爭做“科學(xué)小能手”說課稿

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-CAL-本頁僅作為文檔封面，使用請直接刪除爭做“科學(xué)小能手”說課稿(總4頁)PAGE4《爭做“科學(xué)小能手”》說課稿五華區(qū)外國語實(shí)驗(yàn)小學(xué)朱葉丹尊敬的各位評委、各位老師：大家好！我是五華區(qū)外國語實(shí)驗(yàn)小學(xué)中隊(duì)輔導(dǎo)員朱葉丹，我今天說課的主題是：爭做“科學(xué)小能手”。我將從活動背景、設(shè)計(jì)理念、活動目標(biāo)、活動準(zhǔn)備、活動過程、五個方面進(jìn)行闡述。一、活動背景習(xí)總書記曾提出了要實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)，就必須堅(jiān)定不移地走科技強(qiáng)國之路的著名論斷，作為一名小學(xué)中隊(duì)輔導(dǎo)員，我有責(zé)任引導(dǎo)學(xué)生樹立美好理想，培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛科學(xué)、創(chuàng)新實(shí)踐，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力。所以，我將這節(jié)少先隊(duì)活動課的主題定為《爭做“科學(xué)小能手”》。

二、設(shè)計(jì)理念

本節(jié)少先隊(duì)活動課重點(diǎn)是引導(dǎo)隊(duì)員知道實(shí)現(xiàn)科學(xué)夢需要積極地參與科學(xué)實(shí)踐、勇于創(chuàng)新，不斷地發(fā)明創(chuàng)造。要突破的難點(diǎn)是培養(yǎng)隊(duì)員主動參與活動的主體意識和動手創(chuàng)造能力。三、活動目標(biāo)運(yùn)用圖片視頻、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、知識搶答等多種形式引導(dǎo)，并將雛鷹爭章貫穿整個活動課堂，使隊(duì)員能夠勤于動手動腦，積極參加科技實(shí)踐活動。四、活動準(zhǔn)備

這堂隊(duì)活動課的開展是在五年級，隊(duì)員已初步具備了合作、探究的自主能力及動手能力，在隊(duì)活動課的籌備過程中，我將引導(dǎo)隊(duì)員們做以下幾方面的準(zhǔn)備（1）分組、分角色。將隊(duì)員們分為四個小隊(duì)每隊(duì)正副隊(duì)長各1名，小隊(duì)隊(duì)員討論隊(duì)名（A組、B組、C組、D組）；競選主持人2名（2）A組隊(duì)員搜集5項(xiàng)有關(guān)我國近幾年來的科技成就，同時了解2位科學(xué)家。整理出相關(guān)資料，為活動做準(zhǔn)備（3）B組隊(duì)員設(shè)計(jì)科學(xué)知識問答題。我們與科學(xué)老師合作，和隊(duì)員共同設(shè)計(jì)科學(xué)知識問答題（4）進(jìn)行科普類手工制作和科幻繪畫。引導(dǎo)C組隊(duì)員利用所掌握的科學(xué)知識制作手工制品,并且鼓勵隊(duì)員閱讀科普讀物,D組隊(duì)員創(chuàng)作科學(xué)幻想畫就像陶行知先生所說“教育能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作。”在整個輔導(dǎo)過程中,全隊(duì)隊(duì)員參與其中,成為隊(duì)活動課的主人，充分體現(xiàn)了少先隊(duì)員的主體地位，啟發(fā)隊(duì)員們進(jìn)行創(chuàng)作、培養(yǎng)了隊(duì)員創(chuàng)造力。四、活動過程在隊(duì)活動中，隊(duì)列儀式體現(xiàn)出隊(duì)元素，以及少先隊(duì)隊(duì)員的精神面貌，接著進(jìn)行出隊(duì)旗儀式，唱隊(duì)歌。

本次少先隊(duì)活動課內(nèi)容主要由以下幾方面組成。第一：認(rèn)識科學(xué)家及我國科技成就。由A小隊(duì)推選2名隊(duì)員上臺介紹課前搜集到的資料（播放課件、投影）中隊(duì)長為他們頒發(fā)“我愛科學(xué)章”。之后，其他隊(duì)員進(jìn)行補(bǔ)充，通過隊(duì)員們對科學(xué)家的介紹，讓大家對科學(xué)家們產(chǎn)生敬意之情，切身感受到了只有努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,才能實(shí)現(xiàn)偉大的中國夢。同時我也準(zhǔn)備了一些資料，在課前和隊(duì)員們交流收集、整理資料的方法

第二：有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。邀請六年級隊(duì)員現(xiàn)場展示“會變色的紫甘藍(lán)”、“銅絲滅火”兩個科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。使得隊(duì)員們進(jìn)行同伴教育，加深對科學(xué)世界的探索欲。第三：展示科普手工制品。請部分隊(duì)員向大家展示并介紹自己利用科學(xué)知識制作出的手工制品。中隊(duì)長為這些隊(duì)員頒發(fā)科學(xué)巧手章。課前給學(xué)生展示了往屆隊(duì)員們的制作，有自制筆筒、“機(jī)器人”、小船、太陽能小臺燈等，提高了隊(duì)員們創(chuàng)造的熱情，有利于發(fā)揮隊(duì)員的自主能力和創(chuàng)造精神。

第四：科學(xué)拼裝賽。每組推選4名隊(duì)員,2名隊(duì)員搶答知識題，正確答題5道后，剩余2名隊(duì)員開始拼裝“空氣動力車”，用時較短的獲得實(shí)踐活動章比賽需要較強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，同時也培養(yǎng)了隊(duì)員間的團(tuán)隊(duì)精神第五：樹立科學(xué)夢，爭當(dāng)“小能手”。隊(duì)員們上臺展示自己創(chuàng)作的科學(xué)幻想畫，中隊(duì)長頒發(fā)動手能力章后，全體隊(duì)員詩朗誦《我有一個夢想》，將整個活動推向高潮，使活動主題得到升華。之后中隊(duì)長根據(jù)各小隊(duì)的不同特點(diǎn)，分別為四個小隊(duì)頒發(fā)了：團(tuán)結(jié)奮進(jìn)章、積極探索章、博學(xué)多才章、樂學(xué)善思章。整個活動充分運(yùn)用少先隊(duì)“雛鷹爭章”的評價(jià)方法激勵隊(duì)員，注重過程性和終結(jié)性評價(jià)，極大地調(diào)動了隊(duì)員的積極