七年級語文紀(jì)念白求恩

【tips】本文由王教授精心編輯整理，學(xué)知識，要抓緊！七年級語文紀(jì)念白求恩紀(jì)念白求恩毛澤東簡介白求恩生平

諾爾曼·白求恩（188－1939），偉大的國際主義戰(zhàn)士，加拿大共產(chǎn)黨員，著名的胸外科醫(yī)生。1937年“盧溝橋事變”爆發(fā)后，受加拿大共產(chǎn)黨的派遣．率領(lǐng)由加拿大和美國人組成的醫(yī)療隊于1938年初來到中國．1月間經(jīng)延安到達(dá)晉察冀邊區(qū)。1939年10月白求恩在淶源摩天嶺前線醫(yī)院醫(yī)治傷員時，不幸手指感染中毒，由于他堅持工作，肘關(guān)節(jié)又發(fā)生轉(zhuǎn)移性膿瘍．于1939年11月12日在河北省唐縣逝世。他最后一句話是：“努力吧！向著偉大的路，開辟前面的事業(yè)！”白求恩逝世一個月后的12月21日，毛澤東同志寫下了《紀(jì)念白求恩》這篇文章。

學(xué)習(xí)目標(biāo)的交流

1、學(xué)習(xí)白求恩先生的共產(chǎn)主義精神。

2、夾敘夾議、以議為主的寫法和對比的作用是本文教學(xué)的重點。

3、訓(xùn)練識別重點句及根據(jù)重點句歸納段意能力

讀準(zhǔn)下列加點字的音。qiǎnàichénniānxùnbǐjì⑴派遣：

⑵狹隘：

⑶滿腔熱忱：

⑷漠不關(guān)心：

⑸純粹：

⑹低級趣味：

解釋下列詞語。

(政府、機關(guān)、團(tuán)體等)派人到某處做某項工作。

原意為窄小，不寬闊。常用來比喻心胸、氣量、見識等不開闊。

心里充滿真誠和熱情。忱：情意。

態(tài)度冷淡，毫不關(guān)心。漠：冷淡。

不含雜質(zhì)，不摻雜其他成分。本課指真正、名副其實。

無聊而不高尚的情趣。

文章框架

1、贊揚白求恩同志的國際主義精神。

2、贊揚白求恩同志毫不利己專門利人的精神。

3、贊揚白求恩同志對技術(shù)精益求精的精神。

文章總的結(jié)構(gòu)是：分分分總

4、號召全黨學(xué)習(xí)白求恩同志的這種共產(chǎn)主義精神

這種精神的實質(zhì)是毫無自私自利之心

請找出各段的重點句，再參照重點句的意思?xì)w納各段要點。

“一個外國人，毫無利己的動機，把中國人民的解放事業(yè)當(dāng)作他自己的事業(yè)，這是什么精神?這是國際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神，每一個中國共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)這種精神。”要點：贊揚白求恩同志的國際主義精神。

第一段重點句：

“白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負(fù)責(zé)任，對同志對人民的極端的熱忱?！币c：贊揚白求恩同志毫不利己專門利人的精神。

第二段重點句：

第三段重點句：要點：贊揚白求恩同志對技術(shù)精益求精的精神。

“白求恩同志是個醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對技術(shù)精益求精?！?/p>

第四段重點句：要點：號召全黨學(xué)習(xí)白求恩同志毫無自私自利之心的精神。

“我們大家要學(xué)習(xí)他毫無自私自利之心的精神?！?/p>

各段內(nèi)容要點之間的聯(lián)系是怎樣的?

文章前三段都是共產(chǎn)主義精神的具體表現(xiàn)。文章從三個方面闡述了白求恩同志的共產(chǎn)主義精神，在第四段并號召全黨向他學(xué)習(xí)這種真正的共產(chǎn)主義者的精神。

“敘”和“議”是兩種不同的表達(dá)方式。議論文，以“議”為主，“敘”是為證明論點提出事實根據(jù)，“敘”要扣住論點，“敘”得簡明、概括。記敘文也“敘”和“議”，記敘文以“敘”為主，“議”是用于揭示事物的本質(zhì)和意義，起畫龍點睛，突出中心的作用。

本文是議論文，運用夾敘夾議、以議為主的寫法，談?wù)務(wù)n文是怎樣夾敘夾議的?

第一層：高度概括白求恩同志的主要事跡。

第二層：“高度概括白求恩的思想和行動。

第三層：引用馬列主義觀點論述白求恩同志具有偉大的國際主義精神。

第一段：可以分為三層。

白求恩同志是加拿大共產(chǎn)黨員……不幸以身殉職”是記敘，其余是議論。先敘后議。先概括簡敘白求恩事跡，后贊揚他的國際主義精神。

問題賞析

文章開頭對白求恩同志的介紹包含哪些內(nèi)容？有什么作用？

白求恩不遠(yuǎn)萬里來到中國，他身上最本質(zhì)的東西是什么？

引用“列寧主義認(rèn)為”一段話的作用是什么？

第一層：

第二層：

第三層：第二段可分三層，每一層都是先敘后議。

①②｜③④⑤⑥⑦｜⑧⑨⑩

敘議敘議敘議

先高度概括白求恩精神的具體表現(xiàn)，后號召每個共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他。（正面描寫）

先聯(lián)系“不少的人”的表現(xiàn)，后分析“不少的人”的實質(zhì)。

先轉(zhuǎn)述從前線回來的人對白求恩的評價，后號召學(xué)習(xí)他的精神。（側(cè)面描寫)

“白求恩