界，鄉(xiāng)人皆勸產(chǎn)降，產(chǎn)曰：“夫受人之祿，當同其安危，今若舍此節(jié)以圖存，義士將謂

我何！”眾潰，始詣軍請降。俊嘲之曰：“卿受石氏寵任，衣錦本鄉(xiāng)，何故不能立功于時，而反委質(zhì)乎！烈士處身于

世，固當如是邪？”產(chǎn)泣日：“誠知天命有歸，非微臣所抗。然犬馬為主，豈忘自效，但以弧窮勢蹙，致力無術(shù)，他

儻歸死，實非誠款。”俊嘉其慷慨，顧謂左右目：“此真長者也?！蹦艘弥?，歷位尚書。

性剛正好直言每至進見未曾不論朝政之得失同輩咸憚焉俊亦敬其儒雅前后固辭年老不堪理劇轉(zhuǎn)拜太子太保。謂子

績?nèi)眨骸耙晕嶂哦掠诖耍颊咧敢嘁堰^矣，不可復以西夕之年取笑于來今也?！惫剔o而歸，死于家。子績。

績字伯陽，少以風節(jié)知名，清辯有辭理。弱冠為郡中亶。時石季龍親征段遼，師次范陽，百姓饑儉，軍供有闕。

季龍大怒，太守惶怖避匿。績進目：“郡帶北裔，與寇接撮，疆場之間，人懷危慮。聞輿駕奉班,將除殘賊，雖嬰兒

白首，成思效命，非唯為國，亦自求寧，雖身膏草野，猶甘為之，敢有私吝而闕軍實！但比年成儉，家有菜色，困弊

力屈，無所取濟，逋廢之罪，情在可矜?！奔君堃娍兡晟儆袎压?jié)，嘉而恕之，于是太守獲免。

累遷太子中庶子。及噂立，慕容恪欲以績?yōu)樯袝移蜕?，噂憾績往言，不許。恪屢請，乃謂恪曰：“歹極之事委

之叔父，伯陽一人，躥請獨裁?！笨兯鞈n死。

(節(jié)選自《晉書?載記第十》，有刪節(jié))

1.對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是

A.性剛正/好直言/每至進見/未曾不論朝政之得失/同輩咸憚焉/俊亦敬其儒雅/前后固辭/年老不堪理劇/

B.性剛正/好直言/每至進見/未曾不論朝政之得失/同輩咸憚焉/俊亦敬其儒雅/前后固辭年老/不堪理劇/

C.性剛正/好直言/每至進見未曾/不論朝政之得失/同輩咸憚焉/俊亦敬其儒雅/前后固辭年老/不堪理劇/

D.性剛正/好直言/每至進見未曾/不論朝政之得失/同輩咸憚焉/俊亦敬其儒雅/前后固辭/年老不堪理劇/

2.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是

A.祖逖，東晉軍事家。他念念不忘“遺民既遭殘賊”，力主北伐，并身體力行，即使不被重用，仍矢志不渝。

B.功曹，古代官職，官名，亦稱功曹史。西漢始置，為郡守、縣令的主要佐吏，主管考察記錄業(yè)績。

C.親戎，“戎”古族名，支系眾多，主要集中在中國古代西部地區(qū)，后泛稱西戎，即西部少數(shù)民族。親戎，即結(jié)交

少數(shù)民族。

D.萬機，《尚書?皋陶謨》：“亡敖佚欲有國，兢兢業(yè)業(yè)，一日二日萬機?！边x文指當政者日常處理的紛繁的政務(wù)。

3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是

A.李產(chǎn)能審時度勢，見機行事。永嘉之亂時，他投靠同郡人祖逖，又揣摩出祖逖的意圖，帶兵丁回到本鄉(xiāng)，依附石

氏，做了本郡太守。

B.李產(chǎn)好直言，為人坦率。他在朝為官時，議論朝政直來直去，同僚都害怕他；兵敗時，慕容俊嘲諷他不能守節(jié)，

他答以實情，受到慕容俊的稱贊。

C.李產(chǎn)有節(jié)操，又知權(quán)變。他受石氏之祿，為石氏戰(zhàn)斗到底；而當部隊戰(zhàn)敗，勢窮孤危之際，他又歸順慕容俊。晚

年為保全名聲，他堅決辭職歸家。

D.李績善于辯論，條理清晰。石季龍攻打范陽，責備太守催繳軍需不盡力。李績分析范陽形勢，陳述民情，一番話

消解了石季龍的怒氣，也使太守獲免。

4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)卿受石氏寵任，衣錦本鄉(xiāng)，何故不能立功于時，而反委質(zhì)乎！

(2)但比年災儉，家有菜色，困弊力屈，無所取濟，逋廢之罪，情在可矜。

12、作文

主持人大賽康輝評價選手說：再微小的光也是光，再平凡的人也有他們?nèi)松斨械母吖鈺r刻。

請以“微光”為題，寫一篇記敘文。要求：思想健康，有細節(jié)，有描寫。不少于700字。

參考答案

1、1.D

2.A

3.C

【解析】

1.本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析的能力。此類試題解答時，命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容，此

題主要從概念的內(nèi)涵的方面考核，概括文章的內(nèi)容較難，答題時首先閱讀題干，在文中找到題干對應(yīng)的區(qū)位，然后仔

細分析。

D項，“作者認為電腦課并不僅僅是信息技術(shù)課”說法不對，原文說的是“很多青少年學生對信息課堂的理解存在偏

差，認為信息技術(shù)課就是電腦課”，意思是說信息技術(shù)課不僅僅是電腦課。也未提及作者對電腦課與信息技術(shù)課關(guān)系

的看法。

故選D。

2.本題主要考查考生分析文章的論點、論據(jù)和論證方法的能力。此類試題解答時，第一步，逐項審查每一個選項有幾

個分句，分句與分句之間是什么關(guān)系，一般的有因果、條件、假設(shè)、目的等關(guān)系。第二步，比對每一分句的意義在原

文是否有依據(jù)，分句與分句之間的邏輯關(guān)系在原文中是否有依據(jù)。

A項，“疏堵結(jié)合，以疏為主”說法不對，原文只是說：“堵”的同時如果缺乏“疏”的舉措，難免會讓孩子在好奇心

和冒險意識的驅(qū)使下，鉆空子、想歪點子去接觸游戲，從而適得其反。并沒有強調(diào)以"疏"為主。

故選A。

3.本題考查概括分析作者在文中的觀點態(tài)度的能力。解答時，分析概括作者的觀點態(tài)度，題型多種多樣，有直接要求

用自己的語言做分析概括的；有列出文中的一些語句要求做是非判斷的；也有另列材料要求依據(jù)作者的觀點作判斷的；

還有另列材料要求依據(jù)作者在文中的觀點推斷的。分析概括作者在文中的觀點態(tài)度，一要注意著眼于全文，從整體上

把握。作者直接表述的觀點，可從字面上看出來；分散在文中各個部分的觀點，就需要綜合與概括；二要注意把握關(guān)

鍵句子、顯性內(nèi)容，如各段的起始句、結(jié)束句，文章的標題、論點或分論點、結(jié)論性句子等。三是綜合分析，比較鑒

別。

A項，“一個孩子如果不玩游戲，就會感覺到自己落伍了、掉隊了”說法太絕對，原文說的是“孩子普遍認為不玩游

戲就落伍了、掉隊了，于是跟風攀比，不由自主深陷其中”，只是表明大多數(shù)孩子可能如此，但并非表明所有孩子都

一定如此。

B項，“導致青少年沉迷游戲”不合文意，只是誘導。

D項，“孩子就不會沉迷于網(wǎng)游”錯，文中只是說降低可能性，并不能說“就不會沉迷于網(wǎng)游”。

故選C。

2、1.A

2.B

3.B

4.①首先借現(xiàn)象明論題，即文物保護與文化創(chuàng)新的沖突。②然后分角度析問題，一是從文創(chuàng)研發(fā)的角度，提出要堅守

供給底線；一是從傳播方式的角度，提出文創(chuàng)要自信發(fā)展。③最后作總結(jié)亮觀點，指出文創(chuàng)應(yīng)以文化的可持續(xù)發(fā)展為

最終意義。

5.①把握傳承與創(chuàng)新的平衡。挖掘年畫背后的價值與精神內(nèi)核，設(shè)計與時代接軌的文創(chuàng)產(chǎn)品。②創(chuàng)新傳播方式。選用

現(xiàn)代人喜歡的流行表達，讓年畫融入當下生活場景。③注重市場導向。滿足不同消費者需求，保證產(chǎn)品質(zhì)量。

【解析】

1.本題考查學生對文本內(nèi)容理解分析的和篩選概括能力。解答此類題，首先應(yīng)瀏覽選項的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)

的句子，最后進行對比辨析，看是否存在無中生有、張冠李戴、偷換概念、因果顛倒等問題，從而判斷正誤。

B項，“以博物館為代表的文物保護陷入盲目發(fā)展，導致文創(chuàng)產(chǎn)品復制雷同”錯，根據(jù)原文“在市場熱鬧、消費者追

捧的背景下，引發(fā)爭議的文創(chuàng)可能帶來了傳統(tǒng)文化的新生，但也讓以博物館為代表的文物保護陷入盲目發(fā)展態(tài)勢。文

創(chuàng)商品的復制雷同、傳播方式的低俗獻媚，都會喪失文化傳承的根本需求”，可知博物館為代表的文物保護陷入盲目

發(fā)展，與文創(chuàng)產(chǎn)品復制雷同之間因果關(guān)系不成立；

C項，“故宮作為行業(yè)領(lǐng)袖的應(yīng)有擔當是讓文創(chuàng)融入當下生活場景，進而帶動各地博物館的文創(chuàng)之風”錯，根據(jù)原文

“故宮文創(chuàng)品類從朝珠耳機、書簽等'小玩意'拓展到珠寶、美妝等多個領(lǐng)域，融入當下生活場景。顯然，故宮文創(chuàng)

自成一派，也帶動了中國各地博物館的文創(chuàng)之風”，可知是故宮文創(chuàng)品類融入當下生活場景，自成一派，帶動了中國

各地博物館的文創(chuàng)之風，并未提及是故宮作為行業(yè)領(lǐng)袖的應(yīng)有擔當；

D項，“截然相反”錯，材料二的觀點是“文化遺產(chǎn)再創(chuàng)造的最終意義還是要實現(xiàn)文化的可持續(xù)發(fā)展”，這與材料三

“認為文創(chuàng)價值的大小沒有具體判斷標準，最終還應(yīng)取決于市場效果”的觀點并不相反，是從不同角度論述文創(chuàng)的發(fā)

展。

故選A。

2.本題考查考生篩選并整合文中的信息和歸納概括內(nèi)容要點的能力。此類試題解答時，一般先瀏覽選項，然后到文中

找到與選項相關(guān)的語句，進行比較、辨析。解答理解和分析題要辨明檢索區(qū)間，確定對應(yīng)語句；聯(lián)系上下文體會，不

要死摳字眼。B項，“因為對開放的底線不夠自信，也存在低俗獻媚等非議”錯，根據(jù)原文“一些過火的宣傳提醒我

們，過于迎合觀眾的設(shè)計可能非但不能達到目的，還會給人留下缺少自信的印象”“文創(chuàng)商品的復制雷同、傳播方式

的低俗獻媚，都會喪失文化傳承的根本需求”，可知是對一些過火的宣傳和傳播方式的思考，與故宮的傳播方式?jīng)]有

因果關(guān)系。

故選B。

3.本題考核分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。答題時注意分析文章的思路，中心論點和分論點的關(guān)系，論點和論據(jù)

之間的關(guān)系，論證方法的類型，重點考核為論點是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點和論證的方法，同時關(guān)注選項敘述

與文章內(nèi)容表達的細微差別。材料二的觀點是“文化遺產(chǎn)再創(chuàng)造的最終意義還是要實現(xiàn)文化的可持續(xù)發(fā)展”。

A項，“正以不同的方式與形式、履行公共教育的職能”錯，強調(diào)的是博物館文創(chuàng)產(chǎn)品的公共職能，不能作為論據(jù)來

支撐材料二觀點；

C項，“火鍋店以乾隆《紫光閣賜宴圖》為主題，推出皇宮特色的‘圣旨菜單'以及'萬壽菊花鍋'”錯，這不是博

物館文創(chuàng)，且以市場為導向，不能作為論據(jù)來支撐材料二觀點；

D項，“在于將這些文化資源融入人們的現(xiàn)實生活”錯，是支待博物館資源融入現(xiàn)實，材料二說的是文創(chuàng)應(yīng)該以文化

的可待續(xù)發(fā)展為最終意義，不能作為論據(jù)來支撐材料二觀點。

故選B。

4.本題考查論證思路的能力。解答此類題，要掌握分析論證思路的解題過程：辨識文本的結(jié)構(gòu)方式；給文本劃分段落

層次；歸納段落與部分的論述要點；解說文本的行文思路：如何提出問題，如何分析問題；如何得出結(jié)論，解決問題。

同時，要學會抓住關(guān)鍵語句和段落準確提取和歸納答題信息。材料二第一段提出論題，寫"超級網(wǎng)紅”故宮引發(fā)一系

列話題，明確論題“文物保護與文化創(chuàng)新的沖突”；第二段第三段分析問題，第二段先寫故宮的文創(chuàng)研發(fā)，引出對文

創(chuàng)供給的思考，段末明確“供給以創(chuàng)意審美為底線，無論是趣味化還是高雅范，自內(nèi)而外新生的力量才是藝術(shù)表達的

本真訴求和創(chuàng)新方式”；第三段先寫故宮文創(chuàng)的傳播方式上的突破，引出對傳播方式的思考，段末明確“文化順應(yīng)時

代趨勢被創(chuàng)造和利用的方式應(yīng)當更加自信”；第四段思考遺產(chǎn)活化，段末明確“文創(chuàng)商品的復制雷同、傳播方式的低

俗獻媚，都會喪失文化傳承的根本需求”；第五段總結(jié)前四段內(nèi)容，亮明觀點“文化遺產(chǎn)再創(chuàng)造的最終意義還是要實

現(xiàn)文化的可持續(xù)發(fā)展”。

5.本題考查對文本內(nèi)容理解分析和篩選概括的能力，同時考查個性化解讀的能力。解答此類題，要通讀全文，把握文

本主要內(nèi)容和觀點態(tài)度，緊扣題干要求，結(jié)合文本內(nèi)容從不同的方面提出建議，最后組織語言規(guī)范答題。原文“節(jié)目

將靜默的文物轉(zhuǎn)化為富含精神文化內(nèi)涵的文藝產(chǎn)品”“挖掘文物背后的價值與精神內(nèi)核”“設(shè)計與時代接軌的‘年輕

化'文創(chuàng)產(chǎn)品讓'舊文物‘煥發(fā)‘新生機'，實現(xiàn)深層次的‘溫故知新'"“‘故'與'新'、'舊文物'與'新創(chuàng)'

的平衡實現(xiàn)了觀眾與古老文明的對話，為傳統(tǒng)文化注入新的活力，為優(yōu)秀文化的弘揚開啟了新紀元“，可分析出“把

握傳承與創(chuàng)新的平衡。挖掘年畫背后的價值與精神內(nèi)核，設(shè)計與時代接軌的文創(chuàng)產(chǎn)品”；原文“故宮作為文創(chuàng)的先行

者，在文創(chuàng)傳播方式上常有突破。從'雍正賣萌圖'開始，故宮的文物有了‘深入民間’的溫度和'與民同樂'的態(tài)

度，故宮持續(xù)的'花式賣萌大法'成為年輕人熱衷的流行表達”“故宮文創(chuàng)品類從朝珠耳機、書簽等'小玩意'拓展

到珠寶、美妝等多個領(lǐng)域，融入當下生活場景”，可分析出“創(chuàng)新傳播方式。選用現(xiàn)代人喜歡的流行表達，讓年畫融

入當下生活場景”；原文“其實，在不影響文物保護的前提下，類似的創(chuàng)新之舉價值幾何，沒有具體的判定標準，最

終還應(yīng)取決于市場的效果導向”“只要在保證文化傳承、創(chuàng)意融合的同時，保持質(zhì)量穩(wěn)定，與民眾生活貼近，得到大

眾認可，皆是可以接納的”，可分析出“注重市場導向。滿足不同消費者需求，保證產(chǎn)品質(zhì)量”。

【點睛】

此類試題命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容，答題時注意閱讀題干，找準區(qū)位，然后對讀，尋找細微的

差別。篩選并整合文中信息類題目的解題方法有這樣幾點：根據(jù)要求確定提取信息的目標。通讀全文，整體感知。在

確定了提取信息的目標之后，要根據(jù)目標瀏覽全文，確定提取信息的區(qū)間。準確尋找，篩選提取。篩選和提取信息類

試題的答案均在文中，因此，及時找到選項在原文的位置，順藤摸瓜，確定篩選范圍。仔細對照，正確判斷。找準選

項有關(guān)內(nèi)容在原文的位置后，要把原文與選項對照，辨明正誤。

3、B

【解析】

本題屬于語言表達簡明、連貫，能力。做這類題目的關(guān)鍵是語句的連貫，容易出錯的地方選項的排序，這個可根據(jù)所

給的話題來選擇。解答此類試題，需通讀語段，根據(jù)句間關(guān)系和語言環(huán)境，聯(lián)系上下文來排序，得出答案。

本題中，根據(jù)橫線前面的“過什么節(jié)、怎么過節(jié)是每個人的自由”可知后面應(yīng)該承接③，排除D；再根據(jù)''與……無

關(guān)”及“也與……無關(guān)”可知，③后為①，排除C；根據(jù)“若……那……”可知，⑥在前④在后，排除A。

故選Bo

【點睛】

解答語句排序試題要求考生在注意語言表達的整體性、連貫性原則以外，還要多角度地尋找解決問題的切入口。對語

句排序試題一般應(yīng)注意以下幾個問題：L揣摩語段的整體意義，理清選項內(nèi)容所提供的信息和表達內(nèi)容的主旨。2.分

析選項內(nèi)容與整體語段的語境聯(lián)系。3.進行對比分析，排除干擾項。該類試題幾個選項在語句的數(shù)量或內(nèi)容上基本相

同，只是順序不同，或者語句的語調(diào)點不同，選擇時，找準選項的相異點，以此為突破口，選出最恰當?shù)囊豁棥?/p>

4、月出于東山之上徘徊于斗牛之間小樓昨夜又東風故國不堪回首月明中明明如月何時可掇

【解析】

本題考查默寫識記的能力。要求考生課下多讀名篇，提高自己的語文素養(yǎng)。解答此類試題時，如果是情境默寫，一定

仔細斟酌提示語；默寫要注意字形，而字形和字義分不開，學生應(yīng)借助字義來識別字形。注意重點字詞：徘，徊，堪,

掇。

5、1.B

2.這兩句通過鮮明的對比表現(xiàn)沉厚深切的感情。戰(zhàn)士在拼死作戰(zhàn)、流血犧牲，而將軍卻縱情聲色，欣賞美人歌舞，尖

銳地揭露了軍中苦樂不均的殘酷現(xiàn)實，批判了將軍們的荒淫失職，飽含了作者對戰(zhàn)士的同情。

【解析】

1.本題考查學生對詩詞綜合賞析能力。此類題綜合考查詩詞的形象、語言、表達技巧和思想情感等，每個選項一個考

點，幾乎涵蓋詩詞的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進行分析，主要的錯誤是意象的含義不對，手法不準確，手法的解說和

藝術(shù)效果的分析不對，語言方面主要是風格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩詞意思，答題時注意仔細辨析。本題要求選出

“下列對本詩的賞析，不正確的一項”。

B項，“深入中原”的理解有誤。從原詩“山川蕭條極邊土，胡騎憑陵雜風雨”可知胡騎騷擾的是“邊土”，即邊地”，

而不是“深入中原”。

故選B。

2.本題考查評價詩歌的思想內(nèi)容和情感的能力。題干中關(guān)鍵詞“沈至”中“沈”通“沉”，該詞意思是沉厚深切。答

題時注意結(jié)合詩句、手法，具體分析情感。鑒賞作者思想感情，可借助于三看三抓法答題，即看標題、看作者、看注

釋；抓詩眼（或詞眼）、抓主旨、抓意象特征。組織答案時，要用能夠準確表現(xiàn)作者情感特點和情感基調(diào)的詞語來概括

作者的思想感情。平時要積累一些常見的詩歌情感規(guī)范用語。例如本題就可根據(jù)標題、注釋、等關(guān)鍵詞句分析作答。

上句“山川蕭條極邊土”，展現(xiàn)開闊而無險可憑的地帶，帶出一片肅殺的氛圍?！昂T”迅急剽悍，像狂風暴雨，卷

地而來。漢軍奮力迎敵，殺得昏天黑地，不辨死生。然而就在此時此刻，那些將軍們卻遠離陣地尋歡作樂：“美人帳

下猶歌舞”這樣嚴酷的事實對比，有力地揭露了漢軍中將軍和兵士的矛盾，暗示了必敗的原因。戰(zhàn)士在前線殺得昏天

黑地，不辨死生，將軍們依然逍遙自在的在營帳中觀賞美人的歌舞。士兵辛苦久戰(zhàn)、室家分離與漢將臨戰(zhàn)失職，縱情

聲色，都是鮮明的對比，矛頭所指十分明顯，因而大大加強了諷刺的力量，也表達了詩人對下層士兵的深切同情。重

點是對關(guān)鍵詞“沈至”的理解，然后是結(jié)合文本從情感角度進行剖析。

6、金就礪則利以塞忠諫之路也艱難苦恨繁霜鬢山水之樂贏得倉皇北顧寄蜉蟾于天地巧言令

色人間正道是滄桑

【解析】

本題考查默寫名句名篇的能力，解題時必須注意語意的提醒，從理解內(nèi)容方面入手，不要死記硬背。名句默寫分為兩

大類，一是給出語境的理解性默寫，二是給出上句出下句的直接默寫。此類試題解答時，默寫要注意字形，而字形和

字義分不開，學生應(yīng)借助字義來識別字形。注意重點字的寫法，“礪”“諫”“鬢”“贏”“蜉蟠”“滄”。

【點睛】

考生默寫名句名篇時，容易出現(xiàn)三個方面的問題；一是一時回憶不起來（背誦不出）；二是順序錯亂，張冠李戴；三是

書寫錯漏。因此，答題時要沉著認真