小班社會(huì)認(rèn)識(shí)五官教案

小班社會(huì)認(rèn)識(shí)五官教案【篇一：幼兒園小班科學(xué)認(rèn)識(shí)五官教案】小小班科學(xué)教案：認(rèn)識(shí)五官一、設(shè)計(jì)意圖：《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提到，成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的好奇心，充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作等方法、學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。而小班幼兒好奇心強(qiáng)，他們對(duì)周圍事物的興趣非常濃厚，五官是他們身體的一部份。設(shè)計(jì)意圖小班幼兒，因?yàn)槊撾x了親人的關(guān)心與照料，對(duì)幼兒園的生活不太適應(yīng)，顯得有些無所適從，一些不良的習(xí)慣性行為就會(huì)慢慢滋生，如揉眼睛、摳鼻孔等。所以對(duì)小班幼兒來說，讓他們認(rèn)識(shí)自己的五官，并啟發(fā)他們學(xué)習(xí)保護(hù)自己的五官，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，否則，幼兒經(jīng)常用手摳鼻孔、揉眼睛，把臟手或臟東西以及小珠子之類的東西放到嘴里，是極不安全，也極不衛(wèi)生的，所以組織此次活動(dòng)是非常必要的，對(duì)幼兒很有教育意義?；顒?dòng)目標(biāo):1、幼兒通過自得嘗試活動(dòng)，正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名稱和數(shù)量，了解它門在頭上的位置。2、知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途。3、教育幼兒要保護(hù)好眼、耳、鼻、嘴、眉這些器官?；顒?dòng)準(zhǔn)備:1.男孩頭像一幅，眼、耳、口、鼻的器官貼絨，娃娃臉每人一張?；顒?dòng)過程:一、.利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉的名稱.數(shù)量及位置。教師：昨天，有位大哥哥到照相館照了一張相，他想叫我們班的小朋友看一看，(出示頭像)瞧，大哥哥的樣子多神氣呀，他好像在跟我門說話哩：小弟弟，小妹妹，我想出道題考考你們，你們誰知道我這圓圓的臉上都長(zhǎng)了些什么？1、幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴、眉的名稱及數(shù)量。2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴、眉在頭上的位置。并念兒歌鼻子鼻子本領(lǐng)大，長(zhǎng)在臉的最中央。鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。耳朵耳朵最聽話，長(zhǎng)在我的頭兩旁。二、找一找1、教師說出五官的名稱，引導(dǎo)幼兒在自己的臉上找出來。2、用手指一指，還可以在自己的好朋友臉上找一找。教師小結(jié):：我們每個(gè)人都有一雙眼睛，兩只耳朵，一張嘴巴，一個(gè)鼻子，一對(duì)眉毛;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重點(diǎn)了解鼻子的用途。1、通過嘗試，教師噴香水，讓幼兒聞一聞，知道鼻子可以聞氣味的。眼睛是用來看東西的，嘴巴是用來說話和吃東西的，耳朵是用來聽聲音的，眉毛具有美容和表情作用，能豐富人的面部表情，雙眉的舒展、收攏、揚(yáng)起、下垂可反映出人的喜、怒、哀、樂等復(fù)雜的內(nèi)心活動(dòng)。2、幼兒嘗試告訴別人：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見；如果沒有嘴巴就不能吃東西，不能說話；沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到；沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以，我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。3、讓幼兒了解如何保護(hù)五官。(1)吃完東西要漱口，不亂吃臟東西。(2)看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓。(3)不能用手勾鼻子.(4)在日常生活中，不把小豆子放入耳朵、鼻子里；不玩尖銳（刀子，剪子。。。）的東西，以免刺傷眼睛。四、競(jìng)賽游戲：指五官，即教師提問：鼻子在那里？（眼睛、耳朵、嘴、臉）孩子邊說邊指出來。還可以玩看誰指得快的游戲，即教師快說，孩子快指。或者讓孩子自由組合，一個(gè)孩子說，另一個(gè)孩子指。五、貼五官。1、出示缺少五官的面部圖畫。教師說：有一個(gè)小朋友，不知道五官的名字，所以五官朋友們都不和他玩了，瞧，他就變成這個(gè)樣子了。啟發(fā)幼兒想一想：這個(gè)小朋友的臉上少了什么?2、分別出示單個(gè)五官的圖片，請(qǐng)幼兒試著說出名稱，并嘗試貼到圖畫正確的位置（可反復(fù)進(jìn)行）3、鼓勵(lì)能準(zhǔn)確讀出五官名稱并貼到正確位置上的幼兒，幫助遇到困難的幼兒。4、請(qǐng)孩子在圖上粘貼好五官。小小鼻子本領(lǐng)大，長(zhǎng)在臉的最中央。鼻子上面是眼睛，眼珠烏黑閃閃亮。鼻子下面是嘴巴，笑一笑呀象月亮。耳朵耳朵最聽話，長(zhǎng)在我的頭兩旁。教師：哇，小朋友們真厲害，3.游戲：小朋友，接下來請(qǐng)你們仔細(xì)看一看，這個(gè)洋娃娃和我們有什么不同捏？（圖畫中貼錯(cuò)眼睛或嘴巴、鼻子、耳朵，讓幼兒找錯(cuò)改錯(cuò)幫助洋娃娃的五官放回正確位置）我們一起幫她放回正確的位置吧！教師：幼兒正確找回位置后適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)（小紅花、糖果等）。4.說一說，五官的用處。教師：小朋友知道鼻子、眼睛、嘴和耳朵各有什么用處嗎？教師手里拿著課前糖果等東西進(jìn)行啟發(fā)提問：你用什么吃東西的？幼兒：我用嘴巴吃東西。教師：我們一起表揚(yáng)他。（拍手）對(duì)，對(duì)，對(duì)，我用嘴巴吃東西。教師敲樂器提問：你們聽到了什么？（聲音）你用什么聽聲音的？幼兒：我用耳朵聽聲音。集體（拍手）：對(duì)，對(duì)，對(duì)，我用耳朵聽聲音。教師噴香水提問：好香啊，你們聞到了嗎？你有什么聞氣味的？幼兒：我用鼻子聞氣味。集體（拍手）：對(duì)，對(duì)，對(duì)，我用鼻子聞氣味。教師手里拿課本提問：那么你是用什么看書呢？幼兒講述：我是用眼睛看書。教師（拍手）：對(duì)，對(duì)，對(duì)，我用眼睛來看書。教師小結(jié)：我們的五官是五個(gè)好朋友，原來它們一樣也不能少，鼻子里有2只鼻孔，能幫助我們聞出氣味，所以不能用臟手挖鼻孔；眼睛里有眼珠，它能讓我們看清東西，看電視、看書時(shí)注意不能離得太近，看的時(shí)間也不能太長(zhǎng)，更不能用手用力揉眼睛；嘴巴里有牙齒，能幫助我們吃東西，所以要保護(hù)好牙齒。不能把臟東西放嘴里，每天早晚要刷牙，晚上睡覺前不能吃零食；耳朵里有小洞，里面還有一層看不見的薄膜，一不小心就會(huì)弄破，所以我們不要挖耳朵，它們都是我們的好朋友，我們要好好地愛護(hù)它們。5.接下來請(qǐng)小朋友們和我玩?zhèn)€游戲名稱叫“鼻子、鼻子、眼睛”。教師說明游戲的玩法：游戲開始時(shí)，教師念“鼻子、鼻子”時(shí)，食指點(diǎn)在自己的鼻子上。當(dāng)說到“眼睛、眼睛”時(shí)，手指再換成點(diǎn)指相應(yīng)的部位。教師可以將“眼睛”換成其他部位。在游戲過程中注意觀察幼兒所指的部位是否正確，鞏固教學(xué)。6..唱一唱。小朋友會(huì)唱“合攏放開”這首歌嗎？我們一起把手伸出來，一起來唱唱這首歌吧。（幼兒邊唱邊配動(dòng)作表演《合攏放開》。）活動(dòng)延伸：學(xué)習(xí)正確的洗臉方法，保護(hù)五官四、說教法：1.操作實(shí)踐法給每個(gè)孩子操作和展示自我的機(jī)會(huì)，在給紙娃娃找五官的活動(dòng)過程中鞏固幼兒對(duì)五官的認(rèn)識(shí)，提升了他們的經(jīng)驗(yàn)。此外，通過幼兒通過親自對(duì)糖果香氛的品嘗以及嗅味可以加深對(duì)五官作用功能的了解。2.游戲結(jié)合法通過“鼻子、鼻子、眼睛”的游戲讓幼兒認(rèn)識(shí)到五官在人臉的各個(gè)位置，鍛煉幼兒的反應(yīng)能力。3.談話法、討論法教學(xué)活動(dòng)注重經(jīng)驗(yàn)的構(gòu)建和指導(dǎo)，幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)是建立在經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上的，這些方法能結(jié)合故事引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，分析問題，討論交流，既提高幼兒的思維積極性和口語表達(dá)能力，又可以逐步認(rèn)識(shí)五官的作用和在生活中運(yùn)用的意義所在，從而很好地為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。五、說學(xué)法具體方法：觀察法、討論法、游戲法根據(jù)教材特點(diǎn)，我引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多通道感知法，在操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成學(xué)習(xí)的主人。為幼兒提供操作探索的機(jī)會(huì)，將教學(xué)遷移到幼兒親身體驗(yàn)上，逐一請(qǐng)幼兒感受五官的功能。幼兒先大致認(rèn)識(shí)到五官在臉上的位置、數(shù)量、對(duì)應(yīng)的名稱。通過教師教授的兒歌加深印象。隨后通過對(duì)于“聽”“聞”“看”“嘗”“嗅”的功用有了切身的體會(huì)。之后，老師再拿出準(zhǔn)備好的紙娃娃，讓幼兒幫助她把五官正確的放回臉上，幼兒在真實(shí)情境中的操作，通過多通道感知，對(duì)自己的五官和四肢功用產(chǎn)生積極正面的認(rèn)知，擺放正確也能增強(qiáng)幼兒的成就感。最后在“耳朵、耳朵、嘴巴”游戲中加深最初的教學(xué)目的鞏固基礎(chǔ)。經(jīng)過這樣的活動(dòng)過程，幼兒了解自己可以充分運(yùn)用各種感知器官了解外界環(huán)境，與環(huán)境互動(dòng)，掌握多通道感知的學(xué)習(xí)方法。六、教學(xué)重點(diǎn)以及難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)臉上的五官以及感知正確的位置，了解人的五官的功能，讓每一個(gè)孩子都認(rèn)識(shí)到不能將異物塞進(jìn)耳朵和鼻子里，否則后果嚴(yán)重。難點(diǎn)：由于設(shè)計(jì)了較多游戲環(huán)節(jié)，所以需要注重教學(xué)重點(diǎn)才不會(huì)使得幼兒在參與過程中過于興奮而忘記觀察五官?gòu)亩雎粤苏嬲慕虒W(xué)目的。另外，幼兒在表達(dá)方便可能很難用完整的語言表達(dá)感覺器官的功能還有感受。七、教學(xué)設(shè)計(jì)意圖本次活動(dòng)設(shè)計(jì)是根據(jù)《幼兒園指導(dǎo)綱要》和幼兒園課程改革的實(shí)際結(jié)合幼兒自身需求，從幼兒的生活體驗(yàn)入手，為幼兒設(shè)計(jì)了一個(gè)想說，敢說的情景，讓他們能夠回答問題，參與游戲，學(xué)習(xí)兒歌的過程中學(xué)習(xí)、認(rèn)知、了解五官及其簡(jiǎn)單的保護(hù)知識(shí)，并在游戲中獲得滿足?！酒盒“鄡?yōu)秀教案：認(rèn)識(shí)五官】【活動(dòng)目標(biāo)】1、初步了解五官的構(gòu)成和用途，知道要愛護(hù)五官。2、能聽懂老師的口令，做出相應(yīng)的動(dòng)作。3、知道五官是我們?nèi)梭w的重要組成部分，懂得怎樣去保護(hù)自己的五官【活動(dòng)準(zhǔn)備】同樣的人物頭像2幅，眼、耳、口、鼻的圖片各一幅。【活動(dòng)過程】一、啟發(fā)談話，引出五官。小朋友們好！今天老師和大家一起來認(rèn)識(shí)我們的頭部。請(qǐng)小朋友們認(rèn)真的看一看老師的頭部和小伙伴的頭部有什么相同的地方？（一張臉，一個(gè)鼻子，兩只耳朵，一張嘴巴，兩只眼睛）二、游戲“找五官”。1、按教師的指令做相應(yīng)的動(dòng)作。眨眨你們的小眼睛，指指你們的小鼻子，張張你們的小嘴巴，摸摸你們的小耳朵。2、貼五官。老師在小黑板上用粉筆畫一張臉，請(qǐng)小朋友將眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的圖片貼在臉部合適的位置。三、說說五官的作用。1、我們的嘴巴有什么用？（說話、吃東西）2、我們的鼻子有什么用？（呼吸、聞氣味）3、我們的眼睛有什么用？（看東西）4。我們的耳朵有什么用？（聽聲音）四、看圖說話。老師拿出準(zhǔn)備好的相同的人物頭像兩幅，請(qǐng)小朋友觀看，并把其中的一幅貼在小黑板上，然后把另一張圖片的臉染成黑色，再把圖片貼在小黑板上，兩張圖片對(duì)比，讓小朋友說說哪張圖像好看？