2022屆高考政治專題復(fù)習(xí)增進(jìn)民生福祉課件

增進(jìn)民生福祉

提升共建共治共享水平

保障和改善民生的水平，是最終衡量黨和政府工作的根本標(biāo)準(zhǔn)，也是評(píng)判中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展水平的根本標(biāo)準(zhǔn)。大力保障和改善民生，著力解決關(guān)系人民群眾切身利益的生活、生產(chǎn)和生命安全問(wèn)題，保障人民群眾的經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)和生態(tài)權(quán)益，使人民過(guò)上美好幸福的生活，是黨和政府一切工作的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)?？傮w思路：為什么重視民生？1、社會(huì)主義的本質(zhì)是解放和發(fā)展生產(chǎn)力，消滅剝削、消除兩極分化，最終達(dá)到共同富裕（社會(huì)主義的根本任務(wù)是解放和發(fā)展生產(chǎn)力）（實(shí)現(xiàn)共同富裕是社會(huì)主義的本質(zhì)要求）2、當(dāng)前我國(guó)社會(huì)的主要矛盾是人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。3、科學(xué)發(fā)展觀堅(jiān)持以人為本。（我國(guó)堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想。）4、有利于維護(hù)良好的社會(huì)經(jīng)濟(jì)秩序。經(jīng)濟(jì)生活政治生活1、國(guó)家性質(zhì)：我國(guó)是人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家，人民是國(guó)家的主人。2、黨的宗旨、執(zhí)政方式、執(zhí)政理念3、政府的宗旨和原則、職能、依法行政哲學(xué)角度1、唯物論：一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是、尊重客觀規(guī)律2、唯物辯證法：聯(lián)系觀、發(fā)展觀、矛盾觀3、社會(huì)歷史觀：社會(huì)發(fā)展規(guī)律（三大規(guī)律一個(gè)趨勢(shì)）、人民群眾是社會(huì)歷史的主體專題解讀一：六穩(wěn)六保

“六穩(wěn)”和“六?！敝g不是孤立的，兩者是彼此聯(lián)系的?！傲€(wěn)”是大局，“六?！笔乔疤?，當(dāng)前形勢(shì)下，只有全面落實(shí)好“六?！?，才能實(shí)現(xiàn)“六穩(wěn)”，也才能穩(wěn)住中國(guó)經(jīng)濟(jì)這個(gè)大局，實(shí)現(xiàn)穩(wěn)中求進(jìn)。通過(guò)保居民就業(yè)實(shí)現(xiàn)穩(wěn)就業(yè)，通過(guò)?；久裆?、保市場(chǎng)主體實(shí)現(xiàn)穩(wěn)投資，通過(guò)保產(chǎn)業(yè)鏈供應(yīng)鏈穩(wěn)定實(shí)現(xiàn)穩(wěn)外資、穩(wěn)投資。“六穩(wěn)六?！敝住蜆I(yè)1.當(dāng)前我國(guó)受經(jīng)濟(jì)下行壓力和疫情疊加的影響，就業(yè)的形勢(shì)仍然嚴(yán)峻。就業(yè)是最大的民生，能夠使勞動(dòng)者獲得生活來(lái)源，促進(jìn)人的全面發(fā)展，并生產(chǎn)出社會(huì)所需要的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。2.就業(yè)是安國(guó)之策，穩(wěn)就業(yè)有利于解決當(dāng)前社會(huì)主要矛盾，更好地滿足人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的美好生活需要，增強(qiáng)人民群眾的獲得感、幸福感、安全感。3.增加就業(yè)是宏觀調(diào)控的主要目標(biāo)之一，穩(wěn)就業(yè)有利于推動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展。4.保就業(yè)有利于增加居民收入，從而擴(kuò)大消費(fèi)，拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。專題解讀二：“三孩”政策

2020年第七次全國(guó)人口普查全面查清了我國(guó)人口數(shù)量、結(jié)構(gòu)、分布等方面情況,為完善我國(guó)人口發(fā)展戰(zhàn)略和政策體系、制定經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃、推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展提供準(zhǔn)確統(tǒng)計(jì)信息支持。

2021年5月31日，中共中央政治局會(huì)議指出，進(jìn)一步優(yōu)化生育政策，實(shí)施一對(duì)夫妻可以生育三個(gè)子女政策及配套支持措施。這是針對(duì)中國(guó)人口形勢(shì)所作出的重要政策響應(yīng)，也是繼2015年全面兩孩政策之后中國(guó)生育政策的又一次重大調(diào)整。

實(shí)施“全面三孩”,提高人口數(shù)量與質(zhì)量。一國(guó)的供給(生產(chǎn))受人口、資本和科技等重要因素影響，我國(guó)目前的人口狀況對(duì)供給可能造成消極影響。一方面，老齡化程度加劇,適齡勞動(dòng)人口減少，人口出生率下滑,我國(guó)人口紅利趨于消失;另一方面,我國(guó)目前的教育體系還不能完全適應(yīng)新時(shí)代科技、經(jīng)濟(jì)發(fā)展變革的需要,人口質(zhì)量有待提高。為促進(jìn)人口均衡發(fā)展，中央提出實(shí)施“全面三孩”政策,大力發(fā)展教育科技事業(yè),不斷提高人口數(shù)量與質(zhì)量。提高人口數(shù)量與質(zhì)量能夠影響供給以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。1、有利于持續(xù)改善我國(guó)人口結(jié)構(gòu)，更加積極應(yīng)對(duì)人口老齡化趨勢(shì),促進(jìn)社會(huì)保障事業(yè)可持續(xù)發(fā)展。2、有利于我國(guó)勞動(dòng)力資源的持續(xù)供給,保持我國(guó)人力資源稟賦優(yōu)勢(shì)。3、有利于增加我國(guó)養(yǎng)育嬰幼兒等方面的勞動(dòng)力就業(yè)，為相關(guān)消費(fèi)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供更多的機(jī)遇。4、有利于促進(jìn)教育科技事業(yè)的發(fā)展，提高我國(guó)勞動(dòng)力的素質(zhì)，進(jìn)一步推動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展。5、有利于鞏固全面建成小康社會(huì)成果，促進(jìn)人與自然和諧共生。思考：“三孩”政策的積極影響？專題解讀三：雙減政策（教育方面）

“雙減”政策出臺(tái)的目的是通過(guò)加強(qiáng)學(xué)校教育，提高學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化作業(yè)布置，提升課后活動(dòng)質(zhì)量，減輕學(xué)生的課余負(fù)擔(dān)，達(dá)到提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，構(gòu)建教育良好生態(tài)的目的。專題解讀三：雙減政策（教育方面）“雙減”政策的意義？首先，“雙減政策”的實(shí)行有利于提高教育質(zhì)量，落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)。其次，“雙減”政策的實(shí)施，能夠有效減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全方面發(fā)展。最后，根據(jù)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》第二十四條規(guī)定，堅(jiān)決壓減學(xué)科類校外培訓(xùn)。對(duì)現(xiàn)有學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)重新審核登記，逐步大大壓減，解決過(guò)多過(guò)濫問(wèn)題；依法依規(guī)嚴(yán)肅查處存在不符合資質(zhì)、管理混亂、借機(jī)斂財(cái)、虛假宣傳、與學(xué)校勾連牟利等嚴(yán)重問(wèn)題的機(jī)構(gòu)。（規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)運(yùn)轉(zhuǎn)。）總的來(lái)說(shuō)，學(xué)生端就是減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，除了學(xué)科類的成績(jī)也能在別處(德智體美勞)找到自己的閃光點(diǎn)，機(jī)構(gòu)端則是嚴(yán)禁資本運(yùn)作、從學(xué)生和家長(zhǎng)中牟取暴利。知識(shí)點(diǎn)鏈接：教育的作用1、文化與經(jīng)濟(jì)相互影響、相互交融。大力發(fā)展教育事業(yè)能夠?yàn)榻?jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)各種高素質(zhì)人才，提高勞動(dòng)者的素質(zhì)，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供精神動(dòng)力和智力支持。當(dāng)前國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)是以經(jīng)濟(jì)和科技為基礎(chǔ)的綜合國(guó)力的較量。教育有利于增強(qiáng)我國(guó)的文化軟實(shí)力。2、教育是文化傳播的重要途徑，能夠促進(jìn)民族文化交流、發(fā)展本民族文化、繁榮世界文化。3、教育是人類特有的傳承文化的能動(dòng)性活動(dòng)，具有選擇、傳遞、創(chuàng)造文化的特定功能，在人的教化與培育上始終扮演著重要的角色，通過(guò)教育有利于傳承我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。4、教育是民族振興和社會(huì)進(jìn)步的基石。必須優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，加快建設(shè)人才強(qiáng)國(guó)。5、教育有利于提高公民的科學(xué)素養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)，促進(jìn)人的全面發(fā)展。專題解讀四：促進(jìn)基本公共服務(wù)均等化基本公共服務(wù)包括三個(gè)基本點(diǎn)，一是保障人類的基本生存權(quán)（或生存的基本需要），為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，需要政府及社會(huì)為每個(gè)人都提供基本就業(yè)保障、基本養(yǎng)老保障、基本生活保障等；二是滿足基本尊嚴(yán)（或體面）和基本能力的需要，需要政府及社會(huì)為每個(gè)人都提供基本的教育和文化服務(wù)，三是滿足基本健康的需要，需要政府及社會(huì)為每個(gè)人提供基本的健康保障。

基本公共服務(wù)是指建立在一定社會(huì)共識(shí)基礎(chǔ)上，根據(jù)一國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展階段和總體水平，為維持本國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的穩(wěn)定、基本的社會(huì)正義和凝聚力，保護(hù)個(gè)人最基本的生存權(quán)和發(fā)展權(quán)，為實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展所需要的基本社會(huì)條件。專題解讀五：社會(huì)保障體系黨的十九屆五中全會(huì)通過(guò)的《中共中央關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和二〇三五年遠(yuǎn)景目標(biāo)的建議》提出，健全多層次社會(huì)保障體系。健全覆蓋全民、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、公平統(tǒng)一、可持續(xù)的多層次社會(huì)保障體系。專題解讀五：社會(huì)保障體系為什么要建設(shè)社會(huì)保障體系？必要性：現(xiàn)實(shí)生活中人們可能遇到的疾病、失業(yè)、養(yǎng)老、災(zāi)害、生活貧困等各種問(wèn)題，國(guó)家依法建立起由政府和社會(huì)承擔(dān)主要責(zé)任的社會(huì)保障“安全網(wǎng)”。重要性：①社會(huì)保障作為精巧的“社會(huì)減震器”，通過(guò)防范和化解社會(huì)成員的生存危機(jī)，保障他們的基本生活權(quán)利，能夠有效維護(hù)社會(huì)生活秩序的穩(wěn)定。（穩(wěn)定功能）②社會(huì)保障通過(guò)收入再分配，能夠調(diào)節(jié)不同社會(huì)群體之間的利益關(guān)系，化解社會(huì)矛盾和沖突，促進(jìn)社會(huì)公平正義。（調(diào)節(jié)功能)③社會(huì)保障通過(guò)風(fēng)險(xiǎn)分?jǐn)偱c責(zé)任共擔(dān)，充分發(fā)揮社會(huì)互助功能，同時(shí)通過(guò)社會(huì)成員的自助與他助，推動(dòng)社會(huì)持續(xù)健康發(fā)展。（互助功能）我國(guó)的社會(huì)保障體系社會(huì)保障體系社會(huì)保險(xiǎn)社會(huì)優(yōu)撫和安置社會(huì)福利社會(huì)救助養(yǎng)老保險(xiǎn)