《小鴨找朋友》教案5篇

《小鴨找朋友》教案5篇《小鴨找朋友》教案篇1

教案目標(biāo)：

1.學(xué)說禮貌用語"請(qǐng)"、"對(duì)不起"。

2.樂意參與活動(dòng)，感受禮貌交往的快樂。

教案準(zhǔn)備：

音樂磁帶、小鴨毛絨玩具、小鴨找朋友課件、頭飾

活動(dòng)重難點(diǎn)：

初步學(xué)說："請(qǐng)你和我一起玩好嗎？"、"對(duì)不起，我不會(huì)游泳，不能和你玩。"

教案過程：

1.導(dǎo)入

幼兒隨音樂《走路》進(jìn)入教室。小朋友們我們一起來學(xué)小動(dòng)物走路吧!

音樂停，小朋友們請(qǐng)坐吧。

出示小鴨玩具，引起幼兒興趣。

今天老師為小朋友請(qǐng)來了一位小客人，（老師將毛絨玩具在隱蔽處拿出）看，（小鴨子）我們一起來給小鴨子問好吧，"小鴨子，你好""小朋友們好"小朋友，你知道我怎么叫嗎？（嘎嘎嘎）我還有一個(gè)本領(lǐng)呢（會(huì)游泳）。(如果孩子答不出，老師可做動(dòng)作提醒)我們一起來學(xué)小鴨子游泳吧。（老師帶領(lǐng)幼兒一起游泳）。小鴨子回家啦（小朋友回到小椅子上坐好）。

今天小鴨子認(rèn)識(shí)了小朋友可真高興，小鴨子還想找一些動(dòng)物朋友，他找到了那些動(dòng)物朋友呢？你想不想知道？想.我們一起來聽《小鴨找朋友》吧。

教師講述《小鴨找朋友》：

一只小鴨子在池塘里游泳，游啊游，游啊游，池塘里沒有一個(gè)朋友。

一只小鳥從池塘邊飛過，小鴨連忙喊："小鳥，小鳥，請(qǐng)你和我一起玩好嗎？"小鳥說："對(duì)不起，我不會(huì)游泳，不能和你玩。"

一只小兔從池塘邊經(jīng)過，小鴨連忙喊："小兔，小兔，請(qǐng)你和我一起玩好嗎？"小兔說："對(duì)不起，我不會(huì)游泳，不能和你玩。"

一只小貓從池塘邊路過，小鴨連忙喊："小貓，小貓，請(qǐng)你和我一起玩好嗎？（小貓會(huì)怎么說？）（對(duì)不起，我不會(huì)游泳，不能和你玩）(小貓真有禮貌，會(huì)用對(duì)不起)小貓說："對(duì)不起，我不會(huì)游泳，不能和你玩。"

一只青蛙從池塘邊路過，小鴨連忙喊："小青蛙，小青蛙，請(qǐng)你和我一起玩好嗎？""好呀!好呀!"小青蛙撲通一聲跳進(jìn)了池塘里，和小鴨在池塘里一起，玩得真快樂！

老師講完后提問：

小鴨找朋友的時(shí)候，遇到了哪些小動(dòng)物？（小鳥、小兔、小貓、小青蛙）最后小鴨子和誰一起玩了？（小青蛙）為什么？（小青蛙會(huì)游泳，小鳥、小兔、小貓不會(huì)游泳）小鴨子遇到小動(dòng)物時(shí)怎么說的？（請(qǐng)你和我一起玩好嗎？）（小鴨子真有禮貌，在提出請(qǐng)求時(shí)用了"請(qǐng)"，請(qǐng)你和我一起玩好嗎？小朋友也來做有禮貌的小鴨子，請(qǐng)你和我一起玩好嗎）小動(dòng)物又是怎么說的？（對(duì)不起，我不會(huì)游泳，不能和你玩）（小動(dòng)物們很有禮貌，在拒絕請(qǐng)求時(shí)會(huì)用對(duì)不起….）（對(duì)不起）小朋友們喜歡這些有禮貌的.小動(dòng)物嗎？（喜歡）（老師就非常喜歡有禮貌的小鴨子，現(xiàn)在我來做有禮貌的小鴨子，小朋友來做有禮貌的小動(dòng)物好嗎？好，老師帶小鴨子頭飾）

3.播放課件，分段欣賞。

教師扮演小鴨子，小朋友集體扮演其他小動(dòng)物，表演，熟練對(duì)話"請(qǐng)你和我一起玩好嗎？""對(duì)不起，我不會(huì)游泳，不能和你玩。"請(qǐng)幼兒說出其中的禮貌用語。（小朋友在表演時(shí)要模仿小動(dòng)物）

4.分角色表演

今天老師也把其他小動(dòng)物也請(qǐng)來了，看，小鳥，小兔，小貓，小青蛙，你喜歡他們嗎？喜歡，現(xiàn)在小朋友就悄悄的來選你喜歡的頭飾帶在頭上，幼兒選頭飾，呀，來了這么多小動(dòng)物啊，小鳥飛一飛，飛的真高，小兔跳一跳，真可愛，小貓輕輕走一走，真棒，小青蛙跳一跳，跳的真高。

1）教師扮演小鴨子，小朋友自由選擇頭飾扮演小動(dòng)物。（表演一次）

2）找能力強(qiáng)的小朋友扮演小鴨子。（表演一次）

3）討論

討論：小青蛙要去捉害蟲了，不能陪小鴨子玩了，誰還能和小鴨子在池塘里一起玩？（小魚）小魚來了，小鴨子應(yīng)該怎么說？請(qǐng)你和我一起玩好嗎？好呀好呀。誰還可以和小鴨子一起玩？（小烏龜、小蝌蚪、小螃蟹）因?yàn)樗麄兌紩?huì)（游泳）。

6.創(chuàng)設(shè)生活情景，鞏固運(yùn)用禮貌用語。

情境一：當(dāng)當(dāng)當(dāng)，你好，我是歐陽老師，請(qǐng)問是、、的家嗎？是，老師好，請(qǐng)進(jìn)。

情景二：當(dāng)當(dāng)當(dāng)，你好，我是歐陽老師，請(qǐng)問是、、的家嗎？對(duì)不起，不是。對(duì)不起，打擾了。

活動(dòng)結(jié)束

今天有禮貌的小鴨子找到了這么多好朋友真開心啊，我也想邀請(qǐng)小朋友和我一起到外面做，請(qǐng)小朋友和我一起到外面做好嗎？好

老師真高興，我們出發(fā)吧，教師將幼兒帶出。

《小鴨找朋友》教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂于參與講述活動(dòng)，感受小鴨找到朋友時(shí)快樂的心情。

2、初步感知、理解圖片的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)運(yùn)用禮貌語言拒絕別人。

3、能對(duì)圖片進(jìn)行觀察比較，并嘗試連貫地講述故事的主要情節(jié)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課件：《小鴨找朋友》。

2、教學(xué)掛圖：《小鴨找朋友》。

3、小鴨、小鳥、小兔子、小烏龜?shù)念^飾若干。

4、各種小動(dòng)物圖片各一張。

活動(dòng)過程：

1、歌曲表演導(dǎo)入活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒感知、理解講述對(duì)象。

（1）師幼一起進(jìn)行歌曲表演《三只小鴨》，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

（2）引導(dǎo)幼兒說說對(duì)小鴨子的認(rèn)識(shí)，初步感知講述對(duì)象。

教師：小鴨子是什么樣子的？它有什么本領(lǐng)？

（3）出示掛圖，引導(dǎo)幼兒了解故事發(fā)生的地點(diǎn)，猜測情節(jié)的發(fā)展。

教師：你們?cè)趫D片上看到了什么？這是在什么地方？小鴨子在干什么？它為什么不開心？接下來會(huì)發(fā)生什么事情？

2、逐一播放課件內(nèi)容，幼兒嘗試根據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)行講述。

（1）播放第一張圖片，引導(dǎo)幼兒觀察和講述。

教師：接著誰來了？小鴨會(huì)對(duì)它說什么？小鳥會(huì)怎么回答小鴨呢？小鳥很禮貌的拒絕了它，你能學(xué)一學(xué)嗎？為什么不能和小鴨子一起游泳呢？

（2）自由講述第二張圖片，通過提問引導(dǎo)幼兒了解拒絕小鴨子的原因。

教師：誰來了？小鴨子會(huì)怎樣說？小兔子會(huì)答應(yīng)嗎？為什么？

（3）講述故事結(jié)局，引導(dǎo)幼兒感受小鴨找到朋友時(shí)快樂的心情。

教師：小烏龜會(huì)說什么？它們?cè)谧鍪裁?？為什么?huì)這樣？小鴨子找到朋友后的心情是怎樣的？

3、出示教學(xué)掛圖，幼兒完整地進(jìn)行看圖講述，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

（1）鼓勵(lì)幼兒根據(jù)教學(xué)掛圖自由講述。

（2）請(qǐng)幼兒合作講述故事內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)有禮貌地拒絕別人。

教師：小鳥和小兔子拒絕小鴨子的時(shí)候，是怎樣說的？你拒絕好朋友的時(shí)候可以怎樣說？

（3）引導(dǎo)幼兒討論故事情節(jié)發(fā)展的原因。

教師：為什么小鳥和小兔子不能和小鴨子一起玩呢？小鴨子有沒有生氣，為什么？小烏龜為什么會(huì)小鴨子一起玩？

（4）師幼小結(jié)：原來，小鳥和小兔子不會(huì)游泳，所以不能到池塘里和小鴨子一起玩，小烏龜會(huì)游泳于是就游到池塘里和小鴨子一起玩了。雖然小鳥和小兔子不能和小鴨在水里玩，但是它們很有禮貌地拒絕了，小朋友要向它們學(xué)習(xí)，拒絕別人的時(shí)候要有禮貌地說：“對(duì)不起！”然后說說為什么。

4、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述，拓展幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

（1）師幼戴上頭飾一起進(jìn)行看圖講述，豐富幼兒詞匯。

（2）幼兒戴上頭飾兩兩結(jié)伴，學(xué)說拒絕他人時(shí)的禮貌用語。

（3）幼兒討論：還有哪些動(dòng)物不能和小鴨子一起在池塘里玩？有誰可以和小鴨子一起玩呢？

（4）根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的動(dòng)物圖片，師幼進(jìn)行小結(jié)。

活動(dòng)延伸：

引導(dǎo)幼兒熟悉各種小動(dòng)物的生活習(xí)性后，鼓勵(lì)幼兒將其編入故事，仿編成更長、更有趣的故事，老師用繪畫的方式記錄仿編內(nèi)容。

《小鴨找朋友》教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解故事的主要內(nèi)容，學(xué)說故事中的對(duì)話。

2、知道小鴨要找會(huì)游泳的朋友，體驗(yàn)小鴨找到朋友后的快樂。

重點(diǎn)：

了解故事的主要內(nèi)容，學(xué)說“你能和我一起游泳嗎？”

難點(diǎn)：

知道小鴨要找會(huì)游泳的朋友。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

flash《小鴨找朋友》，《小鴨子》音樂。

小鴨、青蛙等動(dòng)物掛飾若干。

活動(dòng)過程：

一、游戲激趣

幼兒聽音樂《小鴨子》學(xué)學(xué)小鴨游泳的動(dòng)作

還有誰也會(huì)到池塘里來玩?。?/p>

二、完整欣賞故事

提問：

1、故事的題目叫什么？

2、小鴨找到了朋友嗎？它的朋友是誰，為什么？

三、分段欣賞故事。

學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話

四、完整欣賞故事。

（1）提問：小鴨找了哪幾位朋友？（小鳥、小兔、小烏龜）

（2）最后誰和小鴨一起在河里游泳的？（小烏龜）

（3）還有誰可以來做小鴨的好朋友呢？（出示各種動(dòng)物的圖片，引導(dǎo)幼兒用故事中的語言提問動(dòng)物）

五、分角色表演。

幼兒分別扮演小鴨、青蛙，引導(dǎo)幼兒用故事中的語言問答，鼓勵(lì)幼兒跟朋友拉拉手、抱一抱。

六、延伸活動(dòng)

小螞蟻要找怎么樣的朋友呢？一起幫小螞蟻去找朋友

《小鴨找朋友》教案篇4

【活動(dòng)設(shè)計(jì)背景】

故事中根據(jù)不同動(dòng)物的生活習(xí)性，讓幼兒知道有的動(dòng)物能和小鴨在池塘里玩，有的動(dòng)物不能和小鴨在池塘里玩。重復(fù)性的動(dòng)物對(duì)話，適合小班孩子的語言發(fā)展水平。學(xué)說拒絕別人的禮貌用語來理解故事，我覺得跳出了平常故事教學(xué)的局限圈，是將語言與社會(huì)領(lǐng)域的有機(jī)結(jié)合，既可以在故事中發(fā)展語言，又可以在活動(dòng)享受禮貌交往的快樂。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過模仿小動(dòng)物之間的對(duì)話，培養(yǎng)幼兒完整的語言表述能力。

2、親近小動(dòng)物，了解一些常見動(dòng)物的生活習(xí)性。

3、能大膽運(yùn)用有禮貌的語言拒絕別人。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

1、在活動(dòng)中出現(xiàn)的小動(dòng)物有的會(huì)游泳，有的不會(huì)游泳，這也是每一個(gè)小動(dòng)物的特有習(xí)性，讓孩子知道不會(huì)游泳的是不能下水的，否則要淹死的。

2、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中小動(dòng)物的對(duì)話

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、小鴨、小兔、小鳥、烏龜?shù)葎?dòng)物頭飾若干

2、音樂《找朋友》

【活動(dòng)過程】

一、興趣導(dǎo)入

出示一只在哭的小鴨子，問：小鴨子怎么了？他為什么哭呀？（幼兒自由回答）

老師小結(jié)：小鴨子一個(gè)人玩，真沒勁，它想找好朋友和它一起玩。

問：它會(huì)找誰和它一起玩呢？（幼兒猜測）

二、完整欣賞

老師帶有感情的講述故事《小鴨找朋友》，并提問：

師：小鴨子找誰和它一起玩了？

幼：小鳥和小兔。

師：小動(dòng)物和它一起玩嗎？

幼：沒有。

師：為什么呢？（幼兒自由回答）。

小結(jié)：原來，小鳥和小兔子不會(huì)游泳，所以不能到水里和鴨子一起玩，小烏龜會(huì)游泳能到水里和小鴨子一起玩。

三、分段欣賞故事并交流故事內(nèi)容。

四、表演“小鴨找朋友”

老師扮演小鴨，請(qǐng)幾位幼兒扮演小鳥、小兔子、小烏龜，學(xué)說故事中的對(duì)話。

五、自由交流：

師：“小鴨子找到了小烏龜陪它游泳，心里真高興。那么，除了小烏龜可以陪小鴨子游泳外，還有哪些小動(dòng)物也可以陪小鴨子游泳呀？

師：你和誰是好朋友？（幼兒自由發(fā)言）

師：家里的朋友多還是幼兒園的朋友多？

小結(jié)：幼兒園有許多小朋友，還有老師這個(gè)大朋友，只有來幼兒園，才能和許多朋友一起玩，高興的快樂的玩呢。讓我們天天上幼兒園，天天和好朋友玩，好嗎？

總結(jié)：今天我們學(xué)會(huì)了不能答應(yīng)別人的時(shí)候，也要有禮貌的話告訴他，這樣我們就能找到更多的朋友。

六、活動(dòng)延伸：

請(qǐng)孩子們?cè)凇墩遗笥选返谋尘耙魳分姓业阶约合矚g的朋友，手拉手…

【教學(xué)反思】

3至4歲是幼兒語言發(fā)展最為關(guān)鍵的時(shí)期，這一時(shí)期幼兒學(xué)習(xí)語言的欲望強(qiáng)烈，表現(xiàn)欲很強(qiáng)。在幼兒園的語言教學(xué)活動(dòng)中，故事表演對(duì)小班幼兒有著特殊的吸引力。小班幼兒的特點(diǎn)是喜歡不厭其煩地聽同一個(gè)故事，變換幼兒擔(dān)任角色，表演故事，其他幼兒聽故事，跟著教師一起附誦，幼兒興趣不減。在本節(jié)課中，我讓幼兒分角色進(jìn)行表演，幼兒興趣很高。雖然聲音比較小，還要在老師的提醒下，但是都愿意進(jìn)行表演。我想以后這種形式應(yīng)該多應(yīng)用，來培養(yǎng)鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力和表現(xiàn)能力。整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)清晰，能根據(jù)講述活動(dòng)的基本步驟進(jìn)行設(shè)計(jì)。小鴨是小朋友喜歡的動(dòng)物。通過小鴨從找不到朋友傷心的哭了，到后來找到朋友高興的劇情，讓幼兒感受到有朋友的快樂。雖然小班的孩子年齡小，自身的自控力差，注意力十分容易分散。但色彩鮮艷、可愛動(dòng)人的小鴨形象深深的吸引了孩子的注意力。他們邊聽邊思考、回答老師提出的問題，孩子的回答是簡單的，但從他們的.回答中可以看出他們是需要、喜歡同伴的。當(dāng)他們與自己的好朋友拉手、擁抱時(shí)，孩子的情緒達(dá)到高潮，他們友好的抱在一起，臉上露出了歡快的笑容。整個(gè)活動(dòng)的氣氛十分活躍，他們的口語表達(dá)能力在活動(dòng)中得到了發(fā)展。雖然幼兒基本都達(dá)到了目標(biāo)，但活動(dòng)中還存在不少的問題：教師不能拘泥于自己的思考和習(xí)慣，要放開些。我提問時(shí)總時(shí)想請(qǐng)小朋友舉手回答，常常邊提問邊舉手暗示，實(shí)際上小班孩子喜歡集體講，大家都爭著講，活動(dòng)開始時(shí)我有些放不開，怕引起秩序的混亂，后來才及時(shí)調(diào)整。在以后的活動(dòng)中應(yīng)該大膽的放開，不要有過多的包袱。在活動(dòng)中，我還應(yīng)進(jìn)一步調(diào)整自己的教育觀念，讓能力中下等的幼兒有更多表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)?？傊敬位顒?dòng)通過讓幼兒聽聽故事、說說故事中的對(duì)話、演演故事情節(jié)，使幼兒在輕松、自然的情景中學(xué)習(xí)和交流。

《小鴨找朋友》教案篇5

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

小鴨找朋友是一個(gè)簡單的故事，語言比較簡單，有重復(fù)性，有利于小班孩子的理解與學(xué)習(xí)。故事中根據(jù)不同動(dòng)物的生活習(xí)性，讓幼兒知道有的動(dòng)物能和小鴨在池塘里玩，有的動(dòng)物不能和鴨在池塘里玩。重復(fù)性的動(dòng)物對(duì)話，適合小班孩子的語言發(fā)展水平。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過模仿小動(dòng)物之間的對(duì)話，培養(yǎng)幼兒完整的語言表述能力。

2、親近小動(dòng)物，了解一些常見動(dòng)物的生活習(xí)性。

3、能大膽運(yùn)用有禮貌的語言拒絕別人。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中小動(dòng)物的對(duì)話。

教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)分會(huì)游泳和不會(huì)游泳的動(dòng)物。

活動(dòng)準(zhǔn)備

小鴨、小兔、小鳥、烏龜?shù)葎?dòng)物掛飾若干，小青蛙、小魚、小螃蟹、小狐貍和小貓等圖片

活動(dòng)過程

本次活動(dòng)共設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，從一只正在哭的小鴨子