幼兒園中班敲門教案

?幼兒園中班敲門教案一、教學(xué)目標(biāo)1.認知目標(biāo)：讓幼兒知道在進入別人房間或辦公室時，應(yīng)該敲門并等待允許進入。2.技能目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒敲門、等待、禮貌用語的能力。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒尊敬他人、自主表達的意識。二、教學(xué)重點與難點重點：讓幼兒掌握敲門的禮貌行為。難點：讓幼兒在實際情境中運用敲門禮貌行為。三、教學(xué)準(zhǔn)備1.物質(zhì)準(zhǔn)備：敲門道具、小動物手偶、教室場景圖等。2.經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已有敲門的經(jīng)驗。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入部分：教師帶領(lǐng)幼兒進行一個敲門游戲，激發(fā)幼兒興趣。2.基本部分：（1）教師講解敲門的重要性，讓幼兒明白敲門是一種禮貌行為。（2）教師演示如何敲門，并指導(dǎo)幼兒進行敲門練習(xí)。（3）教師創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒扮演不同角色，進行敲門、等待、禮貌用語的實踐。（4）教師組織幼兒進行小組討論，分享彼此在敲門過程中的感受和收獲。3.拓展部分：教師帶領(lǐng)幼兒參觀學(xué)校辦公室，觀察教職工在敲門、進入時的行為，讓幼兒將所學(xué)應(yīng)用于實際生活中。五、教學(xué)評價1.教師觀察幼兒在課堂上的參與程度、實踐操作能力和禮貌用語的使用情況。2.家長反饋：了解幼兒在家庭中敲門禮貌行為的應(yīng)用情況。3.同伴評價：讓幼兒相互評價在敲門情境中的表現(xiàn)，鼓勵優(yōu)秀行為。六、教學(xué)策略1.采用情境教學(xué)法，通過設(shè)定各種生活場景，讓幼兒在實際情境中學(xué)習(xí)敲門禮儀。2.運用游戲教學(xué)法，以趣味性的敲門游戲吸引幼兒的注意力，提高學(xué)習(xí)興趣。3.采用分組討論法，鼓勵幼兒在小組內(nèi)分享經(jīng)驗，培養(yǎng)合作精神。七、教學(xué)步驟1.敲門游戲：教師帶領(lǐng)幼兒進行一個簡單的敲門游戲，讓幼兒熟悉敲門的基本動作。2.講解敲門禮儀：教師向幼兒講解敲門的重要性，讓幼兒明白敲門是一種禮貌行為。3.演示與練習(xí)：教師演示如何敲門，并指導(dǎo)幼兒進行敲門練習(xí)，注意敲門力度、等待時間等細節(jié)。4.情境實踐：教師創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒扮演不同角色，進行敲門、等待、禮貌用語的實踐。5.小組討論：教師組織幼兒進行小組討論，讓幼兒分享彼此在敲門過程中的感受和收獲。八、教學(xué)延伸1.家庭作業(yè)：教師布置一道敲門禮儀的家庭作業(yè)，讓幼兒在家庭中實踐所學(xué)知識，并向家長反饋。2.校園參觀：教師帶領(lǐng)幼兒參觀學(xué)校辦公室，觀察教職工在敲門、進入時的行為，讓幼兒將所學(xué)應(yīng)用于實際生活中。3.同伴評價：讓幼兒相互評價在敲門情境中的表現(xiàn)，鼓勵優(yōu)秀行為。九、教學(xué)反思教師在課后要對課堂教學(xué)進行反思，分析教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足，針對性地調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒掌握了敲門禮儀的基本知識，能夠在實際情境中運用敲門禮貌行為。幼兒尊敬他人、自主表達的意識得到了培養(yǎng)，為他們在社會生活中的全面發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。重點和難點解析一、教學(xué)目標(biāo)1.認知目標(biāo)：讓幼兒知道在進入別人房間或辦公室時，應(yīng)該敲門并等待允許進入。2.技能目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒敲門、等待、禮貌用語的能力。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒尊敬他人、自主表達的意識。二、教學(xué)重點與難點重點：讓幼兒掌握敲門的禮貌行為。難點：讓幼兒在實際情境中運用敲門禮貌行為。三、教學(xué)準(zhǔn)備1.物質(zhì)準(zhǔn)備：敲門道具、小動物手偶、教室場景圖等。2.經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已有敲門的經(jīng)驗。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入部分：教師帶領(lǐng)幼兒進行一個敲門游戲，激發(fā)幼兒興趣。2.基本部分：（1）教師講解敲門的重要性，讓幼兒明白敲門是一種禮貌行為。（2）教師演示如何敲門，并指導(dǎo)幼兒進行敲門練習(xí)。（3）教師創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒扮演不同角色，進行敲門、等待、禮貌用語的實踐。（4）教師組織幼兒進行小組討論，分享彼此在敲門過程中的感受和收獲。3.拓展部分：教師帶領(lǐng)幼兒參觀學(xué)校辦公室，觀察教職工在敲門、進入時的行為，讓幼兒將所學(xué)應(yīng)用于實際生活中。五、教學(xué)評價1.教師觀察幼兒在課堂上的參與程度、實踐操作能力和禮貌用語的使用情況。2.家長反饋：了解幼兒在家庭中敲門禮貌行為的應(yīng)用情況。3.同伴評價：讓幼兒相互評價在敲門情境中的表現(xiàn)，鼓勵優(yōu)秀行為。六、教學(xué)策略1.采用情境教學(xué)法，通過設(shè)定各種生活場景，讓幼兒在實際情境中學(xué)習(xí)敲門禮儀。2.運用游戲教學(xué)法，以趣味性的敲門游戲吸引幼兒的注意力，提高學(xué)習(xí)興趣。3.采用分組討論法，鼓勵幼兒在小組內(nèi)分享經(jīng)驗，培養(yǎng)合作精神。七、教學(xué)步驟1.敲門游戲：教師帶領(lǐng)幼兒進行一個簡單的敲門游戲，讓幼兒熟悉敲門的基本動作。2.講解敲門禮儀：教師向幼兒講解敲門的重要性，讓幼兒明白敲門是一種禮貌行為。3.演示與練習(xí)：教師演示如何敲門，并指導(dǎo)幼兒進行敲門練習(xí)，注意敲門力度、等待時間等細節(jié)。4.情境實踐：教師創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒扮演不同角色，進行敲門、等待、禮貌用語的實踐。5.小組討論：教師組織幼兒進行小組討論，讓幼兒分享彼此在敲門過程中的感受和收獲。八、教學(xué)延伸1.家庭作業(yè)：教師布置一道敲門禮儀的家庭作業(yè)，讓幼兒在家庭中實踐所學(xué)知識，并向家長反饋。2.校園參觀：教師帶領(lǐng)幼兒參觀學(xué)校辦公室，觀察教職工在敲門、進入時的行為，讓幼兒將所學(xué)應(yīng)用于實際生活中。3.同伴評價：讓幼兒相互評價在敲門情境中的表現(xiàn)，鼓勵優(yōu)秀行為。九、教學(xué)反思教師在課后要對課堂教學(xué)進行反思，分析教