高中歷史：如何上好高一開學(xué)第一課(共58張PPT)

高中歷史導(dǎo)言課

～～欲知大道,必先為史～～飛翔歷史的天空一、什么是歷史？你所理解的歷史是什么？認(rèn)為學(xué)習(xí)歷史有什么用？你最感興趣的歷史知識(shí)是哪些？What？什么是歷史?人事有代謝,往來成古今－－孟浩然歷史是一個(gè)美麗而蒼涼的手勢.－－張愛玲歷史是可以隨心所欲給人打扮的洋娃娃.－－胡適一切歷史都是當(dāng)代史－－克羅齊

意大利哲學(xué)家克羅齊說：“一切歷史都是當(dāng)代史?！?/p>

英國哲學(xué)家柯林伍德說：“一切歷史都是思想史。”

歷史是真實(shí)客觀的，是絢麗多彩的，也是撲朔迷離的。歷史是現(xiàn)在與過去之間永無止境的問答對話歷史學(xué)家是真理的探索者！歷史：History——“Hisstory”

客觀存在的歷史自然史人類社會(huì)史（政治、經(jīng)濟(jì)、文化）

主體化的歷史：歷史著述歷史學(xué)：研究人類社會(huì)發(fā)展過的各種歷史現(xiàn)象并探尋其發(fā)生發(fā)展規(guī)律的科學(xué)。簡單的說.歷史就是自然界和人類社會(huì)的產(chǎn)生、發(fā)展的過程。我們書本研究的主要是人類社會(huì)史，指人類所經(jīng)歷和創(chuàng)造的一切，指人類的全部過去?！皻v史”的語源

英語歷史（history）一詞與故事（story）一詞共同源出希臘文historia，意為“一個(gè)人的調(diào)查記錄”。漢語的“歷史”是歷和史兩個(gè)單音節(jié)詞的合成詞，漢·許慎《說文解字》云：歷，過也，傳也。史，記事者也；從又持中，中，正也。兩個(gè)詞綜合起來的意思，就是“對過去的事情所做的客觀的記錄”。這與西方史學(xué)觀點(diǎn)不同，從而也使黑格爾產(chǎn)生”中國古代只有記錄而沒有歷史”的看法。二、為什么學(xué)習(xí)歷史？“如無史，何所鑒戒？何所取法？華夏民族無從因襲，將不復(fù)存在矣?！薄愐　皽缛酥畤叵热テ涫?。滅人之枋，敗人之綱紀(jì)，必先去其史。絕人之材，湮塞人之教，必先去其史。夷人之祖宗，必先去其史?！?/p>

——龔自珍文化滅，則一國之種滅。種滅，則國將焉存？一個(gè)國家沒有自已的歷史，也就沒有了自已發(fā)展的主導(dǎo)方向，也就沒有了自立于世界民族之林的自我根基。“忘記歷史就意味著背叛”

----列寧Why？歷史有什么用？學(xué)史使人明智----個(gè)人需要

存在即合理----考試需要?dú)v史是橋梁----社會(huì)需要“讀史可以明智”

——弗蘭西斯·培根“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。朕嘗寶此三鏡，用防己過。今魏征殂逝，遂亡一鏡矣?！?/p>

——唐太宗·李世民“欲知大道，必先為史”

——龔自珍三、我們怎樣才能學(xué)好歷史?1：在初中時(shí)你有哪些學(xué)習(xí)方法？2：方法建議(基礎(chǔ)知識(shí))1)讀:精讀教材,不留死角2)聽:先預(yù)習(xí)，然后上課有針對性地聽3)記:動(dòng)腦記憶、思考4)寫:做好課堂筆記5)講:上課集中探討,大膽發(fā)言6)溫：課后認(rèn)真復(fù)習(xí)（提問）How？怎樣學(xué)好歷史？歷史學(xué)習(xí)三步曲之二思辨

歷史學(xué)習(xí)三步曲之三感悟歷史學(xué)習(xí)三步曲之一積累Howtostudyhistory?事物人

When

Where

Why

how

What

Who歷史學(xué)習(xí)的三核心六要素

歷史史實(shí)

——血與肉

歷史概念

——細(xì)胞

歷史線索

——筋骨歷史規(guī)律

——靈魂

Whatisit?

歷史學(xué)習(xí)的基本思路

收藏——透視歷史的縮影旅游——探尋歷史的蹤跡我的家在東北松花江上,那里有森林煤礦,還有那滿山遍野的大豆高梁。我的家在東北松花江上,那里有我的同胞,還有那衰老的爹娘。"九一八","九一八",從那個(gè)悲慘的時(shí)候,"九一八","九一八",從那個(gè)悲慘的時(shí)候,脫離了我的家鄉(xiāng),拋棄那無盡的寶藏,流浪!流浪!整日家在關(guān)內(nèi)流浪!哪年,哪月,才能夠回到我那可愛的故鄉(xiāng)?哪年,哪月,才能夠收回那無盡的寶藏?爹娘啊,爹娘啊,什么時(shí)候,才能歡聚在一堂?!聆聽——歌曲中的歷史：《松花江上》鑒賞——解讀歷史的意趣品味——詩歌中的歷史：鑒賞——解讀歷史的意趣《七律·長征》

毛澤東

紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。

蔣孝嚴(yán)以蔣家身份桂林祭祖中國特有的族譜周星馳寧波尋根問祖兒女都隨父姓，而不隨母姓生活——體味歷史的親切社會(huì)調(diào)查國際的名牌進(jìn)入中國…….生活——體味歷史的親切探究體味：人間處處是“歷史”（一）品味歷史：

收藏——透視歷史的縮影（貨幣、郵票…）

旅游——探尋歷史的蹤跡（名勝、遺跡…）

鑒賞——解讀歷史的意趣（歌曲、詩歌…）生活——體味歷史的親切（姓氏、祭祖…）（二）探尋規(guī)律，立足現(xiàn)實(shí)，展望未來，少走彎路。（三）凝聚力，給國民以自信、自尊、自強(qiáng)的精神。（一）品味歷史，豐富知識(shí)，增益智慧，加強(qiáng)修養(yǎng)。歷史的價(jià)值：我們一起認(rèn)識(shí)高中歷史課程

選修課程歷史上重大改革回眸近代社會(huì)的民主思想與實(shí)踐20世紀(jì)的戰(zhàn)爭和和平中外歷史人物評說探索歷史的奧秘世界文化遺產(chǎn)薈萃必修課程：一模塊：政治文明歷程二模塊：經(jīng)濟(jì)成長歷程三模塊：文化發(fā)展歷程基本要求知道有關(guān)歷史的名人名言，初步明確學(xué)習(xí)歷史的意義所在。初步了解歷史是什么，知道每個(gè)人都有自己的歷史。初步掌握學(xué)習(xí)歷史的方法：大事年表編寫法、史料收集與鑒別法等發(fā)展要求初步了解三種歷史：①客觀的歷史，即真實(shí)的歷史；②記錄的歷史，即史料；③寫作、講述的歷史，即傳播的歷史。說明在合作中學(xué)習(xí)、在“做”中學(xué)習(xí)，體驗(yàn)、感悟歷史學(xué)習(xí)的樂趣。教材版本與初中的不同1初中歷史書采用通史體例，中外分開講述。2如今我們的課本有四種版本，我們安徽省采用的是“人教版”，這書的特點(diǎn)是：采用專題式教學(xué)，中外兼?zhèn)?，把中國歷史當(dāng)成世界歷史的一部分，在強(qiáng)調(diào)“愛國主義精神”的同時(shí)，更強(qiáng)調(diào)了“人文主義”精神。返回怎樣才能學(xué)好高中歷史1、首先認(rèn)清歷史學(xué)科不是一門死記硬背就可以學(xué)好的學(xué)科。

2、及時(shí)做好教材的預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)工作。

3、要學(xué)會(huì)把看似零散的歷史知識(shí)通過各種不同的聯(lián)系進(jìn)行體系化、邏輯化、專題化的整理。4、在弄懂弄通教材知識(shí)點(diǎn)基礎(chǔ)上還要多練筆，多看歷史書籍（尤其是熟讀教材）培養(yǎng)史感。5、在今后的學(xué)習(xí)中掌握一些必要的歷史應(yīng).試技巧，并學(xué)會(huì)在考試中靈活應(yīng)用。四、如何學(xué)習(xí)高中歷史？

重理解分析：理解重要的歷史概念，理解和分析歷史事件為什么發(fā)生？為什么有這樣的結(jié)果？重歷史發(fā)展線索和特征：了解歷史發(fā)展的基本線索和不同歷史時(shí)期人類社會(huì)的基本特征，從而初步認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展的基本規(guī)律；重歷史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系：學(xué)習(xí)歷史是為了關(guān)注現(xiàn)實(shí)；1．會(huì)預(yù)習(xí)—尋找和提出問題；2．會(huì)聽講——掌握史實(shí)、概念、聯(lián)系。上課一要“耳到”；三要“手到”，歷史課主要是記筆記；記提綱、要點(diǎn)、問題、提示。二要“眼到”；四要“口到”；

五要“心到”；學(xué)習(xí)歷史有訣竅掌握方法最重要認(rèn)真讀書不可少聯(lián)系實(shí)際多思考?xì)v史脈絡(luò)要理清人時(shí)地事記分明前后因果多分析情景實(shí)踐加創(chuàng)新結(jié)語：歷史并不是讓人背得死去活來的可惡學(xué)科。真正聰明的學(xué)生會(huì)使歷史學(xué)習(xí)成為積淀其人文底蘊(yùn)的有效途徑，進(jìn)而獲益終生。我愿用心為大家的歷史學(xué)習(xí)盡自己的一份力量。二、身邊的歷史安徽，公元1667年（清康熙六年）始建省，后從安慶、徽州各取兩個(gè)首字，簡稱“安徽”，地名由此出。安徽省2009年自主命題以來，筆者多次就“皖”地安慶和“徽”地徽州的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、習(xí)俗及現(xiàn)代化歷程做了多個(gè)復(fù)習(xí)專題，每年都抱憾長嘆。而今年，有關(guān)陳獨(dú)秀、徽州（歙）程朱理學(xué)的材料入題，地域特色極明確，皖風(fēng)徽韻，回味悠長；但是考查的卻是宗法制度、禮樂制度、程朱理學(xué)、辛亥革命和新文化運(yùn)動(dòng)對物質(zhì)生活和社會(huì)習(xí)俗變遷所帶來的影響。形有地域，體現(xiàn)鄉(xiāng)土情結(jié)；實(shí)質(zhì)卻檢測了教材知識(shí)，緊扣教材主干，無縫鏈接，自然而然。關(guān)于“徽”和“歙”左邊一個(gè)雙人旁，右邊一個(gè)反文旁，意味著人文，中間上部是山，下部是系（意即水系），表達(dá)為山水，合起來就是徽，意思是咱徽州，是一個(gè)山水人文俱佳的地方。關(guān)于“歙”，“以往我們介紹‘歙’，都是說人口比羽毛多，經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)；可是現(xiàn)在我們習(xí)慣用‘秦皇建縣賜美名，匯山聚水畫中行，麗鳥飛來合羽落，歸去尚欠徽州情“這首詩來闡釋從公元前秦建制稱歙，歙縣已有2232年的歷史；隋朝末年，汪華將原新安郡治由休寧遷到歙縣烏聊山，再筑城池，距今已有1395年的歷史；自北宋末年改稱徽府，徽州古城已存在891年。家鄉(xiāng)的名人中和街上的許國、方臘、陶行知雄村的曹文埴、曹振鏞等歙縣二中的歷史：歙縣二中是一所省級示范性高中，它座落在歙縣城北新洲這一片古老而新興的土地上，作為新石器時(shí)代的新洲遺址，它已經(jīng)有了五千多年的歷史；由于佛教文化和徽文化的影響，九百年歷史的新洲石塔屹立在二中校園。歙縣二中創(chuàng)辦于1959年，前身是蕪湖地區(qū)農(nóng)校，1979年正式定名為歙縣第二中學(xué)。2001年為市級示范性高中；2009年申報(bào)成功了省級示范性高中。

什么是新課程？高中新課程歷史體系選修模塊必修1必修2必修3必修模塊著重反映人類社會(huì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容著重反映人類社會(huì)政治領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容著重反映人類社會(huì)思想文化領(lǐng)域的發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容*近代社會(huì)的民主思想與實(shí)踐歷史上重大改革回眸20世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平中外歷史人物評說*探索歷史的奧秘世界文化遺產(chǎn)薈萃高中新課程教材編寫的新特點(diǎn)

一、教科書結(jié)構(gòu)與編寫體例（一）單元（專題史體例，每個(gè)單元集中探究一個(gè)比較宏觀的歷史問題，必修一、二、三合計(jì)25個(gè)單元）（二）課（每個(gè)單元分為若干課，每課涉及一個(gè)比較具體的歷史問題）二、專題導(dǎo)學(xué)（一）單元導(dǎo)入(導(dǎo)語與學(xué)習(xí)建議)（二）課文導(dǎo)入(課前提示)三、課文正文部分（宋體字部分——要求掌握的內(nèi)容）四、課文輔助部分（“學(xué)思之窗”“歷史縱橫”“模塊連接”等）五、測評部分（“本課測評”“學(xué)習(xí)延伸”）六、探究活動(dòng)課七、附錄部分高中新課程培養(yǎng)及評價(jià)目標(biāo)

一、知識(shí)目標(biāo)（一）歷史概念和歷史史實(shí)類（二）歷史線索和歷史規(guī)律類

二、能力目標(biāo)（一）獲取歷史材料信息的能力（二）歸納歷史問題的能力（三）比較歷史現(xiàn)象的能力（四）分析歷史問題的能力（五）運(yùn)用歷史知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)問題的能力（六）表達(dá)和辨析歷史觀點(diǎn)的能力

中國通史戲說

盤古說：我開；女媧說：我補(bǔ)；共工說：我撞；神農(nóng)說：我嘗；精衛(wèi)說：我填；夸父說：我追；后羿說：我射；嫦娥說：沒射著！黃帝說：我們做什么；堯說：我讓，舜說：我也讓；禹說：咱爺們怎么辦？啟說：讓他們頭！桀說：好玩；湯說：造反有理了；夏亡了……紂說：痛快；武王說：我也反了；商亡了……幽王說：點(diǎn)火；褒姒說：刺激；周也亡了……干將說：我鑄；專諸說：我舞；荊柯說：我刺；贏政一躲，沒刺著……始皇說：我修；姜女說：我哭；陳勝說：有種；項(xiàng)羽說：我舉；劉邦說：我斬；秦亡了……孔子說：我仁；孟子說：我義；老子說：我無為；莊子說：我逍遙；韓非子說：把他們?nèi)チ?。張良說：我出謀劃策；韓信說：我統(tǒng)帥三軍；蕭何說：我運(yùn)籌帷幄；高祖說：老婆怎么辦；呂后說：全咔嚓了。文景說：我治；武帝說：我興；光武說：我興；獻(xiàn)帝說：我說了不算。張騫說：我通；班超說：我也通；蘇武說：我放羊！衛(wèi)青說：我打；霍去病說：我也打；李廣說：我還打；昭君嫣然一笑，遂天下太平。董卓說：我勢大；呂布說：我人帥；貂蟬說：你們倆誰厲害？董卓完蛋了。

曹操說：快幫我脫鞋迎老許；劉備說：快給我備鞍訪諸葛；孫權(quán)說：周郎自有妙計(jì)安天下；周瑜說：加油，燒死老曹；諸葛說：天下三分，人人有份；司馬昭說：向劉備同志學(xué)習(xí)！晉開始了。司馬遷說：我想成功，不怕被宮；班固說：我要出書；司馬相如說：一首賦稿費(fèi)一千；曹操說：抄家伙我要賦詩；曹植說：命題作文有何難；孔明說：我要寫道動(dòng)員令；陶潛說：你們累不累呀？遂卷鋪蓋回家了。楊廣說：去揚(yáng)州觀花；李淵說：少來公費(fèi)旅游；李世民說：魏徵，你的意思；李治說：老婆，你的意思；武則天說：那還不如我說了算；薛剛說：反了你了!駱賓王說：鵝肥；王勃說：情深；李白說：酒美；王維說：景幽；杜甫說：屋漏；白居易說：抱瑟瑟唱OK；李商隱：我沒話說了。

趙匡胤說：今年流行黃袍子；寇準(zhǔn)說：帶上瓶醋談判去；李綱說：保家衛(wèi)國；徽宗說：沒保成；欽宗說：我想回家；金兀術(shù)說：沒門……趙構(gòu)說：把姓岳的抓了；岳飛說：我有何罪？秦檜說：也許有……陸游說：我死了也要告訴我；文天祥說：死得好，我為你喝彩!完顏說：金大；耶律說：遼大；成吉思汗說：大你個(gè)頭!忽必烈說：亞歐大陸我說了算……朱元璋說：高筑墻；建文帝說：孫承祖業(yè)；朱棣說：我找我爹；嚴(yán)嵩說：清史留字；崇禎說：袁崇煥，你的良心大大地壞了……

李自成說：歇會(huì)兒，找個(gè)小姐來；吳三桂說：敢泡我老婆？皇太極說：三桂是個(gè)好同志。順治說：愛江山更愛美人；康熙說：江山好管兒子難教；雍正說：說我狠，我就狠給你們看；乾隆說：我爹是誰？嘉慶說：和珅是我爹留給我的遺產(chǎn)……施耐庵說：天罡連地煞；羅貫中說：曹劉震河妖；吳承恩說：全盤西化；曹雪芹說：讀書人的事能算淫么；蒲松齡說：我是另類我怕誰？林則徐說：我銷；洪秀全說：我反；康有為說：我變；慈禧說：木偶戲你當(dāng)好演呀；李蓮英說：有奴才伺候；李鴻章說：九億白銀，小意思……中國古代朝代更替歌夏商與西周，東周分兩段；春秋和戰(zhàn)國，一統(tǒng)秦兩漢；三分魏蜀吳，二晉前后延；南北朝并立，隋唐五代傳；宋元明清后，皇朝至此完?！度纸?jīng)》中的中國歷史“經(jīng)子通，讀諸史，考世系，知終始。自羲農(nóng)，至黃帝，號三皇，居上世。唐有虞，號二帝，相揖遜，稱盛世。夏有禹，商有湯，周文武，稱三王。夏傳子，家天下，四百載，遷夏社。湯伐夏，國號商，六百載，至紂亡。周武王，始誅紂，八百載，最長久。周轍東，王綱墜，逞干戈，尚游說。始春秋，終戰(zhàn)國，五霸強(qiáng)，七雄出。蠃秦氏，始兼并，傳二世，楚漢爭。高祖興，漢業(yè)建，至孝平，王莽篡。光武興，為東漢，四百年，終于獻(xiàn)。魏蜀吳，爭漢鼎，號三國，迄兩晉。宋齊繼，梁陳承，為南朝，都金陵。北元魏，分東西，宇文周，與高齊。迨至隋，一土宇，不再傳，失統(tǒng)緒。唐高祖，起義師，除隋亂，創(chuàng)國基。二十傳，三百載，梁滅之，國乃改。梁唐晉，及漢周，稱五代，皆有由。炎宋興，受周禪。十八傳，南北混。遼與金，皆稱帝，元滅金，絕宋世。輿圖廣，超前代，九十載，國祚廢。太祖興，國大明，號洪武，都金陵。迨成祖，遷燕京，十六世，至崇禎。權(quán)閹肆，寇如林，李闖出，神器焚。清太祖，膺景命，靖四方，克大定。至世祖，乃大同，十二世，清祚終?！?/p>

夏(約BC2070年----約BC1600年)商(約BC1600年----BC1046年)西周(BC1046年----BC771年)春秋時(shí)期(BC770年----BC年476年)戰(zhàn)國時(shí)期(BC475年----BC221年)秦(BC221年----BC207年)秦(BC221年----BC207年)西漢(BC202年----BD9年)東漢(BD25年----BD220年)三國兩晉南北朝(BD220年----BD581年)隋(BD581年----BD618年)唐((BD618年----BD907年)五代(907年----960年)

北宋(960年----1127年)

南宋(1127年----1276年)

元(1271年----1368年)

明(1368年----1644年)

五代(907年----960年)

清(1644年----1912年)

你知道嗎？中國近現(xiàn)代歷史的階段分期？舊民主主義革命近80年

1840-1919（重大事件）新民主主義革命30年

1919-1949（主要時(shí)期）

民主革命時(shí)期社會(huì)主義革命社會(huì)主義建設(shè)1949---1