重慶市2021-2022學(xué)年八年級下學(xué)期期中語文試題（解析版）

絕密★啟用前

“梯城教育聯(lián)盟”2022年春季期中測試

八年級語文試卷

命題人：葉密審題人：葉密命題學(xué)校：云桐初中

(全卷共四個大題，滿分150分，考試時間120分鐘)

注意事項：

1.試題的答案書寫在答題卡上，不得在試卷上直接作答；

2.作答前認(rèn)真閱讀答題卡上的注意事項；

3.考試結(jié)束，由監(jiān)考人員將試題和答題卡一并收回。

一、語文知識及運用(30分)

1.下列加點字注音全部正確的一項是()

A.連津(qiao)型然(pian)褶皺(zhd)大?大悟(chG)

B.潮汐(xi)歸省(xing)糜子(mei)戛然而止(jia)

C.事然(mo)追硼(shu)制難(ji)偷偷摸摸(mo)

D.兩棲(xT)斡旋(wo)腦畔(bAn)天衣無縫(feng)

【答案】B

【解析】

【詳解】本題考查字音。

A.褶皺(zhe)----zhe；

C.追溯(shii)----su；劫難(ji)----jie；

D.兩棲(xi)----qT；腦畔(bAn)----pan；

故選Bo

2.下列詞語中書寫完全正確的一項是()

A.腐蝕眼框風(fēng)雪載途消聲匿跡

B.震憾悵惘草長鷹飛目空一切

C.漂移帷幕人情事故?？菔癄€

D.砂礫遷徙矯首昂視周而復(fù)始

【答案】D

【解析】

【詳解】本題考查字形。

A.眼框——眼眶；消聲匿跡——銷聲匿跡；

B.震憾—震撼；草長鷹飛一草長鶯飛；

C.人情事故——人情世故；

故選D。

3.下列句子中加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.各地電信詐騙團伙作案手段花樣百出，令人嘆為現(xiàn)止。

B.雨果先生便造激昂的演講，博得了一陣又一陣熱烈的掌聲。

C.山外有山，人外有人。我們不能耳空：叨，自恃強大。

D.今年“清明”期間，前來云陽龍缸景區(qū)游玩的人里等不承。

【答案】A

【解析】

【詳解】本題考查成語運用。

A.嘆為觀止：用來贊嘆所見的事物盡善盡美，好到了極點。句中用來形容詐騙團伙的作案手段，使用對象

不對；

B.慷慨激昂：形容精神振奮，情緒激動。句中用來描寫雨果的演講情緒，符合語境；

C.目空一切：形容妄自尊大，一切都不放在眼里。句中用來描寫我們?yōu)槿颂幨啦荒苡械膽B(tài)度，符合語境；

D.絡(luò)繹不絕：形容行人、車馬、船只等來往頻繁，連續(xù)不斷。句中用來形容游人多，符合語境；

故選Ao

4.請選出下列選項中排序正確的一項（）

①關(guān)于它的起源，最初是祛除暑熱疫病、禳災(zāi)止惡的活動。

②逐漸形成了緬懷先賢、忠君愛國的傳統(tǒng)。

③經(jīng)過幾千年的文化積累和節(jié)俗傳承，吃粽子、賽龍舟、紀(jì)念屈原已經(jīng)成為當(dāng)今流傳范圍最廣的端午

節(jié)俗活動，融進了世代中華兒女的生活記憶。

④端午節(jié)，是入夏后的第一個重要節(jié)日，也是我國首個入選世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳統(tǒng)節(jié)日。

⑤漢魏以后，被附加了紀(jì)念屈原、伍子胥等歷史人物的內(nèi)涵。

A.④①⑤②③B.⑤②③④①C.④①②⑤③D.②③④⑤①

【答案】A

【解析】

【詳解】本題根據(jù)“端午節(jié)總述一端午節(jié)的起源與發(fā)展（內(nèi)蘊隨時代發(fā)展不斷的增加）”的邏輯順序來進行

判斷。④中“端午節(jié)，是……”，點出句子中心引起了話題，可作為第一句；①“關(guān)于它的起源”體現(xiàn)了句

意銜接的緊密，可作為第二句；⑤“漢魏以后”體現(xiàn)了分析過程語意銜接緊密，可作為第三句；②可通過讀

能確認(rèn)與上一句銜接緊密，可作為第四句；③句句意的總結(jié)的意味，可作為末句。由上分析，可排序為：

④①⑤②③。故選A。

5.在下列備選詞語中任選一個，參考示例寫一句話。要求：能揭示所選詞語的內(nèi)涵，表達具體形象，句式

不限。

示例童心：童心是孩子發(fā)現(xiàn)螞蟻洞時好奇的眼神，童心是爸爸緊握風(fēng)箏線奔跑時雀躍的身影。

備選詞語：善良時光

【答案】時光是爸爸伏案寫作時斑白的雙鬢，時光是媽媽縫補衣服時半瞇的眼睛，時光是奶奶走路時佝僂的

背影。

善良是孩子扶起摔倒的同學(xué)時清澈的眼眸，善良是姐姐喂養(yǎng)流浪小狗時蹲下的背影，善良是哥哥讓座給老

大爺時真摯的笑容。

【解析】

【詳解】本題考查句子仿寫。仿寫時要與文段整體的主題一致，與仿寫句結(jié)構(gòu)、句式、修辭要相同。

示例L善良是一種讓自己快樂的活著的心態(tài)；善良是在最孤獨的時候安慰自己的一劑良藥；善良是讓人

看到希望的一縷陽光。

示例2：時光：時光是春暖花開時輕撫臉頰的一縷春風(fēng)，時光是秋高氣爽時收獲碩果的滴滴汗水，時光是

大雪漫天時依依惜別的濃濃情意。

名著閱讀(4分)

6.人一輩子都在高潮——低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有極高的修養(yǎng)，方

能廓然無累，真正的解脫。只要高潮不過分使你緊張，低潮不過分使你頹廢，就好了。

(1)以上文字選自,文中的“你"指的是o

(2)用一句話點評上面文字選自的這本書：o

【答案】(1)①.《傅雷家書》②.傅聰

(2)一本充滿著父愛的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇。

【解析】

【小問1詳解】

本題考查名著情節(jié)識記。

根據(jù)“人一輩子都在高潮一低潮中浮沉，唯有庸碌的人，生活才如死水一般”可知這是傅雷寫給傅聰

的家書，這部作品就是《傅雷家書》，“你”是指傅聰。

《傅雷家書》是中國文學(xué)藝術(shù)翻譯家傅雷及夫人1954——1966年間寫給孩子傅聰?shù)募倚耪?，該書是?/p>

本優(yōu)秀的青年思想修養(yǎng)讀物，是素質(zhì)教育的經(jīng)典范本，是充滿著父愛的教子名篇。他們苦心孤詣、嘔心瀝

血地培養(yǎng)的兩個孩子，教育他們先做人，后成“家”，是培養(yǎng)孩子獨立思考，因材施教等教育思想的成功

體現(xiàn)，因此傅雷夫婦也成為了中國的典范父母。

【小問2詳解】

本題考查對名著的評價。從主題、內(nèi)容、意義等方面進行評價即可。

示例：《傅雷家書》既是一本“充滿著父愛的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇”，也是一部“最好的藝術(shù)

學(xué)徒修養(yǎng)讀物”。家書字字珠磯，字里行間充滿著父親對孩子的殷殷期望，包含著對人生、對藝術(shù)的深

刻思考以及對國家、對世界的高尚情感。

綜合性學(xué)習(xí)（10分）

7.地球是我們的家園，我們作為地球的主人，就應(yīng)該好好保護地球。為了讓我們的家園變得更綠色，

更環(huán)保，校學(xué)生會將舉行“低碳生活，從我做起”的主題班隊活動，倡導(dǎo)節(jié)約能源。

材料一：溫室氣體讓地球“發(fā)燒”。隨著工業(yè)化進程的深入，溫室氣體，主要是二氧化碳的大量排出，

導(dǎo)致全球氣溫升高、氣候發(fā)生變化。全球變暖使得南極冰川開始融化，進而導(dǎo)致海平面升高。本世紀(jì)末海平

面可能升高1.9米，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出此前的預(yù)期。地球“發(fā)燒”也給人類的健康造成了巨大的危害。水溫升高導(dǎo)致

藍(lán)藻迅猛繁衍，從供水體系到天然湖泊都會受到污染，從而引發(fā)人體消化系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)和皮膚的疾病。低

碳生活，已成為人類急需建立的生活方式。

材料二：低碳指較低或更低的溫室氣體（二氧化碳為主）排放?！暗吞忌睢币殉蔀樵絹碓蕉嗟娜说墓?/p>

識。它的倡導(dǎo)，反映了人類因氣候變化而對未來的擔(dān)憂。全球變暖等氣候問題致使人類不得不考量目前的

生產(chǎn)和生活方式，優(yōu)化和約束某些生產(chǎn)和消費行為，從而實現(xiàn)減少碳排放量的目標(biāo)。"低碳生活"的提出，

不僅告訴人們可以為減碳做些什么，還告訴人們可以怎么做。

材料三：中國環(huán)境科學(xué)學(xué)會秘書長任官平說：“節(jié)能就是最大的減碳?！?/p>

（1）請根據(jù)上面的材料，說說低碳生活是指：

（2）為本次“低碳生活，從我做起”的主題班隊活動擬兩條宣傳標(biāo)語

（3）在“低碳生活，從我做起”的主題班會上，大家推薦你做主持人，請寫出你的開場白。

【答案】（1）“低碳生活”指以節(jié)能方式，以較低或更低的溫室氣體（二氧化碳為主）排放，實現(xiàn)減少碳

排放量的目標(biāo)的生活方式。

（2）①選擇低碳，綠色相伴。②低碳，讓我們的生活更美好③溫室效應(yīng)我不要，低碳生活我擁抱。④節(jié)

能是一種美德，環(huán)保是一種時尚。

（3）尊敬的老師、親愛的同學(xué)，大家好?！暗吞肌笔且环N生活習(xí)慣，在提倡健康生活的今天，“低碳生活”

不再只是理想，更是一種值得期待的新生活方式。讓我們走進“低碳生活”，為我們的美好生活獻計獻策，

共建我們更美好的家園。

【解析】

【小問1詳解】

本題考查材料信息篩選。

根據(jù)材料一“低碳生活，已成為人類急需建立的生活方式”可知，低碳生活是一種生活方式;

根據(jù)材料二“低碳指較低或更低的溫室氣體（二氧化碳為主）排放”“優(yōu)化和約束某些生產(chǎn)和消費行為,

從而實現(xiàn)減少碳排放量的目標(biāo)”可知，低碳就是要排放更少的溫室氣體;

根據(jù)材料三“節(jié)能就是最大的減碳”可知，減碳的重點是節(jié)能;

綜上再用一個單句的形式組合起來，進行概括即：“低碳生活”指以節(jié)能的方式，以較低或更低的溫室氣

體（二氧化碳為主）排放，實現(xiàn)減少碳排放量的目標(biāo)的生活方式。

【小問2詳解】

本題考查擬寫宣傳標(biāo)語。作答時，圍繞“低碳生活從我做起”的主題來擬寫即可。

示例一：低碳生活，從我做起。

示例二：清爽地球靠大家,低碳走進你我他;

示例三：節(jié)省水電講環(huán)保,低碳生活我來造;

示例四：少坐汽車多行走,低碳健康我擁有。

【小問3詳解】

本題考查擬寫開場白。作答時，結(jié)合“低碳生活，我們能做什么”的主題，注意語言表達得體即可。

示例：尊敬的老師、親愛的同學(xué)，大家好。地球是我家，人人愛護它。倡導(dǎo)低碳生活，引領(lǐng)時代潮流，共

建美好家園，是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)。保護環(huán)境，人人有責(zé)，讓我們共同行動起來，從我做起，從生活的

一滴一滴做起，低碳生活從我開始。

二、古詩文積累與閱讀（25分）

（-）古詩文積累（10分）

8.默寫填空。

(1)關(guān)關(guān)雎鳩,（《詩經(jīng)?關(guān)雎》）

(2),在水一方。（《詩經(jīng)?兼葭》）

微君之躬,?（《詩經(jīng)?式微》）

(4),悠悠我思。（《詩經(jīng)?子衿》）

(5),同是宦游人。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

(6)氣蒸云夢澤，0（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）

(7)王勃《送杜少府之任蜀州》中可用來鼓勵和安慰朋友，道出了古今上下幾千年人們心聲的名句是:

（8）孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》含蓄的表達了詩人求仕之心的詩句是:

【答案】①.在河之洲②.所謂伊人③.胡為乎泥中④.青青子佩⑤.與君離別意

⑥.波撼岳陽城⑦.海內(nèi)存知己⑧.天涯若比鄰⑨.坐觀垂釣者⑩.徒有羨魚情

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生對古詩文名句識記能力。解答此類題目，一是要透徹理解詩文內(nèi)容，二是要認(rèn)真

審題，找出符合題意的句子，三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不錯字。理解性識記，注意結(jié)

合語境填充。

本題需要注意“洲I、佩、撼、羨”這幾個字詞的書寫。

（二）（15分）

閱讀下面的文言文，完成文后各題。

小石潭記

柳宗元

從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。全石以

為底，近岸，卷石底以出，為俄，為嶼，為崛為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，怡然不動；俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者

相樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清,不可久居，乃記之而去。

同游者，吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。

9.解釋下面語句中的加點詞語。

（1）水尤清冽（）⑵但然不動（）

（3）始總幽邃（）（4）日光下澈（）

10.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

（1）潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。

（2）青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

11.下列對文章內(nèi)容的理解和分析不當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.“從小丘西行百二十步……伐竹取道，下見小潭”交代了作者的游蹤。

B.“全石以為底，近岸，卷石底以出，為垠，為嶼，為蟾，為巖”，寫出了作者為“石潭”命名的緣由及

近岸石頭的千態(tài)萬狀。

C.“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依"，只寫了魚兒自由游弋的情態(tài)。

D.第①②段分別寫了作者發(fā)現(xiàn)石潭之樂和觀魚之樂。

12.第④段畫線句流露出作者怎樣的心情？并說說作者產(chǎn)生這種心情的原因。

【答案】9.①.格外②.靜止不動的樣子③.凄涼④.穿透

10.(1)向小石潭的西南方向望去，看到(溪水)像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現(xiàn)。

(2)青蔥的樹木、翠綠的滕蔓，蒙蓋纏繞，搖曳牽連，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。n.c

12.流露出作者孤凄悲涼的心情。作者產(chǎn)生此情的原因：一是他被貶謫而內(nèi)心憤懣；二是小石潭凄清環(huán)境的

觸發(fā)。

【解析】

【9題詳解】

本題考查文言實詞。

(1)句意為：潭水格外清涼。尤：格外；

(2)句意為：呆呆地(停在那里)一動不動。怡然：靜止不動的樣子；

(3)句意為：幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。悄愴：凄涼；

(4)句意為：陽光直照(到水底)。澈：穿透。

【10題詳解】

本題考查文言文句子翻譯。注意理解重點字詞的意思，做到直譯為主，意譯為輔。

(1)重點字詞：斗：像北斗七星一樣；蛇：像蛇一樣；明滅可見：時隱時現(xiàn)；

(2)重點字詞：翠蔓：翠綠的藤蔓；蒙：蒙蓋；絡(luò)：纏繞；披拂：隨風(fēng)飄搖。

[11題詳解】

本題考查文言文內(nèi)容理解。

C.“只寫了魚兒自由游弋情態(tài)”分析不當(dāng)。此句寫出了潭水的空明澄澈和游魚的情態(tài)；

故選C。

【12題詳解】

本題考查文章內(nèi)容梳理。

一問，文章記敘了作者游玩的整個過程，以優(yōu)美的語言描寫了“小石潭”的景色，含蓄地抒發(fā)了作者被貶

后無法排遣的憂傷凄苦的感情?！凹帕葻o人，凄神寒骨，悄愴幽邃”：坐在小石潭上，四周環(huán)抱著密密的

竹子和樹木，非常寂靜，見不到人，令人神色凄涼，骨徹心寒，精神上也不免悲愴幽涼。因為它的境況太

幽清了，不適宜讓人長久地呆下去，便題了字后離去。在這一段中，作者突出地寫了一個“靜”字，并把

環(huán)境中的靜深入到心神中去，情景相融，寫出了一種凄苦孤寂的心境。面對這種原始的悄愴之景，聯(lián)想到

自己的遭遇，或許更感到難受，或許更激起作者凄涼的聯(lián)想，這無疑是作者被貶后心情的曲折反映。二

問，根據(jù)以上分析，原因要答出兩面：被貶謫而內(nèi)心憤懣；凄清環(huán)境的觸發(fā)。

【點睛】參考譯文：

從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽到水聲，就像人身上佩帶的海I環(huán)相碰擊發(fā)出的聲音，

（我）心里感到高興。砍倒竹子，開辟出一條道路（走過去），沿路走下去看見一個小潭，潭水格外清

涼。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底有些部分翻卷過來露出水面。成為了水中高地、小島、不平的

巖石和石巖等各種不同的形狀。青翠的樹木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。

潭中的魚大約有一百來條，都好像在空中游動，什么依靠都沒有。陽光直照（到水底），（魚的）影子映在

石上，呆呆地（停在那里）一動不動，忽然間（又）向遠(yuǎn)處游去了，來來往往，輕快敏捷，好像和游玩的人

互相取樂。

向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那樣曲折，水流像蛇那樣蜿蜒前行，時而看得見，時而看不

見。兩岸的地勢像狗的牙齒那樣相互交錯，不能知道溪水的源頭。

我坐在潭邊，四面環(huán)繞合抱著竹林和樹林，寂靜寥落，空無一人。使人感到心情凄涼，寒氣入骨，幽靜深

遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。因為這里的環(huán)境太凄清，不可長久停留，于是記下了這里的情景就離開了。

三、現(xiàn)代文閱讀（40分）

（-）（20分）

閱讀下面的文章，完成下面小題。

買魚等死

胡展奮

⑴清明時節(jié)有微雨。不知怎么就想起了父親。他這輩子對我們?nèi)齻€孩子不怎么樣，但對母親是沒說

的。

⑵大概是1969年前后，母親因肝病導(dǎo)致臉部浮腫。當(dāng)時求診于龍華醫(yī)院王壽生，王老見狀即授一消

腫利水的奇方——鯽魚湯，他認(rèn)為，能消腫利水的首推鮮活鯽魚。且要三兩以上，藥效才好。

⑶這可難住了父親，要知道那個時候，物質(zhì)高度匱乏，菜場里絕對沒有活魚供應(yīng)，他便去“黑市”也

就是地下的自由市場購買。說是市場，其實就是魚販的流動攤位，間歇泉一般地時隱時現(xiàn)，更要命的是因

為“歷史問題”他還是“戴罪之身”，常去黑市是犯忌的。

⑷但為了母親他義無反顧，黑市買來鯽魚馬上操作。第一步是為她“退黃”，服用鯽魚湯月余，母親

黃疸全消，即去王老處報捷。王老看了一眼說，浮腫未退，繼續(xù)。老爸一聽，傻了，王老這可是坐著說話

不腰疼啊，當(dāng)時的收入都是"三十六塊"，時值冬令，鯽魚少而貴，鮮活的、三兩以上的更貴，每天一

條，總得八毛錢左右，甚至一元，一個月下來，早把家里掏空了。而且他還不知道，為了搶一條活魚，父

親多少次擅拳櫓袖，和人在魚攤前撕作一團。

⑸“一定要活魚嗎？”父親只問了一句?！爱?dāng)然！”王老頓了頓，又說，剛咽氣的也行。

⑹父親一回家就去了黑市，而且很久沒回來，母親不放心了：怎么回事呢？阿二去看看！

⑺天已擦黑。路燈下，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到他蹲著，兩眼一眨不眨地盯著裝魚的搪流盆子，而魚販則尷尬地注

視著父親，兩人之間似乎是一種對峙，西北風(fēng)像傷風(fēng)的野獸一樣咆哮著，父親蜷縮著身子凍得簌簌發(fā)抖。

但，仍然堅定地蹲著。

(8)這是1969年的冬天。見我在他身邊蹲下，父親轉(zhuǎn)臉尷尬地對我笑笑，然后附著我耳朵悄悄地說，

我在等魚斷氣。

(9)我不解地看著他，沒說話。后來我才知道，這是黑市規(guī)矩，魚一死，就腰斬而沽，一條一元的鯽魚

就可能暴跌到四、五毛。

(10)天越來越冷，也越來越暗，搪瓷盆里的鯽魚，蓋著水草，那腮幫還在一口氣、一口氣地翕動著，越

來越緩，越來越緩，忽然它不動了。

(11)父親勝利地叫了起來，看！它不動了！魚販快快地嘆了口氣，好吧，拿去吧，算我輸給你！蹲了兩

個鐘頭！

(12)然而父親還沒完，說時遲那時快，只見他飛快地掣出一把剪刀，錢還沒付，就一刀刺入魚腹，剛出

了魚腸，那魚心還在一翕、一翕呢。

(13)“馬上放血，和活魚有什么兩樣呢？”他得意地對我眨眨眼，那魚販見狀，眼珠瞪得老大，傻了。

(14)這以后，老爸就成了“老蹲”。日子久了，他還蹲出了經(jīng)驗，并授我心法：背脊黑黑的鯽魚，不要

去蹲守，有得辰光可拖了。只有瀕死之魚，身上鱗片才會越來越黃、越來越白，及時一蹲，可以少吃多少

西北風(fēng)！

(⑸但西北風(fēng)還是沒有饒過他，大概第一天的蹲守就著了涼，以后他天天拖著清水鼻涕去蹲守，撐了十

天左右終于倒下，高燒發(fā)到40度。

(16)眼見得母親的浮腫在慢慢消退，不能功虧一簧，父親決定派我去蹲守，王老也聽說了老爸的故事，

急頒手諭：不必死摳鯽魚，其他利水消腫的河魚也可以，比如鯉魚、泥縱、黑魚、青魚等等，只要如前法

炮制，均可。

(17)我那時還小，天天蹲在寒風(fēng)里瑟縮，魚販看了也不忍，常主動喊我去拿將死未死之魚，有的甚至將

剛死之魚直接剖了，扔過來，不收錢。長大后讀書，每讀到“仗義每多屠狗輩”，便會想到他們。

(18)大概一個月后，母親的浮腫全然褪去。

(19)這是1969年上海的冬天。高天固然滾滾寒流急，大地卻仍有微微的暖氣吹。

13.通讀全文，概括父親買鯽魚給母親治病面臨的最大困難和他的解決辦法。

14.請從描寫角度賞析下列句子。

然而父親還沒完，說時遲那時快，只見他飛快地掣出一把剪刀，錢還沒付，就一刀刺入魚腹，剛出了魚

腸，那魚心還在一翕、一翕呢。

15.作者為什么兩次寫到“這是1969年上海的冬天”？

16.請結(jié)合選文內(nèi)容分析文中父親這一形象？

17.選文最后一段劃線句在文中有何作用？

【答案】13.父親面臨的最大困難是收入少，鯽魚少而貴，一個月下來買鯽魚花光家里的錢。

他的解決辦法是守在魚旁邊，等待它死后用低價買魚。

14.這句話使用了動作描寫，通過“掣”“刺”“副”等一系列動詞，生動形象地寫出父親等到魚死之后迅

速而麻利地殺魚放血的動作，表現(xiàn)了父親在經(jīng)濟窘迫的情況下急切地想要為母親買到鯽魚治病的心理。

15.文中兩次寫到“這是1969年上海的冬天”，突出強調(diào)當(dāng)時特殊的社會背景和冬天寒冷的自然環(huán)境特點，

反襯出父親為母親買魚的艱難不易以及父親對母親深厚的愛。

16.父親克服種種困難為母親買鯽魚治病，可見他深愛自己的妻子，是一個有責(zé)任心的丈夫。從父親買魚等

死一事可見他具有生活的智慧。

17.內(nèi)容上，“寒流”與“暖氣”形成對比，暗示文章主題，即在艱難的歲月中，人與人之間仍然存在真摯

的情感，如對父親對母親的深厚情愛與魚販、王老對我們一家的體恤關(guān)心。在結(jié)構(gòu)上和文章開頭形成首尾呼

應(yīng)，使結(jié)構(gòu)完整，渾然一體。

【解析】

【13題詳解】

本題考查文章信息篩選。

根據(jù)文章第（4）段“王老這可是坐著說話不腰疼啊，當(dāng)時的收入都是‘三十六塊’，時值冬令，鯽魚少

而貴，鮮活的、三兩以上的更貴，每天一條，總得八毛錢左右，甚至一元，一個月下來，早把家里掏空

了”可知，父親面臨最大的困難時收入少，鯽魚少而貴，一個月下來買鯽魚花光了家里的錢；

根據(jù)第（8）段“父親轉(zhuǎn)臉尷尬地對我笑笑，然后附著我耳朵悄悄地說，我在等魚斷氣”第（9）段“后來

我才知道，這是黑市規(guī)矩，魚一死，就腰斬而沽，一條一元的鯽魚就可能暴跌到四、五毛”可知，父親的

解決辦法是：守在魚旁邊，等待它死后用低價買魚。

【14題詳解】

本題考查賞析句子。

通過句中“掣”“刺”“副”等一系列動詞可知，此句運用了動作描寫，“飛快地掣出一把剪刀”“一刀

刺入魚腹”“剛出了魚腸”說明父親在看到魚死后立馬殺魚放血以保證魚的“藥效”，凸顯其動作之快速

麻利，這是父親看到魚剛斷氣就迫不及待地殺了，也表現(xiàn)出生活困窘的父親想要買魚幫母親治病的急切心

理，由此可見父親對母親深深的愛。

【15題詳解】

本題考查文章內(nèi)容理解。

“這是1969年上海的冬天”既交代了自然環(huán)境，又交代了社會環(huán)境。兩次交代故事發(fā)生的時間在“冬

天”，強調(diào)了天氣寒冷?！?969年”“上?！笔巧鐣h(huán)境描寫。故事發(fā)生的年代是一個物質(zhì)極度特殊的年

代，也是一個動蕩的年代，菜市場沒有活魚供應(yīng)，父親又是“戴罪之身”去黑市犯忌。但是父親不顧一切

地到黑市蹲守，買來鯽魚給母親治病，體現(xiàn)了父親的堅強和對母親的愛。

【16題詳解】

本題考查人物形象分析。

結(jié)合第（3）段的“這可難住了父親，要知道那個時候，物質(zhì)高度匱乏”第（4）段“他義無反顧，黑市

買來鯽魚馬上操作”可知，即使物質(zhì)匱乏，父親也要為母親買活鯽魚治病，體現(xiàn)了父親對母親的愛以及負(fù)

責(zé)任。

結(jié)合第（8）段的“這是1969年冬天的上?！缓蟾街叶淝那牡卣f，我在等魚斷氣”第（14）段

“這以后，老爸就成了‘老蹲'”可知，父親為了等鯽魚斷氣，不顧天寒地凍也要一直蹲守，這體現(xiàn)了父

親吃苦耐勞、有毅力、有智慧。

【17題詳解】

本題考查句段作用。

結(jié)合全文的內(nèi)容可知，“高天固然滾滾寒流急”中的“寒流”實際上是指那個年代物質(zhì)高度匱乏，我們

家的經(jīng)濟條件不好，而母親又因肝病導(dǎo)致臉部浮腫，“大地卻仍有微微的暖氣吹”中的“暖氣”說明在寒

冷中“我”還感覺到了溫暖。文中的“寒流”與“冷氣”形成對比，揭示文章主題，即使生活在艱難的歲

月里，人與人之間也存在著真摯的情感：為了給母親治病而天天冒著嚴(yán)寒去黑市等買死魚，“我”也經(jīng)常

去替父親蹲黑市買魚，我們一家人很相親相愛，讓“我”感覺到溫暖。結(jié)合第（17）段的“我那時還小，

天天蹲在寒風(fēng)里發(fā)抖，魚販看了也不忍，常主動喊我去拿將死未死之魚，有的甚至將剛死之魚直接剖了，

扔過來，不收錢”可知，黑市的魚販也對“我”很照顧，他們的幫助溫暖了“我”。根據(jù)第（16）段“王

老也聽說了老爸的故事，急頒手諭：不必死摳鯽魚，其他利水消腫的河魚也可以”中，王老對我家的體恤

也讓我感受到了生活的溫暖。同時在結(jié)構(gòu)上，結(jié)尾和開頭相照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

（二）（20分）

閱讀下面材料，完成下面小題。

材料一：李克強總理主持召開經(jīng)濟座談會期間表示：“現(xiàn)在很多人，到什么地方先問'有沒有

Wifi',就是因為我們的流量費太高了！”他對有關(guān)部門負(fù)責(zé)人說，可以研究如何把流量費降下來，“薄

利多銷”，在網(wǎng)絡(luò)上引發(fā)了如潮點贊。在某種程度上，李克強總理是在代表千千萬萬的網(wǎng)民發(fā)聲，是在為

面臨網(wǎng)絡(luò)服務(wù)質(zhì)量不佳與資費過高的用戶“維權(quán)”。李克強總理敦促“提網(wǎng)速降網(wǎng)費”，不僅關(guān)系到普通

用戶的體驗與感受，更可能影響“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的發(fā)展進程與誰能搶得有關(guān)領(lǐng)域的制高點。

材料二：如今，手機款式不斷翻新，功能不斷增多。中國城市學(xué)生幾乎人手一機。農(nóng)村學(xué)生使用手機

也逐漸多了起來，一年前只有10%,現(xiàn)在已達到40%以上。手機進校園，不僅浪費了學(xué)生許多學(xué)習(xí)的寶

貴時間，影響聽課效率；容易滋生事端，學(xué)風(fēng)渙散，還嚴(yán)重敗壞考風(fēng)，各種事故防不勝防。目前美國大部

分學(xué)校不允許學(xué)生使用手機；意大利2007年起就在全國范圍內(nèi)禁止學(xué)生在教室使用手機，芬蘭禁止無線

通訊公司直接向青少年推銷手機入網(wǎng)等移動通信服務(wù)，否則將被處以10萬歐元的罰款；2009年1月，日

本文部科學(xué)省要求禁止學(xué)生攜帶手機上學(xué)，并要求制定高中學(xué)生“禁止學(xué)生在校內(nèi)使用手機”等規(guī)定；同

年8月，印度教育中央委員會要求中學(xué)將手機禁用范圍從教室擴展至整個校園；2009年10月9日，法國

參院通過法案，在幼兒園、小學(xué)和中學(xué)，禁止學(xué)生使用手機。在中國，中學(xué)生能否帶手機進校園，目前還

沒有明確的相關(guān)規(guī)定。

材料三：

中國中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用情況統(tǒng)計圖表

項目上網(wǎng)時間、年齡

每天平均每

都上天10歲以

調(diào)查網(wǎng)的上網(wǎng)2前“觸

項目學(xué)生小時網(wǎng)”

所占

比例82.9%c70.4%61%e

比例

49.8%

40%

學(xué)

習(xí)

的

聊天看動漫玩網(wǎng)絡(luò)目

查

閱

交友電影游戲

資

料

下載音樂

18.根據(jù)對材料內(nèi)容的理解，下列說法不正確的一項是（）

A.材料一的主要內(nèi)容是：總理敦促網(wǎng)絡(luò)提速降費。

B.手機的使用如此普遍，說明現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展之快，國民經(jīng)濟越來越活躍。

C.國內(nèi)外都認(rèn)為，手機進校園對學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活都會帶來不利的影響。

D.我國對中學(xué)生能否帶手機進校園，還沒有明確的規(guī)定。

19.你從材料三的調(diào)查圖表中得出了什么結(jié)論？

20.“中國城市學(xué)生幾乎人手一機”一句中“幾乎”一詞能否刪去？為什么？

21.材料二中劃線句子使用了何種說明方法？有什么作用？

22.聯(lián)系實際談?wù)勀銓χ袑W(xué)生使用手機的看法和建議。

【答案】18.B19.中國大多數(shù)中小學(xué)生幾乎每天都上網(wǎng)，且接觸網(wǎng)絡(luò)的年齡偏??；上網(wǎng)主要是看動漫、

電影，下載音樂和玩游戲為主。

20.不能刪去?！皫缀酢北硎臼纸咏?，在這里起限制作用，說明了中國城市學(xué)生手機使用率之高，但并不

是全部。刪去后則絕對地說明中國城市學(xué)生人手一機，這與事實不符?！皫缀酢币辉~更能體現(xiàn)說明文語言的

準(zhǔn)確性與嚴(yán)密性。

21.運用了作比較的說明方法，通過將一年前農(nóng)村學(xué)生使用手機的比例與現(xiàn)在農(nóng)村學(xué)生使用手機的比例進行

對比，突出強調(diào)說明了現(xiàn)在使用手機的學(xué)生越來越多。

運用了列數(shù)字的說明方法，通過列舉準(zhǔn)確的數(shù)字，準(zhǔn)確具體的說明了現(xiàn)在使用手機的學(xué)生越來越多，從而使

說明更準(zhǔn)確、更有說服力。

22.示例一：中學(xué)生使用手機有利。“利”在住校生方便和家長保持聯(lián)系；方便上網(wǎng)閱讀和查看相關(guān)學(xué)習(xí)資

料。

建議：老師、家長應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生正確使用手機，多將手機用在學(xué)習(xí)上。

示例二：中學(xué)生使用手機有弊。因為學(xué)生作為青少年群體，人生觀、世界觀尚未定型，對未知事物具有強

烈的好奇心，還不具備辨別是非的能力，手機黃色信息的泛濫，勢必會對他們的身心健康產(chǎn)生非常不好的

影響。

建議：①嚴(yán)禁中學(xué)生帶手機入校；②引導(dǎo)學(xué)生正確使用手機。

【解析】

【18題詳解】

本題考查文章內(nèi)容理解

B.“說明現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展之快，國民經(jīng)濟越來越活躍”表述有誤。材料一主要介紹了李克強總理針對上

網(wǎng)流量費用高提出的建議；材料二主要講手機進校園的危害及各國的限制規(guī)定；材料三主要介紹中小學(xué)生

上網(wǎng)的情況；三則材料并未涉及國民經(jīng)濟發(fā)展問題，屬于無中生有；

故選B。

【19題詳解】

本題考查圖文轉(zhuǎn)換。

從表格內(nèi)容來看，每天都上網(wǎng)的學(xué)生占82.9%,很多人平均每天上網(wǎng)2小時，可概括為：大多數(shù)中小學(xué)生

幾乎每天都上網(wǎng)。

10歲以前“觸網(wǎng)”占到61%,可概括為：接觸網(wǎng)絡(luò)的年齡偏小。

從條形統(tǒng)計圖上看，看動漫、電影，下載音樂占49.8%；玩游戲占40%；聊天交友占29.3%；學(xué)習(xí)查閱資

料占16.3%。據(jù)此分析，中國中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用的主要目的是看動漫、電影，下載音樂和玩游戲為主，聊

天交友也有很大比例，學(xué)習(xí)查閱資料的人很少。

[20題詳解】

本題考查說明語言。

首先表明態(tài)度：不能刪，“幾乎”本義：差一點，差不多，接近。一般起限制作用。語境義：說明了中國

城市大多數(shù)學(xué)生使用手機，而不是所有學(xué)生都有手機。刪去后句子的意思就變成了非常確定的中國城市學(xué)

生每一個人都有一部手機，說法則絕對，不實事求是?！皫缀酢币辉~可以體現(xiàn)說明語言的準(zhǔn)確性、科學(xué)

性、嚴(yán)謹(jǐn)性。

[21題詳解】

本題考查說明方法的辨析及作用。

根據(jù)畫線句“一年前只有10%”“現(xiàn)在已達到40%以上”可知，句中把一年前的情況和現(xiàn)在的情況進行

了對比，采用的是作比較的說明方法，同時也列舉了“10%”“40%”這一類的具體數(shù)據(jù)，屬于列數(shù)字的

說明方法，采用這兩種說明方法可以突出強調(diào)現(xiàn)在使用手機的學(xué)生人數(shù)越來越多。

[22題詳解】

本題考查拓展應(yīng)用。開放性試題。言之有理即可。

如中學(xué)生使用手機的“利”：便于學(xué)生與家人保持聯(lián)系。豐富了學(xué)生與家長、教師和同學(xué)的交流形式。體

會科技發(fā)展的便利，增加對社會的了解。手機的自身功能為學(xué)生提供了一些好處。例如，學(xué)習(xí)勞累時，可

聽聽歌進行精神調(diào)節(jié)，舒緩壓力；可用拍攝功能，隨時拍下一些有意義有價值的東西；可用鬧鐘裝置，叫

醒自己。

中學(xué)生使用手機的“弊”：掛QQ,玩游戲，既分散精力，影響學(xué)習(xí)，又浪費金錢。不良短信，危害身

心；短信詐騙，容易受騙。滋生攀比心理，增加經(jīng)濟負(fù)擔(dān)。中學(xué)生使用手機為男女生的早戀提供便利。手

機為考試作弊提供了條件，中學(xué)生使用手機會增加考試作弊的行為。手機對人有輻射。

建議：學(xué)校要加強引導(dǎo)，讓中學(xué)生認(rèn)識玩手機的危害；家長要加強監(jiān)管，防止孩子沉迷于手機；中學(xué)生自

身要培養(yǎng)全方位的興趣愛好，避免迷戀手機和網(wǎng)絡(luò)。

四、寫作（55分）

以下兩題，選做一題。

23.閱讀下面文字，按要求作文。

對魯迅來說，那夜歸航的豆兒，是一縷芬芳；對史鐵生來說，那北海的菊花，是一縷芬芳；對朱自清

來說，父親買橘的背影，是一縷芬芳；對琦君來說，母親醞釀的春酒，是一縷芬芳。在你的記憶深處，也

一定有那么一縷芬芳，幸福了你的歲月，溫暖了你的時光。

請以“留在記憶里的芬芳”為題，寫一篇文章。

要求：①內(nèi)容具體，有真情實感；

②除詩歌外，文體不限；

③不少于600字；

④凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；

⑤不得抄襲。

【答案】范文示例：

留在記憶里的芬芳

永遠(yuǎn)無法淡忘那一縷清香，那彌漫著母愛的芬芳。

那年的夏天，很熱。

老天仿佛發(fā)了高燒一般，氣溫久久不降。樹上的蟬浮躁不休地鳴叫，叫得人心越發(fā)煩亂。路旁那棵平

日里高高聳立的樹，如今也無力地垂下了那軟綿綿的枝條。我拖著沉重的腳步來到學(xué)校。一到教室，口干

舌燥的我急急去尋找飲水機，可遍尋整個教室，卻始終不見。

我這才想起，飲水機早已停止了供應(yīng)。不禁長嘆：這么熱的天，沒有水，這可怎么讓人活?終于熬到

了放學(xué)，回家后，我將缺水一事跟母親說。第二天上學(xué)，臨走前，母親便遞給了我一個水壺。

體育課后，我小心翼翼的從抽屜里拿出那個水壺，在瓶蓋的轉(zhuǎn)動中，我不經(jīng)意間聞到了一絲從縫隙中

流露出來的清涼，隨著轉(zhuǎn)動，那絲清香愈而愈濃郁了。瓶蓋終于擰開了，一縷如絲一般的香氣瞬間彌漫了

整個教室，連燥熱的空氣此刻都變得清涼了。好像在這個時候，桌子是清香的，椅子也是清香的。我輕輕

地抿了一口，那縷清香，順著我的喉嚨，緩緩流下，沁人心扉。在這淡淡的芳香中，仿佛還彌漫著母愛的

清甜。我小口小口地呷著茶水，覺得整個世界都變得清涼了。

此后的整個夏天，我都帶著母親給我泡的茶水，品味著那一份濃濃的愛。

多少年后的一天，我回到家里，看見了我的母親：彎著腰，低著頭，拿著掃把拖地。我看見大粒大粒

的汗水從她的發(fā)絲滴落下來。突然，我猛地發(fā)現(xiàn)她的頭發(fā)里藏有一絲白，那么一點，卻那么扎眼。我默默

地走上樓，用母親給我盛水的水壺倒了一杯茶水。我將茶水端到母親面前。母親抬頭看了看我，笑了笑，

我看到她的眼里閃過一片晶瑩。母親緩緩地接過水壺，慢慢地喝下了茶水，我看著她笑，就像當(dāng)初她看著

我笑一樣。

這一壺茶水，伴隨了我多少個春秋，給我?guī)砹讼娜盏那鍥?，也給我?guī)砹硕盏臏嘏，F(xiàn)在，我用

這一壺茶水，給我勞累的母親送上一縷甘甜。

請讓我永遠(yuǎn)記住這壺暖暖的愛，還有茶香中浸泡過的漫長歲月。

茶韻悠悠，母愛芬芳，此心永不忘！

【解析】

【詳解】本題是一道命題作文。要認(rèn)真審題，“記憶”表明是已經(jīng)發(fā)生過的事情，“芬芳”用比喻手法，

指讓人溫暖的人和事，生活中有許多充滿真情的細(xì)節(jié)，讓我們感受到生活的芬芳：父母的叮囑、老師的鼓

勵、朋友的善意、奮斗的激情……寫作之時，還要深入思考：為什么如此芬芳？讓“我”明白了怎樣的人

生道理？對“我”的成長有何影響……不但要突出“芬芳”之味，更重要的是凸顯對于“我”的巨大影

響。寫此文，我們可以寫親人關(guān)愛自己的往事；寫真摯的友情