2021年部編人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末考試題附答案

2021年部編人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末考試題附答案

班級(jí)：姓名：滿分：100分考試時(shí)間：90分鐘

題序—二三四五六七八九總分

得分

、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)

jiangying

cengjing

、用“J”給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。

饅滅（manmang)水瓶(pmping)交叉（chaca)

炫耀(xuanxuan)光孽(yunyun)綻放（zhAnzhang)

污垢（hougou)跋涉(shese)徜徉(changchan)

三、比一比，組詞語(yǔ)。

繩（）盼（）換（）搶（）

蠅（）扮（）喚（）槍（）

四、填寫(xiě)成語(yǔ)，并按要求完成練習(xí)。

人（—）鼎沸橫七（—）八（—）耳欲聾神（—）妙算

（一）（一）不平精衛(wèi)（—）海女蝸（—）天（—）遇而安

1.形容聲音的成語(yǔ)是：（—）、（—）

2.表示神話故事的成語(yǔ)是（—）、（—）

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五、選擇合適的詞語(yǔ)填空。

安慰慰藉

1.他養(yǎng)的大花貓走失了，他很傷心，我（）他：“大花貓一定會(huì)回來(lái)

的?！?/p>

2.下雨天，我們不能出門，看書(shū)成了我們最好的（）。

率領(lǐng)帶領(lǐng)

3.秋收起義后，毛澤東主席（）隊(duì)伍上了井岡山。

4.老師（）我們參觀了科學(xué)博物館。

六、把下列句子改為“被”字句。

1.小人魚(yú)把紫金色帳篷的簾子掀開(kāi)。

2.“瑪麗號(hào)”在“諾曼底號(hào)”的船身上割開(kāi)一個(gè)大窟窿。

3.晌午的太陽(yáng)熱辣地照射著整個(gè)樹(shù)林。

七、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1.《出塞》我國(guó)——朝詩(shī)人—所作的七言絕句，邊塞詩(shī)的代表之一。

其中慨嘆邊戰(zhàn)不斷，國(guó)無(wú)良將的句子是：,

2.《夏日絕句》是詞人創(chuàng)作的一首五言絕句。這首詩(shī)的前兩

句是：,。

3.《涼州詞》這首詩(shī)的作者是代的,詩(shī)中“,

”表現(xiàn)了戰(zhàn)士們視死如歸的英雄氣概。

4.高適《別董大》中與王維的“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”的“無(wú)故

人”意思相反的詩(shī)句是：,。

5.當(dāng)魏校長(zhǎng)提出“諸生為什么而讀書(shū)”的問(wèn)題，有的是為而讀書(shū)，有的是為

而讀書(shū)，有的是為而讀書(shū)……周恩來(lái)卻清晰而堅(jiān)定地回答道：“

“，由此可見(jiàn)少年周恩來(lái)。

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八、課外閱讀。

抬起頭來(lái)做人

那一年,那個(gè)小男孩,不過(guò)八九歲。一天，他拿著一張籌款卡回家,認(rèn)真地對(duì)

媽媽說(shuō)：“學(xué)校要籌款，每個(gè)學(xué)生都要叫人捐錢。”對(duì)小孩子來(lái)說(shuō)，直接想到的

“人”，就是自己的家長(zhǎng)。

小男孩的媽媽拿出5塊錢,交給他,然后在籌款卡上簽名。小男孩靜靜地看

著媽媽簽名，想說(shuō)什么，卻沒(méi)開(kāi)口。媽媽注意到了，問(wèn)他：“怎么啦？”小男孩低著

頭說(shuō)：“昨天，同學(xué)們把籌款卡交給老師時(shí)，捐的都是10塊,50塊?！?/p>

小男孩就讀的是當(dāng)?shù)刂摹百F族學(xué)?！?，校門外，每天都有小轎車等候放

學(xué)的學(xué)生。小男孩的班級(jí)是排在全年級(jí)最前面的。班上的同學(xué)，不是家里捐獻(xiàn)較

多，就是成績(jī)較好。當(dāng)然,小男孩不屬于前者。

那一天，小男孩說(shuō),不是想和同學(xué)比多，也不是自卑。他一向都認(rèn)真對(duì)待老師

交代的功課，這一次,也想把自己的“功課”做好。況且，學(xué)校還舉行班級(jí)籌款比

賽，他的班已領(lǐng)先了，他不想拖累整班。

媽媽把小男孩的頭托起來(lái)說(shuō)：“不要低頭,要知道，你同學(xué)的家庭背景非富則

貴。我們必須量力而為，我們所捐的5塊錢,其實(shí)比他們的500塊還要多。你是

學(xué)生，只要以自己的品學(xué)，盡力為校爭(zhēng)光，就是對(duì)學(xué)校最大的貢獻(xiàn)了?！?/p>

第二天，小男孩抬起頭,從座位上走出來(lái),把籌款卡交給老師，當(dāng)老師在班上

宣讀每位同學(xué)的籌款成績(jī)時(shí)，小男孩還是抬起頭來(lái)。自此以后，小男孩在達(dá)官貴

人、富賈豪紳的面前,一直抬起頭來(lái)做人。

媽媽說(shuō)的那一番話,深深地刻在小男孩心里。那是生平第一次，他面臨由金

錢來(lái)估量人的“成績(jī)”的無(wú)言教育。非常幸運(yùn),就在這第一次，他學(xué)習(xí)到“捐”

的意義，以對(duì)別人所不能''捐”到的、自己獨(dú)一無(wú)二的價(jià)值。

1.聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)。

(1)量力而為:____________________________________________________________

⑵自卑:________________________________________________________________

2.小男孩把捐款當(dāng)作“功課”，他希望把這一門“功課”做好，你認(rèn)為他這樣想

對(duì)嗎?為什么？

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3.媽媽說(shuō)：“我們所捐的5塊錢,其實(shí)比他們的500塊還要多?！边@是為什么呢?

你贊同媽媽的話嗎?為什么?_________________________________________

4.第二天，當(dāng)老師在班上宣讀每位同學(xué)的籌款成績(jī)時(shí),小男孩還是抬起頭來(lái)。小

男孩為什么能做到不自卑呢？

5.學(xué)校舉行捐款獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng),你認(rèn)為是多捐好呢,還是不在于多少，只要盡力就

行呢?談?wù)勀愕目捶?。____________________________________________

九、習(xí)作表達(dá)。

科學(xué)家的很多發(fā)明都源自生活中的奇思妙想，你有過(guò)什么樣的奇妙想法？

想發(fā)明什么樣的神奇物品？請(qǐng)圍繞這一主題寫(xiě)一篇習(xí)作。

要求：①在現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上合理想象；②把這種物品的樣子、構(gòu)造、功能等

特點(diǎn)介紹清楚；③字體端正，標(biāo)點(diǎn)正確，不少于400字。

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參考答案

1、蝙蝠按照木棍恐怕僵硬槍彈耐心探頭愉快曾經(jīng)

2、manpmgchaxuanyunzhangoushechang

3、繩子盼望換位搶手蒼蠅打扮呼喚手槍

4、聲豎震機(jī)打抱填補(bǔ)隨人聲鼎沸

震耳欲聾精衛(wèi)填海女蝸補(bǔ)天

5、安慰慰藉率領(lǐng)帶領(lǐng)

6、紫金色帳蓬的簾子被小人魚(yú)掀開(kāi)?！爸Z曼底號(hào)”的船身上被“瑪麗號(hào)”

割開(kāi)一個(gè)大窟窿。整個(gè)樹(shù)林被晌午的太陽(yáng)熱辣辣地照射著。

7、唐王昌齡但使龍城飛將在不教胡馬度陰山宋代李清照

生當(dāng)作人杰死亦為鬼雄唐王翰醉臥沙場(chǎng)君莫笑古來(lái)征戰(zhàn)

幾人回莫愁前路無(wú)知已天下誰(shuí)人不識(shí)君明理做官掙錢

為中華之崛起而讀書(shū)有著與眾不同的遠(yuǎn)大志向

8、

1.根據(jù)自己的實(shí)際能力來(lái)做事或出力。自己感覺(jué)不如人,過(guò)低地估計(jì)

了自己。

2.他這樣想不對(duì)。捐款本身是一種善意之舉，捐多捐少都是心意，不像做功課那

樣要做到最好，應(yīng)量力而行。

3.因?yàn)樾∧泻⒌募彝ゲ⒉桓挥校璩?塊錢，已經(jīng)可以代表自己的心意了。我贊

同媽媽的話,對(duì)于捐款這樣的事,只要盡了力,有一份愛(ài)心在,就是可貴的，并不由

捐款的多少而定。

4.因?yàn)樾∧泻⒂X(jué)得自己和家庭在捐款上已經(jīng)盡了全力，雖然比其他同學(xué)少，仍然

感到助人為樂(lè)的快樂(lè)，所以能自信地面對(duì)宣讀的成績(jī)。

5.盡力就行,捐的意義應(yīng)在于此。

9、示例:

我的神奇發(fā)明

最近，我發(fā)明了一個(gè)火箭發(fā)射器，這個(gè)小玩意可好玩了。

事情的起因是這樣的，我們村的有幾個(gè)朋友帶著彈弓出去玩，他們對(duì)我

說(shuō)：“李峰，你去不去玩。"我說(shuō)：“你們要玩什么啊？”他們說(shuō)：“我們來(lái)

比賽，找一棵樹(shù)，看誰(shuí)打到樹(shù)的次數(shù)多，誰(shuí)就贏，行嗎？"我說(shuō)：“你們用什

么打?。俊碑?dāng)然是用彈弓啊。"你們可真土，小時(shí)候玩彈弓還玩不膩啊，現(xiàn)在

都是玩其他的了，他們異口同聲地問(wèn)：“你用什么玩??？"我說(shuō)：“我現(xiàn)在一

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時(shí)半會(huì)也說(shuō)不上來(lái)，我干脆造一個(gè)給你們看吧！”于是，我就到工具房里找了

一個(gè)筆殼，然后又找了幾根彈性很好