2023-2024學年四川省遂寧蓬溪縣聯(lián)考中考語文最后沖刺模擬試卷含解析_第1頁
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文檔簡介

2023-2024學年四川省遂寧蓬溪縣聯(lián)考中考語文最后沖刺模擬試卷注意事項:1.答卷前,考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型(B)填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2.作答選擇題時,選出每小題答案后,用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑;如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答,答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應位置上;如需改動,先劃掉原來的答案,然后再寫上新答案;不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4.考生必須保證答題卡的整潔??荚嚱Y(jié)束后,請將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運用1.下列各句中沒有語病的一項是()。A.近日,學校策劃和組織了“我身邊最美的人”系列采訪宣傳。B.這個節(jié)目深受觀眾喜愛的原因,是由于它能用最樸實無華的語言和場景讓人思考。C.為了避免今后再發(fā)生類似錯誤,我們應當吸取教訓,努力改進工作方法。D.具有健康的體魄是關系一個人能否為社會多做貢獻。2.下列說法不正確的一項是()A.《水滸傳》又稱《水滸》,是一部以北宋末年宋江領導的農(nóng)民起義為題材的章回體歷史小說,作者施耐庵是元末明初小說家。B.《醉翁亭記》的作者歐陽修,字永叔,自號“醉翁”,晚年又號“六一居士”,宋代文學家,“唐宋八大家之一”。C.春節(jié)是我國傳統(tǒng)習俗中最隆重的節(jié)日,此節(jié)乃一歲之首,古人又稱元日、元旦、元正、新春、新正等。而今人稱春節(jié),是在采用公歷紀元后。古代“春節(jié)”與“春季”為同義詞。D.古時座次尊卑有別,十分嚴格。官高為尊居上位,官低為卑處下位。古人尚左,以右為尊,“左遷”即表示貶官,如《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》。3.下列各組詞語中,讀音完全正確的一項是()A.糾葛(gě)綺麗(qǐ)赫(hè)然隨聲附和(hè)B.靜謐(mì)饒恕(shù)蹉(cuō)跎良莠(xiù)不齊C.熾(zhì)熱棲(qi)息摩挲(suō)拈(zhān)輕怕重D.勻稱(chèn)造詣(yì)湮(yān)沒危言聳(sǒng)聽4.下列詩句與“三軍可奪帥也,匹夫不可奪志也”倡導的理想人格不相符的一項是()A.刑天舞干戚,猛志固常在。 B.零落成泥碾作塵,只有香如故。C.不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層。 D.人生自古誰無死,留取丹心照汗青。5.根據(jù)課文內(nèi)容依次選填下列詞語正確的一項是()①樹梢上()的是一帶遠山,只有些大意罷了。②幽暗的峽谷里整整齊齊、()地聳立著一片蔚為壯觀的森林。③荷塘四面,長著許多樹,()④萬物好似壓縮成超市貨架上的物品,擺在那里等待你的挑選。貨筐是那樣小,世上的(),只有五樣可以塞入。A.隱隱約約密密麻麻蓊蓊郁郁林林總總B.蓊蓊郁郁林林總總密密麻麻隱隱約約C.隱隱約約蓊蓊郁郁密密麻麻林林總總D.密密麻麻隱隱約約林林總總蓊蓊郁郁6.綜合性學習閱讀如陽光圍繞著我們,如朋友陪伴著我們。在我們傷心絕望之時,它是我們心靈的一劑良藥。你所在的班級正在開展“少年正是讀書時”綜合性學習活動,請你參加。請你為這個活動擬寫一則宣傳標語。有同學在學校論壇里發(fā)起了關于閱讀興趣的調(diào)查,繪制了以下表格。請仔細閱讀表格中的數(shù)據(jù),說說你的發(fā)現(xiàn)。中學生閱讀興趣統(tǒng)計表文學名著言情小說恐怖故事搞笑漫畫很喜歡13%22%26%63%隨便看看44%56%61%33%不喜歡43%22%13%4%(3)小寧同學在論壇里發(fā)了下面的帖子,請你在“回復”中勸說她積極地閱讀名著。我覺得名著都是長篇大論,讀起來太費勁,還是看漫畫比較輕松?;貜停?.古詩文閱讀晴川歷歷漢陽樹,_______________。(崔顥《黃鶴樓》)________________,關山度若飛。(北朝民歌《木蘭詩》)在以“堅守志向,注重方法”為主題的初三學習交流活動上,主持人在開場白中引用了《論語》中的“____________,_________________”來強調(diào)此次活動的主題。8.名著閱讀。(任選一題作答)有很多成語源自經(jīng)典的文學作品。請從下列成語的釋義或出處中,任選一個,簡要概括與該成語相關的情節(jié)。①趁火打劫:指趁人家失火時去搶劫。比喻乘人之危謀取私利。出自《西游記》第十六回:“正是財動人心,他也不救火,他也不叫水,拿著那袈裟,趁火打劫,拽回云步,經(jīng)轉(zhuǎn)山洞而去?!雹诖蟮堕煾盒稳蒈婈犕偷臍鈩荨,F(xiàn)在多比喻辦事果斷而有魄力。出自《水滸傳》第四十七回:“搖旗吶喊,擂鼓鳴鑼,大刀闊斧,殺奔祝家莊來?!闭埬銖南旅?zhèn)€性鮮明的女性人物形象中,任選你最熟悉的一位,寫出你對她的認識,要求正確概括其主要事跡和性格特點。①長媽媽②虎妞③冬妮婭二、閱讀9.古詩欣賞。黃鶴樓崔顥昔人已乘黃鶴去,此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返,白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹,芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關何處是?煙波江上使人愁。1.這首詩頸聯(lián)將詩人的思緒從懷古拉回現(xiàn)實,描寫了他登高所見漢陽、鸚鵡洲的____景色,尾聯(lián)一問一答,抒發(fā)了詩人____之情,兩聯(lián)情景交融,意境深遠。2.近代學者俞陛云先生在《詩境淺說》一書中評價這首詩“其佳處在托想之空靈,寄情之高遠也”。結(jié)合詩句內(nèi)容,說說你對這個評價的理解。3.古詩詞中,有不少詩句如“晴川歷歷漢陽樹”一樣含有地名。你讀過的古詩詞中,還含有地名的兩句詩是__________________,_______________。(本試卷已出現(xiàn)的除外)10.(甲)先生不知何許人也,亦不詳其姓字,宅邊有五柳樹,因以為號焉。閑靜少言,不慕榮利。好讀書,不求甚解;每有會意,便欣然忘食。性嗜酒,家貧不能常得,親舊知其如此,或置酒而招之;造飲輒盡,期在必醉,既醉而退,曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然,不避風日,短褐穿結(jié),簞瓢屢空,晏如也,常著文章自娛,頗示己志,忘懷得失,以此自終。贊曰:黔婁之妻有言:“不戚戚于貧賤,不汲汲于富貴。”其言之若人之儔乎?銜觴賦詩,以樂其志。無懷氏之民歟?葛天氏之民歟?環(huán)滁皆山也。其西南諸峰,林壑尤美。望之蔚然而深秀者,瑯琊也。山行六七里,漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者,釀泉也。峰回路轉(zhuǎn),有亭翼然臨于泉上者,醉翁亭也。作亭者誰?山之僧智仙也。名之者誰?太守自謂也。太守與客來飲于此,飲少輒醉,而年又最高,故自號曰“醉翁”也。醉翁之意不在酒,在乎山水之間也。山水之樂,得之心而寓之酒也。1.下列句子中加點字意義和用法不同的一項是()A.造飲輒盡飲少輒醉B.便欣然忘食望之蔚然而深秀者C.既醉而退而年又最高D.無懷氏之民歟山之僧智仙也2.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。不戚戚于貧賤,不汲汲于富貴。山水之樂,得之心而寓之酒也。3.下列對甲乙兩文理解與分析有誤的一項是()A.五柳先生和醉翁同是飲酒,他們的用意是一樣的,都是通過隱居喝酒,表達了對黑暗現(xiàn)實的不滿。B.甲文是作者托言為五柳先生寫的傳記,實為自傳。乙文的醉翁就是作者滁州太守歐陽修本人。C.甲文從思想性格、愛好、生活狀況等方面塑造了一位安貧樂道的隱士形象;乙文表現(xiàn)作者不是醉于酒,而是醉于優(yōu)美的景色中。D.甲文多次使用帶“不”的句式,突出了五柳先生與世俗的格格不入及其高潔志趣。乙文由遠到近,寫出醉翁亭四周的環(huán)境及亭名的由來。11.閱讀下面的短文,完成下列各題。在光陰里,磨就一個自己米麗宏①聽到一個詞﹣﹣﹣﹣磨鏡,很古舊。是啊,以銅鏡照面,那都是什么年代的事了?可是,那時的鏡子,就是拿一塊一塊銅進行人工打磨,一直磨到光亮可鑒,才成鏡子的。②磨,很有點疼痛感,可疼又如何呢?世間萬物,角角落落,哪個不在經(jīng)受著“磨”呢?在“磨”中痛,也在“磨”中快樂和重生。一個人成長的歷程,就是受磨礪的過程﹣﹣被小病小災磨,被貧窮困苦磨,被挫折坎坷磨,被悲歡哀樂磨;縱使從小到大,錦衣玉食,萬事順遂,亦免不了被光陰磨,到老來,一馬平川,履歷平平,競沒有值得回憶的亮點,豈不是另一種痛嗎?③作家余華在《活著》中說:“活著,在我們中國的語言里充滿了力量,它的力量不是來自于叫喊,也不是來自于進攻,而是忍受,去忍受生命賦予我們的責任,去忍受現(xiàn)實給予我們的幸福和苦難,無聊和平庸?!被钪褪侨淌埽淌芫褪悄サZ。磨哪兒,哪兒不痛呢?④老輩人教人讀書,愛說“《文選》爛,秀才半”;教人學詩,愛道“熟讀《唐詩三百首》,不會寫詩也會謅”;“《文選》爛”,想來是久之自悟,步步生蓮,自是磨爛的;那熟讀唐詩,何謂“熟”呢?也不外乎磨爛了、嚼碎了,吸收了,跟自我融為一體了。這磨,是要有一股子專注勁兒的。日月如梭,人生浮脆①,專注,好似是一柄銳利的鉆頭。光陰在磨你,你把光陰打磨成另一個自己。⑤《老殘游記序))里說:“《離騷》為屈大夫之哭泣,《莊子》為蒙叟②之哭泣,《史記》為太史公之哭泣,《草堂詩集》為杜工部之哭泣:李后主以詞哭,八大山人以畫哭;王實甫寄哭泣于《西廂記》,曹雪芹寄哭泣于《紅摟夢》?!暴伓际悄腥说目薨?,因心清,固心癡,因心悟,才有那時代頂尖兒上的長歌當哭,那哭叫我一陣陣心驚。他們把一腔情、整個心,投諸橫平豎直的文字和坎坷不平的世道人心,把生命打磨成了一場震撼史冊的哭,至今哭聲隱隱。⑥光陰總是磨人,有繁華,必有蕭瑟;有虹顏,必有色衰:才是美目盼兮,轉(zhuǎn)眼鶴發(fā)雞皮。大自然的腳步,任誰能阻止得了呢?⑦人,從來不具有光陰的所有權(quán),我們只能打磨攥在手里的每一寸光陰。光陰磨人,最難是堅持。跟你一道的路上,必有前行者,有歇腳者,有歌唱者,也有譏諷者,別人做什么,說什么,與你何干呢?唯一要做的,是做好自己的選擇,走出原則,走出情調(diào),走出境界。萬物走在節(jié)氣里,你走在自己的路上。跟著光陰走,每一個不曾起舞的日子,都是對生命的辜負。③泰戈爾說:只有流過血的手指,才能彈出世間的絕唱。⑨看看供我們使用的光陰,最長不過三萬六干余日,做復雜的事情,真的不太夠;那就在簡簡單單的事情里,磨就一個自己。也許打磨的過程有點長,有點累,有點枯燥,但你要真誠地喜愛受打磨的自己,其他的,勿作聲,勿表白,一切交給光陰去說話。(選自《時代青年》2018年第三期,有刪改。)(注)①浮脆:空虛脆弱。②蒙叟:莊子的別名。1.對本文中心論點的表述最準確的一項是()A.世間之萬物,不論何時何地都要經(jīng)受一定磨礪。B.一個人成長的歷程就是在光陰里受磨礪的過程。C.要用一股專注的勁兒把光陰打磨成另一個自己。D.人要在簡簡單單的事情里,磨煉造就一個自己。2.下列對文本相關內(nèi)容的理解,正確的一項是()A.第②段運用正反對比論證,說明與其到老來忍受人生沒有值得同憶的亮點的長痛,不如在磨礪的短痛中獲得快樂和重生的道理。B.第③段援引作家余華在《活著》中的經(jīng)典語句,運用道理論證法,說明活著就是忍受痛苦的過程,忍受也就是一種磨礪的道理。C.第④段援引老輩人教人讀書、教人學詩的例子,說明“讀書破萬卷,下筆如有神”和“學以致用,是學習的最高境界”的道理。D.第⑤段以屈大夫、蒙叟、太史公、杜工部、李后主、八大山人、王實甫、曹雪芹為例,說明男人就是因為哭而震撼史冊的道理。3.依據(jù)文本,下列對怎樣才能“磨就自己”的理解不正確的一項是()A.忍受住各種磨難痛苦。B.專注于做正確的事情。C.堅持不懈走自己的路。D.一切交給光陰去說話。12.說明文閱讀港珠澳大橋的“科技密碼”①遠眺,全長55公里雙向六車道的港珠澳大橋宛若蛟龍,蜿蜒騰越于蔚藍色的海面上,大橋?qū)⒅槿堑貐^(qū)連成一片。珠海,澳門同香港間的車程由3小時縮短至半小時,形成港珠澳一小時經(jīng)濟生活圈。②這是世界上最長的跨海橋梁工程,也是一座名副其實的科技大橋。按照設計,港珠澳大橋工程項目要穿越30萬噸級巨輪通行的航道,同時毗鄰香港囯際機場,大橋要滿足30萬噸級巨輪通行的需求就得建高,要滿足附近機場航班降落的限高需求又得建矮,經(jīng)過綜合考量大橋的最合理方案確定為“橋、島、隧交通集群工程”,即在航道海域大橋沉入海底,搭建深埋深管同時在海道兩端建起人工道連接橋生。③外海人工建島和海底沉管隧道,是港珠大橋建設的難中之難。④從上空俯瞰港珠澳大橋,巨龍在離岸20多公里處倏忽隱沒,再在6公里外騰空而起,隧道兩端的小島狀似蠔貝,工作人員都親切地稱其為“貝殼島”,這是在外?!盁o中生有”造出的兩座面積10萬平方米的小島??蒲腥藛T設計了多個方案,最后探索出外海快速筑島技術(shù),即采用120個巨型鋼圈筒直接固定在海床上插入海底,再在中間填上形成人工島。每個圓筒直徑有22米,大概和籃球場一般大;最高達51米,相當于18層樓高;重達550噸,與一架A380“空中客車”相當。工程當年開工,當年成島,創(chuàng)造了世界記錄。⑤海底沉管隧道,同樣也是龐然大物,5.6公里的沉管隧道由33個巨型混凝土管節(jié)組成,每個管節(jié)長180米、寬38米、高11.4米,重量達8萬噸。要讓3節(jié)巨型管節(jié)在水下近50米的海底軟基環(huán)境下對接安放,難度堪比航天器交會對接,需要精準的遙控、測繪、超算等一系列技術(shù)支撐。面對世界首例深埋沉下管的島隧工程,多個單位的科研人員合作攻關,創(chuàng)造性的運用“半剛性”沉管新結(jié)構(gòu)技術(shù),飛躍了這一國際技術(shù)禁區(qū)。⑥這是世界最大的鋼結(jié)構(gòu)橋粱,能抗16級臺風7級地震,設計使用壽命長達120年,大橋僅主梁鋼板用量就高達42萬噸,相當于10座鳥巢或50座埃菲爾鐵塔的重量,這在我國橋梁史上是從未有過的,大橋的鋼橋面鋪裝面積達到50萬平方米,也創(chuàng)造了世界紀錄。⑦施工現(xiàn)場緊鄰航道,每天來往航船多達4000余艘。另外,這片海域是國家一級保護動物中華白海豚的自然保護區(qū),也對建設者提出了嚴峻挑戰(zhàn)。為了滿足工程質(zhì)量、工期和安全的需要,也為了更好地保護生態(tài)環(huán)境,這座大橋全部采用了“搭積木”的方式來建造。港珠澳大橋的所有構(gòu)件,不論大小,都是在岸上工廠整件制造,然后運至海上,像“搭積木”一般拼裝在一起,實現(xiàn)了精密制造、精密安裝,體現(xiàn)了我國的整體科研水平和裝備實力。⑧在施工過程中如何最大限度地減少對白海豚的干擾?工程團隊與多家科研院所合作,300多次出海跟蹤,拍攝30多萬張照片,標識了海域內(nèi)的白海豚數(shù)量,并摸清白海豚生活習性,在施工時采取了針對性保護措施。大橋主體工程完工后,白海豚的數(shù)量,由施工之初的約1400頭,增加到了約1800頭。⑨港珠澳大橋工程項目,從科硏階段到開工建設,科技創(chuàng)新的理念貫穿始終,這個超級工程集結(jié)了我國在橋粱設計和施工、材料研發(fā)、工程裝備乃至生態(tài)環(huán)保領域的上千名科技工作者,在關鍵技術(shù)、關鍵裝備、關鍵材料領域取得全面突破,為我國交通建設行業(yè)的自主創(chuàng)新、技術(shù)進步起到引領作用。1.下列對第④段所使用的說明方法判斷最準確的一項是()A.下定義列數(shù)字作比較B.作詮釋引資料作比較列數(shù)字C.下定義引資料打比方D.作詮釋打比方列數(shù)字作比較2.下列不屬于本文介紹港珠澳大橋的“科技密碼”內(nèi)容的一項是()A.探索出外海快速筑島技術(shù),建成人工島。B.港珠澳大橋是世界上最長的跨海橋梁工程,也是一座名副其實的科技大橋。C.采用“搭積木”的方式建造,然后拼裝成橋。D.創(chuàng)造性運用“半剛性”沉管新結(jié)構(gòu)技術(shù),在海底沉管隧道。3.下列句子中加點的字去掉后意思變化不大的一項是()A.這是世界最大的鋼結(jié)構(gòu)橋梁。B.海底沉管隧道,同樣也是龐然大物。C.要讓3節(jié)巨型管節(jié)在水下近50米的海底軟基環(huán)境下對接安放,難度堪比航天器交會對接,需要精準的遙控、測繪、超算等一系列技術(shù)支撐。D.工程當年開工,當年成島,創(chuàng)造了世界紀錄。4.根據(jù)文意,下列說法正確的一項是()A.第③段是過渡段,引出下文第④⑤段的內(nèi)容。B.大橋主體工程完工后,白海豚的數(shù)量,由施工之初的約1400頭,增加了約1800頭。C.在航道海域大橋沉入海底,搭建深埋深管同時在海道兩端建起人工道連接橋生是建筑港珠澳大橋的合理方案。D.港珠澳大橋橋梁鋼板用量就高達42萬噸,相當于10座鳥巢或50座埃菲爾鐵塔的重量。13.現(xiàn)代文閱讀你認識漢斯嗎劉懷遠如果你第一次跟張奶奶拉家常,見面說不了三句話,張奶奶就會問你:你認識漢斯嗎?醫(yī)生,德國人。張奶奶閨名芝秀,慈惠墩人,十多歲上父母雙亡,孤零零的她被漢口的姑媽領了去。姑媽家住在裕華紗廠旁,迫于生計,芝秀小小的年紀也進了紗廠做女工??椆脑绲酵恚瑑芍谎劬偸堑蓤A了盯住織機,稍微發(fā)現(xiàn)一點毛病,眼到手到,飛快地擺弄梭子,不讓織機上出一點瑕疵。時間不長,芝秀的眼睛紅腫起來,腫痛,視物模糊,其中一只眼睛里還流出白色的汁液來。姑媽先是請來游走的郎中,郎中賣給幾包草藥。不想敷用后,眼睛鉆心地疼,還看不見東西了。姑媽又慌忙領著去看保善堂的先生。先生看了,也是搖搖頭,說,可惜了這么漂亮的丫頭,還是趁早做手術(shù)吧。芝秀問,做手術(shù)能好?好是好不了,是提早割除了壞眼,不影響以后裝個假眼,閨女家家的,怎么說也是愛美。不過丑話說在前面,診費先付,至于落個什么后果,與本堂概不相干。芝秀嗚嗚地哭,姑媽勸她,別哭了,再哭對眼睛更不好了。芝秀說,反正是要瞎了的,還能再壞到哪里。姑媽嘆口氣,這么年輕的孩子,怎么能沒有眼睛呢。沒有了眼睛,這一輩子可怎么過,我可怎么跟你去的爸媽交代啊。芝秀說,沒了眼睛,我也不活了。姑媽說,要不死馬當活馬醫(yī),我去請個洋大夫來看看。就請來了漢斯。德國人,在漢口開診所。漢斯來了,仔細地查看了病情,也是搖搖頭,說我也沒有辦法。芝秀又傷心起來。漢斯見她抽泣,又用手指在芝秀眼前晃了晃,芝秀眨了兩下眼睛。漢斯又點點頭,也許還是可以好的。姑媽說,能治就好??煊盟幇?。漢斯說,我給清洗干凈了,還需要打一針盤尼西林。你們,打得起嗎?芝秀不知道什么是盤尼西林,姑媽可是聽說過的。那個時候的盤尼西林堪比黃金,一是稀少,二是金貴,不是一般人能用的。你有這個救命的藥嗎?姑媽問。漢斯點點頭。姑媽就僵在那里。半天沒有說話。芝秀問,多少錢???漢斯沒有回答,而是問,你在哪里做工???芝秀說,紗廠里當女工。漢斯微微一笑,那要你不屹不喝,半年的薪水。芝秀驚訝地張大了嘴巴。姑媽對芝秀說,秀,別怪姑媽不給你打針,姑媽實在是……芝秀說,姑媽,我誰都不怪,只怪我自己命苦,自小沒了爹,又沒了媽,若不是姑媽收留,說不定我早死了,我怎么還能怪姑媽?眼睛瞎了是命,不怪姑媽,只是今后成了一個瞎子,又要拖累姑媽了。姑媽也忍不住地哭起來。漢斯在一旁看看芝秀,又看看姑媽,看看姑媽,又看看芝秀,算是明白了怎么回事。漢斯摸摸大鼻子,撓撓頭,說,上帝呀,真是可憐的孩子。要不這樣,我先給小姑娘治療打針,等你們什么時候有錢了,什么時候再給,好不好?姑媽望望芝秀,芝秀望望姑媽,卻看不清。兩個人都沒有說話,漢斯已經(jīng)用注射器配藥了。盤尼西林注射到芝秀的身體里,沒過幾天,芝秀的眼睛真的神奇地好了。芝秀找到漢斯的診所,才看清了漢斯的模樣。芝秀說,謝謝你救了我。漢斯仔細查看了芝秀的眼睛,高興地拍拍她的頭說,痊愈了,你的眼睛完全好了。芝秀聲音小得幾乎聽不到,說,我現(xiàn)在還是沒錢給你。漢斯摸了下大鼻子說,我說過了,你什么時候有錢了,什么時候來還。你放心,我有了錢一定來還你!好的,你去吧,不過你要記住,不論再做什么事,一定要愛護眼睛喲!漢斯雙眉往上一聳,眼睛透出微笑。芝秀正想著是回裕華紗廠,還是干點別的。日本鬼子的炮彈飛來了。芝秀拉上姑媽跑回了慈惠墩。日本人被趕走后,芝秀和姑媽又回到漢口,漢口已找不到一個叫漢斯的德國醫(yī)生,也找不到一家外國人開的診所。“外國人漂洋過海地來開診所,那么貴的藥,一分錢都沒給人家?!蹦昀系膹埬棠谭耆吮阏f,逢人便打聽?!澳阏J識漢斯嗎?醫(yī)生,德國人,不是他,多少年前我就瞎了?!彪S著來漢口的外國人越來越多,特意學會了幾句英語的張奶奶有機會就拉住外國人,跟人家打聽:“你認識漢斯嗎?我欠著人家藥費呢,從沒來要過,好人吶。如果他本人不在世上了,我答謝他的子孫也算是了了一樁心事啊。”漢斯,仿佛從沒來造漢口一樣,沒有一絲消息。張奶奶立了遺囑,做出她這個年齡老人的驚人之舉:身后捐獻眼角膜。1.請用簡潔的語言概括張奶奶尋找漢斯的主要原因。2.文章第三段寫游走郎中和保善堂的先生給芝秀看病的情節(jié)有何作用?3.文中加點詞語“仔細查看”反復出現(xiàn)有何表達效果?4.小說運用哪些手法塑造了怎樣的形象?請結(jié)合全文進行分析。5.有同學認為本文結(jié)尾過于簡單,主動為小說改寫了一個結(jié)尾,下面這段改寫的文字可以代替原文的結(jié)尾嗎?請說出理由。她得知漢斯或許不會有消息了,然而漢斯不計金錢得失,救助自己的精神使她深受感動,她要像漢斯一樣幫助別人,捐獻眼角膜為醫(yī)學事業(yè)做出貢獻。張奶奶的品質(zhì)不也像漢斯一樣崇高嗎?三、語言表述14.詩的首聯(lián),寫詩人“望”到的景象是:______________________四、寫作15.閱讀下面文字,按要求作文。“品”,三個“口”。造字本義:一小口一小口地吃,慢慢地辨別滋味。品嘗美食是一種享受,縈繞在每個人的舌尖;品味情感是一脈溫柔,流淌在每個人的心田;品評世態(tài)是一種情懷,伴隨我們成長前行……請以“品”為題,寫一篇記敘文或議論文。要求:確定立意;符合文體;不要套作,不得抄襲。不少于600字。文中如需要出現(xiàn)真實的人名、地名、校名等,請用化名代替。

參考答案一、積累與運用1、C【解析】

A.成分殘缺,缺少賓語,在“采訪宣傳”后加上“……的活動”;選項錯誤;B.句式雜糅,“……的原因”和“是由于……”雜糅,刪去任意一個;選項錯誤;D.兩面與一面搭配不當,刪去“能否”;選項錯誤;故選C。2、D【解析】

D項表述錯誤,古人尚左,座位以左為尊。3、D【解析】

A.葛gě—gé;B.莠xiù—yǒu;C.熾zhì—chì,棲qi—qī,拈zhān—niān。4、C【解析】

本題考查理解詩句含義和哲理。三軍可奪帥也,匹夫不可奪志,意思是軍隊的首領可以被改變,但是男子漢(有志氣的人)的志向是不能被改變的,強調(diào)堅定地意志不會改變。A、刑天舞干戚,猛志固常在。形容失敗了的刑天仍然揮舞著板斧和盾牌繼續(xù)戰(zhàn)斗,其剛毅的精神仍然存在,和例句相符;B、零落成泥碾作塵,只有香如故。意思是即使花片飄落被碾作塵泥,也依然有永久的芬芳留在人間。不屈服于寂寞無主、風雨交侵的威脅,只是盡自己之能,一絲一毫也不會改變,和例句相符;D、人生自古誰無死,留取丹心照汗青。意思是說自古以來,人終不免一死。但死得要有意義,倘若能為國盡忠,死后仍可光照千秋,青史留名,和例句相符;C、不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層。表現(xiàn)一個政治變革家撥云見日、高瞻遠矚的思想境界和豪邁氣概,和例句不相符,故選C。5、A【解析】

試題分析:①依據(jù)敘寫的對象“遠山”應該選用“隱隱約約”。②依據(jù)句意和描寫的對象“森林”,應該選用“密密麻麻”;③依據(jù)敘寫的對象“樹”,用“蓊蓊郁郁”來寫其特點更為恰當;④“林林總總”是繁多的樣子。依據(jù)“只有五樣可以塞入”可知,運用“林林總總”更符合語境。據(jù)此,最恰當?shù)乃膫€詞語依次是:隱隱約約-密密麻麻-蓊蓊郁郁-林林總總。故答案為A。6、(1)青春好時光,讀書正當時。(2)示例:中學生傾向于閱讀消遣性、刺激性的讀物,對文學名著的興趣不高。(3)小寧,閱讀名著不僅僅是享受故事情節(jié)帶來的輕松愉快,我們還可以在書里體驗不同的人生,提高自己的修養(yǎng),豐富自己的見識,陶冶自己的情操。讓我們一起閱讀名著,好嗎?【解析】

(1)擬寫宣傳語的要求:①須緊扣主題。②上、下句必須字數(shù)相等,要在20字以內(nèi)。③有兩個句式大致整齊的句子或者短語。④結(jié)構(gòu)相對,但不需要從對偶句的高度要求。寫法應注意:緊扣活動主題來寫標語。如,讀書破萬卷,下筆如有神;讓書香伴隨花香,讓名家走進心靈;我讀書,我快樂。(2)此題考查圖表分析,這類題一般問從該圖中得出什么觀點或結(jié)論。答題要認真審題,明確要求。要注意表頭和表腳的文字,弄清說明對象和比較角度。答題格式為思考比較數(shù)字后得出的結(jié)果+調(diào)查的目的或調(diào)查得出的結(jié)果所蘊含的意義。答案用語不能離開調(diào)查的對象、目的,可優(yōu)先選用題干(表題)中的詞語。此題就抓住文學名著、言情小說、恐怖故事、搞笑漫畫的數(shù)據(jù)比較得出結(jié)論。(3)本題考查勸說詞的擬寫能力。勸說,指通過規(guī)勸從而讓他人接受自己的建議,其基本要求是講明道理,消除顧慮,語氣委婉。首先要看清勸說對象,語境設置是要求你勸說小寧;其次針對情況,小寧覺得名著都是長篇大論,讀起來太費勁,還是看漫畫比較輕松,然后組織語言進行勸說。勸說時要注意有稱呼語,說話得體有禮貌。7、(1)芳草萋萋鸚鵡洲(2)萬里赴戎機(3)博學而篤志切問而近思【解析】

本題考查詩詞默寫,注意不要多字、錯字、漏字。需要注意“萋萋”、“戎機”等字。8、(1)示例;①在觀音院,悟空賣弄錦瀾袈裟,引起金池長老貪心,要火燒唐僧師徒,反被悟空施法燒了禪院?;靵y中,袈裟被熊羆怪竊走。②時遷被祝家莊捉去,為營救時遷,宋江攜眾兄弟攻打祝家莊,李逵、楊雄、華榮等頭領大刀闊斧殺進祝家莊。(任選一個,情節(jié)符合原著即可。)(2)示例;①魯迅《朝花夕拾》(或《阿長與山海經(jīng)》)中長媽媽的形象給我留下了深刻印象:她雖愛嘮叨,身份低微,但卻竭盡所能為迅哥兒買來了《山海經(jīng)》,是一個善良、真誠,熱愛、關心孩子的女性形象。②老舍《駱駝祥子》中虎妞的形象給我留下了深刻印象:她管理車廠工人,大膽追求祥子,是一個大膽潑辣而性格又有點扭曲的女性形象。③奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》中冬妮婭的形象給我留下了深刻印象:她把小說《牛虻》介紹給保爾看,啟發(fā)了他的思想,在保爾身處困境時,給予他溫暖,是一個純潔善良、熱情溫柔的女性形象?!窘馕觥?/p>

(1)此題考查學生對名著情節(jié)的掌握。掌握名著中的重要故事情節(jié)是應考的基本策略,還要在平時與同學交流時,多關注名著中易記錯的故事情節(jié),只要認真、仔細識記,就不會出錯。如:“大刀闊斧”寫的是宋江等人到祝家莊救時遷的故事。(2)名著閱讀著重考查考生對中外文學名著的了解情況和閱讀狀態(tài)。因此,解答文學名著題必須建立在閱讀的基礎之上,不僅要“博聞強記”,還要有自己的獨到見解。如:長媽媽行為粗魯,不被尊重,她迷信、饒舌、多事、有許多繁文縟節(jié),但也是一個淳樸、善良的勞動婦女。二、閱讀9、1.明麗(日暮)懷鄉(xiāng)2.示例:托想空靈:本詩首聯(lián)兩句乍看似在寫實景黃鶴樓,細讀則有仙人乘鶴而去,只余悠悠白云,給人天地無窮之感。寄情高遠:詩人憑欄遠眺,對此天地蒼茫、煙波浩渺產(chǎn)生懷鄉(xiāng)之情。3.示例:旦辭黃河去,暮至黑山頭。城闕輔三秦,風煙望五津。蕭關逢候騎,都護在燕然。楊花落盡子規(guī)啼,聞道龍標過五溪?!窘馕觥?.本題考查對詩歌內(nèi)容和詩人情感的理解。理解景色特點要抓住相關景物描寫的句子分析?!扒绱v歷漢陽樹,芳草萋萋鸚鵡洲”晴空里,隔水相望的漢陽城清晰可見的樹木,鸚鵡洲上長勢茂盛的芳草,描繪了一幅明麗的畫面。理解作者情感,要抓住作者直接或間接抒情的句子,“日暮鄉(xiāng)關何處是?煙波江上使人愁”抒發(fā)了作者對家鄉(xiāng)的思念之情。2.本題考查對詩句的理解。“昔人已乘黃鶴去,此地空余黃鶴樓”,看似在寫實景黃鶴樓,“黃鶴一去不復返,白云千載空悠悠”一句細讀則有仙人乘鶴而去,只余悠悠白云,給人天地無窮之感,堪稱“托想之空靈”;“晴川歷歷漢陽樹,芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關何處是?煙波江上使人愁”由寫傳說中的仙人、黃鶴及黃鶴樓,轉(zhuǎn)而寫詩人眼前登黃鶴樓所見,由寫虛幻的傳說轉(zhuǎn)為實寫眼前的所見天地蒼茫、煙波浩渺之景物,為引發(fā)詩人的鄉(xiāng)愁設置了鋪墊,可謂“寄情之高遠”。3.本題屬于主題性默寫題。抓住默寫主題“地名”,寫出相應古詩句即可。如“旦辭黃河去,暮至黑山頭”“蕭關逢候騎,都護在燕然”“何當共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時”等。10、1.C2.(1)不為生活貧困而憂愁,不熱衷于發(fā)財做官。(2)欣賞山水的樂趣,領會在心里而寄托在酒上。3.A【解析】1.D意動用法。以……樂/快樂2.醉翁表達的是與民同樂。3.文言翻譯要求意思正確、句意完整、語句通順。11、1.B2.B3.D【解析】1.本題考查的是分析概括議論文的主要觀點?!爸行恼擖c”是一篇議論文的靈魂,所以讀懂一篇議論文,概括中心論點是考試常見的題型。分析中心論點,可以從文章的標題、開頭、結(jié)尾,有時也可以根據(jù)文章的內(nèi)容用自己的語言來概括。B項正確,是中心論點,其他各項是分論點。點睛:中心論點的總結(jié)有以下方法:一是在原文中找,二是根據(jù)內(nèi)容自己概括。中心論點在文中的位置一般有以下幾種情況,一是文章題目,二是文章開頭,三是文章結(jié)尾。本文的中心論點在文中反復提到,難度不大。2.本題考查學生分析文章內(nèi)容的能力。學生要把握關鍵情節(jié),注意標志性詞語,盡量利用文本中的信息。要結(jié)合文章中心及上下文,逐項進行分析即可。B項正確,其他各項的錯誤之處分別為:A:長痛、短痛的說法是原文不符。C:該段是在強調(diào)專注。D:表述與原文不符。3.本題考查的是對課文內(nèi)容的理解。解答此題的關鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎上,根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容,找出相關的語句,逐項進行分析即可。D項理解不正確,表述絕對,不屬于磨就自己的方式。12、1.D2.B3.B4.A【解析】

1.根據(jù)對第④段的閱讀,此段沒有運用下定義、引資料??蒲腥藛T設計了多個方案,最后探索出外??焖僦u技術(shù),即采用120個巨型鋼圈筒直接固定在海床上插入海底,再在中間填上形成人工島?!c一架A380“空中客車”相當?!袛?shù)字、作詮釋、打比方、作比較。2.港珠奧大橋的“科技密碼”有:探索出外??焖僦B技術(shù),建成人工島:創(chuàng)造性運用半剛性沉管新結(jié)構(gòu)技術(shù);采用“搭積木”的方式建造。然后拼裝成橋。B項不是。3.A“最大”起到修飾限制作用,去掉則意思改變。C“近”表估計和推測,去掉太絕對。D“當年”長時間上加以限制,去掉意思改變。故選B。4.B項在第8段,應該是“增加到”;C項在第2段,少了“最”字;D項在第6段,錯誤,原文是僅指“主梁鋼板用量”,不是“大橋橋梁鋼板”。13、1.張奶奶小時眼睛幾乎失明,漢斯沒收錢給她注射盤尼西林使其康復,他們約定,張奶奶什么時候有錢再付,張奶奶有錢后,要找漢斯付錢。2.用來反襯漢斯的醫(yī)術(shù)精湛,對病人負責,不計較得失,具有高尚的救死扶傷的職業(yè)精神:推動了故事情節(jié)的發(fā)展。3.前后反復出現(xiàn)了“仔細查看”這個詞,寫出了漢斯給芝秀認真檢查眼病和確定眼病是否痊意的情形,表現(xiàn)其敬業(yè)的精神和良好的醫(yī)德。4.(1)直接描寫。通過對漢斯的語言描寫、動作描寫和神態(tài)描寫,如感嘆芝秀是個可憐的孩子,主動提出先給她打針治療,等她們什么時候有錢再給,叮囑芝秀不論再做什么事,一定要愛護眼睛,表現(xiàn)他仁愛和善的特點。(2)對比凸顯。通過寫游走的郎中、保善堂的先生唯利是圖、麻木不仁、庸醫(yī)誤人,與漢斯形成對比,突出漢斯負責仁善、醫(yī)術(shù)高明的特點。(3)側(cè)面襯托。通過張奶奶為還上藥費努力終生打聽漢斯,逢人便稱贊漢斯,并立遺囑捐獻眼角膜,襯托漢斯無私治病教人的高費職業(yè)品格所具有的感人魅力。5.示例:改寫結(jié)尾不能代替原文結(jié)尾。原文結(jié)尾儲蓄簡潔,給讀者留下想像的空間,有感染力;盡管是寫張奶無私助人的精神,其實也是從側(cè)面表現(xiàn)漢斯對張奶奶的巨大影響,再次贊美了漢斯樂于動人,不計報酬的崇高品質(zhì),更好的表現(xiàn)了文章的主題。改寫的結(jié)尾過于直白,顯得平淡乏味?!窘馕觥?/p>

1.提取概括類的題目,首先要在審題后確定提取答案的范圍,即在文章中尋找段落。然后從前向后精讀文章,抓住其中切題的信息,將它們提取出來。最后根據(jù)這些語句組織成切題的合乎要求的答案。如從5—8段的內(nèi)容分析,是寫漢斯沒收錢給張奶奶注射盤尼西林使其眼睛康復,同時與張奶奶約定有錢時再付。9、10段是寫,張奶奶有錢后,要找漢斯付錢。2.考查文章重要情節(jié)的作用。答此題前一定要看懂文章上下文的情節(jié)內(nèi)容,把握好文章中心后再作答。文章寫游走郎中和保善堂的先生給芝秀看病的情節(jié),從內(nèi)容上看,反襯漢斯的醫(yī)術(shù)精湛,具有高尚的救死扶傷的職業(yè)精神。從結(jié)構(gòu)上看,推動了故事情節(jié)的發(fā)展,為下文寫為張奶奶治病蓄勢。3.欣賞語句。加點詞語“仔細查看”反復出現(xiàn),明顯使用了反復的修辭手法。反復是為了強調(diào)。突出表現(xiàn)漢斯的仔細認真、一絲不茍的工作態(tài)度,對病人負責的敬業(yè)精神和良好醫(yī)德。也就是,一定要答出加點詞語對突出人物形象的意義。4.此題考核欣賞文章的藝術(shù)手法的能力,重點考核塑造人物形象的手法,小說塑造人物形象的手法,主要是正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的方式,正面描寫主要有肖像、語言、動作、心理等,側(cè)面描寫主要是環(huán)境和其它人物的烘托等,散文中主要是引用故事、傳說等、通過特殊的藝術(shù)手法比如對比、烘托、排比等手法塑造,小說有時也用這些手法,注意答出手法還要答出塑造的人物的性格特征。如此題問斬通過“感嘆芝秀是個可憐的孩子”“主動提出先給她打針治療,等她們什么時候有錢再給”“叮囑芝秀不論再做什么

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