11紙陀螺 公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案-1

11紙陀螺公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案粵教版二年級(jí)下冊(cè)小學(xué)科學(xué)

《紙陀螺》教案

一、教材分析

本節(jié)課是粵教版小學(xué)科學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第三單元第四節(jié)《紙陀螺》。本節(jié)課主要通過(guò)介紹紙陀螺的構(gòu)造、制作和使用方法，讓學(xué)生了解紙陀螺的原理和基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和觀察能力，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣和熱愛(ài)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)目標(biāo)：

（1）了解紙陀螺的構(gòu)造和制作方法。

（2）了解紙陀螺的運(yùn)動(dòng)規(guī)律和原理。

（3）掌握紙陀螺的使用方法。

2.能力目標(biāo)：

（1）培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和觀察能力。

（2）培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識(shí)。

（3）激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣和熱愛(ài)。

3.情感目標(biāo)：

（1）培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和探究精神。

（2）激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)和興趣。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識(shí)。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

（1）紙陀螺的構(gòu)造和制作方法。

（2）紙陀螺的運(yùn)動(dòng)規(guī)律和原理。

（3）紙陀螺的使用方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

（1）紙陀螺的運(yùn)動(dòng)規(guī)律和原理。

（2）紙陀螺的使用方法。

四、學(xué)情分析

本節(jié)課適用于小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生，學(xué)生的好奇心和探究精神比較強(qiáng)，但是學(xué)生的動(dòng)手能力和觀察能力還比較欠缺。因此，本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和觀察能力，同時(shí)要注意激發(fā)學(xué)生的興趣和熱愛(ài)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)。

五、教學(xué)過(guò)程

1.新課導(dǎo)入

（1）教師出示一張紙陀螺的圖片，詢問(wèn)學(xué)生是否知道這是什么東西，有什么用途。

例如，教師可以展示一張紙陀螺的圖片，然后問(wèn)學(xué)生：“你們知道這是什么嗎？它有什么用途呢？"

（2）教師引導(dǎo)學(xué)生討論紙陀螺的用途和制作方法。

例如，教師可以引導(dǎo)學(xué)生討論：“你們覺(jué)得紙陀螺有什么用途呢？我們?cè)撛鯓又谱骷埻勇菽兀俊?/p>

2.新課講解

（1）教師通過(guò)圖片和實(shí)物，介紹紙陀螺的構(gòu)造和制作方法。

例如，教師可以通過(guò)展示紙陀螺的實(shí)物，讓學(xué)生觀察紙陀螺的構(gòu)造，然后講解紙陀螺的構(gòu)造和制作方法。

（2）教師講解紙陀螺的運(yùn)動(dòng)規(guī)律和原理。

例如，教師可以用一個(gè)紙陀螺來(lái)演示其運(yùn)動(dòng)規(guī)律和原理，讓學(xué)生通過(guò)觀察和思考來(lái)理解紙陀螺的運(yùn)動(dòng)規(guī)律和原理。

（3）教師講解紙陀螺的使用方法。

例如，教師可以演示如何使用紙陀螺，讓學(xué)生了解紙陀螺的使用方法。

3.制作紙陀螺

（1）教師給學(xué)生發(fā)放制作紙陀螺的材料。

例如，教師可以給每個(gè)學(xué)生發(fā)放紙張、剪刀、膠水等材料。

（2）教師現(xiàn)場(chǎng)演示如何制作紙陀螺。

例如，教師可以現(xiàn)場(chǎng)演示如何制作紙陀螺，讓學(xué)生跟著教師的步驟來(lái)制作紙陀螺。

（3）學(xué)生跟著教師的示范，制作自己的紙陀螺。

例如，教師可以讓學(xué)生跟著教師的示范，一步一步地制作自己的紙陀螺。

4.測(cè)試紙陀螺

（1）學(xué)生跟著教師的示范，學(xué)習(xí)如何使用紙陀螺。

例如，教師可以讓學(xué)生跟著教師的示范，學(xué)習(xí)如何使用紙陀螺。

（2）學(xué)生自己測(cè)試紙陀螺，觀察紙陀螺的運(yùn)動(dòng)規(guī)律和原理。

例如，教師可以讓學(xué)生自己測(cè)試紙陀螺，觀察紙陀螺的運(yùn)動(dòng)規(guī)律和原理，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)加深對(duì)紙陀螺的理解。

5.課堂總結(jié)

（1）學(xué)生自己總結(jié)紙陀螺的構(gòu)造和制作方法，以及紙陀螺的運(yùn)動(dòng)規(guī)律和原理。

例如，教師可以讓學(xué)生自己總結(jié)紙陀螺的構(gòu)造和制作方法，以及紙陀螺的運(yùn)動(dòng)規(guī)律和原理。

（2）教師對(duì)學(xué)生的總結(jié)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。

例如，教師可以對(duì)學(xué)生的總結(jié)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解紙陀螺的相關(guān)知識(shí)。

六、板書設(shè)計(jì)

紙陀螺

構(gòu)造和制作方法

運(yùn)動(dòng)規(guī)律和原理

使用方法

七、教學(xué)反思

本節(jié)課通過(guò)介紹紙陀螺的構(gòu)造、制作和使用方法，讓學(xué)生了解紙陀螺的原理和基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和觀察能力，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣和熱愛(ài)。通