初二信息技術(shù)教案

第一節(jié)了解備演示文稿

一、教學(xué)目標

知識與技能：

1.使學(xué)生掌握PowerPoint的啟動與退出。

2.使學(xué)生掌握利用內(nèi)容提示向?qū)е谱骰脽羝菔疚母宓姆椒ā?/p>

3.使學(xué)生掌握播放幻燈片的方法。

過程與方法：

掌握按作品主題的需要采集、保存各種媒體素材的方法。

情感態(tài)度與價值觀：

培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維能力；培養(yǎng)學(xué)生的表達能力。

教學(xué)重點、難點：

本節(jié)的重點是按作品主題的需要設(shè)計幼燈片布局的方法，難點是播放演示文稿的方法。

課時安排：1課時。授課日期：

二、教學(xué)過程：

教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生活動預(yù)期效果

一、導(dǎo)入課題

教師播放一個幻燈片演示文稿，由此導(dǎo)入課學(xué)生觀看教師演示。學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)。

題。

二、新授學(xué)生啟動PowerPointo學(xué)生應(yīng)掌握啟動方

1.啟動PowerPoint法。

2.快速制作一份演示文稿

教師介紹：一份演示文稿是由若干張幻燈片組

成的。學(xué)生聽教師介紹，了解創(chuàng)

教師介紹創(chuàng)建演示文稿的三種方法：建演示文稿的三種方法。學(xué)生了解創(chuàng)建演示文

(D利用內(nèi)容提示向?qū)е谱餮菔疚母?。稿的三種方法。

(2)利用模板創(chuàng)建演示文稿。

(3)利用空演示文稿創(chuàng)建具有個人風格的演示

文稿。學(xué)生聽教師介紹。

教師介紹窗口的組成：左邊顯示演示文稿大學(xué)生了解窗口的組

綱，右邊顯不演不文稿。成。

教師演示利用內(nèi)容提示向?qū)?chuàng)建標題為“我們

的班級體”的演示文稿操作步驟：學(xué)生觀看教師的演示，學(xué)

(1)啟動PowerPoint后，屏幕出現(xiàn)對話窗口，習(xí)利用內(nèi)容提示向?qū)?chuàng)建

在該窗口中選擇內(nèi)容提示向?qū)АＱ菔疚母宓牟僮鞣椒?。學(xué)生可以掌握利用內(nèi)

(2)選擇演示文稿類型，如“激發(fā)團隊精神”。容提示向?qū)?chuàng)建演示文

(3)選擇輸出類型：屏幕演示文稿。稿的基本方法。

(4)輸入標題和頁腳內(nèi)容。

(5)完成。

教師安排任務(wù)：利用內(nèi)容提示向?qū)?，制作賀卡學(xué)生上機操作，完成制作利用內(nèi)容提示向?qū)Э?/p>

演示文稿(教師提示：賀卡屬于出版物類型的演賀卡的任務(wù)并保存在學(xué)生以快速制作出演示文

示文稿)，并以“賀卡”為名，保存賀卡演示文目錄下。稿，操作簡單，學(xué)生可

稿。以完成制作賀卡的任

3.播放演示文稿務(wù)。

教師介紹屏幕左下腳的視圖方式轉(zhuǎn)換按鈕：普學(xué)生聽教師介紹。

通視圖按鈕、大綱視圖按鈕、幻燈片視圖按鈕、

幻燈片瀏覽視圖按鈕、幻燈片放映按鈕。學(xué)生觀察教師的演示操學(xué)生了解視圖方式轉(zhuǎn)

教師演示利用幻燈片放映按鈕，在屏幕上放映作。換按鈕。

演示文稿。

教師讓學(xué)生演示自己制作的“賀卡”演示文稿。放映自己制作的賀卡演

教師要求學(xué)生：不文稿。

(1)談?wù)勛约菏褂脙?nèi)容提示向?qū)е谱餮菔疚母鍖W(xué)生可以掌握幻燈片

的體會。學(xué)生談自己使用內(nèi)容提放映按鈕的使用，掌握

(2)小結(jié)利用內(nèi)容揭示向?qū)е谱餮菔疚母宓膬?yōu)示向?qū)е谱餮菔疚母宓捏w播放演示文稿的基本方

缺點。會，小結(jié)利用內(nèi)容提示向?qū)Хā?/p>

三、課堂練習(xí)制作演示文稿的優(yōu)缺點。

利用內(nèi)容提示向?qū)?，制作學(xué)期報告演示文稿。

四、課堂小結(jié)

教師與學(xué)生一起進行小結(jié)，強調(diào)利用內(nèi)容提示使學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)

向?qū)е谱餮菔疚母?，方便快捷，但類型有限，并學(xué)生與教師共同進行小知識，了解利用內(nèi)容提

且模式固定，要想制作有新意的演示文稿，應(yīng)選結(jié)。示向?qū)е谱餮菔疚母宓?/p>

擇其他的創(chuàng)建方法。優(yōu)缺點。

三、課后反思:

學(xué)生是在前面學(xué)習(xí)文字處理軟件Word、電子表格Excel的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)多媒體制作軟件Powerpoint,通過自己

上機實踐插入演示文稿，親身感受圖文并茂，形象生動的電子幻燈片，掌握播放演示文稿的具體操作步驟，了解

演示文稿的啟動界面的對話框中四個選項的功能及操作方法，通過觀察powerpoint界面，了解五種視圖方式的

操作方法，以及各自顯示什么樣的信息，做到心中有數(shù)，以至在今后的學(xué)習(xí)中游刃有余。

第二節(jié)制作幻燈片

一、教學(xué)目標：

知識與技能：

1.使學(xué)生掌握使用空演示文稿創(chuàng)作幻燈片的方法。

2.使學(xué)生掌握如何向幻燈片中添加、修改文字的方法。

3.使學(xué)生掌握修飾文字、修飾文字框的方法。

過程與方法：

1.培養(yǎng)學(xué)生表達能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。

情感態(tài)度與價值觀：

1.培養(yǎng)學(xué)生宣傳自我、展示自我的意識和能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

教學(xué)重點、難點：

本節(jié)的重點是制作幻燈片，難點是修飾文字框。

課時安排：1課時。授課日期:

二、教學(xué)過程：

教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生活動預(yù)期效果

一、導(dǎo)入課題：

教師提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)利用PowerPoint演示文學(xué)生聽教師布學(xué)生明確學(xué)習(xí)任

稿制作“自我介紹"幻燈片。置任務(wù)。務(wù)。

二、新課：

1.創(chuàng)建一個新幻燈片

教師一邊講解一邊演示創(chuàng)建新幻燈片的操作：學(xué)生觀看教師

(1)啟動PowerPoint后，在彈出的創(chuàng)建文稿對話框中選擇創(chuàng)建新幻燈片的學(xué)生可以掌握創(chuàng)建

“空演示文稿操作。一個新幻燈片的方

(2)選擇幻燈片版式，單擊“確定法。

教師布置任務(wù)：創(chuàng)建“標題幻燈片版式”的演示文稿。學(xué)生上機實踐，

2.向幻燈片中添加文字完成創(chuàng)建幻燈片學(xué)生在實踐中掌握

教師演示在標題處添加文字的方法。的任務(wù)。知識，完成創(chuàng)建新幻

教師布置任務(wù)：為“自我介紹”幻燈片設(shè)計、添加標題和燈片的任務(wù)。

副標題。學(xué)生觀察教師

3.修改文字的操作。學(xué)生可以設(shè)計出多

教師布置任務(wù)：上機實踐，修改已輸入的文字。種多樣的標題。

4.修飾文字學(xué)生自己設(shè)計、

教師提問：在Word、Excel中要修飾文字，首先要做什么？添加、修改、修飾給學(xué)生創(chuàng)造一個展

標題文字。示自我的環(huán)境。

教師講解并演示：當我們需要對某一文字區(qū)中的所有文字

進行統(tǒng)一修飾時，可以將該文字框選定為修飾對象。單擊需學(xué)生聽教師介紹，選定文字框的操作對

要修飾的文字區(qū)，文字區(qū)四周出現(xiàn)文字框，將鼠標光標指向觀看教師演示，學(xué)一些學(xué)生有一定難

文字框并單擊鼠標左鍵，此時文字區(qū)內(nèi)的插入光標消失，整習(xí)選定文字和文度，教師應(yīng)注意指導(dǎo)。

個文字框被選定。如果需要對文字框內(nèi)的某些文字進行修字框的操作。

飾，應(yīng)該單獨將這些文字選定為操作對象。

教師演示修飾文字的操作：選定文字一單擊鼠標右鍵一學(xué)生可以掌握修飾

“字體”一在字體對話框中選擇“字體、字型、字號、顏色”學(xué)生觀看教師文字的操作方法。

等。演示。

教師布置任務(wù)：對標題和副標題文字進行修飾，將標題設(shè)

置為居中顯示，副標題右對齊顯示。學(xué)生可以完成任

5.修飾文字框?qū)W生上機操作，務(wù)。

教師演示修飾文字框的操作方法：練習(xí)修飾文字。

(1)選定文字框。學(xué)生聽教師介在掌握選定文字框

(2)在“格式”菜單中選擇“文本框紹，觀看教師演的方法后，學(xué)生可以

(3)選擇“顏色和線條”標簽。示，學(xué)習(xí)修飾文字掌握修飾文字框的操

(4)設(shè)置填充顏色和線條顏色。框的操作方法。作。

教師布置任務(wù)：修飾標題的文字框。

三、課堂練習(xí)學(xué)生完成課堂學(xué)生可以完成課堂

制作一個以“班級介紹”為題的幻燈片演示文稿。練習(xí)。練習(xí)。注意培養(yǎng)學(xué)生

四、課堂小結(jié)的創(chuàng)新能力。

教師引導(dǎo)學(xué)生進行小結(jié)，強調(diào)：PowerPoint與Word.Excel

在操作上有很多相似的地方。學(xué)生與教師共復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知

五、布置作業(yè)同完成小結(jié)。識，建立新舊知識之

制作一個“2008奧運會”為主題的幻燈片演示文稿。間的聯(lián)系。

三、課后反思

從多媒體作品制作的角度來看，幻燈片的制作過程屬于素材的集成，其作用在于根據(jù)規(guī)劃將搜集到的素材集

合在一起，表現(xiàn)預(yù)定的主題，呈現(xiàn)出合理的布局、美觀的界面，以突出重要的信息，提高作品的感染力。

在powerpoint中輸入文字，主要有通過占位符輸入和與直接插入文本框并輸入文字兩種方法，這是

powerpoint所特有的，這點要加以強調(diào)。

設(shè)置文本的顏色、大小等格式時，可以遷移文字處理中學(xué)習(xí)過的方法，但要強調(diào)整體設(shè)置的方法與技巧，即

powerpoint獨有的功能、方法和特色。

第三節(jié)觀察演示文稿

一、教學(xué)目標

知識與技能：

使學(xué)生了解觀察演示文稿的五種視圖方式。

過程與方法：

1.培養(yǎng)學(xué)生運用多種方式觀察演示文稿的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生分析能力。

情感態(tài)度與價值觀：

培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用知識的意識和能力。

教學(xué)重點、難點：

本節(jié)重點是演示文稿的五種視圖方式，難點是視圖方式的應(yīng)用。

課時安排：0.5~1課時。授課日期：

二、教學(xué)過程：

教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生活動預(yù)期效果

一、導(dǎo)入課題學(xué)生欣賞、評價使學(xué)生互相交

教師展示、評價學(xué)生分組制作的演示文稿“我們的班級體同學(xué)制作的演示流。

文稿。

教師介紹PowerPoint有多種視圖方式。下面，用各種方式學(xué)生聽教師介使學(xué)生了解多種

觀看學(xué)生制作的“我們的班級體”演示文稿。紹。視圖方式，明確本

二、新課節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

1.切換視圖的方法

教師介紹視圖切換的兩種方法。學(xué)生可以掌握切

方法一：單擊PowerPoint窗口左下腳的視圖方式切換按鈕。換視圖的操作方

方法二：單擊菜單中的視圖選項，在展開的菜單中選擇相應(yīng)學(xué)生觀看教師法。

的視圖。演示切換視圖的學(xué)生對“普通視

2.普通視圖操作方法。圖”方式已經(jīng)了解，

教師介紹：“普通視圖”是系統(tǒng)默認的視圖方式，當我們新經(jīng)教師介紹后，學(xué)

建一個演示文稿時就設(shè)置為這種方式。''普通視圖”窗口包括：學(xué)生聽教師介生進一步明確。

“大綱窗口”、“幻燈片窗口”和“備注窗口紹。

3.大綱視圖學(xué)生了解“大綱

教師介紹：“大綱視圖”以大綱的方式顯示多張幻燈片的文視圖”方式。

本信息，在“大綱視圖”方式下，可以方便地對文字內(nèi)容進行學(xué)生聽教師介

管理和重新排列。視圖右上角的小窗口顯示的是當前幻燈片縮紹。學(xué)生對“大綱視

小顯示的樣子，用來幫助我們了解大綱視圖中的文本內(nèi)容改變圖”方式有感性認

時幻燈片的變化情況。學(xué)生觀看教師識。

教師在“大綱視圖”方式下顯示幻燈片“我們的班級體”。演示。

4.幻燈片視圖教師介紹：“幻燈片視圖”是觀察每張幻燈片學(xué)生聽教師介學(xué)生了解“幻燈

信息的最佳方式，在“幻燈片視圖”方式下可以鍵入或修改幻紹。片視圖”方式。

燈片中的內(nèi)容。

教師在“幻燈片視圖”方式下演示幻燈片“我們的班級體”，

通過按PageUp和PageDown鍵或應(yīng)用滾動條實現(xiàn)幻燈片之間學(xué)生觀看教師

的切換。演示。

教師布置任務(wù)：分別在“普通視圖”方式、“大綱視圖”方

式和“幻燈片視圖”方式下顯示自己制作的演示文稿“我們的學(xué)生可以掌握

班級體”，并在“幻燈片視圖”方式下對自己的作品進行修改。學(xué)生上機實踐，“普通視圖”方式、

5.幻燈片瀏覽視圖完成教師布置的“大綱視圖”方式

教師介紹：”幻燈片瀏覽視圖”方式是在同一屏幕上以一定任務(wù)。和“幻燈片視圖”

順序顯示演示文稿中所有縮小后的幻燈片，從整體上觀察全部方式的使用，明確

演示文稿的內(nèi)容。在這種視圖方式下，我們可以方便地對幻燈在什么情況應(yīng)該使

片進行管理，如復(fù)制、移動、刪除幻燈片等。學(xué)生聽教師介紹。用這些視圖方式。

教師布置任務(wù)：在“幻燈片瀏覽視圖”方式下觀看自己制作學(xué)生掌握‘'幻

的演示文稿“我們的班級體”，并將其進行復(fù)制。燈片瀏覽視圖”方

6.幻燈片放映視圖學(xué)生上機實踐，式的使用。

教師介紹：”幻燈片放映視圖”方式是以最大方式顯示演示在“幻燈片瀏覽視學(xué)生了解''幻

文稿中的每一張幻燈片，放映時從當前幻燈片開始，如果想從圖”方式下觀看自燈片放映視圖”方

第一張幻燈片開始，就要在切換到“幻燈片放映視圖”方式前己制作的演示文式。

先選中第一張幻燈片。稿，并練習(xí)復(fù)制幻掌握“幻燈片

教師布置任務(wù)：在“幻燈片放映視圖”方式下放映自己制作燈片。放映視圖”方式的

的幻燈片。學(xué)生聽教師介紹。使用

學(xué)生上機實踐。

三、課堂小結(jié)

教師與學(xué)生共同進行小結(jié)，強調(diào)不同的視圖方式有不同的用學(xué)生參加小結(jié)。復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知

途，要根據(jù)需要隨時進行視圖方式的調(diào)整。識。

四、布置作業(yè)

自己命題制作一個演示文稿（注意各種視圖方式的使用）。

三、課后反思

作品規(guī)劃對以后的制作步驟起到一定指導(dǎo)作用，可以培養(yǎng)學(xué)生駕馭大的學(xué)習(xí)主題的能力，并養(yǎng)成良好的處理

問題習(xí)慣。很多學(xué)生并不習(xí)慣在作品制作之前制定出詳細而實用的規(guī)劃，或做不到將規(guī)劃付諸文字并嚴格按照執(zhí)

行，或者制定的規(guī)劃較為籠統(tǒng)和粗糙。本節(jié)要強調(diào)：按照規(guī)劃集中搜集和處理素材，可以避免在作品制作過程中

在媒體集成和處理素材之間反復(fù)切換，從而影響工作效率。

第四節(jié)幻燈片的管理

一、教學(xué)目標

知識與技能：

1.使學(xué)生掌握添加幻燈片的方法。

2.使學(xué)生掌握翻閱幻燈片的方法。

3.使學(xué)生掌握復(fù)制、移動、刪除幻燈片的方法。

過程與方法：

培養(yǎng)學(xué)生管理幻燈片的能力，培養(yǎng)學(xué)生表達能力，培養(yǎng)學(xué)生查詢信息、應(yīng)用信息的能力。

情感態(tài)度與價值觀：

培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識和能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

教學(xué)重點、難點：

本節(jié)課重點是：添加幻燈片，翻閱幻燈片，復(fù)制、移動、刪除幻燈片。難點是添加和翻閱幻燈片。

課時安排：1課時。授課日期：

二、教學(xué)過程：

教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生活動預(yù)期效果

一、導(dǎo)入課題

由學(xué)生提出的問題：怎樣在演示文稿中添加新的幻燈片引學(xué)生提出問題。學(xué)生了解本節(jié)課

入課題。的學(xué)習(xí)任務(wù)。

二、新課

1.添加幻燈片學(xué)生觀看教師演學(xué)生可以掌握插

教師介紹插入一張新幻燈片的操作方法：單擊“插入”一示，學(xué)習(xí)插入新幻燈入新幻燈片的操作

“新幻燈片”一選擇幻燈片版式f“確定”。片的操作方法。方法。

教師講解并演示在“自我介紹”演示文稿中添加幻燈片的學(xué)生上機操作，完

方法。成教師布置的任務(wù)。學(xué)生在實踐中

教師布置任務(wù)：在'‘自我介紹”演示文稿中添加兩張版式掌握添加幻燈片的

為“項目清單式”的幻燈片，如在第一張幻燈片中介紹姓名、操作，完成教師布

年齡、身高、血型等，在第二張幻燈片中介紹自己的愛好、置的任務(wù)。

興趣等。學(xué)生聽教師介紹，

2.翻閱幻燈片學(xué)習(xí)翻閱幻燈片的學(xué)生可以掌握翻

教師介紹兩種翻閱幻燈片的方法。操作方法。閱幻燈片的操作方

方法一：在幻燈片窗口單擊鼠標左鍵，激活該窗口，按法。

|PageUp|鍵查看前一張幻燈片，按PageDown鍵查看后一張

幻燈片。

方法二：將鼠標移動到大綱窗口，單擊選擇要查看的幻燈

片的序號。

3.復(fù)制幻燈片學(xué)生上機操作，完在Word和Excel

教師要求學(xué)生上機操作，復(fù)制自己制作的第二張幻燈片。成復(fù)制幻燈片的任中學(xué)生已掌握復(fù)制

教師提問:PowerPoint中的復(fù)制操作與Word,Excel有什務(wù)。的方法，絕大多數(shù)

么不同？學(xué)生演示復(fù)制幻學(xué)生可以獨立完成

教師要求學(xué)生演示復(fù)制幻燈片的方法。燈片的方法。任務(wù)。

4.移動幻燈片

教師一邊講解一邊演示移動幻燈片的操作：將鼠標指針移學(xué)生觀看教師演使學(xué)生進一步掌

動到幻燈片左邊的大綱窗口，指向要移動的幻燈片處，當鼠示移動幻燈片的操握知識。

標指針變?yōu)槭旨^形狀時，按下鼠標左鍵將幻燈片拖動到作。

新位置，即可完成幻燈片位置的移動。學(xué)生可以順利掌

教師布置任務(wù)：將“自我介紹”演示文稿中第二、第三張學(xué)生上機操作，完握移動幻燈片的操

幻燈片調(diào)換位置。成移動幻燈片的任作方法。

教師介紹：PowerPoint中移動操作與Word,Excel中不同務(wù)。使學(xué)生明確PPt

點在于如果用選定、剪切、粘貼操作只是對幻燈片中的文字與Word、Excel中

等內(nèi)容進行移動，要在新位置先添加幻燈片再進行粘貼，才學(xué)生聽教師介紹。不同之處。

能達到移動幻燈片的目的，操作方法不如拖動幻燈片簡便。多數(shù)學(xué)生可以掌

5.刪除幻燈片學(xué)生上機實踐，學(xué)握刪除幻燈片的方

教師提出要求：刪除復(fù)制的幻燈片。習(xí)刪除幻燈片的方法。

法。

教師要求學(xué)生小結(jié)刪除幻燈片的方法。學(xué)生小結(jié)刪除幻通過小結(jié)，使全

方法一：翻閱到要刪除的幻燈片，在編輯菜單中選擇“刪燈片的兩種方法。體學(xué)生進一步掌握

除幻燈片刪除幻燈片的方

方法二：在幻燈片左邊的大綱窗口中選中要刪除的幻燈法。

片，按下Delete鍵即可刪除幻燈片。

三、課堂練習(xí)

學(xué)生以兩人為一個小組，制作以“我們的班級體”為題的學(xué)生分小組，兩人

演示文稿。共同完成制作以“我培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)

四、課堂小結(jié)們的班級體”為題的習(xí)的意識和能力。

教師和學(xué)生共同完成小結(jié)，強調(diào)：①在演示文稿中可添加演示文稿的任務(wù)。

不同版式的幻燈片。②PowerPoint的選定、移動操作與Word、

Excel有所不同。學(xué)生與教師共同使學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固

五、布置作業(yè)進行小結(jié)。所學(xué)知識，建立新

在“歡慶申奧成功”為主題的演示文稿中添加新幻燈片。舊知識之間的聯(lián)

系。

三、課后反思

添加圖片是學(xué)生最喜歡的操作，相對與word中圖片的添加與格式設(shè)置，powerpoint中的操作相對簡單，學(xué)

生完全可以遷移以前的知識與技能。教師可以放手讓學(xué)生自己完成，對于個別學(xué)困生，則可以單獨指導(dǎo)。

但是，教師要引導(dǎo)學(xué)生討論、分析圖片的真正作用是什么？不能為插入圖片而插入，注意培養(yǎng)學(xué)生的審美意

識。

在調(diào)整圖片大小時，要讓學(xué)會選定圖片，確定圖片四周顯示八個尺寸柄，移動鼠標指向尺柄，拖動鼠標調(diào)整

圖片的大小。

拓展讓學(xué)生從“視圖/工具欄/圖片“菜單項，啟動圖片工具，嘗試其中的明暗調(diào)整、圖片的裁切等功能。

第五節(jié)在幻燈片中插入圖片

一、教學(xué)目標

知識與技能：

1.使學(xué)生掌握在幻燈片中插入剪貼畫的方法。

2.使學(xué)生掌握在幻燈片中插入圖片文件的方法。

3.使學(xué)生掌握在幻燈片中修改圖片的方法。

過程與方法：

培養(yǎng)學(xué)生編輯、處理圖片的能力。

情感態(tài)度、價值觀：

1.培養(yǎng)學(xué)生審美能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)的意識。

教學(xué)重點、難點：

本節(jié)課的重點是修改圖片的方法，難點是修改圖片的方法。

課時安排：1課時。授課日期：

二、教學(xué)過程：

教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生活動預(yù)期效果

一、導(dǎo)入課題通過展示范例

教師展示插入圖片的幻燈片演示文稿，導(dǎo)入本節(jié)課的課題一一學(xué)生觀察教師使學(xué)生了解本節(jié)

在幻燈片中插入圖片。展示的范例。課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

二、新課

1.插入剪貼畫學(xué)生回憶插入通過回憶,使學(xué)

教師讓學(xué)生回憶在Word中插入剪貼畫的操作方法：“插入”一剪貼畫的操作方生鞏固插入剪貼

“圖片”一“剪貼畫”一選擇剪貼畫一“插入剪輯法。畫的操作方法。

教師提問：在Word中怎樣移動圖片、調(diào)整圖片大?。?/p>

教師布置任務(wù)：學(xué)生上機實使學(xué)生鞏固移

(1)打開“自我介紹”演示文稿，試一試用以上方法能否在幻燈踐，完成教師布置動圖片、調(diào)整圖片

片中插入剪貼畫。的任務(wù)。大小的操作方法。

(2)在每張幻燈片中插入剪貼畫。

2.插入圖片文件學(xué)生上機實踐。學(xué)生了解圖片

教師布置任務(wù)：在“自我介紹”幻燈片中插入圖片文件。工具欄的使用方

3.修改圖片法。

教師演示打開圖片工具欄的操作方法：“視圖”一“工具欄”一學(xué)生聽教師介

“圖片”，并介紹每個工具按鈕的作用。紹，觀看教師演

(1)插入圖片按鈕：可以向幻燈片中插入圖片。不0

(2)圖像控制按鈕：可以將圖片設(shè)置為自動、灰度、黑白、水印

類型。

(3)增加、降低對比度按鈕：增加或降低圖形顏色的對比度。

(4)增加、降低亮度按鈕：增加或降低圖形的亮度。

(5)裁剪按鈕：對插入的圖片進行裁剪。

(6)圖片重新著色按鈕：將插入的圖片重新設(shè)置顏色，適用于某

些類型的圖片。

(7)設(shè)置圖片格式按鈕：可以用來調(diào)整圖片的大小、位置等屬性。

(8)設(shè)置透明色按鈕：將圖片顏色設(shè)置為透明，適用于某些類型學(xué)生上機實踐，學(xué)生可以掌握

的圖片。學(xué)習(xí)圖片工具欄圖片工具的使用

(9)重設(shè)圖片按鈕：無論對圖片進行了哪些修改，單擊此按鈕，的使用。方法。

都可以將圖片恢復(fù)為原來的形狀。

教師布置任務(wù)：利用圖片工具欄中的工具，對插入的圖片進行

修飾。

三、課堂練習(xí)

在“我們的班級體”演示文稿中插入圖片，并利用圖片工具修

飾圖片。

四、課堂小結(jié)學(xué)生完成課堂學(xué)生可以完成

教師與學(xué)生共同小結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)在幻燈片中插入圖片練習(xí)。課堂練習(xí)。

的方法與Word相同。

五、布置作業(yè)復(fù)習(xí)鞏固知識，

在演示文稿“歡慶申奧成功”中添加圖片。學(xué)生與教師共建立新舊知識之

同進行小結(jié)。間的聯(lián)系。

三、課后反思

添加圖片是學(xué)生最喜歡的操作，相對與word中圖片的添加與格式設(shè)置，powerpoint中的操作相對簡單，學(xué)

生完全可以遷移以前的知識與技能。教師可以放手讓學(xué)生自己完成，對于個別學(xué)困生，則可以單獨指導(dǎo)。

但是，教師要引導(dǎo)學(xué)生討論、分析圖片的真正作用是什么？不能為插入圖片而插入，注意培養(yǎng)學(xué)生的審美意

識。

在調(diào)整圖片大小時，要讓學(xué)會選定圖片，確定圖片四周顯示八個尺寸柄，移動鼠標指向尺柄，拖動鼠標調(diào)整

圖片的大小。

拓展讓學(xué)生從“視圖/工具欄/圖片“菜單項，啟動圖片工具，嘗試其中的明暗調(diào)整、圖片的裁切等功能。

第六課在幻燈片中插入自選圖形

一、教學(xué)目標

知識與技能：

使學(xué)生掌握在PowerPoint中繪制圖形的方法。

過程與方法：

培養(yǎng)學(xué)生控制鼠標的能力。

情感態(tài)度與價值觀：

培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

教學(xué)重點、難點：

本節(jié)課的重點難點是繪制圖形的方法。

課時安排：1課時。授課日期：

二、教學(xué)過程：

教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生活動預(yù)期效果

一、導(dǎo)入課題通過展示圖片，使學(xué)生了解

教師打開幻燈片“自我介紹展1_1學(xué)生觀察教本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

示給學(xué)生(見圖25-1),由此引出本J師展示的范例。

節(jié)課的課題——繪制圖形。L|學(xué)生通過實踐可以掌握在

二、新課幻燈片中使用繪圖工具欄繪

1.繪制圖形學(xué)生上機實制圖形的基本方法。

教師布置任務(wù)：踐，學(xué)習(xí)使用繪

(1)在制作科技小報時，我們曾經(jīng)在Word中使用繪圖圖工具欄繪制

工具欄手工繪制了一些簡單的圖形。試一試，在幻燈片圖形，并在“自經(jīng)學(xué)生演示，可以解決學(xué)生

中是否也能使用繪圖工具欄繪制圖形。我介紹”幻燈片操作中存在的一些問題。

(2)在“自我介紹”幻燈片中加入手工繪制的圖形。中添加手工繪

2.修飾圖形制的圖形。

教師要求學(xué)生演示以下修飾圖形的方法：

(1)設(shè)置填充顏色

(2)設(shè)置線條顏色學(xué)生演示修

(3)修改線型飾圖形的方法。

(4)設(shè)置陰影

(5)設(shè)置三維效果

3.圖形的旋轉(zhuǎn)與翻轉(zhuǎn)學(xué)生觀看教通過教師演示，學(xué)生可以掌

教師以畫圖25T中對稱的眉毛為例，講解并演示將圖師演示，學(xué)習(xí)旋握旋轉(zhuǎn)或翻轉(zhuǎn)圖形的操作方

形進行旋轉(zhuǎn)與翻轉(zhuǎn)處理的方法。轉(zhuǎn)或翻轉(zhuǎn)圖形法。

(1)先利用線條工具中的曲線工具畫出一條眉毛。的操作方法。

(2)選中圖形，按下Ctrl鍵拖動圖形，復(fù)制出眉毛圖學(xué)生在實踐中掌握知識，完

形。成任務(wù)。

(3)單擊“繪圖”菜單一“旋轉(zhuǎn)或翻轉(zhuǎn)”—“水平翻轉(zhuǎn)學(xué)生上機實

教師布置任務(wù)：用旋轉(zhuǎn)或翻轉(zhuǎn)圖形的方法繪制圖形。踐，用旋轉(zhuǎn)或翻學(xué)生可以完成課堂練習(xí)，進

三、課堂練習(xí)轉(zhuǎn)圖形的方法一步掌握知識。

在自己制作的幻燈片中添加手工繪制的圖形。繪制圖形。

四、課堂小結(jié)建立新舊知識之間的聯(lián)系。

教師與學(xué)生共同小結(jié)所學(xué)知識，強調(diào)：①在PowerPoint學(xué)生上機實

中使用繪圖工具欄的方法與Word相同。②使用繪圖工具踐，完成課堂練

時，要先畫出圖形，再進行修飾，否則所有修飾工具都習(xí)。

呈灰色顯示，無法使用。

五、布置作業(yè)學(xué)生與教師

在“我的家庭”演示文稿中繪制圖形。共同進行小結(jié)。

三、課后反思：

插入自選圖形是學(xué)生非常喜歡的操作，相對與word自選圖形的添加與格式設(shè)置，powerpoint中的操作相對

簡單，學(xué)生完全可以遷移以前的知識與技能。教師可以放手讓學(xué)生自己完成，對于個別學(xué)困生，則可以單獨指導(dǎo)。

在調(diào)整自選圖形大小時，要讓學(xué)會選定自選圖形，確定圖片四周顯示八個尺寸柄，移動鼠標指向尺柄，拖動

鼠標調(diào)整圖片的大小。

第七課在幻燈片中插入藝術(shù)字

一、教學(xué)目標

知識與技能：

1.使學(xué)生掌握在PowerPoint中插入藝術(shù)字的方法。

2.使學(xué)生掌握修改藝術(shù)字的方法。

過程與方法：

培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。

情感態(tài)度與價值觀：

培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

教學(xué)重點、難點

本節(jié)課的重點是在幻燈片中插入藝術(shù)字，難點是插入藝術(shù)字的方法。

課時安排：1課時。授課日期：

二、教學(xué)過程：

教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生活動預(yù)期效果

二、新課學(xué)生回憶在學(xué)生已經(jīng)掌握在Excel中插入

1.插入藝術(shù)字Excel中插入藝術(shù)藝術(shù)字的操作方法，經(jīng)上機實踐

教師引導(dǎo)學(xué)生回憶在Excel中插入藝術(shù)字的字的方法。后，學(xué)生可以掌握教師介紹的新

方法。學(xué)生聽教師介方法。

教師介紹插入藝術(shù)字的新方法：在繪圖工具紹，學(xué)習(xí)插入藝術(shù)

欄中單擊“插入藝術(shù)字”按鈕一選擇藝術(shù)字樣字的新方法。學(xué)生可以順利完成任務(wù)。

式一輸入藝術(shù)字內(nèi)容f“確定學(xué)生完成教師布

教師布置任務(wù)：打開“我的家庭”演示文稿，置的任務(wù)，在幻燈

將第一張幻燈片的標題改為藝術(shù)字。片中添加藝術(shù)字。修改藝術(shù)字的工具較多，但對

2.修改藝術(shù)字這些工具學(xué)生已有一定的了解，

教師要求學(xué)生打開藝術(shù)字工具欄，弄清每種學(xué)生上機實踐，經(jīng)過實踐后，可更好地掌握這些

工具的作用和使用方法后，對“我的家庭”演學(xué)習(xí)修改藝術(shù)字的工具的使用。

示文稿中插入的藝術(shù)字進行修改。方法。

學(xué)生上機實踐在學(xué)生可以較熟練地掌握知識，

三、課堂練習(xí)幻燈片中添加藝術(shù)順利完成任務(wù)。

打開“我們的班級體”演示文稿，在其中添字。

加藝術(shù)字。

四、課堂小結(jié)復(fù)習(xí)鞏固知識，建立新舊知識

教師與學(xué)生共同小結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)在學(xué)生參加小結(jié)。之間的聯(lián)系。

PowerPoint中添加和修改藝術(shù)字的基本方法

與Excel、Word中相同。

五、布置作業(yè)

在“我的家庭”演示文稿中添加藝術(shù)字。

三、課后反思：

教師事先準備好兩個未經(jīng)修飾和已經(jīng)修飾過的演示文稿（最好有聲音），對比播放，讓學(xué)生說說喜歡哪個演示

文稿，并找出不同之處，然后師生共同分析討論應(yīng)該從哪些方面對演示文稿進行修飾，從而引入本課內(nèi)容：如何

修飾演示文稿。

藝術(shù)字是一種特殊的把文字圖形化的對象，可以讓標題等文字變得多姿多彩、形象直觀。學(xué)生很喜歡使用藝

術(shù)字，但值得注意的是有濫用藝術(shù)字的問題。

從美化的角度來看，聲音主要是作為背景出現(xiàn)。尤其是在應(yīng)用于標題幻燈片時會產(chǎn)生特殊的效果，例如演講

開始前等待播放。

第八節(jié)在幻燈片中插入聲音和影片

一、教學(xué)目標

知識與技能：

1.使學(xué)生掌握在幻燈片中插入聲音文件的方法。

2.使學(xué)生掌握錄制幻燈片旁白的方法。

3.使學(xué)生掌握在幻燈片中插入影片文件的方法。

過程與方法：

1.培養(yǎng)學(xué)生制作多媒體作品的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的能力。

情感態(tài)度與價值觀：

1.培養(yǎng)學(xué)生的想像能力和創(chuàng)作意識。

2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)重點、難點：

1.插入聲音文件。

2.錄制旁白。

3.插入影片文件。

4、錄制旁白。

課時安排：1課時。授課日期：

二、教學(xué)過程：

教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生活動預(yù)期效果

一、導(dǎo)入課題學(xué)生欣賞、評價使學(xué)生在欣賞幻

教師展示、評價以“我們的班級體”為主題的幻燈片。由教師展示的作品。燈片的過程中進行

學(xué)生提出怎樣在幻燈片中插入聲音導(dǎo)入課題。交流，了解本節(jié)課

二、新課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

1.插入聲音文件學(xué)生聽聲音文

教師提出任務(wù)：在“我們的班級體”演示文稿中插入聲音件，找出適合幻燈學(xué)生明確學(xué)習(xí)任

文件。片的背景音樂。務(wù)。

教師利用WindowsMediaPlayer播放一組聲音文件，由通過教師演示，

學(xué)生選出適合做演示文稿背景的聲音文件，并記下文件名。學(xué)生可以掌握插入

教師演示：在“我們的班級體”幻燈片中插入聲音文件的學(xué)生上機操作，聲音文件的操作方

操作方法：單擊“插入”一“影片和聲音”一“文件中的聲給幻燈片插入聲法。

音"f選擇聲音文件一“確定”。音。

教師布置任務(wù)：打開“我們的班級體”幻燈片，添加自己學(xué)生思考問題。學(xué)生通過思考可

喜歡的聲音文件。以完成任務(wù)。

教師提示：想一想，怎樣使表示聲音文件的小喇叭不影響

幻燈片畫面。

2.插入錄制的聲音學(xué)生聽教師介通過教師介紹和

教師介紹：PowerPoint提供了錄制旁白的功能。紹，觀看教師演演示，學(xué)生可以了

教師演示錄制旁白的操作方法：單擊“插入”f“影片和示，學(xué)習(xí)在幻燈片解在幻燈片中插入

聲音"f“錄制聲音”f出現(xiàn)錄音窗口后，單擊按鈕，開始中插入自己錄制自己錄制的聲音的

錄音。單擊按鈕，停止錄音。單擊按鈕，播放錄制的聲音。的聲音的