2022體育與健康課程標準解讀心得體會

2022體育與健康課程標準解讀心得

體會

2022體育與健康課程標準解讀心得體會1

通過對初中體育新課標的學習，我對新課程標準有了更深入的

理解，感到收獲很大。主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

一、更新自己的教育教學觀念：堅持"健康第一’的指導思想，已

逐漸被廣大體育教師所認同，無論在教學內容的選擇上，還是在教學

方法的采用上，都充分關注學生的身心健康發(fā)展。傳統(tǒng)教學過分關注

學生的運動量，重視機械地練，忽視對學生興趣的培養(yǎng)，這樣做將有

損于學生身心健康。"興趣是最好的老師'，學生的學習興趣直接影響

著學生的學習習慣，興趣發(fā)揮著非常重要的作用。新課標的實施，使

我們感到學校和教師有了更為廣闊的空間，可以重新建構教學內容。

在平時教學內容的設計，我盡量創(chuàng)設情景，從學生的興趣出發(fā)，選擇

富有生活氣息的教學內容，激發(fā)和保持學生的運動興趣，使學生自覺、

主動、積極地進行體育課程的學習。

二、轉變自己的教學過程：在新課程改革實施中，本人真正體

會到體育教師不再是消極地扮演教學大綱和教材執(zhí)行者的角色，而是

一個新課程的設計者;體育教師不應是一個只懂得教人如何運動的教

練員，更應該是一個具備現(xiàn)代觀念和教育素養(yǎng)的，知道如何進行課程

建設以及如何運用體育教學方法去促進學生全面發(fā)展的教育專業(yè)人

員。新課標的實施，使過去那種師道尊嚴不見了，新穎的師生關系正

在形成。在我的體育課堂教學中，師生間的互動，學生可以上來做小

老師，喊口令，做示范;教師可以到學生中間，充當他們的一員。學

生的主體地位正在凸現(xiàn)，成為課堂學習的主人。當然，重視學生的主

體地位，并不意味著"放羊，，并不放棄教師的主導作用。關鍵的動作

和要領需要教師的講解、示范，當然可不必過分強調，盡可能給學生

自主、合作、探究的時間和空間。對教學內容的選擇上作了具體的要

求，"適合教學實際條件'其實另外一個角度就是說結合地區(qū)和學校的

實際選擇體育教學內容。如：在什么環(huán)境下做什么，怎么做達到什么

要求，體現(xiàn)了學習目標的可操作性、檢測性。值得注意的是修訂稿在

倡導自主學習、合作學習、探究學習的同時，提出了傳授式教學。而

教學是學生與教師的共同活動過程，它不是機械的單向的傳授知識,

它包含了人與人之間復雜的交流關系。而是具有藝術的特點。⑴形象

性。（2）情感性。（3）創(chuàng)造性。（4）示范性。此外，教師的思維方式、思

想品質、知識結構、學習習慣等等,無形當中都對學生起著示范作用，

特別是對于體育課來說。

三、提升自己的教學評價：傳統(tǒng)教學對學生的評價局限于對體

能、技能的評價，忽視了對學生學習態(tài)度、情感意志、習慣養(yǎng)成等方

面的教育。因此，作為教師，我們對學生的評價可以是多方面的，可

以是一個微笑，一朵小紅花，掌聲和鼓勵等。平時，我經(jīng)常鼓勵學生

"行不行，努力就行!”‘好不好，進步就好!

新課標帶來了新變化，使我們看到了體育課程改革的美好前景

和希望，更加堅定了深化體育課程改革的信心和決心。我要更加努力,

煥發(fā)出更大的創(chuàng)造性和高昂的工作熱情，為我們的體育事業(yè)作出更大

的貢獻。

2022體育與健康課程標準解讀心得體會2

假期，我閱讀了《體育新課程標準》并結合自己實踐教學頗受

很深，有種豁然開朗的感覺。以前在大學時代中，利用課余時間所看

到過課堂教學和體育課程標準方面的理論知識，以及在大學課堂當中

的學習，強調教學的藝術性，課堂教學的效率問題，可是更多的流于

理論上的說教，讓人無法真正了解課堂教學的有關細節(jié)的琢磨與把握。

在讀了《體育新課程標準》以后，為我今后體育教學的道路上亮起一

盞指航燈，通過對新課程標準的解讀，結合自己的教學實際，以下就

自己所讀談談體會：

體育新課程標準，體現(xiàn)以人為本的思想，以身體練習為主要手

段的課程。貫徹了"健康第一’的指導思想，重視學生的主體地位，關

注學生的個體差異與個性培養(yǎng)，把學生的健康意識、交往合作意識作

為重點，所以在教學中始終參考體育新課程標準來進行教學。

體育課是學生最喜愛的課程之一，愛玩好動的自然天性，是每

個學生所具有的，而作為一名年輕教師的我，從年齡角度而言，沒有

老教師有經(jīng)驗引導學生投入到課堂，我覺得首先要學生喜歡你，和學

生有一種親近感是上好課堂的第一步，在教學中，不能忽視對學生興

趣的培養(yǎng)，這樣做將有損于學生身心健康。俗話說："興趣是最好的

老師'，學生的學習興趣直接影響著學生的學習習慣，興趣發(fā)揮著非

常重要的作用。通過觀摩公開課以及視頻，讓我懂得盡量創(chuàng)設情景，

從學生的興趣出發(fā)，選擇富有生活氣息的教學內容，激發(fā)和保持學生

的運動興趣，使學生自覺、主動、積極地進行體育課程的學習。

在課堂教學中，不要一味的教師教，應該發(fā)揮學生自己的想象

能力來上好課堂，吸收學生的想法。所以在教學中師生間應多互動,

學生可以上來做小老師，喊口令，做示范;教師可以到學生中間，充

當他們的一員。學生的主體地位正在凸現(xiàn)，成為課堂學習的主人。盡

可能給學生自主、合作、探究的時間和空間。

通過公開課上有經(jīng)驗的教師點評以及自己上的課在教師的點評

上，應該提升自己的教學評價，所以，在教學中對學生的評價可以是

多方面的，可以是一個微笑，掌聲的鼓勵，翹起大拇指等，這樣可以

提高學生學習的積極性，不管是好是差都要進行鼓勵，反之這樣會使

差的學生產(chǎn)生失落感，從而障失對體育課的興趣，所以評價是一把雙

刃劍。

總之通過學習，使我理清思路，更新觀念。是我對新課標有了

更深的了解和更深層次理解。從過去的體育變?yōu)轶w育與健康，新課標

從課的性質，課的價值;課的理念;課程的目標體系等，在我的腦海中

有了新的認識，就像大海中的航標，使我在茫茫大海中，不會迷失方

向，在公開課的教學中，我能看到他們如何把新課標的理念，落實在

他們的教育教學中，在我以后教學中要認真貫穿其中，使學生得到全

面發(fā)展，在今后的體育與健康教育教學中，使學生的認知、技能的提

高，更要重視情感與價值觀的培養(yǎng)。不僅在備課中，在教學中不能心

中無人，目中無書。應努力提高備課質量。如果不被時代所淘汰，不

斷學習是必然趨勢!凡是能夠成為名師的老師，都是善于不斷學習的

老師。我始終記得。一位教授的一句話："沒有最好的老師，只有不

斷學習的老師如果你覺得自己最好，不去學習，"那你就不能教好

自己科目）我們正在經(jīng)歷跨時代的變革，每一位教師都將在這場變

革中重新"洗牌學習新課標只是萬里長征的第一步，我們在以后的

教學中只有不斷學習，完善自我，才不愧于“人類靈魂工程師，稱號，

培養(yǎng)人才，才能適應時代發(fā)展的需要。

2022體育與健康課程標準解讀心得體會3

體育與健康課程是以增進學生健康為主要目的，以身體練習為

主要手段的課程。新課程標準貫徹了健康第一的指導思想，重視學生

的主體地位，關注學生的個體差異與個性培養(yǎng)，把學生的健康意識、

交往合作意識作為重點，對于同一教學目標、教材內容，采用新穎獨

特的教法，形式多樣的教學手段，使一些單調枯燥的教材內容，通過

生動活潑的教學形式，使整個教學過程充滿快樂、愉快、和諧的情感

與氣氛，充分照顧到學生的興趣愛好和滿足學生的需要，既讓學生喜

歡學、樂于學，又讓他們知道學習的目的和意義，自覺主動地發(fā)展體

育能力和個性，增強體力和智力，培養(yǎng)良好的思想道德品質，確保人

人皆有所獲，充分享受體育的樂趣?？鞓敷w育簡而言之就是愚教于樂,

在教學實踐中，我們應著重圍繞《新課程標準》進行改革，走進學生

心靈，尊重學生的選擇。我們的教學目標應定位在培養(yǎng)學生的學習能

力和學習興趣上，應該讓學生喜歡并且會進行體育鍛煉，傳統(tǒng)的體育

教學，教師關注的是教學計劃、內容是否完成，忽視學生的心理感受

和情感體驗，出現(xiàn)了喜歡體育但卻不喜歡上體育課的怪現(xiàn)象，體育新

課標的實施，使廣大體育教師轉變教育教學觀念，突出以學生為本,

所有的教學內容須為教學目標服務，教師要用先進的教育教學理念重

新選擇，建構教材來教學生感興趣的內容，這才是增進健康的第一步。

在新課程改革實施中，我深切地體會到，體育教師不再是消極

地扮演教材執(zhí)行者的角色，而是一個新課程的設計者;體育教師不應

是一個只懂得教人如何運動的教練員，更應該是一個具備現(xiàn)代觀念和

教育素養(yǎng)，知道如何進行課程建設以及如何運用體育教學方法去促進

學生全面發(fā)展的教育專業(yè)人員。新課標的實施，改變了以往的那種師

道尊嚴，新穎的師生關系正在形成。我在實踐教學中，讓學生自信地

想，大膽地說，給他們一片自由的天空，經(jīng)常進行師生互動，通過讓

學生做小老師，喊口令，做示范，教師可以到學生中間，充當他們的

一員，學生的主體地位正在凸現(xiàn)，成為課堂學習的主人。在教學方法

上我們應采用符合學生身心特點，學生能接受具有有效激發(fā)，調動學

生學習積極性的教學方法。勇于突破以往教法的框框。如我在做準備

活動時，輪流選擇一學生帶隊，并組織全班做好帶隊同學自編的徒手

操，讓全班同學一起喊口令，既整齊，又使學生易于集中注意力，為

學好下一環(huán)節(jié)做好充分的準備。在激發(fā)學生興趣上可采用興趣導練法

競賽法自主練習法啟發(fā)法等，使學生愛上學習項目;在教學形式上應

采用簡化的寬松的、民主的教學組織形式，充分發(fā)揮學生的主體作用，

使學生在愉快和諧的課堂氛圍中進行學習，如在學習廣播操時，我在

教完兩遍后，給5分鐘的自由時間，讓同學討論，互相學習，并學會

本節(jié)，然后再進行統(tǒng)一練習，這種形式讓同學記憶較深刻，學會快且

不易忘記，在進行游戲競賽時，充許學生進行大聲加油，充分調動學

生的興趣。

總之，新課程標準對體育教師的要求提高了，體育教師成為課

程內容的設計者、創(chuàng)造者，我們必須轉變教育觀念，摒棄傳統(tǒng)的教學

理念，以新的角色和學生相處，樹立以學生為本的教學理念，把選擇

權讓給學生，授于魚不如授于漁，讓學生學會學習的方法，運用新的

教學手段激發(fā)學生主動求知的欲望，激發(fā)學生練習的興趣，鼓勵學生

大膽提出設想，促進學生自主性和獨立性，突出學生的個性，培養(yǎng)學

生具備現(xiàn)代的適應能力和生存能力，使學生成為課堂教學的主角，教

育的主體和獲得知識的主動者，讓我們的每一位教師都能夠走進學生

的心靈，讓我們的課堂都能夠追求一份詩意，讓我們的孩子都能享受

到體育的快樂！

2022體育與健康課程標準解讀心得體會4

這次有機會的參加培訓，使我深深地體會到這次培訓的重要意

義非同尋常，感覺到了國家新課程遠程培訓的重大意義，不但在于改

變舊的教學模式和教學方法，而且?guī)淼氖侨碌慕逃碚摵屠砟睢?/p>

對體育理論有了更深的認識，更加感到作為一位體育老師所負的重任。

新的體育課程標準倡導以發(fā)展學生的主體性為宗旨的教學，把"

以學生發(fā)展為本'作為新課程的基本理念，更加關注學生的學習興趣

和愛好，學習技能，倡導學生主動參與、樂于研究、勤于動手，形成

終身體育。新的《課程標準》（修訂版），全面地貫徹教育方針和素質

教育目標，以“健康第一作為指導思想，強調在教學中以學生為主體，

發(fā)展學生的個性、創(chuàng)造精神和實踐能力。以身體練習和運動技能為主

線，突出了健康第一的指導思想。對體育教學的組織形式、教學方法

和教學手段等提出了可行性的參考性的建議，如建議體育課的組織教

學，為學生創(chuàng)造一個民主、寬松、和諧、開放的教學環(huán)境。這樣有利

于學生觀察、練習、發(fā)展和創(chuàng)造。同時在教學方法上，為我們體育教

師提供了合理的建議，學生在體驗中也學會了學習，學會了鍛煉，為

終身體育奠定了基礎?？傊凇敖】档谝弧乃枷胫笇?，對體育教

學的內容選擇、教學組織形式、教學手段、教學方法和教學評價等方

面提出了非常有價值的參考性建議。在實踐過程中，確實為我們體育

教師理解、把握課程的目標起了重要的作用，特別是為我們青年體育

教師的教學實踐提供了重要的依據(jù)、參考和借鑒。相信通過我們的不

斷努力和改進，一定會使我們的體育教學再上一個新的臺階。教學

是學生與教師的共同活動過程，它不是過度地讓學生探究，它包含了

人與人之間的互動交流，使學生在和諧快樂的環(huán)境氛圍中學習體育技

能。在教學工作中，教師對學生提出要求時如有必要，都要先做示范，

以增強學生學習的直觀性和示范性，教師的示范顯得很重要。此外，

教師的思維方式、思想品質、知識結構、學習習慣等等，無形當中都

對學生起著示范作用，特別是對于體育課來說。

以上是我在學習《體育新課程標準》后一些的觀點，本人將一

如既往地堅守在山區(qū)體育教學的這片熱土上，堅信在自己的不斷努力,

教育理論水平、專業(yè)知識和教學能力將會不斷提升。與時俱進，開拓

進取，為山區(qū)教育事業(yè)的美好明天而努力。

2022體育與健康課程標準解讀心得體會5

課程改革如春風吹綠了神州大地，帶來了令人鼓舞的變化：教

育觀念發(fā)生了變化;課堂和學生生活出現(xiàn)了新的變化;參與、支持課程

改革的氛圍逐步形成讓人欣喜不已。體育與健康課程正從育體向育體

與育人有機結合的方向轉變，新課程標準頒布以來，作為體育教師,

我們一直在積極摸索、思考，自己應定位在一個什么樣的角色，怎樣

讓學生學得更加快樂，一直是體育教學工作中的一個聚焦話題，通過

對《體育新課標》的認真學習和積極實施，頗有些感悟與收獲。

體育與健康課程是以增進學生健康為主要目的，以身體練習為

主要手段的課程。新課程標準貫徹