2025屆湖北省鄂東南省級(jí)示范高中教育教學(xué)改革聯(lián)盟學(xué)校高一生物第二學(xué)期期末檢測(cè)試題含解析

2025屆湖北省鄂東南省級(jí)示范高中教育教學(xué)改革聯(lián)盟學(xué)校高一生物第二學(xué)期期末檢測(cè)試題注意事項(xiàng)1．考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請(qǐng)務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫(xiě)在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請(qǐng)認(rèn)真核對(duì)監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿、涂黑；如需改動(dòng)，請(qǐng)用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無(wú)效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫(xiě)清楚，線條、符號(hào)等須加黑、加粗．一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列有關(guān)孟德?tīng)栠z傳規(guī)律的相關(guān)敘述，正確的是A．孟德?tīng)柾ㄟ^(guò)類比推理法提出了“遺傳因子”的假說(shuō)B．等位基因分離和非同源染色體上非等位基因的自由組合同時(shí)發(fā)生C．孟德?tīng)栠z傳規(guī)律可適用于細(xì)菌的有性生殖過(guò)程D．雌雄配子數(shù)量相等且隨機(jī)結(jié)合是F2出現(xiàn)一定性狀分離比的條件2．2015年諾貝爾生理學(xué)和醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)獲得者屠呦呦從青蒿中提取出了青蒿素。它能干擾瘧原蟲(chóng)線粒體的功能，阻斷宿主紅細(xì)胞為其提供營(yíng)養(yǎng)，導(dǎo)致形成自噬泡，并不斷排除蟲(chóng)體，使瘧原蟲(chóng)損失大量胞漿而死亡，進(jìn)而達(dá)到抗瘧的目的。下列相關(guān)敘述，正確的是()A．瘧原蟲(chóng)的細(xì)胞與人的成熟紅細(xì)胞生物膜上的脂質(zhì)在水面展開(kāi)面積是細(xì)胞表面積的兩倍B．瘧原蟲(chóng)由于寄生在紅細(xì)胞內(nèi)，所以只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸C．瘧原蟲(chóng)利用膜的選擇透過(guò)性特點(diǎn)排除細(xì)胞內(nèi)自噬泡D．青蒿素對(duì)紅細(xì)胞營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)乃俾什划a(chǎn)生影響3．地球上最早出現(xiàn)的生物是()A．單細(xì)胞生物，進(jìn)行有氧呼吸 B．多細(xì)胞生物，進(jìn)行有氧呼吸C．單細(xì)胞生物，進(jìn)行無(wú)氧呼吸 D．多細(xì)胞生物，進(jìn)行無(wú)氧呼吸4．如圖是與細(xì)胞分裂相關(guān)的坐標(biāo)圖，下列說(shuō)法符合細(xì)胞分裂事實(shí)的是A．甲圖中CD段一定是發(fā)生在有絲分裂后期B．甲圖中的AB段若是發(fā)生在高等哺乳動(dòng)物的精巢中，細(xì)胞肯定進(jìn)行減數(shù)分裂C．乙圖中一定含有同源染色體的是A和E時(shí)期D．乙圖中的CD段細(xì)胞中的染色體數(shù)目均為正常體細(xì)胞的一半5．下列關(guān)于圖的敘述中，不正確的是A．圖中①可發(fā)生于所有細(xì)胞的細(xì)胞核中B．圖中所有過(guò)程都涉及堿基互補(bǔ)配對(duì)C．圖中⑤只發(fā)生在宿主細(xì)胞內(nèi)D．圖中③需要的原料是氨基酸6．下圖為高等動(dòng)物的細(xì)胞分裂示意圖。下列敘述正確的是（）A．圖甲一定為次級(jí)精母細(xì)胞B．圖乙一定為初級(jí)精母細(xì)胞C．圖丙為次級(jí)卵母細(xì)胞或極體D．圖丙中的M、m為一對(duì)同源染色體7．肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中，在培養(yǎng)有R型細(xì)菌的A、B、C、D四個(gè)試管中，依次分別加入從S型活細(xì)菌中提取的DNA、DNA和DNA酶、蛋白質(zhì)、多糖，如圖所示。經(jīng)過(guò)培養(yǎng)后進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)有S型細(xì)菌形成的試管是A．B．C．D．8．（10分）在常染色體上的A、B、C三個(gè)基因分別對(duì)a、b、c完全顯性。用隱性性狀個(gè)體與顯性純合個(gè)體雜交得F1，F(xiàn)1測(cè)交結(jié)果為aaBbcc∶AabbCc∶aaBbCc∶Aabbcc＝1∶1∶1∶1，則下列正確表示F1基因型的是A． B． C． D．二、非選擇題9．（10分）如圖為常見(jiàn)的兩種育種方法的流程圖，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：（1）方法一培育基因型為AABB的新品種時(shí)，在培育過(guò)程中，需要從F2代開(kāi)始進(jìn)行選擇，原因是________；在該次選擇過(guò)程中需要被選擇出來(lái)的植株數(shù)約占總數(shù)的________。（2）若利用基因型分別為AAbb和aaBB的兩個(gè)品種培育出基因型為aabb的新品種，從上圖中選擇出最快的育種方法，應(yīng)該選擇方法________；假如該植物一年只能繁殖一代，則最快________年就可以得到所需植株。（3）上圖中兩種育種方法都涉及的變異原理是_____，該原理具體是通過(guò)________方法來(lái)進(jìn)行的。（4）生產(chǎn)實(shí)踐中人們常根據(jù)不同的育種要求選擇所需要的育種方法。若想大幅度改良生物的性狀，則應(yīng)選擇的育種方法是____；若想創(chuàng)造一個(gè)新物種，則應(yīng)選擇的育種方法是_____。10．（14分）下圖所示為用農(nóng)作物①和②兩個(gè)品種分別培育出④⑤⑥⑦四個(gè)品種的過(guò)程。（1）用①和②通過(guò)Ⅰ和Ⅱ過(guò)程培育出⑤的過(guò)程所依據(jù)的育種原理是_____________。（2）通過(guò)Ⅲ和V培育出⑤的育種方法的優(yōu)點(diǎn)是_____________。（3）由③培育出的⑥是_____________倍體（填寫(xiě)數(shù)字）。（4）由①和②通過(guò)Ⅰ和Ⅲ過(guò)程培育出⑤的過(guò)程叫_____________，③培育出④過(guò)程叫_____________，Ⅴ過(guò)程需要用秋水仙素處理幼苗使染色體加倍，其原理是_____________。（5）經(jīng)過(guò)Ⅵ對(duì)品種進(jìn)行改造，所培育的⑦稱為轉(zhuǎn)基因植物，這一過(guò)程不涉及_____________。A．目的基因和運(yùn)載體結(jié)合

B．細(xì)胞融合C．提取目的基因

D．檢測(cè)目的基因的表達(dá)11．（14分）研究人員對(duì)麇鹿（2n）進(jìn)行有絲分裂和減數(shù)分裂細(xì)胞中染色體形態(tài)、數(shù)目和分布進(jìn)行了觀察分析，圖Ⅰ、Ⅱ?yàn)槠浼?xì)胞分裂某時(shí)期的示意圖（僅示部分常染色體和性染色體）。圖Ⅲ是該動(dòng)物細(xì)胞分裂過(guò)程中不同時(shí)期的染色體和核DNA分子數(shù)目關(guān)系圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）圖Ⅰ和圖Ⅱ所示的細(xì)胞可同時(shí)存在于該生物的______（器官）中。（2）圖Ⅰ中，①與③互稱為_(kāi)______，該細(xì)胞內(nèi)應(yīng)有______個(gè)染色體組，其中表示X染色體的有______（填序號(hào)）。（3）圖Ⅱ所示的細(xì)胞名稱是_____，圖示有_______條染色單體。（4）圖Ⅲ中一定有同源染色體的細(xì)胞類型有_______，圖Ⅰ和圖Ⅱ細(xì)胞分別對(duì)應(yīng)圖Ⅲ中的____。（用圖中字母表示）（5）著絲點(diǎn)分裂導(dǎo)致圖Ⅲ中一種細(xì)胞類型轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪环N細(xì)胞類型，其轉(zhuǎn)變的具體情況有______（用圖中字母和箭頭表述）。12．下列是有關(guān)生物的細(xì)胞分裂圖示。請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題。（1）圖5細(xì)胞對(duì)應(yīng)于圖2中的__________段，D2E2染色體的行為變化與圖1中的_________段變化相同。（2）圖5產(chǎn)生的子細(xì)胞的名稱為_(kāi)_______，圖3～圖5中的哪一個(gè)細(xì)胞是孟德?tīng)栕杂山M合定律產(chǎn)生的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)？______________________。（3）圖3細(xì)胞中有____對(duì)同源染色體，有_____個(gè)四分體。①和⑤在前一時(shí)期是________。（4）若圖1縱坐標(biāo)是細(xì)胞周期中細(xì)胞核的DNA數(shù)，則圖3～圖5中哪個(gè)細(xì)胞的DNA含量與圖1中的D1E1段的相等？______________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、B【解析】

孟德?tīng)柕募僬f(shuō)--演繹法：提出假設(shè)（如孟德?tīng)柛鶕?jù)親本雜交實(shí)驗(yàn)，得到F1，Aa這對(duì)基因是獨(dú)立的，在產(chǎn)生配子時(shí)相互分離；這里假設(shè)的是一對(duì)等位基因的情況）；演繹就是推理（如果這個(gè)假說(shuō)是正確的，這樣F1會(huì)產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的配子，這樣測(cè)交后代應(yīng)該會(huì)產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的類型）；最后實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證假設(shè)和推理（測(cè)交實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，結(jié)果確實(shí)產(chǎn)生了兩種數(shù)量相等的類型）；最后得出結(jié)論（就是分離定律）。【詳解】孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)分離定律與自由組合定律的過(guò)程運(yùn)用了假說(shuō)演繹法，A錯(cuò)誤；減數(shù)第一次分裂后期，同源染色體是等位基因分離的同時(shí)，非同源染色體上的非等位基因自由組合，B正確；孟德?tīng)栠z傳規(guī)律可適用于進(jìn)行有性生殖的真核生物，而細(xì)菌屬于原核生物，C錯(cuò)誤；雌雄配子的數(shù)量一般不等，正常情況下，雄配子要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于雌配子，D錯(cuò)誤。【點(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是識(shí)記孟德?tīng)栠z傳實(shí)驗(yàn)過(guò)程及孟德?tīng)枌?duì)一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)的解釋，明確孟德?tīng)栠z傳規(guī)律適用于進(jìn)行有性生殖的真核生物。2、D【解析】

A、瘧原蟲(chóng)是單細(xì)胞動(dòng)物，其細(xì)胞具有細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜等生物膜；人的成熟紅細(xì)胞只有細(xì)胞膜一種生物膜，細(xì)胞膜是雙層磷脂分子組成的，故瘧原蟲(chóng)的細(xì)胞的脂質(zhì)在水面展開(kāi)面積大于細(xì)胞表面積的兩倍，而人的成熟紅細(xì)胞生物膜上的脂質(zhì)在水面展開(kāi)面積是細(xì)胞表面積的兩倍，A項(xiàng)錯(cuò)誤；B、由題意可知，瘧原蟲(chóng)具有線粒體，且其寄生在紅細(xì)胞中，因此瘧原蟲(chóng)可以進(jìn)行有氧呼吸，也可以進(jìn)行無(wú)氧呼吸，B項(xiàng)錯(cuò)誤；C、瘧原蟲(chóng)利用膜的流動(dòng)性特點(diǎn)排除細(xì)胞內(nèi)自噬泡，C項(xiàng)錯(cuò)誤；D、紅細(xì)胞對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的運(yùn)輸方式有自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散，運(yùn)輸物質(zhì)的速率受到物質(zhì)的濃度差和載體蛋白的影響，不受到青蒿素的影響，D項(xiàng)正確。故選D。3、C【解析】

地球上最早出現(xiàn)的生物應(yīng)該是單細(xì)胞生物，而整個(gè)環(huán)境是無(wú)氧的，因此進(jìn)行的是無(wú)氧呼吸。C正確，ABD錯(cuò)誤。故選C?！军c(diǎn)睛】本題考查生物的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。4、C【解析】

甲圖中CD段是著絲點(diǎn)的分裂，姐妹染色單體的分離，可能是有絲分裂的后期和減數(shù)第二次分裂的后期，A錯(cuò)誤；圖甲中的AB段表示DNA復(fù)制，若發(fā)生在高等哺乳動(dòng)物的精巢中，可能是減數(shù)第一次分裂前的間期，也可能是產(chǎn)生精原細(xì)胞的有絲分裂間期，B錯(cuò)誤；乙圖中C和D表示減數(shù)第二次分裂，則細(xì)胞中沒(méi)有同源染色體，一定含有同源染色體的是A→B時(shí)期，C正確；乙圖中的CD段代表的是減數(shù)第二次分裂，其中前期和中期細(xì)胞中的染色體數(shù)目為正常體細(xì)胞的一半，而減數(shù)第二次分裂后期染色體數(shù)目和體細(xì)胞一樣，D錯(cuò)誤。5、A【解析】

圖中①～⑤過(guò)程依次表示DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯、RNA復(fù)制、逆轉(zhuǎn)錄?！驹斀狻緼、圖中①為DNA復(fù)制，發(fā)生在細(xì)胞分裂的間期，高度分化的細(xì)胞不具有分裂能力，也就不發(fā)生DNA復(fù)制，A錯(cuò)誤；B、圖示過(guò)程為中心法則，所有過(guò)程都涉及堿基互補(bǔ)配對(duì)，B正確；C、圖中⑤為逆轉(zhuǎn)錄，發(fā)生于被逆轉(zhuǎn)錄病毒入侵的宿主細(xì)胞內(nèi)，C正確；D、圖中③為翻譯，需要的原料是氨基酸，D正確。故選A?！军c(diǎn)睛】理清與中心法則相關(guān)的遺傳信息的傳遞過(guò)程，形成清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。在此基礎(chǔ)上，依據(jù)題圖中呈現(xiàn)的信息，準(zhǔn)確識(shí)別圖中①～⑤所示生理過(guò)程的名稱，進(jìn)而判斷各選項(xiàng)的正誤。6、B【解析】

A、圖甲可能為次級(jí)精母細(xì)胞，也可能為（第一）極體，A錯(cuò)誤；

B、圖乙處于減數(shù)第一次分裂后期，且細(xì)胞質(zhì)均等分裂，因此其名稱一定為初級(jí)精母細(xì)胞，B正確；

C、圖丙處于減數(shù)第二次分裂后期，且細(xì)胞質(zhì)不均等分裂，因此其名稱一定為次級(jí)卵母細(xì)胞，C錯(cuò)誤；

D、圖丙處于減數(shù)第二次分裂后期，細(xì)胞中不含同源染色體，D錯(cuò)誤。

故選B。7、A【解析】S型菌的DNA分子能將R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌，A正確；S型菌的DNA分子能將R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌，但DNA酶會(huì)將DNA水解，因此不會(huì)出現(xiàn)S型細(xì)菌，B錯(cuò)誤；S型細(xì)菌的蛋白質(zhì)分子不能將R細(xì)菌細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌，C錯(cuò)誤；S型細(xì)菌的多糖不能將R細(xì)菌細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌，D錯(cuò)誤?！军c(diǎn)睛】解答本題要理清遺傳物質(zhì)是DNA，明確S型菌的DNA分子能將R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌。8、B【解析】

試題分析：因?yàn)闇y(cè)交結(jié)果是4種表現(xiàn)型，說(shuō)明有兩對(duì)基因是位于同一對(duì)同源染色體上的，分析可知F1產(chǎn)生的配子時(shí)aBc：AbC：aBC：Abc為1:1:1:1，通過(guò)分析可知a和B在同一對(duì)同源染色體上，故A、B、C錯(cuò)誤，D正確?！究键c(diǎn)定位】本題考查基因的自由組合定律相關(guān)知識(shí)，意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和分析應(yīng)用能力。二、非選擇題9、F2中發(fā)生性狀分離，出現(xiàn)所需新品種9/16二兩基因重組雜交誘變育種多倍體育種【解析】

分析題圖：方法一為雜交育種，其原理是基因重組；方法二為單倍體育種，其主要原理是染色體變異?！驹斀狻浚?）圖中利用常規(guī)育種方法培育基因型為AABB的新品種時(shí)，在培育過(guò)程中，需要從子二代開(kāi)始進(jìn)行選擇，原因是F2（子二代）出現(xiàn)了性狀分離；在該次選擇過(guò)程中，親本的基因型為AAbb和aaBB，子一代的基因型為AaBb，子一代自交后代中符合要求的表現(xiàn)型（A_B_）占9/16；（2）單倍體育種的方法可以明顯縮短育種年限。第一年實(shí)現(xiàn)親本的雜交，得到子一代AaBb，第二年播種后開(kāi)花，取花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)，再用秋水仙素加倍，選育所需表現(xiàn)型即可。（3）兩種育種方法中均涉及雜交過(guò)程。得到雙雜合子（AaBb）后，其再進(jìn)行減數(shù)分裂，該過(guò)程實(shí)現(xiàn)了基因重組。（4）誘變育種能提高變異頻率，大幅度改良某些性狀，加速育種進(jìn)程，因此若想大幅度改良生物的性狀，則應(yīng)選擇誘變育種；多倍體育種能迅速改變生物的染色體組成，使之與原生物產(chǎn)生生殖隔離，從而創(chuàng)造新物種?！军c(diǎn)睛】本題結(jié)合圖解，展示了雜交育種和單倍體育種，再通過(guò)題干的設(shè)置，較全面的考查了生物變異及其在育種中的應(yīng)用。雜交育種能實(shí)現(xiàn)“集優(yōu)”；單倍體育種能明顯縮短育種年限；誘變育種能提高變異頻率，大幅度改良某些性狀，加速育種進(jìn)程；基因工程育種能按照人們的意愿定向改造生物的性狀；多倍體育種常用于創(chuàng)造新物種。10、基因重組明顯縮短育種年限四單倍體育種花藥離體培養(yǎng)抑制紡錘體形成B【解析】試題分析：根據(jù)題意和圖示分析可：題中所涉及的育種方式有：Ⅰ→Ⅱ是雜交育種，其原理是基因重組；Ⅰ→Ⅲ→Ⅴ是單倍體育種，其原理是染色體數(shù)目的變異；Ⅰ→Ⅳ是多倍體育種，其原理是染色體數(shù)目的變異；Ⅵ是基因工程育種，其原理是基因重組。（1）用①和②通過(guò)Ⅰ和Ⅱ過(guò)程培育出⑤的過(guò)程是誘變育種，所依據(jù)的遺傳學(xué)原理是基因重組。（2）通過(guò)Ⅲ和Ⅴ培育出⑤的育種方法是單倍體育種，其優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限。（3）由③培育出⑥屬于多倍體育種方法，③是二倍體，⑥是四倍體。（4）由①和②通過(guò)Ⅰ和Ⅲ過(guò)程培育出⑤的過(guò)程叫單倍體育種，③培育出④過(guò)程叫花藥離體培養(yǎng)。秋水仙素處理幼苗使染色體加倍，其原理是抑制紡錘體形成。（4）⑤通過(guò)Ⅵ過(guò)程導(dǎo)入外源基因，培育出⑦的過(guò)程叫基因工程育種，ACD選項(xiàng)屬于基因工程的步驟，而B(niǎo)選項(xiàng)細(xì)胞融合屬于細(xì)胞工程的內(nèi)容，故選B。11、睪丸（或精巢）同源染色體4②、⑥次級(jí)精母細(xì)胞4a、ba、db→a、d→c【解析】

由題意可知，圖Ⅰ、Ⅱ細(xì)胞中僅示部分常染色體和性染色體，分析可知，圖Ⅰ細(xì)胞處于有絲分裂后期，①和③、②和④、⑤和⑦、⑥和⑧屬于同源染色體，其中②和⑥是X染色體，④和⑧是Y染色體，所以此生物是雄性個(gè)體。圖Ⅱ細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂中期。圖三中a細(xì)胞中染色體和核DNA均為4n，屬于有絲分裂后期的細(xì)胞；b細(xì)胞染色體2n，核DNA為4n，說(shuō)明每條染色體上有兩條姐妹染色單體，細(xì)胞處于有絲分裂前期、中期或減數(shù)第一次分裂；c細(xì)胞中染色體為2n，核DNA為2n，則為正常體細(xì)胞或減數(shù)第二次分裂后期的細(xì)胞；d細(xì)胞染色體為n，核DNA為2n，說(shuō)明同源染色體已分離，細(xì)胞為減數(shù)第二次分裂前期或后期；e細(xì)胞染色體和核DNA均為n，為精細(xì)胞或精子?！驹斀狻浚?）由分析可知，細(xì)胞中含有Y染色體，所以圖Ⅰ和圖Ⅱ所示的細(xì)胞可同時(shí)存在于該生物的睪丸（或精巢）中。（2）圖Ⅰ中，①與③形態(tài)大小相近，一條來(lái)自父方，一條來(lái)自母方，所以互稱為同源染色體，該細(xì)胞處于有絲分裂后期，應(yīng)有4個(gè)染色體組，其中最短小的是Y染色體，表示X染色體的是②和⑥。（3）圖Ⅱ所示的細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂中期，名稱是次級(jí)精母細(xì)胞，圖示有2條染色體，4條染色單體。（4）由分析可知，圖Ⅲ中一定有同源染色體的細(xì)胞為有絲分裂的細(xì)胞或處于減數(shù)第一次分裂的細(xì)胞，類型有a、b，圖Ⅰ和圖Ⅱ細(xì)胞分別對(duì)應(yīng)圖Ⅲ中的a、d。（5）著絲點(diǎn)分裂發(fā)生在有絲分裂后期或減數(shù)第二次分裂后期，使得染色體數(shù)目加倍。其轉(zhuǎn)變的具體情況有b→a、d→c?！军c(diǎn)睛】減數(shù)分裂是進(jìn)行有性生殖的生物形成配子過(guò)程中的一種細(xì)胞分裂方式，有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程比較記憶，精子形成過(guò)程如下：12、E2F2C1D1卵細(xì)胞和極體圖440