中班主題活動兔子先生去散步教案

?中班主題活動《兔子先生去散步》教案一、活動目標(biāo)：1.了解故事的主要角色和情節(jié)，能夠簡單描述兔子先生的外貌特征。2.通過觀察和討論，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和想象力。3.學(xué)習(xí)兔子先生的禮貌用語，培養(yǎng)幼兒的禮貌交往能力。4.通過活動，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神和分享意識。二、活動準(zhǔn)備：1.兔子先生的玩偶一個(gè)2.故事課件或圖書3.畫紙、彩筆等繪畫材料4.音樂CD《兔子先生的散步曲》三、活動過程：1.導(dǎo)入：邀請幼兒觀察兔子先生的玩偶，引導(dǎo)幼兒說出兔子先生的外貌特征，如長長的耳朵、短短的尾巴等。2.講述故事《兔子先生去散步》，引導(dǎo)幼兒關(guān)注故事中的角色和情節(jié)，提問：故事中有哪些角色？兔子先生去散步時(shí)遇到了誰？他們之間發(fā)生了什么故事？4.繪畫活動：發(fā)給幼兒畫紙和彩筆，邀請幼兒畫出兔子先生散步的場景，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，添加自己喜歡的元素。5.展示作品：邀請幼兒展示自己的繪畫作品，鼓勵幼兒分享作品中的故事。四、活動延伸：1.音樂活動：播放音樂CD《兔子先生的散步曲》，邀請幼兒跟隨音樂模仿兔子先生的動作，感受散步的樂趣。2.家園共育：邀請家長參與兔子先生散步的活動，共同帶領(lǐng)幼兒到戶外散步，培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。3.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在班級環(huán)境中布置兔子先生的散步場景，引導(dǎo)幼兒在日常生活中模仿兔子先生的禮貌行為。五、教學(xué)評價(jià)：1.觀察幼兒在活動中的參與程度，評價(jià)幼兒對故事情節(jié)的理解和想象力的發(fā)展。2.關(guān)注幼兒在繪畫活動中的表現(xiàn)，評價(jià)幼兒的繪畫技能和創(chuàng)造力。3.觀察幼兒在活動中與同伴的互動，評價(jià)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神和分享意識。4.家長反饋和家園共育活動的參與程度，評價(jià)幼兒在家庭環(huán)境中的行為表現(xiàn)。六、活動步驟：1.復(fù)習(xí)故事內(nèi)容：回顧上一節(jié)課講述的故事《兔子先生去散步》，通過提問方式檢查幼兒對故事情節(jié)和角色特征的掌握。2.角色扮演：將幼兒分成小組，每組選擇一個(gè)角色進(jìn)行扮演，包括兔子先生、小鳥、小狗等。鼓勵幼兒運(yùn)用動作、表情和語言生動地表現(xiàn)角色特點(diǎn)。3.情景對話：根據(jù)故事情節(jié)，設(shè)置情景對話，引導(dǎo)幼兒扮演兔子先生與其他角色進(jìn)行互動，練習(xí)使用禮貌用語。4.小組討論：邀請各小組分享扮演過程中的趣事，引導(dǎo)幼兒討論如何在日常生活中運(yùn)用禮貌用語。七、活動準(zhǔn)備：1.故事課件或圖書2.角色頭飾（兔子先生、小鳥、小狗等）3.情景對話卡片4.畫紙、彩筆等繪畫材料5.音樂CD《兔子先生的散步曲》八、活動過程：1.導(dǎo)入：邀請幼兒回顧上節(jié)課的故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒講述兔子先生與其他角色的互動。2.角色扮演：分發(fā)角色頭飾，引導(dǎo)幼兒扮演兔子先生、小鳥、小狗等角色，進(jìn)行情景表演。3.情景對話：出示情景對話卡片，引導(dǎo)幼兒根據(jù)卡片內(nèi)容進(jìn)行角色扮演，練習(xí)使用禮貌用語。4.小組分享：邀請各小組分享扮演過程中的趣事，引導(dǎo)幼兒討論如何在日常生活中運(yùn)用禮貌用語。5.繪畫活動：發(fā)給幼兒畫紙和彩筆，邀請幼兒畫出兔子先生與其他角色的互動場景。6.展示作品：邀請幼兒展示自己的繪畫作品，鼓勵幼兒分享作品中的故事。九、活動延伸：1.音樂活動：播放音樂CD《兔子先生的散步曲》，邀請幼兒跟隨音樂模仿兔子先生的動作，感受散步的樂趣。2.家園共育：邀請家長參與兔子先生散步的活動，共同帶領(lǐng)幼兒到戶外散步，培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。3.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在班級環(huán)境中布置兔子先生的散步場景，引導(dǎo)幼兒在日常生活中模仿兔子先生的禮貌行為。十、教學(xué)評價(jià)：1.觀察幼兒在活動中的參與程度，評價(jià)幼兒對故事情節(jié)的理解和想象力的發(fā)展。2.關(guān)注幼兒在角色扮演中的表現(xiàn)，評價(jià)幼兒的語言表達(dá)能力和禮貌交往能力。3.觀察幼兒在繪畫活動中的表現(xiàn)，評價(jià)幼兒的繪畫技能和創(chuàng)造力。4.家長反饋和家園共育活動的參與程度，評價(jià)幼兒在家庭環(huán)境中的行為表現(xiàn)。5.通過小組分享和討論，了解幼兒對禮貌用語的掌握程度，評價(jià)幼兒在日常生活中的行為表現(xiàn)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：一、活動目標(biāo)：重點(diǎn)關(guān)注第3點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒的禮貌交往能力。在活動中，教師需要通過故事情節(jié)和角色扮演，引導(dǎo)幼兒學(xué)會使用禮貌用語，并在日常生活中積極實(shí)踐。二、活動準(zhǔn)備：重點(diǎn)關(guān)注第2點(diǎn)，故事課件或圖書。教師需要準(zhǔn)備生動有趣的故事課件或圖書，以吸引幼兒的注意力，幫助他們更好地理解故事情節(jié)。三、活動過程：重點(diǎn)關(guān)注第4點(diǎn)，討論環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，教師需要引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境，培養(yǎng)他們的觀察能力，并通過討論，激發(fā)幼兒的想象力。四、活動延伸：重點(diǎn)關(guān)注第2點(diǎn)，家園共育。教師需要與家長合作，共同帶領(lǐng)幼兒參與活動，以培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力，并幫助他們在家庭環(huán)境中實(shí)踐禮貌用語。五、教學(xué)評價(jià)：重點(diǎn)關(guān)注第3點(diǎn)，評價(jià)幼兒在繪畫活動中的表現(xiàn)。通過繪畫活動，教師可以評估幼兒的繪畫技能和創(chuàng)造力，以及他們對禮貌用語的理解和應(yīng)用。本次中班主題活動《兔子先生去散步》旨在培養(yǎng)幼兒的觀察能力、想象力、禮貌交往能力以