《多彩的秋天》大班美術(shù)教案

《多彩的秋天》大班美術(shù)教案

在藝術(shù)教育領(lǐng)域中，強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境生活中美好的人、事、物，引導(dǎo)幼

兒感受到大環(huán)境中的美，引導(dǎo)幼兒利用大自然中的事物進(jìn)行制作或開展其他活動(dòng)。下

面是小編為大家整理的《多彩的秋天》大班美術(shù)教案5篇，希望大家能有所收獲！

《多彩的秋天》大班美術(shù)教案1

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、感知秋天艷麗的色彩和果園豐收的景象。

2、探索學(xué)習(xí)用多種方法表現(xiàn)樹冠，嘗試用紅黃和黃綠色系表現(xiàn)秋天的樹的色彩。

3、學(xué)會(huì)與同伴合作作畫，感知集體作畫的樂(lè)趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、秋天的景色相關(guān)圖片。

2、油畫棒每組若干盒。

3、每組一張大的長(zhǎng)方形白紙。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、音樂(lè)活動(dòng)：小樹葉。

教師帶領(lǐng)幼兒有表情地隨著音樂(lè)演唱歌曲《小樹葉》，感知秋天的氛圍。

2、欣賞《秋天的樹》，感知秋天的色彩。

(1)引導(dǎo)幼兒觀察用實(shí)物展示儀放大的示范圖或閱讀幼兒用書《秋天的樹》畫面。

(2)你知道這是什么季節(jié)嗎?你是怎么看出來(lái)的？

(3)畫面上有什么？樹是什么顏色的？

3、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察感知樹木的形象和結(jié)構(gòu)。

(1)樹是什么樣子的?它由哪幾部分組成?你看到的樹冠是什么樣子？

(2)教師在黑板上畫出樹干，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)畫出不同的樹冠、(圓圓的、高高的、

三角狀、花瓣形的、多個(gè)三角形狀)

(3)啟發(fā)幼兒想一想：還可以怎樣畫樹冠？

4、探索用紅黃色系和黃綠色系表現(xiàn)秋天的色彩。

(1)你看見的秋天的樹是什么顏色？

(2)教師在黑板上用黃、橙、紅三種顏色給大樹涂色。

涂色方法：先用筆畫出一個(gè)涂色的區(qū)域，然后，一筆接一筆來(lái)回涂色，幫助幼兒把

握均勻涂色的要領(lǐng)。

5、引導(dǎo)幼兒以小組為單位，商量在紙上畫出大地和樹。

6、作品展示：活動(dòng)前收集各種關(guān)于秋天的樹圖片資料，讓幼兒觀察感知，并在此基

礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)描繪秋天的樹。

《多彩的秋天》大班美術(shù)教案2

【設(shè)計(jì)意圖】

隨著天氣的變化，氣溫的突然下降，樹葉紛紛飄落才將秋季的明顯季節(jié)特征顯現(xiàn)出

來(lái)，而這些變化也已引起孩子們的注意。根據(jù)我們班幼兒興趣與實(shí)際發(fā)展需要，結(jié)合

季節(jié)特征，我們正圍繞“多彩的秋天”主題開展教育活動(dòng)。特設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.根據(jù)樹葉原有的形狀組合，拼貼圖案。

2.發(fā)展剪、貼、添畫的美工技能。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.收集多種形狀顏色的樹葉，并進(jìn)行壓制處理（葉子壓平整不要完全脫水）剪刀、膠

水、雙面膠、畫紙。

2.粘貼畫范例。

3.《小樹葉》音樂(lè)、課件。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、游戲?qū)?，觀察樹葉。

1.引導(dǎo)

師：“小朋友，秋天到了，秋風(fēng)把樹葉吹進(jìn)了我們的教室里，小朋友們撿起樹葉放

在手上的手上。”

（教師活動(dòng)前邊說(shuō)邊把樹葉撒到到教室的角落，聽《小樹葉》音樂(lè)）

“請(qǐng)小朋友揀起來(lái)一片樹葉，和旁邊的小朋友比一比，看看你的葉子和小朋友的葉

子有什么地方相同，有什么地方不同？”

（新穎的導(dǎo)入讓孩子們欣喜不已，氣氛變得輕松活躍）

2.觀察樹葉

“誰(shuí)能向大家介紹介紹你的樹葉是什么樣子的？（提示：形狀、顏色、和大?。┧袷?/p>

么？”（教師及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)）

二、出示范畫，請(qǐng)幼兒觀察，并引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察粘貼畫制作過(guò)程。

小樹葉真神奇，形狀不同，可以像那么多東西!看看我們把幾個(gè)樹葉拼擺在一起會(huì)變

成什么？

1.出示范畫（金魚）

這幅畫是用什么做成的?粘貼的是什么？是有哪幾種樹葉粘貼成的？

請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察并回答。

2.教師現(xiàn)場(chǎng)做粘貼畫一幅

師：（拿銀杏樹叫）小朋友們看老師手里有一片什么葉子，它像什么？可以做什么？

讓孩子發(fā)揮自己的想象，自由的說(shuō)。（有小朋友說(shuō)像孔雀，像花裙子，像扇子）

“這么漂亮的樹葉，老師想用它做一幅畫，小朋友們幫老師一起做吧！”

引導(dǎo)并示范孩子怎樣用剪刀、膠水、雙面膠等粘貼添畫。和孩子們一起做一幅秋天

的圖畫。

（讓孩子觀察樹葉畫制作步驟，對(duì)過(guò)程有整體系統(tǒng)的印象）

三、制作粘貼畫

1.幼兒自由選擇樹葉，初步嘗試拼擺。

師：“小朋友，你最喜歡哪種樹葉，你想用樹葉粘貼什么呢？”請(qǐng)幼兒自由的選擇樹

葉，構(gòu)思自己的樹葉粘貼畫，在畫紙上拼擺，調(diào)整。

2.請(qǐng)幼兒跟同伴說(shuō)說(shuō)自己拼擺的是什么，是怎么做的?相互啟發(fā)更好的創(chuàng)意。

3.讓幼兒粘貼，制作作品。

請(qǐng)幼兒適當(dāng)調(diào)整或重新組合好的作品，粘貼，添畫，美化自己的作品。注意用剪刀

要注意安全，膠水涂抹在葉子的反面，并涂抹均勻。樹葉要輕壓，防止碎裂。

教師對(duì)不同水平的幼兒分層指導(dǎo)。

四、欣賞作品。

將幼兒作品貼在主題墻上，讓幼兒之間互相評(píng)價(jià)欣賞粘貼畫作品，獲得美感與經(jīng)驗(yàn)。

放音樂(lè)《小樹葉》舞動(dòng)身體學(xué)習(xí)小樹葉舞動(dòng)，離開教室。

【活動(dòng)延伸】

將幼兒的作品辦成“會(huì)變的樹葉”作品展，讓大家欣賞。

【活動(dòng)反思】

孩子們對(duì)《樹葉變變變》這個(gè)活動(dòng)很感興趣，他們開動(dòng)腦筋用樹葉拼搭各種東西，

一個(gè)個(gè)美麗生動(dòng)的造型躍然于紙上，有孔雀、蝴蝶、金魚、小兔、還有小船等等，真

是讓人贊嘆不已。從這個(gè)活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)于感性的、具有操作性的活動(dòng)特別

感興趣，探索欲望強(qiáng)烈，參與的積極性也比較高，完成的效果自然就好。

《多彩的秋天》大班美術(shù)教案3

一、活動(dòng)由來(lái)

在綱要的藝術(shù)領(lǐng)域中明確指出：支持、引導(dǎo)幼兒初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)

中美麗，喜歡參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，能用自己喜歡的方式

進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。適宜的藝術(shù)活動(dòng)對(duì)于幼兒想象、創(chuàng)造、表現(xiàn)能力的發(fā)展及健全人格的

形成具有重要作用。

十一長(zhǎng)假幼兒返園的時(shí)候，有的小朋友對(duì)我說(shuō)：“老師，您看我檢的樹葉，公園里

有好多呢，有的都變黃了，可好看了?！?/p>

“老師，我回爺爺家了，我爺爺種的菊花都開了，可漂亮了?！?/p>

“老師我和爸爸媽媽去香山了，那里的葉子都又紅的了，滿山都是，可好看

了?！薄袄蠋煘槭裁从泻枚鄻淙~都掉了？”……這次長(zhǎng)假回來(lái)，孩子們的問(wèn)題還真不少。

看著孩子們秋天的變化這么感興趣，我們組織幼兒去附近的減河公園游玩。在游玩過(guò)

程中，孩子們的熱情非常的高漲，在樹林中捧撒著樹葉蹦啊、跳啊、唱啊：有的幼兒

躺在落葉叢中;有的蹲在野菊花旁邊;有的站在河邊;有的拿著撿來(lái)的好看的落葉;三個(gè)

一群兩個(gè)一伙，大聲嚷著：“老師我發(fā)現(xiàn)紅色的葉子了；下葉子雨了；好多漂亮的菊

花……“老師，我能把這些樹葉帶回去嗎？”……孩子們?cè)谟瓮娴倪^(guò)程中，有著很多想

法和不同的收獲，在游玩回來(lái)后，看著幼兒仍然高漲的熱情，我設(shè)計(jì)了《多彩的秋天》

這一教育活動(dòng)。讓幼兒通過(guò)美術(shù)活動(dòng)表現(xiàn)認(rèn)知、表達(dá)情感。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、感受、梳理秋天看到的景色，熱愛大自然。

2、能把觀察到的秋天的特征，大膽的運(yùn)用各種美術(shù)方式和材料表現(xiàn)出來(lái)。

三、重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：1、感受、梳理秋天看到的景色，熱愛大自然。

2、能夠大膽的運(yùn)用各種美術(shù)方式和材料表現(xiàn)秋天的美。

難點(diǎn)：運(yùn)用各種美術(shù)方式表現(xiàn)秋天的美，能從他人的作品中學(xué)習(xí)對(duì)自己有用的經(jīng)驗(yàn)。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

材料：秋游的照片、錄像。作用在于讓幼兒真實(shí)再現(xiàn)秋游的場(chǎng)景，激發(fā)幼兒對(duì)話的

的興趣。

吸管、牙刷、小噴壺、宣紙、彩紙顏料、毛筆、圓珠筆、碳素筆、各種樹葉等。作

用在于讓幼兒選擇自己喜歡的美術(shù)材料進(jìn)行自主操作。

經(jīng)驗(yàn)：1、組織過(guò)秋游的活動(dòng)。（讓幼兒從真實(shí)的生活中選擇喜歡的畫面）

2、欣賞教師繪制表現(xiàn)秋天、小動(dòng)物的樹葉畫（給幼兒以參考的資料）

3、在墻飾中布置“秋天”板塊，師幼共同收集有關(guān)秋天的圖片，以及秋游的照片。

（回憶秋天的特色和情景）

五、活動(dòng)過(guò)程

（一）回憶秋游的情景，引發(fā)繪畫興趣。

我首先提出問(wèn)題：“孩子們，你們?cè)谌p河公園游玩的過(guò)程中都看到了秋天的哪些

變化？”孩子們的回答是：“樹葉落了”；“路邊的野菊花開了"；“小草有的黃

了”；“有的人穿厚衣服了”；“我還看見有的人穿著裙子呢，就是和夏天穿的不一

樣”；“老師，我和笑笑玩樹葉可開心了”；“老師樹林里有好多好多樹葉呢”；“老師,

我出汗的時(shí)候涼涼的”……

我又問(wèn)：“你們的發(fā)現(xiàn)可真不少，老師還看到有許多小朋友帶回來(lái)了樹葉、野花等

東西，我們一起把看到的景色、撿到的樹葉都保存下來(lái)好不好？”“好，那怎么保存

啊？”“在秋游時(shí)，楊毅和文?告訴我她們想把看到的畫出來(lái)，我提議：我們一起把看

到的多彩的秋天畫出來(lái)吧？”我的提議得到了孩子們的認(rèn)可，繪畫的欲望立刻被調(diào)動(dòng)了

起來(lái)。

我緊接著提出問(wèn)題：“你們打算用什么來(lái)畫出多彩的秋天呢？”孩子們幾乎都回答用

彩筆。

我又問(wèn)“可以用你們采集的樹葉、野花、小草、石頭等作畫嗎？”劉然馬上說(shuō)“我把

樹葉都粘上當(dāng)樹葉”另外幾個(gè)幼兒也說(shuō)“我也會(huì)粘，我也會(huì)粘?！蔽矣謫?wèn)：“你們看

手里的樹葉像什么？除了把它們還當(dāng)樹葉外，還可以用來(lái)做什么？”最注意觀察的楊毅

說(shuō)：“我的葉子像金魚的尾巴，我可以做條小金魚?！蔽艺f(shuō)：“對(duì)，你們可以發(fā)揮想

象，用帶回來(lái)的材料，把你們看到的角色粘出來(lái)?！?/p>

這個(gè)環(huán)節(jié)中，通過(guò)回憶秋游的過(guò)程和觀賞帶回來(lái)的東西，讓幼兒又好似回到了秋游

時(shí)的那種喜悅的場(chǎng)景，把秋游的畫面得以全面的呈現(xiàn)，幼兒學(xué)得輕松、透徹。通過(guò)教

師的引導(dǎo)，大大激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣，達(dá)到了這一環(huán)節(jié)的引發(fā)作用。

（二）大膽用多種工具材料進(jìn)行繪畫，解決困難。

在整個(gè)繪畫創(chuàng)作過(guò)程中，我充當(dāng)?shù)氖且粋€(gè)參與者、引導(dǎo)者、支持者的多重角色。在

活動(dòng)開始后，幼兒們都紛紛選擇自己喜歡的工具材料開始制作，我發(fā)現(xiàn)吳潤(rùn)清、陳掉

等幾個(gè)幼兒坐在椅子上，眼睛看著繪畫紙好一會(huì)兒了，并沒(méi)有要?jiǎng)庸P的意思，我走過(guò)

去輕聲問(wèn)他們：“怎么啦?有什么問(wèn)題嗎？”吳潤(rùn)清、楊遠(yuǎn)哲等三個(gè)幼兒說(shuō)：“我們想

畫的太多了，不知從哪畫起?！?/p>

我說(shuō)：“那你們都想畫什么？能給我們講一講嗎？”“我看到了河面上的小船，遠(yuǎn)處

變成紅葉子的楓樹，路邊的菊花，我們一起在樹林里玩樹葉的情景，還有小朋友們坐

在草坪上一起聊天的情景，我們都想畫，可是太多了。"“我們可不可以幾個(gè)小朋友

合作共同完成一幅大的作品呢？”孩子們聽了我的話?cǎi)R上行動(dòng)起來(lái)，尋找材料，討論方

法、分工、情緒馬上高漲起來(lái)。

由于幼兒是依據(jù)自己的設(shè)想來(lái)選擇喜歡的繪畫形式，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)繪畫讓幼兒通過(guò)實(shí)際

操作學(xué)會(huì)對(duì)事物的大膽表現(xiàn)，從而發(fā)展幼兒動(dòng)手操作的繪畫技能，提高手部小肌肉的

靈活性。使幼兒在與材料的互動(dòng)中獲得繪畫技能發(fā)展。這種使幼兒充分動(dòng)手、能讓幼

兒與活動(dòng)材料互動(dòng)的方法，是幼兒喜歡的，效果也很好。每一組幼兒在原有水平上都

有了不同程度的提高，完成了發(fā)展目標(biāo)。

（三）交流欣賞作品

這個(gè)環(huán)節(jié)中，首先通過(guò)幼兒展示自己的畫，自我講述所畫的內(nèi)容，讓幼兒彼此之間

進(jìn)行交流、分享體驗(yàn)成功感。在幼兒交流過(guò)程中，教師有針對(duì)性的從用色、選材、構(gòu)

圖、情感幾方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，豐富幼兒的認(rèn)識(shí)，提升經(jīng)驗(yàn)。

這個(gè)活動(dòng)三個(gè)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，漸漸深入。以第一個(gè)環(huán)節(jié)的秋游回憶做為基礎(chǔ)，激發(fā)

幼兒強(qiáng)烈的活動(dòng)欲望；以第二個(gè)環(huán)節(jié)的動(dòng)手繪畫、大膽表達(dá)，問(wèn)題解惑，完成作品；第

四個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)欣賞、交流，獲得繪畫后成功的情感。在整個(gè)活動(dòng)中，我充分調(diào)動(dòng)幼兒

積極性和主動(dòng)性，讓每一個(gè)幼兒都有充分參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)、學(xué)中玩,

通過(guò)彼此互相學(xué)習(xí)，相互合作，完成的作品，感受到了美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

五、活動(dòng)反思：

在本次藝術(shù)活動(dòng)中，我充分尊重孩子的生活和活動(dòng)，選取孩子熟悉的活動(dòng)作為操作

的內(nèi)容，使活動(dòng)自然拓展、延伸。充分調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)、積極的參與活動(dòng)，為每一名幼

兒都提供了參與的機(jī)會(huì)。我以秋游的方式，讓幼兒獲得親身體驗(yàn)，為每一名幼兒的活

動(dòng)提供了充足的物質(zhì)材料和支持，使他們?cè)诨顒?dòng)中獲得發(fā)展。幼兒能大膽運(yùn)用不同的

工具材料進(jìn)行繪畫，部分幼兒能創(chuàng)意出工具材料的新的使用方法。在活動(dòng)的準(zhǔn)備中，

教師在感官視覺(jué)、觸覺(jué)、聽覺(jué)中對(duì)于幼兒加以引導(dǎo)，使幼兒不僅僅是看，而是親身體

驗(yàn)去感覺(jué)秋天。有的幼兒畫出秋天的風(fēng)是涼涼的，把身上的汗都帶走了；有的幼兒畫的

秋天是暖暖的，因?yàn)樘?yáng)光把世界照得亮亮的。有的幼兒完成了合作畫?；顒?dòng)中，幼

兒帶著愉快的情感體驗(yàn)參與創(chuàng)作，作品生動(dòng)鮮活。在活動(dòng)中，我注重兼顧群體需要與

個(gè)別差異，關(guān)注每一個(gè)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)與反應(yīng)，敏銳地察覺(jué)他們的需要，及時(shí)提

供物質(zhì)材料和技能支持。并對(duì)不同水平的幼兒及時(shí)給予鼓勵(lì)與引導(dǎo)，努力使每一個(gè)幼

兒都獲得成功體驗(yàn)，并在活動(dòng)的過(guò)程中獲得新的發(fā)展。

《多彩的秋天》大班美術(shù)教案4

主題的產(chǎn)生與說(shuō)明：

秋天是豐收的季節(jié)，是花草樹木變換的季節(jié)。在小朋友的周圍，都悄悄的發(fā)生著變

化，為了讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)秋天，了解秋天的主要特征，以及秋季的氣候、植物的變

化，欣賞秋天的美陶冶幼兒的審美情趣，我們預(yù)設(shè)了“多彩的秋天”的主題活動(dòng)。

在“多彩的秋天”的主題活動(dòng)中，通過(guò)各種動(dòng)手操作、外出參觀、感性操作等活動(dòng)

讓幼兒感知秋天的季節(jié)特征,觀察各種動(dòng)植物的變化。了解秋季人們?nèi)绾问斋@,樂(lè)意參

加各種收獲活動(dòng)，體驗(yàn)豐收的喜悅。

主題目標(biāo)：

1、通過(guò)有目的的觀察和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的興趣，知道秋天天氣漸漸

變涼，小草和樹的葉子開始枯黃，菊花開放了，果子成熟了。

2、能用完整的語(yǔ)句講述所觀察事物的簡(jiǎn)單印象。

3、在老師引導(dǎo)下有目的地觀察幾種蔬菜，知道名稱，懂得多吃蔬菜身體好。

4、能用水果、蔬菜進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，感受水果、蔬菜帶來(lái)的造型美和藝術(shù)美。

活動(dòng)設(shè)計(jì)重點(diǎn)

活動(dòng)名稱

重點(diǎn)領(lǐng)域

活動(dòng)方式

秋天的大樹

（第十周）

拾落葉

小黃葉變顏色

掃落葉

采松果

小樹葉

肥肥的螃蟹

樹葉拼貼

科學(xué)、語(yǔ)言、生活

藝術(shù)、科學(xué)

社會(huì)、藝術(shù)

藝術(shù)、科學(xué)、運(yùn)動(dòng)

藝術(shù)、語(yǔ)言

藝術(shù)、語(yǔ)言、生活

藝術(shù)、科學(xué)

小組

集體、小組

集體

集體

集體

小組、集體

小組、區(qū)域

秋蟲的歌（第十一周）

小瓢蟲

蜘蛛織網(wǎng)

小蛔蛔

科學(xué)、藝術(shù)

藝術(shù)、科學(xué)、語(yǔ)言

科學(xué)、藝術(shù)

小組

小組、集體

集體、小組

果子熟了

（第十二周）

摘果子

蝸牛和蘋果

水果品嘗會(huì)

水果娃娃

橘皮制作

藝術(shù)、語(yǔ)言

語(yǔ)言、科學(xué)

社會(huì)、語(yǔ)言、生活

藝術(shù)、語(yǔ)言

藝術(shù)、生活

集體

集體

集體

小組、區(qū)域

小組、區(qū)域

農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)

（第十三周）

參觀農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)

看菊花展

撕貼菊花

郊游

米和面

社會(huì)、語(yǔ)言

科學(xué)、社會(huì)

藝術(shù)

藝術(shù)、語(yǔ)言、社會(huì)

科學(xué)、生活

集體、小組

集體

集體

小組、集體

秋天的蔬菜

（第十四周）

水果

切片花盤

蔬菜

韭菜大蒜蔥

蔬菜火鍋

科學(xué)、計(jì)算

科學(xué)

科學(xué)、生活

藝術(shù)、科學(xué)

生活、科學(xué)、社會(huì)

集體

小組

集體

集體、小組

集體、個(gè)別

日期

課程與內(nèi)容

組織與實(shí)施

第十周

11.1

周一

上午

拾落葉

目標(biāo)：1、感知秋天許多樹葉發(fā)生了變化，有采集、欣賞和用樹葉制作的積極性。

2、能動(dòng)腦筋，將樹葉以粘貼、穿綴或其他方法裝扮活動(dòng)室。

準(zhǔn)備：小筐、膠帶、繩子等

過(guò)程：1、采集各種樹葉

1）在園內(nèi)散步，感受樹葉的變化。

2）激發(fā)幼兒拾落葉的興趣

3）幼兒帶上小筐在園內(nèi)觀察和采集樹葉。

2、討論、交流自己采集的樹葉

1）將自己采集的樹葉放在桌上，用抹布擦干凈

2）看、摸、聞樹葉

你采集的樹葉是什么樣子?你知道它是什么樹葉的葉子？

《多彩的秋天》大班美術(shù)教案5

秋天是一個(gè)五彩繽紛、果實(shí)豐收的季節(jié)，

孩子們?cè)谇锾炖锸强鞓?lè)的，他們有數(shù)不清的發(fā)現(xiàn)：形狀各異的秋葉、五顏六色的果

實(shí)、金色的稻穗、紅紅的高粱、雪白的棉花等等，大班教案《多彩的秋天》。經(jīng)過(guò)孩

子們的一系列觀察、制作，豐富了他們的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)了幼兒積極探索、熱愛大自

然的情感。圍繞“金色的秋天”我們開展了豐富多彩的活動(dòng)。帶孩子們?nèi)ゴ笞匀粚ふ?/p>

秋天，利用孩子們帶回來(lái)的秋天的自然物標(biāo)本，進(jìn)行剪剪、切切、拼拼、帖帖等各種

操作技能，選擇各種材料自由表現(xiàn)，大膽想象、創(chuàng)作秋天豐收的景象、田野的美景，

感受秋天的豐富性。在活動(dòng)中充分地體現(xiàn)了綜合性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受、梳理秋天看到的景色，熱愛大自然。

2、能把觀察到的秋天的特征，大膽的運(yùn)用各種美術(shù)方式和材料表現(xiàn)出來(lái)。

3、能用較連貫的語(yǔ)言清楚地表達(dá)秋天的一些主要特征，進(jìn)一步加深對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件：搜集有關(guān)秋天的圖片及光碟。

圖片：大樹、蘋果、梨子、柿子、樹葉。

字卡：金燦燦，紅彤彤，果實(shí)累累。

三、活動(dòng)過(guò)程：

一、歌曲《小樹葉》導(dǎo)入活動(dòng)，引出主題。

師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（秋天）

那你們知道秋天有什么變化呢？

讓我們一起來(lái)欣賞一組圖片，來(lái)去尋找多彩的秋天吧！

二、出示課件，引導(dǎo)幼兒欣賞畫面，感知秋天的變化，教案《大班教案《多彩的秋

天》》。

1.欣賞第一幅圖感知楓葉的特征。

師：小朋友們，你們知道這幅圖表現(xiàn)的是哪一個(gè)季節(jié)嗎？

那請(qǐng)你們仔細(xì)的觀察一下，小樹葉都有什么變化呢？

有沒(méi)有小朋友見過(guò)它，知道它的名字呢？

小結(jié)：楓葉的葉子很小，到了秋天葉子就會(huì)變成紅色，像我們的手掌。

2.欣賞第二幅圖感知梧桐樹葉的特征。

師：你們?cè)谶@幅圖中，觀察到了什么呢？

小結(jié)：梧桐樹葉的葉子很大，秋天到了樹葉會(huì)變枯變黃，像手掌一樣。

秋天有各種各樣的秋樹和秋葉，它們到了秋天就會(huì)變得枯黃，然后飄落下來(lái)，

秋天