八年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐教學(xué)案

八年級(jí)下

綜合實(shí)踐活動(dòng)課

教案

執(zhí)教者：齊濟(jì)

八年級(jí)綜合實(shí)踐教學(xué)方案

在過去的一學(xué)期中，無論是教師還是學(xué)生都有著較深的感受和

體會(huì)，學(xué)生雖然年紀(jì)小，但他們已初步具備了綜合運(yùn)用知識(shí)的條件,

有了一定的探究和實(shí)踐根基，合作意識(shí)和自主精神也在逐步加強(qiáng)的

過程中，因而為了更有效的保證本學(xué)期乃至以后的綜合實(shí)踐活動(dòng)安

康、有序、扎實(shí)、高效開展特制定綜合實(shí)踐活動(dòng)方案如下：

一、指導(dǎo)思想

綜合實(shí)踐活動(dòng)是一種研究性活動(dòng)，目的在于通過一系列實(shí)踐活動(dòng)增

強(qiáng)學(xué)生的探究和創(chuàng)新意識(shí)，使學(xué)生獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和

豐富經(jīng)歷，培養(yǎng)和開展學(xué)生解決問題的能力和綜合實(shí)踐的能力，開

展學(xué)生對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力。

二、情況分析

1、學(xué)生情況

本班大局部學(xué)生對(duì)綜合實(shí)踐課程的學(xué)習(xí)興趣較濃，根本形成了良

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是，學(xué)生動(dòng)手水平較差，漏洞隨處可見。同時(shí)一，

班上的差生較多，中間力量相對(duì)薄弱。這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)艱巨，希

望通過我們師生的共同努力，提高學(xué)生的成績。

2、教材情況

綜合實(shí)踐課程是九年義務(wù)教育中的必修課程，根據(jù)綜合實(shí)踐課程的

性質(zhì)以及學(xué)校，教師的資源情況，對(duì)綜合實(shí)踐課進(jìn)展研究以此增強(qiáng)

學(xué)生的問題意識(shí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面開展。

三、學(xué)期目標(biāo)

1、情感態(tài)度目標(biāo)

通過一系列活動(dòng)，在教師的指導(dǎo)下，使全體學(xué)生能進(jìn)一步掌握根

本的科研方法，積極主動(dòng)的獲取知識(shí)；培養(yǎng)獨(dú)立探索，合作探究能

力以及收集、加工信息的能力；懂得與他人、自然和諧相處，初步

形成合作分享的良好的個(gè)性品質(zhì)。

2、知識(shí)目標(biāo)

激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣，掌握一定的知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能

力，實(shí)踐能力，創(chuàng)新能力。

3、能力目標(biāo)

在教師的指導(dǎo)下，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題

的能力，激發(fā)身心潛能，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使命感，開展個(gè)性思維、

創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

四、方法與措施

1、加強(qiáng)各學(xué)科的穿插和滲透，拓展學(xué)科知識(shí)，改善知識(shí)構(gòu)造。與各

學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，組織開展以“實(shí)驗(yàn)探究〃、“培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)

踐能力”等為核心的科學(xué)探究活動(dòng)及技能活動(dòng)。

2、利用課間操、升旗儀式等方面的活動(dòng)，教育學(xué)生熱愛祖國、關(guān)心

國家大事，遵守學(xué)生守則，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的組織

觀念和集體觀念，增強(qiáng)學(xué)生愛祖國、愛人民的感情和社會(huì)責(zé)任感。

3、認(rèn)真組織教學(xué)，全面把握課程目標(biāo)，按方案實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。鼓勵(lì)

學(xué)生積極參與各種實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。

4、根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際情況，設(shè)計(jì)有效的教學(xué)思路，及時(shí)進(jìn)展教學(xué)反

思，適時(shí)調(diào)整教學(xué)思路。

保護(hù)藏羚羊

［活動(dòng)目的］

1、通過活動(dòng)更直接更具體地了解野生動(dòng)物，樹立保護(hù)野生動(dòng)物的意

識(shí)。

2、在活動(dòng)中綜合運(yùn)用各種知識(shí)，學(xué)習(xí)語文，運(yùn)用語文。

3、在活動(dòng)中培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

4、通過活動(dòng)使學(xué)生關(guān)注生活，熱愛生活，互相協(xié)作，保護(hù)自然。

［活動(dòng)方式］

課外查找、收集有關(guān)野生動(dòng)物存在狀態(tài)的資料以及相關(guān)資料，了解

當(dāng)前保護(hù)野生動(dòng)物的情況，通過小品、朗讀、書畫、音樂、舞蹈、

講、讀、聽、寫、討論等形式開展活動(dòng)，充分運(yùn)用多媒體等現(xiàn)代信

息技術(shù)，展示收獲。

［活動(dòng)匯報(bào)］

一、導(dǎo)入。

在自然界中，物種與物種間存在著千絲萬縷的聯(lián)系，組成了自然界

中的生物鏈，無論哪一種物種的滅絕都會(huì)給其他物種帶來影響。因

此，對(duì)每一個(gè)物種，不管大小、美丑，都應(yīng)該保護(hù)。

目前我國野生動(dòng)物的情況非常嚴(yán)峻：生活在青?？煽晌骼锔咴牟?/p>

羚羊10年前還有幾十萬只，現(xiàn)在已缺乏7萬只，并且每年還要被獵

殺兩萬只；生活在長江里的白鰭豚20年前還有400頭，現(xiàn)在已缺乏

20頭；野外存在的東北虎僅長白山還缺乏8只……保護(hù)野生動(dòng)物，

已經(jīng)到了十分危急的時(shí)候！

關(guān)注生態(tài)大自然，就是關(guān)心人類自己。為保護(hù)野生動(dòng)物出力，該從

我們身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。

二、程序。

學(xué)生主持。

1、講述客家民間傳說《“哥子著著〃鳥》〔即鵬鴿〕、《鸚鵡的傳

說》。（作引子〕（語文之課外）

2、用多媒體展示收集到的關(guān)于野生動(dòng)物的圖片（魚類、兩棲類、爬

蟲類、鳥類、哺乳類等），傳閱與野生動(dòng)物有關(guān)的照片、實(shí)物、明

信片以及郵票。（直觀感）〔運(yùn)用信息技術(shù)）

3、同時(shí)給聽課教師發(fā)放填寫問卷調(diào)查表?！查_發(fā)教師資源，生成性）

問卷調(diào)查主要內(nèi)容有：您是否吃過野生動(dòng)物，流行吃野生動(dòng)物的原

因，是否有必要吃野生動(dòng)物，是否了解所吃的野生動(dòng)物現(xiàn)在的存在

環(huán)境和現(xiàn)狀，吃沒有經(jīng)過檢疫的野生動(dòng)物是否安全，濫吃野生動(dòng)物

是否會(huì)對(duì)生態(tài)環(huán)境造成破壞，是否關(guān)注所吃動(dòng)物的來源，吃野生動(dòng)

物所持的態(tài)度，是否知道《中華人民共和國野生動(dòng)物保護(hù)法》，對(duì)

吃野生動(dòng)物是否文明消費(fèi)等。

4、同步安排以“保護(hù)野生動(dòng)物”為主題的同學(xué)書法繪畫。（運(yùn)用書

法、美術(shù)）

5、運(yùn)用PPT課件給成語填空，續(xù)填歇后語，猜動(dòng)物謎語。〔語文之

語言積累）

成語如：鼠目寸光虎視耽耽牛鬼蛇神兔死狐悲龍飛鳳舞蛇蝎心

腸馬到成功羊腸小道猴年馬月龍騰虎躍鶴立雞群狗急跳墻

如魚得水珍禽異獸噤假設(shè)寒蟬虎背熊腰鶯歌燕舞指鹿為馬狼

吞虎咽魚目混珠蜂擁而起鳳毛麟角狼心狗肺雕蟲小技偷雞摸

狗井底之蛙驚弓之鳥

歇后語如：老虎屁股一一摸不得

老鼠過街一一人人喊打

老牛拉破車一一慢吞吞

猴子吃辣椒一一抓耳搔腮

黃鼠狼給雞拜年一一沒安好心

肉包子打溝一一有去無回

謎語如：播種〔布谷）

整容（畫眉）

兄長多〔八哥）

霜須公〔白頭翁〕

恍然大悟（知了〕

樣子差不多（象〕

渾身是尖針〔刺猬〕

行也是坐，立也是坐，坐也是坐，臥也是坐〔娃〕

頭大腳掌大，象個(gè)笨冬瓜，四肢短而粗，大多穿黑褂［熊）

6、有關(guān)動(dòng)物的詩詞背誦。齊背古詩三首：《蟬》、《孤雁》、《鵬

料》。臨時(shí)抽背其他有關(guān)野生動(dòng)物的詩詞?！部雌綍r(shí)積累）〔語文

之詩詞）

7、用看圖軟件放映動(dòng)物圖片說英語。（旁及外語）（運(yùn)用信息技術(shù)）

8、結(jié)合本地物種介紹有關(guān)野生動(dòng)物的習(xí)性等。（生物）（語文之讀）

運(yùn)用在圖書館、上網(wǎng)等查閱的有關(guān)資料，介紹一種需要保護(hù)的野生

動(dòng)物，說明保護(hù)它的重要性。

9、與野生動(dòng)物有關(guān)的吃、穿小品表演。（語文之綜合）

10、配樂宣讀動(dòng)物界近百年來的滅絕名單?！惨魳芳罢Z文之讀〕

11、放映FLASH動(dòng)畫《民以食為天》、《朋友》。（運(yùn)用信息技術(shù)）

12、隨機(jī)問答。題目：如果在餐館或家中見到有人吃野生動(dòng)物，要

勸他們糾正，你該假設(shè)何勸阻請(qǐng)聽：《某某，你聽我說》。（隨機(jī)

抽取〕〔語文之說）

在當(dāng)今的社會(huì)里，濫食野生動(dòng)物是一種極不文明的陋習(xí)，它是造成

亂捕濫獵，走私販私，非法加工、制作、出售野生動(dòng)物的原因之一,

嚴(yán)重地破壞了野生動(dòng)物資源和自然界的生態(tài)平衡，對(duì)人類安康構(gòu)成

威脅。

13、調(diào)查及報(bào)告。含向聽課教師現(xiàn)場調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)匯報(bào)。〔語文之

寫）

所在地區(qū)目前野生動(dòng)物的存在情況調(diào)查，如主要有哪些野生動(dòng)物，

哪些是屬于國家保護(hù)的，它們目前的數(shù)量還有多少，有關(guān)部門采取

了哪些保護(hù)措施，當(dāng)?shù)厝罕姳Ｗo(hù)這些野生動(dòng)物的意識(shí)假設(shè)何，目前

主要存在的問題等。

14、放映FLASH動(dòng)畫《動(dòng)物表演》。（信息技術(shù)）

15、丹頂鶴之歌。（音樂故事動(dòng)畫歌曲舞蹈）

配樂（輕音樂）講述一個(gè)保護(hù)丹頂鶴的動(dòng)人故事。

放映MTV歌曲《一個(gè)真實(shí)的故事》，舞蹈表演。

16、介紹梅花山中國虎自然保護(hù)區(qū)。（語文之講〕

17、念所寫的建議書。〔語文之寫、讀）

呼吁各飼養(yǎng)、運(yùn)輸、餐飲企業(yè)不非法經(jīng)營、販運(yùn)、加工、制作、銷

售野生動(dòng)物及其制品，做一個(gè)綠色、環(huán)保、守法的經(jīng)營者。

18、擬廣告詞或標(biāo)語交流。（語文之寫）

交流廣告詞或標(biāo)語。

19、展示書畫、板報(bào)。（書法藝術(shù)、繪畫藝術(shù)、設(shè)計(jì)藝術(shù)）

20、播送給有關(guān)媒體對(duì)這次活動(dòng)擬寫的一篇消息、?！舱Z文之寫、誦）

21、班長對(duì)這次活動(dòng)的小結(jié)。（語文之講）

三、總結(jié)。

野生動(dòng)物是自然生態(tài)系統(tǒng)的重要組成局部，在維護(hù)自然生態(tài)平衡中

的作用及其在社會(huì)生活中的地位日益受到廣泛重視。保護(hù)野生動(dòng)物,

不僅關(guān)系到人類的存在與開展，也是衡量一個(gè)國家、一個(gè)民族文明

進(jìn)步的重要標(biāo)志之一。

全社會(huì)要積極行動(dòng)起來，不亂捕、不濫殺、不濫食野生動(dòng)物，保護(hù)

野生動(dòng)物從餐桌做起，做一個(gè)文明守法的公民。

廚房抹布不同消毒方式效果比照

一問題的提出

隨著人們生活水平不斷提高，人們對(duì)吃的要求也越來越高，在

不斷追求菜肴色、香、味俱全的同時(shí)一，對(duì)家庭廚房的用具擺設(shè)也越

來越講究。各色新穎的廚房設(shè)施層出不窮，大到油煙機(jī)、消毒柜、

洗碗機(jī)；小至洗碗布、菜刀、砧板等，可謂是樣樣俱全。在“民以

食為天〃的今天，追求味美、營養(yǎng)的同時(shí)，卻往往忽略了對(duì)廚房的

消毒衛(wèi)生。生菜、熱菜亂擺放，洗碗布不干凈，碗筷消毒不到位等

等，經(jīng)常有出現(xiàn)因不潔而中毒的事件。因此，我們想通過調(diào)查家庭

廚房抹布清洗消毒的情況，來引起人們對(duì)廚房衛(wèi)生的重視，讓人們

用得放心，吃得開心。

二研究的目標(biāo)

1、通過資料查找、實(shí)驗(yàn)比照等方法，對(duì)廚房抹布消毒情況進(jìn)展

全面探究。

2、通過活動(dòng)讓更多的人能真正認(rèn)識(shí)廚房小用具的消毒方法，認(rèn)

真去清理廚房小用具，真正表達(dá)了“不在于煩，而在于會(huì)”的目的,

引起人們對(duì)于廚房小用具衛(wèi)生的重視。

3、能使用多種方式獲取資料，合理整理資料，對(duì)資料進(jìn)展歸類。

三實(shí)驗(yàn)過程：抹布的消毒

1.清洗消毒方法：

A蒸10分鐘

B泡30分鐘

C煮5分鐘

2.實(shí)驗(yàn)結(jié)果：這3種方法消毒都是有效的。但效果不同

四，學(xué)生完成綜合實(shí)踐報(bào)告

《無煙花季更安康》教案

教學(xué)目的

1、了解吸煙對(duì)安康的危害，能夠從自己做起，為了自己和他人的安

康不吸煙，形成重視安康的意識(shí)。

2、根據(jù)宣傳目標(biāo)、宣傳對(duì)象等合理設(shè)計(jì)宣傳方案，掌握一些宣傳策

略。

3、清晰地介紹宣傳方案和設(shè)計(jì)理由，提高口頭表達(dá)能力。

4、通過交流討論，對(duì)宣傳方案的效益性、可行性等進(jìn)展評(píng)估，確定、

完善最終方案。

5、感受合作的重要性，提高成員之間的合作技巧，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和

合作精神。

第一階段：確定宣傳主題，收集相關(guān)信息

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、討論歸納吸煙的害處

2、培養(yǎng)學(xué)生開展活動(dòng)的欲望和興趣

3、培養(yǎng)學(xué)生組織活動(dòng)的方式、方法

4、假設(shè)何做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、自制、下載、制作有關(guān)多媒體課件

2、閱覽室有關(guān)報(bào)紙、刊物收集

3、分組、準(zhǔn)備討論題目

4、教師引導(dǎo)、講解所用材料

三、教學(xué)過程

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

一、創(chuàng)設(shè)情境學(xué)生集體或分組討論吸煙

1、播放視頻，請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约旱挠^后的害處

感

2、介紹本課題的研究背景，明確本次

活動(dòng)的任務(wù)一一設(shè)計(jì)''呼吁青少年拒絕

香煙”的方案

二、組織學(xué)生討論需要收集的信息參閱《學(xué)習(xí)包》第44頁內(nèi)容，

1、組織學(xué)生討論：要成功勸阻中學(xué)生思考需要收集哪些方面的資

不要吸煙，需要了解哪些方面的內(nèi)容為料。

下一步收集設(shè)計(jì)宣傳方案所需信息做組內(nèi)交流后，匯總意見，在班

準(zhǔn)備。級(jí)交流。

2、和學(xué)生一起歸納整理大家所提及的

各方面的內(nèi)容并板書。

三、指導(dǎo)學(xué)生制訂信息收集方案分析主客觀條件，制訂小組信

1、請(qǐng)學(xué)生結(jié)合要收集的信息，分析本組息收集方案。

成員的特長和資源優(yōu)勢(shì),制訂信息收集各小組派代表交流信息收集

方案。方案，說明本組在行動(dòng)中可能

2、組織學(xué)生交流各組的方案，并討論遇到的問題和設(shè)計(jì)的解決對(duì)

可能遇到的問題和解決方法。策。

3、組織學(xué)生分頭收集信息。根據(jù)其他小組提出的意見和

建議，修改、完善信息收集方

案。

根據(jù)信息收集方案，課后分頭

收集信息。

第二階段：整理信息，設(shè)計(jì)宣傳方案

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、對(duì)青少年吸煙的現(xiàn)狀、原因等有一定的認(rèn)識(shí)和了解。

2、根據(jù)收集到的信息，結(jié)合宣傳目標(biāo)，設(shè)計(jì)合理、可行的宣傳方案。

3、體會(huì)小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

1、收集青少年吸煙有害安康的書刊和網(wǎng)站，準(zhǔn)備一些宣傳方案的樣

例。

2、與管理圖書館、多媒體教室的教師聯(lián)系，做好準(zhǔn)備工作，保證學(xué)

生順利開展探究活動(dòng)。

三、教學(xué)過程

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

一、組織學(xué)生交流和整理收集到1、小組成員分頭介紹查找到的信

的信息，進(jìn)一步明確宣傳目標(biāo)。息及其來源。

1、組織學(xué)生在組內(nèi)討論、交流各2、對(duì)信息進(jìn)展整理、歸納、篩選

自收集到的資料，并進(jìn)展整理、和分析。

分析。3、推舉代表在班級(jí)進(jìn)展交流。

2、組織各組派代表在班級(jí)交流小4、各組根據(jù)全班交流的結(jié)果，進(jìn)

組討論成果。一步明確本次宣傳活動(dòng)的目標(biāo)。

3、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)討論結(jié)果，進(jìn)一

步明確宣傳活動(dòng)的目標(biāo)。

二、指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)宣傳策略1、聆聽講解，了解宣傳策略中應(yīng)

1、以某一宣傳活動(dòng)為例，從宣傳考慮的問題。

思路、宣傳內(nèi)容、宣傳形式、宣2、小組成員交流各自的想法，并

傳時(shí)間和地點(diǎn)等方面進(jìn)展介紹，安排專人負(fù)責(zé)對(duì)討論內(nèi)容進(jìn)展記

讓學(xué)生了解設(shè)計(jì)宣傳策略時(shí)需要錄。

考慮的問題。3、整理討論記錄，結(jié)合宣傳目標(biāo)

2、組織學(xué)生討論假設(shè)何設(shè)計(jì)宣傳討論并確定適合本次宣傳活動(dòng)的

策略。策略。

3、指導(dǎo)各組分頭確定宣傳策略。

三、指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)宣傳方案1、認(rèn)真閱讀樣例，小組討論宣傳

1、出示宣傳方案樣例，讓學(xué)生思方案的與眾不同之處。

考宣傳方案與其他類型的方案有2、現(xiàn)在組內(nèi)討論、總結(jié)宣傳活動(dòng)

何不同。的具體細(xì)節(jié)，再在班級(jí)進(jìn)展交流。

2、組織學(xué)生討論，板書歸納整理3、聆聽指導(dǎo)

宣傳方案所包含的內(nèi)容要素。4、根據(jù)宣傳策略，小組討論、確

3、指導(dǎo)學(xué)生撰寫宣傳方案。定宣傳方案。

5、推選組員撰寫宣傳方案。

第三階段：交流、完善宣傳方案

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、根據(jù)聽眾的特點(diǎn)和需求，選擇適宜的方式對(duì)本組的宣傳方案進(jìn)展

介紹。

2、對(duì)各方案的優(yōu)點(diǎn)和缺乏提出自己的看法，并提出合理的改良意見。

3、與組員積極討論和交流，具有合作解決問題的精神。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

1、收集假設(shè)何提高表達(dá)效果的資料，并制作成課件。

2、要求學(xué)生熟悉資料，思考假設(shè)何更好地表達(dá)自己制作的PPT。

三、教學(xué)過程

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

一、組織學(xué)生交流方案1、組內(nèi)交流各自收集到的信息，

1、組織學(xué)生交流提高表達(dá)效果的組長進(jìn)展記錄、整理，并在班級(jí)

方法有哪些，并出示課件進(jìn)展總交流。

結(jié)。2、結(jié)合本組的宣傳方案，思考并

2、指導(dǎo)學(xué)生制定宣傳方案介紹方討論假設(shè)何進(jìn)展本組的方案介

案。紹，制訂方案介紹方案。

3、組織學(xué)生討論、確定優(yōu)秀宣傳3、各組討論優(yōu)秀宣傳方案應(yīng)符合

方案的評(píng)價(jià)指標(biāo)，如：宣傳內(nèi)容的標(biāo)準(zhǔn)。

和形式是否符合青少年“口味”、4、全班交流后，確定最終的方案

采用的策略是否有效、活動(dòng)流程評(píng)價(jià)指標(biāo)。

安排是否合理、對(duì)預(yù)期的困難估5、各組輪流進(jìn)展方案介紹，對(duì)其

計(jì)是否充分、解決方法是否有效。他小組提出的看法和意見進(jìn)展記

4、組織學(xué)生交流、評(píng)價(jià)各組宣傳錄；傾聽其他小組介紹，認(rèn)真提

方案。出自己的意見。

二、1、各組評(píng)議、表決，推選藍(lán)本方

1、組織全班評(píng)選、確定宣傳方案案。

的藍(lán)本。2、各組仔細(xì)閱讀藍(lán)本方案，提出

2、組織全班再次對(duì)藍(lán)本方案提出合理可行的修改意見。

修改意見。3、制定藍(lán)本方案的小組綜合各組

3、指導(dǎo)制定藍(lán)本方案的小組修提出的修改意見，在教師的指導(dǎo)

改、完善方案。下完善方案。

三、組織學(xué)生根據(jù)方案開展宣傳1、準(zhǔn)備好宣傳時(shí)需要的各項(xiàng)物

活動(dòng)品，如宣傳單、桌椅、擴(kuò)音器；

1、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)方案做好準(zhǔn)備工各成員根據(jù)方案中確定的任務(wù)，

作。做好準(zhǔn)備工作。

2、組織學(xué)生利用節(jié)假日或其他空2、聽從負(fù)責(zé)人的安排，做好自己

余時(shí)間實(shí)施宣傳活動(dòng)。的本職工作。

四、組織學(xué)生交流活動(dòng)心得和體1、從活動(dòng)的內(nèi)容、過程、組織安

會(huì)。排、效果、自己對(duì)青少年吸煙問

1、組織學(xué)生交流各自的收獲和體題有了哪些新認(rèn)識(shí)等方面說說自

會(huì)。己的想法。

2、組織學(xué)生對(duì)各自在活動(dòng)中的表2、先說說自己在活動(dòng)中表現(xiàn)較好

現(xiàn)進(jìn)展評(píng)價(jià)。的地方和存在的缺乏，再對(duì)其他

人的表現(xiàn)進(jìn)展評(píng)價(jià)。

長大后我就成了你

活動(dòng)目的：

1.通過引導(dǎo)學(xué)生模擬采訪活動(dòng)，體驗(yàn)采訪過程，了解職業(yè)特性知識(shí)。

2.通過體驗(yàn)采訪活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)此職業(yè)的興趣，

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件、采訪記錄表

活動(dòng)過程:

一、談話導(dǎo)入，走進(jìn)采訪

你們小組想采訪誰，采訪的目的是什么來，請(qǐng)各組小組長來匯報(bào)一

下。

采訪確實(shí)是一種簡單有效的獲取信息的方法。今天我們就一起走進(jìn)

采訪。來了解你喜歡的職業(yè)

二、借助實(shí)例，總結(jié)方法

（一〕出示采訪實(shí)例，初識(shí)采訪

1.觀看采訪實(shí)例

2.你了解到關(guān)于采訪的哪些知識(shí)

（二）制定采訪方案，學(xué)習(xí)采訪

高年級(jí)的同學(xué)要對(duì)教師進(jìn)展一次采訪，本次采訪的目的是了解讀書

的意義，

獲得讀書方法指導(dǎo)。

生觀看采訪視頻，明確假設(shè)何制定采訪問題。

同學(xué)們覺得這個(gè)小組的采訪到達(dá)預(yù)期目的了嗎為什么

采訪時(shí)提出的問題一定要緊扣主題，而且問題要具體明確。下

面同學(xué)

們趕快制定采訪方案吧。相信你們一定能提出明確有效的問題，獲

得自己需要的

信息。

模擬采訪，穩(wěn)固方法

請(qǐng)小組展示采訪。

進(jìn)展實(shí)地采訪

三，你對(duì)你采訪人物的職業(yè)了解了嗎，你是否想成為那樣的人呢

四、拓展延伸，運(yùn)用方法

同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了假設(shè)何進(jìn)展有效的采訪。

課后，大家

要根據(jù)采訪方案，到生活中學(xué)以致用，圍繞本次實(shí)踐活動(dòng)主題開展

采訪活動(dòng)。

教師相信，下一節(jié)采訪成果交流課上，一定會(huì)看到你們精彩的收獲

成果！

木工教案

教學(xué)目標(biāo)

1知道木材是天然材料，了解木材的種類及用途。了解木材在國民經(jīng)

濟(jì)中的意義。

2認(rèn)識(shí)一些常用的木工加工工具；激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

3使學(xué)生初步掌握簡單木工加工技巧。學(xué)會(huì)制作簡單木凳，培養(yǎng)思考

的能力、發(fā)現(xiàn)問題的能力、動(dòng)手能力、解決問題的能力、合作學(xué)習(xí)

的能力等。

教學(xué)過程：

［一〕導(dǎo)入新課

同學(xué)們，你們觀察過家里有哪些家具嗎都是使用什么材料做的這節(jié)

課，我們就來研究一下木材。

(二)探究新知

1、認(rèn)識(shí)木頭的特點(diǎn)

小組討論交流：木材有哪些特點(diǎn)呢

師點(diǎn)撥：有沉浮，輕的浮，重的沉；木頭上有一圈一圈的年輪；干

木頭不導(dǎo)電；木頭有軟硬程度；木頭的花紋也不一樣；??

2、木材是天然材料；木材的用途木頭是天然材料，在生活中具有

很重要的作用，我們要節(jié)約木材。請(qǐng)同學(xué)們討論交流，談?wù)勀静脑?/p>

國民經(jīng)濟(jì)中有什么意義

(1)小組討論交流。

(2)小組代表木材在國民經(jīng)濟(jì)中的意義

3、師介紹木材的種類及應(yīng)用：

①.紅松：材質(zhì)輕軟，強(qiáng)度適中，枯燥性好，耐水、耐腐，加工、

涂飾、著色膠結(jié)性好。

②.白松：材質(zhì)輕軟，富有彈性，構(gòu)造細(xì)致均勻，枯燥性好，耐水、

耐

腐，加工、涂飾、著色膠結(jié)性好。白松比紅松強(qiáng)度高。

③.樺木：材質(zhì)略重硬，構(gòu)造細(xì)，強(qiáng)度大，加工性、涂飾、膠合性

好。④.樟木：重量適中，構(gòu)造細(xì)，有香氣，枯燥時(shí)不易變形，加

工、涂飾、膠合性較好。

⑤.紫檀〔紅木〕：材質(zhì)堅(jiān)硬，紋理余，構(gòu)造粗，耐久性強(qiáng)，有光

澤，切削面光滑。

⑥.人造板，常用的有三合板、五合板、纖維板、刨花板、空心板

等。因各種人造板的組合構(gòu)造不同，可抑制木材的脹縮、翹曲、開

裂等缺點(diǎn)，故在家具中使用，具有很多的優(yōu)越性

（三）課堂小結(jié)：

木頭真是我們生活中不可缺少的天然材料，而且在其它地方用途很

廣。

一、導(dǎo)入新課

①展示一些精巧的木制建筑和物品（土木建筑、家私、禮盒等〕②

【演示實(shí)驗(yàn)】：神奇的魯班鎖

傳說春秋時(shí)代魯國工匠魯班為了測試兒子是否聰明，用6根木條制

作一件可拼可拆的玩具，叫兒子拆開.兒子忙碌了一夜，終于拆開

了.這種玩具后人就稱作魯班鎖.其實(shí)這只是一種傳說.它起源于

中國古代建筑中首創(chuàng)的梯（sun］卯〔mdo〕構(gòu)造.所以，孔明鎖亦

稱魯班鎖、別悶棍、六子聯(lián)方、莫奈何、難人木等。

二、木工工具介紹

這環(huán)節(jié)主要是介紹一些常用的木工工具，用比照的方式來幫助學(xué)生

識(shí)別。介紹的過程中以實(shí)物結(jié)合PPT的構(gòu)造或使用的圖片幫助學(xué)生

了解各工具的功能。

1、斧頭一一大開大合，對(duì)木料進(jìn)展粗加工時(shí)使用。

2、刨子一一對(duì)木料外表進(jìn)展刨直、削薄、出光、作平物面的處理。

（在課件圖注明：刨身（刨堂、槽口〕、刨鐵1刨口〕和枕子等局

部組成。）

3、鋸子一一切割木料使用的工具

框架鋸一一中國傳統(tǒng)的木鋸，齒紋不對(duì)稱，外平內(nèi)斜

手板鋸一一對(duì)稱齒紋

臺(tái)鋸電動(dòng)木鋸

曲線鋸一一手持式電動(dòng)木鋸

堂上練習(xí)使用的是板鋸。

4、厚身刀——切削木料時(shí)使用

5、雕刻刀——雕刻木料時(shí)使用

6、鑿子一一開槽、開眼時(shí)使用

7、羊角錘子一一上釘子時(shí)使用

8、木工鏗一一對(duì)木料邊緣去棱時(shí)使用

三、課堂小結(jié)

教學(xué)過程

一、明確實(shí)踐任務(wù)（課前發(fā)放學(xué)案，預(yù)先讓學(xué)生清楚今天的任務(wù)）課

堂上教師只需要提出實(shí)踐流程和評(píng)分要求。

實(shí)踐流程：

1、一名同學(xué)根據(jù)圖樣用鉛筆畫出木件的板樣；

2、兩名同學(xué)負(fù)責(zé)把板鋸開；

3、兩名同學(xué)負(fù)責(zé)鑿梯槽；

4、兩名同學(xué)負(fù)責(zé)釘接木件；

5、一名同學(xué)負(fù)責(zé)邊緣的修整。

二、示范制作過程中工具的使用要領(lǐng)

1、鋸子使用技巧：把木板用腳固定在凳子上，先輕移開出切割口，

保持鋸面與板的角度不大于15°,然后前后均勻抽拉，按照習(xí)慣前

推用力，后拉輕放。手不要晃動(dòng)，保持沿線切割。到了末端以慢速

切割，鋸面與板面的角度可以大點(diǎn)。梯口深度為木件寬度的一半，

梯口寬度略小于木件厚度。

2、鑿子使用技巧：鑿子開斷口是兩邊對(duì)半開；

3、錘子使用技巧：先輕錘把握下錘子的位置；

4、釘釘子技巧：蘭花指的手勢(shì)抓釘；這里要提醒學(xué)生們，鋸木板是

在室外進(jìn)展的，鋸木板別；三、學(xué)生制作木凳；這過程教師必須時(shí)

刻留意學(xué)生的操作過程，及時(shí)糾正使；教學(xué)過程中容易出現(xiàn)的問題：；

1、鋸子的角度不當(dāng)，造成切割困難；；2、再次放鋸時(shí)，容易出現(xiàn)

偏離切割線的情況；；3、釘釘子的手法不當(dāng)，容易把釘子釘歪；；

4、兩塊底座的梯槽的深度不對(duì)應(yīng)，造成底座不穩(wěn)；；四、整理工具

4、釘釘子技巧：蘭花指的手勢(shì)抓釘。釘釘子的位置可以先在凳面上

標(biāo)記，先把釘子平齊釘進(jìn)凳面然后再加固。

這里要提醒學(xué)生們，鋸木板是在室外進(jìn)展的，鋸木板別過快，有足

夠時(shí)間的。如發(fā)現(xiàn)問題馬上找教師。

三、學(xué)生制作木凳

這過程教師必須時(shí)刻留意學(xué)生的操作過程，及時(shí)糾正使用過程中，

存在不安全的動(dòng)作。

教學(xué)過程中容易出現(xiàn)的問題：

1、鋸子的角度不當(dāng)，造成切割困難；

2、再次放鋸時(shí)，容易出現(xiàn)偏離切割線的情況；

3、釘釘子的手法不當(dāng)，容易把釘子釘歪；

4、兩塊底座的梯槽的深度不對(duì)應(yīng)，造成底座不穩(wěn)；

四、整理工具

五、課堂小結(jié)

1、指出這堂課學(xué)生使用工具的常犯的錯(cuò)誤

2、展示完成的較好的學(xué)生木凳

家鄉(xiāng)河流水質(zhì)考察

教學(xué)目的

1、使學(xué)生明確水污染主要是人類的活動(dòng)引起的，水污染嚴(yán)重影響人

們的生產(chǎn)、生活。

2、調(diào)查、訪問家鄉(xiāng)水環(huán)境污染情況，學(xué)習(xí)考察自然水域的方法。

3、增強(qiáng)保護(hù)家鄉(xiāng)水環(huán)境的責(zé)任感。

教學(xué)重點(diǎn)

調(diào)查家鄉(xiāng)水環(huán)境污染和治理情況。

教學(xué)難點(diǎn)

學(xué)習(xí)考察自然水域的方法。

教學(xué)過程

一、情境引入：

同學(xué)們，你知道我們祖國有哪些河流你見到過那些河流我們家鄉(xiāng)的

河流叫什么【大屏幕出示圖片】

二、考察、交流。

1、師；考察是科學(xué)研究的一種方法。為了安全我們沒有統(tǒng)一進(jìn)展實(shí)

地考察，要求在家長的帶著下去考察或采取訪問的形式進(jìn)展。

問題：考察前你做了什么考察時(shí)最應(yīng)注意的是什么采訪前做什么準(zhǔn)

備工作

2、根據(jù)課前獲得的第一手材料，完成考察報(bào)告了嗎

3、交流、展示考察報(bào)告。

4、與自來水和生活污水比照，那的自然水域是否被污染了什么

是水污染被污染的原因是什么【板書：河流污染】

師：我們國家有很多自然水域被污染了，而且很嚴(yán)重，請(qǐng)看大屏幕

【出示圖片】

小組討論：河水被污染會(huì)有哪些危害呢

5、師小結(jié)：看來同學(xué)們課前做了大量的準(zhǔn)備工作，相信大家已經(jīng)對(duì)

家鄉(xiāng)河流有了全新的了解。

三、展開想象，暢想明天。

1、家鄉(xiāng)河流的明天將會(huì)假設(shè)何呢讓我們展開想象，設(shè)想家鄉(xiāng)河流的

明天?！敬笃聊怀鍪尽?/p>

(1)、討論思考：從正反兩方面考慮，“如果,,”那家我們家鄉(xiāng)河將

會(huì),，⑵、交流、匯報(bào)。

2、師：同學(xué)們暢想的非常好，目前，我們國家非常重視關(guān)于水污染

的治理工作，召開專門會(huì)議，出臺(tái)一系列政策，人們也意識(shí)到水污

染的危害，現(xiàn)在各級(jí)政府都在積極治理被污染的水源。請(qǐng)看大屏幕。

【大屏幕出示圖片】

3、師：保護(hù)家鄉(xiāng)河流就是保護(hù)我們美麗的家園。伸出你的手，伸出

我的手，把所有的美麗還給自然，讓我們行動(dòng)起來，保護(hù)好家鄉(xiāng)的

河流?！景鍟罕Ｗo(hù)河流】

四、為保護(hù)家鄉(xiāng)河流獻(xiàn)計(jì)策。

1、師：我們?cè)摓閾碛忻利惖募亦l(xiāng)河流做什么，你有什么好計(jì)策呢

2、小組討論、交流、匯報(bào)。

3、師：大家的計(jì)策都不錯(cuò)，保護(hù)家鄉(xiāng)河流，是我們每個(gè)人的責(zé)任，

要從小事做起，從每個(gè)

家庭做起，從我做起，從現(xiàn)在做起?！景鍟喝巳擞胸?zé)】

五、保護(hù)家鄉(xiāng)河流我們?cè)谛袆?dòng)。

1、師：家鄉(xiāng)河流的保護(hù)，僅僅有語言是不夠的，讓我們行動(dòng)起來，

【大屏幕出示圖片】為保護(hù)家鄉(xiāng)河流設(shè)計(jì)一幅環(huán)保標(biāo)語或制作環(huán)保

卡或?qū)懸环萁ㄗh書。

2、學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況自由選擇。

3^作品交流，展示。

六、課后延伸。

將設(shè)計(jì)的環(huán)保標(biāo)語或建議書張貼在宣傳欄里，環(huán)保卡在社區(qū)發(fā)放。

七、全課總結(jié)：

同學(xué)們，我們要把語言落實(shí)到行動(dòng)上，為保護(hù)家鄉(xiāng)這塊水域多出一

份力吧！讓水清、魚肥、草美得景致重新回到我們身邊?！敬笃聊?/p>

出示圖片】別讓最后的一滴水變成眼淚，別讓我們的滿眼變成這樣,

更不要讓這成為最后的浪費(fèi)。

中學(xué)生看電視的利與弊

活動(dòng)背景：

電視作為一種社會(huì)文化力量，它正在有形或無形地影響著我們，觀

看電視也成為一種最受寵信的娛樂形式，各類精彩的電視節(jié)目讓人

眼花繚亂，不同的人喜歡不同的電視節(jié)目，為此，針對(duì)青少年觀看

電視節(jié)目的興趣及弊端，我們展開了本次綜合性調(diào)查。

活動(dòng)目標(biāo)及意義：

了解青少年群體對(duì)電視節(jié)目的興趣和對(duì)青少年觀看節(jié)目好壞之處的

看法，以及了解青少年在業(yè)余時(shí)間假設(shè)何安排自己觀看電視節(jié)目的

時(shí)間的問題，通過科學(xué)的調(diào)查方法，合理的分析，正視電視節(jié)目對(duì)

青少年的正負(fù)面影響，提倡正確使用電視文化。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)分析、歸納、篩選、提煉有研究價(jià)值的問題，并將其轉(zhuǎn)化為課

題。

活動(dòng)過程：

談話導(dǎo)入，引出主課題

隨著人民生活水平的提高，電視已進(jìn)入家家戶戶。隨著科技的開展,

電視頻道增多了，電視內(nèi)容日趨豐富。對(duì)于看電視，同學(xué)們應(yīng)該是

“情有獨(dú)鐘”吧！為了讓同學(xué)們對(duì)看電視有更深刻的認(rèn)識(shí)，今天我

們舉行一場辯論會(huì)，希望同學(xué)們既能在唇槍舌劍的交鋒中展現(xiàn)雄辯

口才，又能在針鋒相對(duì)的辯論中激發(fā)求異思維，現(xiàn)在辯論開場：

（板書）正方：中學(xué)生看電視利大于弊

反方：中學(xué)生看電視弊大于利

教師總結(jié)；

感謝雙方辯手給我們帶來的精彩辯論！雙方辯手表現(xiàn)的各有千秋：

正方辯手用語嚴(yán)密，反響機(jī)敏，駁的精彩，材料沒有對(duì)方準(zhǔn)備的充

分，但能結(jié)合生活實(shí)例來證明觀點(diǎn)，并且辯手發(fā)言氣質(zhì)很好。反方

辯手材料準(zhǔn)備充分，語言也很幽默，觀眾參與表現(xiàn)很好。從整個(gè)辯

題來說是公平的，關(guān)鍵是看辯手的語言表達(dá)和現(xiàn)場反響。從生活實(shí)

際來講中學(xué)生適當(dāng)看些有益的節(jié)目是利大于弊的，關(guān)鍵是要把握好

尺度。從辯論中我們要學(xué)會(huì)辯證的對(duì)待問題。本場辯論完畢，但生

活中的論題還有很多，競爭也將繼續(xù)。結(jié)合本次辯論和自己的觀點(diǎn),

請(qǐng)同學(xué)們以“看電視的利與弊”為主題進(jìn)一步深入調(diào)查研究總結(jié)。

二、引導(dǎo)學(xué)生將主題轉(zhuǎn)變成研究課題

關(guān)于看電視，你們最感興趣的問題是什么呢

如：選擇什么類型的電視節(jié)目看

看電視節(jié)目有哪些好處

看電視節(jié)目有哪些害處

（學(xué)生提出自己感興趣的問題寫在卡紙。）

這是我們提出的一個(gè)問題，不能作為活動(dòng)的主題。我們可以把這個(gè)

問題用肯定的句式表述成小標(biāo)題作為我們活動(dòng)的主題。哪位同學(xué)能

試著把這個(gè)疑問句轉(zhuǎn)換成陳述句，也就是用肯定的句式表述出來。

如：看電視有什么好處呢

表述為：看電視的好處。形成了一個(gè)主題。

提示：你想研究的內(nèi)容是什么你提出的問題是想表達(dá)什么呢

哪位同學(xué)還能提出你感興趣的問題和同桌討論一下假設(shè)何按步驟將

問題轉(zhuǎn)化成小主題

師：請(qǐng)同學(xué)們看仔細(xì)觀察，這些活動(dòng)主題是否到達(dá)研究小主題的要

求?？纯茨奈煌瑢W(xué)的眼光最獨(dú)到，能夠發(fā)現(xiàn)同類的主題遇到同類的

主題我們應(yīng)該假設(shè)何辦〔合并主題）

1、中學(xué)生看電視的標(biāo)準(zhǔn)

2、中學(xué)生看電視的現(xiàn)狀

3、中學(xué)生看電視的重要性

4、中學(xué)生看電視的弊端

轉(zhuǎn)變?yōu)檎n題

1、關(guān)于中學(xué)生看電視標(biāo)準(zhǔn)的調(diào)查

2、中學(xué)生看電視有何好處利

3.中學(xué)生看電視的弊端

3、中學(xué)生看電視的現(xiàn)狀調(diào)查

三、總結(jié)提升

同學(xué)們都圍繞看電視這一活動(dòng)主題提出了自己感興趣的問題，并把

他們轉(zhuǎn)化成小組活動(dòng)的課題，誰愿意談?wù)勀氵@節(jié)課最大的收獲是什

么

一、選擇課題

1、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，圍繞《看電視的利與弊》這一研究主題，經(jīng)

過大家的積極探討，我們開發(fā)了子課題，你對(duì)那一個(gè)或者哪幾個(gè)研

究課題比照感興趣呢和大家交流一下自己的想法吧！

2、學(xué)生自由發(fā)言。

3、學(xué)生思考并確定自己要研究的課題。

二、自主分組

1、教師引導(dǎo)學(xué)生思考：

（1）你覺得自己要研究一個(gè)課題有哪些困難假設(shè)何解決呢

12）你想一想我們?cè)诜纸M中會(huì)出現(xiàn)什么問題應(yīng)該假設(shè)何防止

2、師生互動(dòng)：學(xué)生根據(jù)大家提出的分組本卷須知自主分組。

（學(xué)生在分組時(shí)不會(huì)一次做到合理，可進(jìn)展屢次分組。）

三、建設(shè)小組

1、推選組長。

2、創(chuàng)設(shè)組名、口號(hào)、組徽。

3、小組合作：確定組名、口號(hào)、組徽，并準(zhǔn)備好預(yù)展。

（提示：要注意圍繞主題。）

展示成果。

要求：［1）要合理分工，注意結(jié)合課題，展示出小組的精氣神。

（2）要認(rèn)真傾聽，聽完后要進(jìn)展評(píng)價(jià)。

總結(jié)提升

經(jīng)過這一節(jié)的分組活動(dòng)，你有什么要和大家交流的嗎

（學(xué)生自由發(fā)言〕

引導(dǎo)分組

同學(xué)們，教師每學(xué)期開學(xué)的時(shí)候都要制定很多方案，有教學(xué)方案、

工作方案等等，據(jù)我了解每個(gè)單位和企業(yè)也經(jīng)常制定方案，那你們

制定過方案嗎制定過哪些方案呢那大家想一想，為什么我們都要制

定方案呢

我們?cè)陂_展綜合實(shí)踐活動(dòng)之前也先制定一份方案，這份方案叫

活動(dòng)方案，今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)假設(shè)何制定活動(dòng)方案。［板書）

1、師：圍繞“看電視利與弊〃這個(gè)話題，我們聊出了許多有趣的問

題，等待著我們進(jìn)一步的去調(diào)查、了解，我們課外還是采取小組合

作的方式去完成這些任務(wù)。

師：下面請(qǐng)自由分組選出小組長組織你的成員從這些問題中選出你

們最感興趣的兩個(gè)問題，作為課外的研究問題。

2、分發(fā)表格，學(xué)生填表。

3、小組匯報(bào)。

4、聽了第三小組的發(fā)言，你有什么建議

生L我想對(duì)他們說：“你們?cè)谡{(diào)查時(shí)要注意文明禮貌?！?/p>

生2：要等到別人有空時(shí)才上前詢問。

生3：還要事先設(shè)計(jì)好調(diào)查表，并作好記錄。

師：第三小組的小成員們，樂意承受他們的建議嗎（學(xué)生點(diǎn)頭肯定）

五、小結(jié)

這節(jié)課我們交流了許多看電視的話題，同學(xué)們快樂嗎課后請(qǐng)同學(xué)們

就大家關(guān)心的話題展開調(diào)查。

（二〕小組合作，共同籌劃

相信同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會(huì)了假設(shè)何制訂一個(gè)具體的活動(dòng)方案，下面

請(qǐng)同學(xué)們?cè)诮M長的帶著下，與小組的同學(xué)一起討論，把個(gè)人的智慧

融合為小組的智慧，根據(jù)你們組的主題嘗試制訂一個(gè)切實(shí)可行的活

動(dòng)方案吧！待會(huì)請(qǐng)每個(gè)小組派一名同學(xué)向全班展示你們的方案，也

可以把你們的疑難問題與全班同學(xué)交流一下，共同完善我們的方案

設(shè)計(jì)。

三、交流討論，完善活動(dòng)方案

小組選派代表，上來展示活動(dòng)方案，請(qǐng)同學(xué)們思考：如果組員

拿著現(xiàn)在這份活動(dòng)籌劃表，能夠順利地開展研究嗎他們哪里做得好

還有哪些地方需要修改和完善嗎請(qǐng)同學(xué)評(píng)議。

各小組根據(jù)全班交流的意見，修改本組的方案。

四、總結(jié)提示

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢“紙上得來終覺淺，絕知此事

要躬行?！ㄔ俸玫姆桨?，只有在實(shí)踐中才能得到檢驗(yàn)，我們?cè)诨顒?dòng)

中有時(shí)候還要根據(jù)需要隨時(shí)調(diào)整，修改活動(dòng)方案。讓我們?cè)谧约褐?/p>

定的方案指導(dǎo)下去開展活動(dòng)吧，你們一定會(huì)有更多的收獲。

成果展示

一、談話導(dǎo)入

前一段時(shí)間我們班同學(xué)圍繞《看電視的利與弊》這一主題開展了綜

合實(shí)踐活動(dòng)，大家忙忙碌碌，很是辛苦，但收獲也很多，這節(jié)課我

們就來展示成果，交流感受。

各小組選定發(fā)言人，準(zhǔn)備好匯報(bào)的文稿和展示的作品。

展示匯報(bào)

要求：交流時(shí)應(yīng)涵蓋兩方面內(nèi)容：活動(dòng)過程和結(jié)果。

“奇思妙想”小組展示：

展示活動(dòng)照片

出示采訪記錄

出示調(diào)查報(bào)告

“快樂無限〃小組展示：

1、展示采訪記錄

2、出示到查報(bào)告

3

“勇于爭先〃小組展示：

展示活動(dòng)照片

出示采訪記錄

建議書

“希望騰飛”小組展示

1、展示調(diào)查問卷

2、出示調(diào)查報(bào)告

三、交流體會(huì)

這次綜合實(shí)踐活動(dòng)讓我們受益匪淺，同學(xué)們出色地完成了自己組的

研究課題，相信大家一定有很多感受，誰來說一下。

該不該燃燒秸桿

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)