20以內(nèi)進位加法練習(xí)（教案）2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)一年級上冊 北師大版

/20以內(nèi)進位加法練習(xí)（教案）2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)一年級上冊北師大版教學(xué)目標1.讓學(xué)生掌握20以內(nèi)進位加法的計算方法，能正確計算20以內(nèi)的進位加法。2.培養(yǎng)學(xué)生運用進位加法解決實際問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維和邏輯推理能力，提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)內(nèi)容1.20以內(nèi)進位加法的計算方法。2.20以內(nèi)進位加法的應(yīng)用。3.相關(guān)數(shù)學(xué)詞匯和概念。教學(xué)重點與難點1.教學(xué)重點：20以內(nèi)進位加法的計算方法。2.教學(xué)難點：進位加法的理解和運用，解決實際問題。教具與學(xué)具準備1.教具：黑板、粉筆、教鞭。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過講解和生活實例，引入20以內(nèi)進位加法的概念。2.講解：詳細講解20以內(nèi)進位加法的計算方法，通過例題進行演示。3.練習(xí)：讓學(xué)生進行課堂練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，及時糾正錯誤。4.應(yīng)用：通過實際問題，讓學(xué)生運用20以內(nèi)進位加法解決問題。5.總結(jié)：對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)重點和難點。6.作業(yè)布置：布置適量的作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。板書設(shè)計1.20以內(nèi)進位加法2.計算方法：通過例題展示計算過程。3.重點難點：突出顯示，加深學(xué)生印象。作業(yè)設(shè)計1.基礎(chǔ)練習(xí)：計算20以內(nèi)進位加法。2.應(yīng)用題：解決實際問題，運用20以內(nèi)進位加法。3.思考題：提高學(xué)生思維和推理能力。課后反思1.教學(xué)效果：觀察學(xué)生課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，評估教學(xué)效果。2.教學(xué)方法：反思教學(xué)方法是否恰當，是否需要調(diào)整。3.學(xué)生反饋：收集學(xué)生意見和建議，改進教學(xué)。以上為20以內(nèi)進位加法教案，希望能幫助學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得進步。重點關(guān)注的細節(jié)是“教學(xué)過程”，因為這個部分涵蓋了整個課堂的教學(xué)步驟和活動，直接影響到學(xué)生對知識的理解和掌握。以下是針對“教學(xué)過程”的詳細補充和說明。教學(xué)過程1.導(dǎo)入-情境創(chuàng)設(shè)：通過創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的購物找零、物品分類等生活場景，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)20以內(nèi)進位加法的問題。例如，可以展示一個包含15個蘋果的籃子，然后再加上7個蘋果，讓學(xué)生思考總共有多少個蘋果。-問題提出：提出問題，如“我們?nèi)绾斡嬎?0以內(nèi)的數(shù)相加時，當個位數(shù)加起來超過10的情況？”引發(fā)學(xué)生的思考。2.講解-概念解釋：介紹“進位”的概念，用簡單的語言解釋當個位數(shù)相加滿10時，需要向十位數(shù)進一。-計算方法：分步驟講解20以內(nèi)進位加法的計算方法，強調(diào)“先加個位，再加十位，如果個位滿10就向十位進一”。-例題演示：通過幾個典型例題，如87、96等，展示計算過程，讓學(xué)生跟隨計算，加深理解。3.練習(xí)-個別練習(xí)：讓學(xué)生獨立完成幾個基本的進位加法題目，教師個別指導(dǎo)，及時糾正錯誤。-小組合作：將學(xué)生分成小組，進行進位加法的計算比賽，增強合作意識和學(xué)習(xí)興趣。-全班練習(xí)：通過全班性的練習(xí)，如快速問答、搶答等，檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。4.應(yīng)用-實際問題：提出一些實際問題，如“你有9個橘子，媽媽又給了你6個，一共有多少個橘子？”讓學(xué)生嘗試用20以內(nèi)進位加法解決。-數(shù)學(xué)游戲：設(shè)計一些數(shù)學(xué)游戲，如“進位加法接力賽”，讓學(xué)生在游戲中運用所學(xué)知識。5.總結(jié)-知識回顧：回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)生用自己的話總結(jié)20以內(nèi)進位加法的計算方法。-重點強調(diào)：強調(diào)進位加法的計算規(guī)則和注意事項，如進位時不要忘記加到十位數(shù)上。6.作業(yè)布置-基礎(chǔ)練習(xí)：布置一定數(shù)量的基礎(chǔ)題目，要求學(xué)生在課后獨立完成，鞏固計算技能。-拓展練習(xí)：提供一些稍有難度的題目，鼓勵學(xué)有余力的學(xué)生挑戰(zhàn)。-家長參與：鼓勵家長參與孩子的學(xué)習(xí)過程，通過家庭作業(yè)輔導(dǎo)，加強家校合作。教學(xué)過程中的注意事項-個性化教學(xué)：考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和接受程度不同，教師應(yīng)提供不同難度的練習(xí)題，以滿足不同學(xué)生的需求。-互動性：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與，通過提問、小組討論等方式，提高學(xué)生的課堂參與度。-反饋與糾正：在學(xué)生練習(xí)過程中，教師應(yīng)及時給予反饋，對于普遍存在的問題，應(yīng)集中講解和糾正。-情感態(tài)度：教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的積極情感態(tài)度，對于學(xué)生的進步和努力給予肯定和鼓勵，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。通過上述詳細的教學(xué)過程設(shè)計，教師可以有效地幫助學(xué)生掌握20以內(nèi)進位加法的計算方法，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于解決實際問題。同時，通過不同形式的練習(xí)和活動，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，促進學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)過程中的創(chuàng)新策略1.導(dǎo)入階段的創(chuàng)新-故事導(dǎo)入：利用學(xué)生喜歡的動畫角色或者故事人物，編一個關(guān)于20以內(nèi)進位加法的小故事，激發(fā)學(xué)生的興趣。例如，可以講述小豬佩奇和她的朋友們在果園摘水果，摘了8個蘋果和7個橙子，然后一起數(shù)一數(shù)有多少個水果的故事。-游戲?qū)耄涸O(shè)計一個簡單的數(shù)學(xué)游戲，如“數(shù)字接龍”，讓學(xué)生在游戲中自然地接觸到20以內(nèi)進位加法的問題。2.講解階段的創(chuàng)新-多媒體輔助：使用動畫或視頻來展示20以內(nèi)進位加法的計算過程，使抽象的數(shù)學(xué)概念具象化，幫助學(xué)生更好地理解。-實物操作：提供計數(shù)小棒、算珠等教具，讓學(xué)生通過實際操作來理解進位加法。例如，用10根小棒代表10，再用另外的小棒代表需要加的數(shù)，讓學(xué)生親手操作，感受進位的過程。3.練習(xí)階段的創(chuàng)新-分層練習(xí)：設(shè)計不同難度的練習(xí)題，讓學(xué)生根據(jù)自己的掌握情況選擇合適的題目進行練習(xí)，既滿足基礎(chǔ)學(xué)生的需求，又挑戰(zhàn)高水平學(xué)生。-互動式練習(xí)：利用互動式教學(xué)軟件或平臺，讓學(xué)生在線完成練習(xí)題，系統(tǒng)即時反饋答案，增加練習(xí)的趣味性和效率。4.應(yīng)用階段的創(chuàng)新-角色扮演：讓學(xué)生模擬商店購物場景，扮演顧客和店員，實際操作20以內(nèi)進位加法的計算。-創(chuàng)意繪畫：讓學(xué)生用畫筆和顏色表達20以內(nèi)進位加法的概念，如畫出10個蘋果和7個橙子的圖畫，并在旁邊標注總數(shù)。5.總結(jié)階段的創(chuàng)新-學(xué)生主講：邀請幾名學(xué)生上講臺，用自己的話總結(jié)20以內(nèi)進位加法的計算方法和注意事項，增強學(xué)生的表達能力和自信心。-思維導(dǎo)圖：和學(xué)生一起繪制思維導(dǎo)圖，將20以內(nèi)進位加法的關(guān)鍵步驟和要點以圖形的方式呈現(xiàn)出來，幫助學(xué)生形成結(jié)構(gòu)化的知識網(wǎng)絡(luò)。6.作業(yè)布置的創(chuàng)新-跨學(xué)科作業(yè)：設(shè)計跨學(xué)科的作業(yè)，如讓學(xué)生用20以內(nèi)進位加法編寫一個簡單的數(shù)學(xué)故事，并結(jié)合語文知識，創(chuàng)造性地完成作業(yè)。-家庭合作作業(yè)：鼓勵學(xué)生與家長一起完成作業(yè)，家長可以輔助孩子理解進位加法，同時增進家庭親子關(guān)系。教學(xué)過程中的評估與反饋-形成性評估：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)不斷進行形成性評估，通過觀察、提問、小組討論等方式，了解學(xué)生對20以內(nèi)進位加法的掌握情況。-反饋與激勵：對于學(xué)生的表現(xiàn)，教師應(yīng)及時給予反饋，對于學(xué)生的進步和努力，應(yīng)給予積極的評價和鼓勵，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。-總結(jié)性評估：在課程