銀行個(gè)人商業(yè)用房借款的合同范本

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銀行個(gè)人商業(yè)用房借款的合同范本

老師攜手并肩、同舟共濟(jì)，力爭完成學(xué)校交給我們的任務(wù)，為中寧一中2022年高考再續(xù)輝煌貢獻(xiàn)我們?nèi)康牧狻?/p>

我堅(jiān)信明年六月，中寧一中將如雄鷹展翅，那將是我們?cè)谧娜咳说臉s耀！

感謝大家！

篇二：高三老師動(dòng)員大會(huì)班主任代表發(fā)言

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！

今日有幸作為班主任代表發(fā)言，我深感榮幸與感動(dòng)。

我們今日?qǐng)F(tuán)聚在一起就是要客觀分析2022屆高考面臨的困難和挑戰(zhàn)，明確目標(biāo)任務(wù)，理清工作思路、興奮精神、迎難而上、求真務(wù)實(shí)、科學(xué)拼搏，進(jìn)一步增加責(zé)任感、使命感、壓力感、緊迫感，樹立責(zé)任意識(shí)、樹立效率意識(shí)、樹立合作意識(shí)。

下面。我將就我們班主任進(jìn)入高三以來的詳細(xì)工作，向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師做簡要匯報(bào)。首先，把常規(guī)的每一個(gè)細(xì)節(jié)落實(shí)到實(shí)處。堅(jiān)持六到一清，所謂六到即早讀到、兩操到、課間到、夕會(huì)到、宿舍到。一清即每到必定清點(diǎn)班級(jí)人數(shù)，做到時(shí)刻關(guān)注同學(xué)、了解同學(xué)。杜絕隱患，狠抓平安工作。俗話說的好，“細(xì)節(jié)打算成敗”把握細(xì)節(jié)就走向了勝利，把握細(xì)節(jié)讓我們擁有了勝利的盼望。

其次，狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，以管促教，管教結(jié)合。班風(fēng)的建設(shè)離不開班干部，我們班主任要打造一支樂觀向上的班干部隊(duì)伍，加強(qiáng)班級(jí)管理。學(xué)風(fēng)建設(shè)上，我們要讓好玩的同學(xué)坐下來，讓躁動(dòng)的同學(xué)靜下來。同時(shí)在學(xué)習(xí)方法上，賜予他們關(guān)心與指導(dǎo)。一要擠出可以學(xué)習(xí)的時(shí)間。二要提高學(xué)習(xí)效率，穩(wěn)扎穩(wěn)打。三要敬重老師，親其師信其道。在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的共同努力下，我們高三的學(xué)風(fēng)正在發(fā)生質(zhì)的轉(zhuǎn)變，同學(xué)們自覺在上午第五節(jié)留班學(xué)習(xí)，與高一同步。從開頭的一兩個(gè)、到五六個(gè)、到一個(gè)班、再到一個(gè)樓層，班風(fēng)學(xué)風(fēng)的質(zhì)變讓我們堅(jiān)決了勝利的信念。

然后，關(guān)注同學(xué)心理，注意勵(lì)志教育。高三學(xué)習(xí)任務(wù)重、時(shí)間緊、壓力大，我們必需時(shí)刻關(guān)注同學(xué)心理變化、在他們勝利的時(shí)候確定他、在他失敗的時(shí)候鼓舞他。你的一個(gè)微笑、一個(gè)關(guān)愛的眼神、一句信任的鼓舞，都能激發(fā)他們的潛能，增加他們的信念。作為班主任，我們要信任每個(gè)同學(xué)都有自己的閃光點(diǎn)，關(guān)注同學(xué)心理讓我們贏得勝利的保證。

“風(fēng)云際會(huì)須看我輩豪情，滄海橫流方顯英雄本色”，老師們，高考的號(hào)角已經(jīng)吹響，我們堅(jiān)信在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的英明指導(dǎo)下，各位同仁的共同努力下，我們必將在2022年制造高升新的奇跡。

篇三：高三動(dòng)員會(huì)班主任代表發(fā)言稿敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們、同學(xué)們：

上午好！

今日有幸在這個(gè)動(dòng)員會(huì)上作為班主任代表發(fā)言，我深感榮幸和感動(dòng)。

剛才聽了劉*師的發(fā)言，使我不禁想起唐代詩人賈-島的一首詩《劍客》（知道的同學(xué)請(qǐng)跟我一起讀），“十年磨一劍，霜刃未曾試。今日把示君，誰有不平事?！笔昴Γ缢睦袇s從未真正的試過，今日我把它給諸位看看，有我磨了十年的劍在此，有不平事情跟我講。實(shí)際上賈-島是以劍自喻，想要表達(dá)的是自己的十年寒窗苦讀，最終可以一展才華了。我喜愛賈-島就是喜愛他的這種舍我其誰的自信，喜愛他一展才華的豪情。

在座的各位同學(xué)不算學(xué)前教育，劍已經(jīng)磨了十一年了，十一年的艱辛與磨練，十一年的光榮與幻想，還有二百多天就要見分曉了。高考對(duì)于各位同學(xué)的重要性不言而喻。高考是你們?nèi)松姆炙畮X，高考結(jié)果的不同，就導(dǎo)致你們每一個(gè)人將來的進(jìn)展空間不同，進(jìn)展的機(jī)會(huì)不同，社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的地位不同。

值此關(guān)鍵時(shí)刻，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體高三班主任莊重承諾：我們肯定會(huì)為大家站好每一班崗，備好每一節(jié)課，盡自己全部的力氣做好大家的后勤工作，有求必應(yīng)。把同學(xué)奉為上帝，把質(zhì)量視為生命。

在備戰(zhàn)高考過程中，我們將在以下諸多方面為全體同學(xué)做好精細(xì)服務(wù)：

一、我們班主任將與全體同學(xué)風(fēng)雨同舟、榮辱與共，我們將時(shí)刻堅(jiān)守在同學(xué)們的身旁，為你們遮風(fēng)擋雨，為你們鼓勁助威，為你們鋪路架橋，為你們保駕護(hù)航。

二、向老高三學(xué)習(xí)，敢于開拓拼搏。老高三取得的高考成果是特別可喜的，是特別興奮人心的。我們會(huì)學(xué)習(xí)他們艱苦奮斗、自強(qiáng)不息的精神，敢為人先，不甘落后。（同學(xué)們，我們明年要超過他們，你們有信念嗎）

三、加強(qiáng)溝通，切磋技藝，提升力量。我們將仔細(xì)討論2022年的高考形式、細(xì)心討論同學(xué)、潛心討論管理方法，讓同學(xué)樂學(xué)、善學(xué)、勤學(xué)。

四、因材施教，培優(yōu)補(bǔ)短。提升后進(jìn)生，培育尖子生，挖掘全體同學(xué)的潛力，激發(fā)全體同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

五、加強(qiáng)人文關(guān)懷，體現(xiàn)以人為本。時(shí)刻關(guān)懷同學(xué)們的思想、學(xué)習(xí)和生活狀況，準(zhǔn)時(shí)加強(qiáng)心理疏導(dǎo)和心理撫慰。

同時(shí)我借今日的機(jī)會(huì)向同學(xué)們提出如下建議：

一要有清楚的目標(biāo)：高*基說過：一個(gè)人追求的目標(biāo)越高，他的才能就進(jìn)展的越快！對(duì)于高考，我們每一位同學(xué)都應(yīng)當(dāng)有明確的目標(biāo)。目標(biāo)明確了，我們就有了前進(jìn)的方向，就有了戰(zhàn)勝困難的士氣和動(dòng)力。（這是我說的第一點(diǎn)：要有清楚的目標(biāo)）

二要有劇烈的自信：08年，溫家寶總理在談到怎樣應(yīng)對(duì)金融危機(jī)時(shí)說了一句話：面對(duì)危機(jī)，關(guān)鍵是要鼓起士氣和信念，這比黃金更重要。信念是一種信念，信念不僅支撐著國家的生存和進(jìn)展，也能夠支撐一個(gè)人的生存和進(jìn)展。一般認(rèn)為，在無水的狀況下，生命的極限只有7天，然而在海地，生命極限的記錄卻屢屢被打破。有些人在廢墟中生存了十幾天甚至二十幾天，他們靠的是什么靠的是要活下去的信念。因此我要對(duì)同學(xué)們說：面對(duì)高考，關(guān)鍵是要鼓起士氣和信念，這比分?jǐn)?shù)更重要。分?jǐn)?shù)打算一時(shí)，信念打算一生。

全球通有一句廣告：做最好的自己，我能。面對(duì)激烈的高考競爭，我們要堅(jiān)信自己能行。自信才能鎮(zhèn)靜，才能從容，才能處變不驚，我么要微笑面對(duì)挑戰(zhàn)。

我在監(jiān)考時(shí)發(fā)覺一個(gè)現(xiàn)象，有信念的同學(xué)在考場上神態(tài)自若，不受別人干擾。但信念不足的同學(xué)喜愛左顧右盼，簡單受別人干擾，看到別人做的比自己多，心就慌了；看到別人交卷了，立刻就急了。他就沒有考慮，別人做的比我多，是不是做錯(cuò)了別人交卷了，是不是做不出來了因此信念很重要，有些同學(xué)高考失利，不是學(xué)問緣由，而是信念不足造成的。

那么怎樣保持自信呢平常要保持樂觀的心態(tài)，不斷給自己樂觀示意，寫一些鼓舞自己的字條。在過于焦慮時(shí)，可放下手中的作業(yè)，抽時(shí)間和老師、同學(xué)、好友溝通，和家人倒苦水，要把內(nèi)心的壓抑準(zhǔn)時(shí)地宣泄化解在萌芽狀態(tài)，而不要悶在心里。（這是我說的其次點(diǎn)：要有劇烈的自信）

三要有勤奮的作風(fēng)：光有信念，光有遠(yuǎn)大的目標(biāo)還不行，我們還要實(shí)實(shí)在在地行動(dòng)，沉下心來刻苦勤奮地學(xué)習(xí)，高考的勝利是由情商、智商共同作用的結(jié)果，而今的高考勝利，其中純智力智商只占很小一部分，更多的需要勤奮。勤奮能使不大聰慧的人變得聰慧，能使聰慧的人更加聰慧。假如你將自己每日每刻的每一樣行為都視作最神圣的宏大行為，那么你的每一天就都在向著定下目標(biāo)靠攏。高三的生活是苦的，同時(shí)也是最為充實(shí)的。你假如把高三的學(xué)習(xí)當(dāng)作人生中最為幸福充實(shí)的享受來看待，那么你哪怕是喝一口白開水也是甜的。怕就是怕那些貪圖感官享樂、喜愛安逸生活的同學(xué)，他們把歡樂寄予在打手機(jī)上，寄予在網(wǎng)絡(luò)嬉戲上，寄予在卡通魔幻小說上，寄予在無聊的談天和虛幻的空想中，他們的學(xué)習(xí)將永久是得過且過，聽課也將沒有效益，甚至消失抄襲作業(yè)、考試作弊等等不良的行為。這樣的看似瀟灑的學(xué)習(xí)，將來注定要收獲失敗與圓滿。（這是我說的第三點(diǎn)：要有勤奮的作風(fēng)）

四要有科學(xué)的方法：有方案：每天、每周按方案復(fù)習(xí)，可以避開遺漏，增加針對(duì)性，提高復(fù)習(xí)效率，同時(shí)可以騰出更多的時(shí)間放松和休息，和父母、老師、同學(xué)交談，開闊心胸。因此，方案不要過于緊促。

有側(cè)重：在學(xué)科上要側(cè)重于跛腿學(xué)科、薄弱環(huán)節(jié)。在難度上要側(cè)重于中等難度的試題。但是在側(cè)重時(shí)要適度，不要顧此失彼，做到優(yōu)勢保持，劣勢不太劣。

練技巧：考試時(shí)間安排技巧、審題技巧、答題技巧等。

順自然：作息習(xí)慣順其自然，不要刻意轉(zhuǎn)變?？荚嚂r(shí)順其自然，不要過多考慮結(jié)果。過于考慮結(jié)果可能適得其反。在今年溫哥華冬奧會(huì)上，中國小姑娘周-洋獲得短道速滑女子1500米冠軍。在賽后接受記者采訪時(shí)，周-洋說：“自己當(dāng)時(shí)腦子一片空白，就是用勁滑，滑到了終點(diǎn)。”但是我們有些同學(xué)在進(jìn)考場的時(shí)候就為自己定下了考試成果，結(jié)果一旦遇到難題，手忙腳亂，信念大失。這在心理學(xué)上稱為“目的顫抖”。太想打好球的手在顫抖，太想走好鋼絲的腳在顫抖，太想贏的心在顫抖。人都有這么一個(gè)弱點(diǎn)：當(dāng)對(duì)某一件事情過于重視時(shí)，心里就會(huì)緊急，而一緊急，就會(huì)消失心跳加速、焦慮、精力分散等不良反應(yīng)。這一系列的不良反應(yīng)會(huì)使我們的才能無法正常發(fā)揮，最終導(dǎo)致失敗?！澳康念澏丁?，即目的性越強(qiáng)，越不簡單勝利?！肚f子》中記載了這樣一個(gè)故事：一個(gè)賭徒拿著瓦礫去賭時(shí)，幾乎是逢賭必贏，而當(dāng)他拿著萬兩黃金去賭時(shí)，卻輸?shù)靡粩⊥康亍＿@些告知我們?cè)诳荚嚂r(shí)不要過于計(jì)較結(jié)果和分?jǐn)?shù)，順其自然，注意過程。（這是我說的第四點(diǎn)：要有科學(xué)的方法）

五要有堅(jiān)持的恒心：溫家寶總理在今年兩會(huì)后進(jìn)行的記者款待會(huì)上引用了一句古訓(xùn)：“行百里者半九十”。比方做事愈接近勝利愈困難，愈要仔細(xì)對(duì)待。常用以勉勵(lì)人做事要善始善終。高三這一學(xué)年，尤其是后半段。同學(xué)們經(jīng)過不斷的努力之后，很簡單產(chǎn)生疲憊和厭倦心情，養(yǎng)成眼高手低的惰性心理。因此我們要時(shí)刻提示自己要克服懈怠心情，保持飽滿的熱忱和激情，堅(jiān)持到最終，笑到最終。

在高三階段，高考競爭會(huì)越來越激烈，大家都在拼盡全力。我聽說上屆高三有個(gè)同學(xué)在教室后面的黑板報(bào)上寫了一句話：兩眼一睜，開頭競爭。我說，這還不足以描寫競爭的激烈，應(yīng)當(dāng)是：兩眼一睜，開頭競爭；晚上熄燈，還要競爭。我們?cè)趬糁卸家獕粢姼呖肌?/p>

高三的拚搏和奮斗是辛苦的，但是苦盡甘來，我們會(huì)有美妙的前程，同時(shí)也給我們?nèi)松粝滦腋５幕貞?。（這是我說的第五點(diǎn)：要有堅(jiān)持的恒心）

同學(xué)們，奔向2022年高考的號(hào)角已經(jīng)吹響。泰戈?duì)栒f過：“只有經(jīng)受地獄般的磨煉，才能煉出制造天堂的力氣；只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱。”同學(xué)們，讓我們不要遲疑，不要彷徨，不要迷惘，堅(jiān)決信念，刻苦學(xué)習(xí)，制造高考的奇跡。感謝大家！

篇四：高三全市誓師大會(huì)班主任代表發(fā)言稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！今日，我們相聚在一起，都是為了共同的目標(biāo)——在這個(gè)萬紫千紅的春天辛勤培育，去制造一個(gè)明媚絢麗的夏季，去迎接同學(xué)們勝利后絢爛的笑臉。

我是張家港外國語學(xué)校高三（1）班的班主任。高三（1）班是我們學(xué)校唯一的物化班。在學(xué)校、任科老師和全班同學(xué)的共同努力下，我們高三（1）班在進(jìn)入高三后的幾次聯(lián)考和?？贾校骄偡志腥腥堪嗉?jí)中的前三名。優(yōu)秀生群體也有一個(gè)良好的進(jìn)展態(tài)勢，已有三名同學(xué)被高校提前錄用：嚴(yán)*軼同學(xué)被南京高校理科基地班錄用，陳*亮同學(xué)被南京高校小語種提前招生錄用，王*蕾同學(xué)被武漢高校小語種提前招生錄用。目前，班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃郁，同學(xué)精神興奮，正向六月高考穩(wěn)步前進(jìn)。

下面，我就我們進(jìn)入高三以來的詳細(xì)做法和下階段的措施，向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師作簡要的匯報(bào)。

一．進(jìn)入高三階段后的詳細(xì)做法

我始終深信，高三班級(jí)管理的競爭，應(yīng)當(dāng)是德育的競爭、意志的競爭、體力的競爭和學(xué)習(xí)習(xí)慣的競爭。為此，我在以下幾個(gè)方面，盡職盡能地加以管理和指導(dǎo)。

1．把常規(guī)管理的每一個(gè)細(xì)節(jié)落到實(shí)處。

班級(jí)日常行為規(guī)范落到實(shí)處。一個(gè)常常遲到的同學(xué)，就不行能在學(xué)習(xí)上踏實(shí)仔細(xì)自覺；一個(gè)連自行車都不好好放、衛(wèi)生都不打掃的同學(xué)，學(xué)習(xí)也確定不會(huì)精益求精；一個(gè)觀察老師不愿打招呼的同學(xué)，是不行能擁有良好的心態(tài)，不行能把自己遇到的困惑準(zhǔn)時(shí)向老師訴說的；一個(gè)在高三照舊要吃零食、看雜書甚至要打嬉戲的同學(xué)，確定沒有頑強(qiáng)的毅力和意志，也就談不上學(xué)有所成；一個(gè)跑操都馬馬乎乎的同學(xué)，學(xué)習(xí)時(shí)確定也會(huì)偷懶懈怠。因此，高三班級(jí)要有個(gè)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，肯定要在班級(jí)常規(guī)管理舍得下苦工夫。

學(xué)習(xí)過程各個(gè)環(huán)節(jié)管理到位。從早讀，到課堂聽課，到作業(yè)處理，到考試等各方面提出明確詳細(xì)有效的要求。并監(jiān)管到位，落實(shí)到位。

2．把勵(lì)志和感恩作為同學(xué)奮勇前行的動(dòng)力。

事實(shí)告知我們，切合實(shí)際的幻想最能淡化高三學(xué)習(xí)的辛苦，緩解高三的壓力。開學(xué)時(shí)，我讓同學(xué)把“我的高?！泵鞔_化，寫在周記里，寫在班級(jí)專欄里；班會(huì)課，考完試，我會(huì)不失時(shí)機(jī)地提示激勵(lì)他們，讓他們明白“心有多遠(yuǎn)，路有多長”的道理；黑板白板，不斷有勵(lì)志的文章和名言警句，讓他們懂得“付出不一樣，收獲也不一樣”；我們學(xué)校六屆畢業(yè)生，有兩屆我?guī)н^，優(yōu)秀學(xué)長的典型事例就掛在教室外的墻上，常常和同學(xué)講講，最能激發(fā)他們的斗志。

剛接班時(shí)，個(gè)別同學(xué)疏遠(yuǎn)我，我就犧牲休息時(shí)間幫她查漏補(bǔ)缺，她成果上來了，隔閡也就消退了；我還利用周記和同學(xué)保持溝通，關(guān)心他們解決苦惱，調(diào)整心態(tài)；同學(xué)反映那門功課作業(yè)失衡，我就和老師們協(xié)調(diào)；同學(xué)們感冒了，我就送去一些常備藥；我常常跟同學(xué)們談?wù)Z文老師唐*珍老師，已經(jīng)退休了，但她仍舊堅(jiān)持要把他們送到高考結(jié)束這樣幾十年如一日的仔細(xì)敬業(yè)的精神；我常常講我知道的家長的心情和期望；同學(xué)對(duì)家長有抵觸心情了，我主動(dòng)約家長來溝通協(xié)調(diào)老師和家長足夠的急躁和熱忱，確定能激發(fā)同學(xué)的感恩之心，并潛化為同學(xué)努力前行的綿綿動(dòng)力。

3．讓心理攙扶伴隨著同學(xué)一路前行。

物化班的競爭特別激烈，反反復(fù)復(fù)的考試，起起伏伏的成果，同學(xué)的自信念簡單受挫，準(zhǔn)時(shí)的心理疏導(dǎo)會(huì)關(guān)心他們調(diào)整心態(tài)，恢復(fù)信念。班里有一位女生，學(xué)習(xí)相當(dāng)仔細(xì)，但哪怕是考了班級(jí)中等甚至是第一，也總覺得是僥幸。針對(duì)她的自卑心理，我以自己所帶的06屆同學(xué)薛*東為例，告知她薛*東并不是班里最聰慧的，但就是靠著一股不服輸?shù)木?，加上良好自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣，最終考取了清華；進(jìn)清華時(shí)，系里70多名他在69位，但一年后就名列其次了。我對(duì)她說，只要你堅(jiān)持，一切皆有可能！她笑了。以后，常?？吹剿?，笑對(duì)每一次進(jìn)步，笑對(duì)每一個(gè)困難。

每次考試后，我一旦察覺哪位同學(xué)神情懊喪，就準(zhǔn)時(shí)找他談天談心，幫他分析緣由，找回自信。有時(shí)還用溫家寶總理的話鼓舞他們：“面對(duì)困難，信念比黃金和貨幣更重要”。我信任，在相互理解的基礎(chǔ)上，給同學(xué)準(zhǔn)時(shí)的攙扶和加油，班級(jí)就成了一個(gè)暖和的大家庭，這樣，艱辛的奮斗也成了一種溫馨和精彩。

4．讓勞逸結(jié)合、科學(xué)支配成為求高效的永恒法則。

高三的競爭不僅是智力、學(xué)習(xí)習(xí)慣的競爭，也是體質(zhì)的競爭。我始終和同學(xué)強(qiáng)調(diào)“學(xué)就仔細(xì)學(xué)，玩就盡情玩”的理念，讓他們勞逸結(jié)合，張弛有度；我一如既往的要求他們仔細(xì)熬煉身體，平常跑步，我都堅(jiān)持和他們一起跑；我常常提示同學(xué)，成果可能是一時(shí)的，而身體卻是一輩子的。健康的身體和充足旺盛的精力，是戰(zhàn)勝一切困難險(xiǎn)阻的重要保證。

教學(xué)效益最大化的法則是學(xué)科平衡進(jìn)展?？茖W(xué)支配、樂觀協(xié)調(diào)應(yīng)當(dāng)是班主任的重要工作之一。我作為班主任，首先做到不擠占時(shí)間、不搞題海戰(zhàn)、不打疲憊戰(zhàn)。全體任課老師也嚴(yán)格執(zhí)行課程方案和學(xué)校教學(xué)管理的有關(guān)規(guī)定，不搶課、打亂仗，干擾正常的教學(xué)秩序，以保證班級(jí)整體教學(xué)的高效益。在這個(gè)前提下，由班主任建議、學(xué)校統(tǒng)一支配，向薄弱學(xué)科和關(guān)鍵學(xué)科（如數(shù)學(xué)學(xué)科）有所傾斜。進(jìn)入高三以來，我班全體老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，同心協(xié)力，形成了教育合力。在此，我要特意向我的同事表示敬意和感謝。

二．下階段的工作重點(diǎn)

我始終很清晰，有限的成果只屬于過去，而更大考驗(yàn)就在眼前。在不到兩個(gè)月的關(guān)鍵時(shí)期，我將連續(xù)盡職全力做好以下的工作。

1．咬住班級(jí)的目標(biāo)，精打細(xì)算。

校長在電腦桌上精打細(xì)算：分解目標(biāo)，部署戰(zhàn)略。班主任和老師也要精打細(xì)算：對(duì)復(fù)習(xí)、出題、糾錯(cuò)等教學(xué)環(huán)節(jié)精打細(xì)算；對(duì)尖子生、臨界生、后進(jìn)生的幫扶時(shí)間精打細(xì)算；對(duì)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、思維品質(zhì)培育和應(yīng)試力量強(qiáng)化等方面精打細(xì)算。用這樣的嚴(yán)謹(jǐn)，使班級(jí)每一個(gè)同學(xué)，都能像雄鷹一樣，在六月的蒼穹中搏擊飛行。

2．咬緊關(guān)鍵性細(xì)節(jié)，細(xì)心指導(dǎo)。

連續(xù)重視班級(jí)教學(xué)常規(guī)的細(xì)節(jié)。細(xì)心指導(dǎo)同學(xué)：擁有完善學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，特殊注意基礎(chǔ)的反復(fù)和力量的歸類的自覺；擁有不放過一個(gè)疑點(diǎn)、獨(dú)立解決疑難問題的自信；養(yǎng)成仔細(xì)糾錯(cuò)、重視細(xì)節(jié)的良好習(xí)慣。

連續(xù)重視同學(xué)心態(tài)方面的細(xì)節(jié)。連續(xù)做好平常談心工作，在各任課老師的幫助下，準(zhǔn)時(shí)地把握了同學(xué)的心理狀態(tài)，避開了一些可能發(fā)生的意外；有方案地進(jìn)行專題系列心理輔導(dǎo)，強(qiáng)化考試心理指導(dǎo)；特殊留意關(guān)注租住在校外的、特別時(shí)期的女生和懶散叛逆的男生這三類同學(xué)的心理救助工作。

特殊重視良好的考試習(xí)慣方面的細(xì)節(jié)。高考前的考試，連續(xù)抓好這樣幾個(gè)環(huán)節(jié)：考前動(dòng)員環(huán)節(jié)——復(fù)習(xí)迎考環(huán)節(jié)——心理調(diào)適環(huán)節(jié)——考試環(huán)節(jié)——考后反思環(huán)節(jié)。加強(qiáng)同學(xué)良好的考試習(xí)慣的培育。從同學(xué)對(duì)審題基本要素、解題的基本步驟、方法、切入口的選擇、答案構(gòu)成要件等方面的要求入手，同時(shí)對(duì)同學(xué)進(jìn)行“三先三后”（先易后難、先熟后生、先慢后快）等基本的答題策略訓(xùn)練。

3．抓住關(guān)鍵時(shí)期，盡職工作，全力服務(wù)。

我會(huì)連續(xù)把激勵(lì)語貼到墻上，把歷屆優(yōu)秀畢業(yè)生的勝利閱歷貼在墻上，把老師寄語貼在墻上。我會(huì)連續(xù)上好每一堂班會(huì)課，仔細(xì)和每一個(gè)同學(xué)談心，真誠對(duì)每一個(gè)同學(xué)微笑和激勵(lì)；我和我的同事們會(huì)連續(xù)這樣做，嗓子啞了還在上課，小病也不會(huì)請(qǐng)假，把奉獻(xiàn)敬業(yè)的精神傳遞到每一個(gè)同學(xué)心里。

我和在座