培訓(xùn)學(xué)校招教師工作總結(jié)6篇

第第頁培訓(xùn)學(xué)校招教師工作總結(jié)優(yōu)秀6篇培訓(xùn)學(xué)校招老師工作總結(jié)篇1老師是辦學(xué)之本，是立校之本，是學(xué)?？沙掷m(xù)進(jìn)展的基礎(chǔ)。全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，深入進(jìn)行課程改革，培育具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐本領(lǐng)的同學(xué)，必需要有高素養(yǎng)的師資隊(duì)伍。而校本培訓(xùn)是全面提高老師素養(yǎng)的緊要途徑。加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，提高老師的師德和業(yè)務(wù)水平是提高老師教育教學(xué)本領(lǐng)的一條緊要途徑，更是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。校本培訓(xùn)和校本教研，是老師成長的一只方舟。因此，做好校本培訓(xùn)工作特別緊要，下面將我校本年開展的校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：一、領(lǐng)導(dǎo)注重，認(rèn)得到位，制度保證。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特別注重校本培訓(xùn)工作，成立了校長任組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的引導(dǎo)，把校本培訓(xùn)作為加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)的緊要手段，通過開展校本培訓(xùn)，大力提高老師專業(yè)化水平。學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)校本培訓(xùn)過程的管理，做到了培訓(xùn)時(shí)間、內(nèi)容、人員、考評(píng)四落實(shí)，做到了輔導(dǎo)老師上課有講稿，聽課老師有筆記，學(xué)校有記錄和信息反饋記載。通過多種形式反饋工作進(jìn)展情況，對(duì)老師產(chǎn)生激勵(lì)作用。二、抓好常規(guī)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高老師政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)。學(xué)校充分利用集中學(xué)習(xí)時(shí)間，組織老師學(xué)習(xí)，提高老師素養(yǎng)。學(xué)校每周都組織政治學(xué)習(xí)或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。采納專題講座，放錄象，集中組織研討等形式進(jìn)行校本培訓(xùn)。在政治學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)校重要針對(duì)老師修養(yǎng)進(jìn)行培訓(xùn)。組織了法律法規(guī)、心理健康、老師職業(yè)道德等方面的培訓(xùn)。在培訓(xùn)的過程中，老師即集中學(xué)習(xí)了有關(guān)自身修養(yǎng)方面的理論學(xué)問，學(xué)校學(xué)期內(nèi)還組織一次全體老師參與的分組研討，研討內(nèi)容包含：課堂研討、班主任閱歷交流、德育研討等。這些培訓(xùn)方式和內(nèi)容對(duì)老師自身素養(yǎng)提高幫忙很大。學(xué)校常常利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間采納專題講座的形式組織老師進(jìn)行教育理論、先進(jìn)的教育教學(xué)方法的學(xué)習(xí)，并提倡老師自學(xué)。并提倡老師自學(xué)。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間集中解決老師隊(duì)伍共性的問題，對(duì)老師個(gè)體個(gè)性的問題通過自學(xué)和研討解決。三、抓好校本研修，組織好學(xué)科活動(dòng)。以校本研修，促進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展。學(xué)校抓好骨干老師培訓(xùn)工作。注重老師業(yè)務(wù)本領(lǐng)的提高，想方設(shè)法布置骨干老師參與各級(jí)各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。并訂立了骨干老師結(jié)對(duì)一幫一活動(dòng)。平常參與外出學(xué)習(xí)，學(xué)校給調(diào)課，解除老師的后顧之憂，放心學(xué)習(xí);節(jié)假日外出學(xué)習(xí)，學(xué)校負(fù)責(zé)予以補(bǔ)助，為老師的學(xué)習(xí)供給服務(wù)及經(jīng)濟(jì)補(bǔ)貼。(一)骨干老師用課堂引領(lǐng)思想。教研的效果如何，通過課堂來反映，老師的收獲如何，通過課堂來體現(xiàn)。同學(xué)的進(jìn)展，就是老師的成功;老師的進(jìn)展，才是學(xué)校的成功。我校的教研思想，課改思想，首先由骨干老師來體現(xiàn)，體現(xiàn)在每一天的每一節(jié)課。我校骨干老師能夠用課堂說話，用本身的同學(xué)說話。我校骨干老師每學(xué)期上一節(jié)展現(xiàn)課，用他們的課堂實(shí)踐相全校老師傳達(dá)新的課該理念，引領(lǐng)老師走進(jìn)新的課堂，感受新的理念，實(shí)踐新的課堂模式，為學(xué)校校本培訓(xùn)供給現(xiàn)場(chǎng)。(二)總結(jié)反思，讓老師聽到成長的聲音。反思是老師以本身的職業(yè)活動(dòng)為思索對(duì)策，對(duì)本身在職業(yè)中所做出的行為以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行端詳和分析的過程，是老師專業(yè)進(jìn)展和自我成長的核心因素。我校不僅注重老師教學(xué)工作的反思，還注重學(xué)校管理和班級(jí)管理工作的反思。1、通過工作總結(jié)來反思。我校老師，不管年齡大小，教齡長短，資格高處與低處，兼職多少，人人都撰寫工作總結(jié)，人人都注重工作總結(jié)。工作總結(jié)的類別有教學(xué)、班主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員、教務(wù)工作、總務(wù)工作有的老師每學(xué)期寫一份，不管篇幅長短，總是個(gè)人工作的閱歷結(jié)晶。2、通過交流的課堂來反思。每學(xué)期我校都會(huì)開展一些教研課，還有中學(xué)開展骨干老師、新教師的教研觀摩課。在這些活動(dòng)中，我校老師執(zhí)教的課堂教學(xué)受到大家的一致好評(píng)，同時(shí)也較大程度地促使全體老師對(duì)自身課堂進(jìn)行反思，從而促使骨干老師更加成熟，年輕老師快速成長。四、制造條件，讓培訓(xùn)邁上新的臺(tái)階。1、供給培訓(xùn)的時(shí)間。為保證學(xué)習(xí)的時(shí)間，每周組織政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)各一次，每月開展專題講座一次，并把出席情況列入老師日常考勤中，與考勤獎(jiǎng)掛鉤。2、拓寬交流的平臺(tái)。我校每期都派多名老師參與進(jìn)修學(xué)校組織的老師培訓(xùn)，如班主任、骨干老師培訓(xùn)班、新課程培訓(xùn)班講座、新老師培訓(xùn)等，通過這些活動(dòng)的參加，加速了我校骨干老師的成熟，新老師的成長。另外還有一些外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，這對(duì)于我們這所經(jīng)濟(jì)比較軟弱的學(xué)校來說也是件不簡(jiǎn)單的事情，這些活動(dòng)更是拓展了老師的眼界。五、校本教研的實(shí)在做法(一)搞好講課、聽課、評(píng)課話動(dòng)講課、聽課、評(píng)課活動(dòng)是學(xué)校開展校本教研活動(dòng)的緊要形式，本學(xué)期我校將這項(xiàng)活動(dòng)改為學(xué)校布置，老師自定授課時(shí)間。講課老師課前細(xì)心準(zhǔn)備、聽課老師在聽課中對(duì)比本身備課授課時(shí)的不足，力求在本身教學(xué)中改進(jìn)。通過評(píng)課相互交流、共同進(jìn)步。我校還建立隨堂聽課制度，隨堂聽課可以獲得更多的了解老師的機(jī)會(huì)，得到更真實(shí)的課堂第一手資料。它有利于聽課者近距離地了解老師日常教學(xué)工作時(shí)的態(tài)度、方法和情感，了解老師真實(shí)的教學(xué)水平和課堂管理同學(xué)、與同學(xué)互動(dòng)的本領(lǐng);有利于發(fā)覺老師在日常教學(xué)中存在的問題;有利于促進(jìn)老師的日常教學(xué)工作，督促老師在今后的教學(xué)工作中去認(rèn)真研討教材、設(shè)計(jì)教法學(xué)法、提高課堂教學(xué)效率。不僅有利于教學(xué)管理人員把握老師教學(xué)動(dòng)態(tài)，了解各班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)，落實(shí)教學(xué)常態(tài)化管理措施，而且有利于老師改進(jìn)課堂，變化觀念，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校注重對(duì)老師進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)，提高老師應(yīng)用信息技術(shù)的本領(lǐng)。充分利用教育網(wǎng)絡(luò)為老師選取優(yōu)秀的老師培訓(xùn)資源對(duì)老師進(jìn)行培訓(xùn)。激勵(lì)老師參與連續(xù)教育的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，使老師能夠與專家交流，開拓視野。提高老師教育教學(xué)水平。六、校本培訓(xùn)存在的問題：缺點(diǎn)是我們前進(jìn)的動(dòng)力，只有發(fā)覺缺點(diǎn)、改正缺點(diǎn)，才能使我們邁向成功。經(jīng)過近幾年的實(shí)踐總結(jié)，我們發(fā)覺還有一些不足的地方。1、我們?cè)陂_展各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，有個(gè)別老師顯現(xiàn)應(yīng)付了事的現(xiàn)象，沒有認(rèn)真對(duì)待。2、在老師基本功訓(xùn)練上，過于注重教學(xué)工作，偶然忽視校本培訓(xùn)，缺少力度。3、有些活動(dòng)流于形式，沒有真正認(rèn)得到其緊要性。七、校本培訓(xùn)今后努力方向與措施：針對(duì)上述優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，我們要在以下方面加強(qiáng)：1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督，定時(shí)定量地檢查每周、每月布置的各項(xiàng)工作。2、結(jié)合我校實(shí)際情況，訂立各類考評(píng)方案，對(duì)廣闊老師進(jìn)行量化考評(píng)，學(xué)期末、年終公開考評(píng)結(jié)果。3、穿插不定期的抽查形式，發(fā)覺問題，適時(shí)例會(huì)說明。校本培訓(xùn)工作是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的工作，校本教研活動(dòng)的開展，給老師們供給了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)，我信任在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在全體老師的共同努力下信任，在我校全體老師的努力下，我校的教育教學(xué)會(huì)更加有聲有色?？傊?，通過校本培訓(xùn)，促進(jìn)了老師隊(duì)伍整體水平的提高，老師水平的提高又促進(jìn)了同學(xué)的進(jìn)展，促進(jìn)了同學(xué)綜合素養(yǎng)的提高。同學(xué)在全面進(jìn)展的前提下，學(xué)習(xí)成績(jī)基本保持穩(wěn)步進(jìn)展，逐年提高。從老師的精神狀態(tài)和進(jìn)展趨勢(shì)看，通過不絕的培訓(xùn)，潛能將得到充分的進(jìn)展。今后，我們將與時(shí)俱進(jìn)，探究校本培訓(xùn)的新思路、新形式、新內(nèi)容，為建設(shè)一支合格穩(wěn)定、業(yè)務(wù)精良的老師隊(duì)伍而不懈努力。培訓(xùn)學(xué)校招老師工作總結(jié)篇2今年是新課程實(shí)施的第三年，依照縣教委及縣進(jìn)修學(xué)校的工作要求，我校以加強(qiáng)老師職業(yè)道德建設(shè)為核心、以提高老師實(shí)施新課程的實(shí)踐本領(lǐng)為重點(diǎn)，著力促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展，積極組織并認(rèn)真開展了新課程師資培訓(xùn)工作，取得了肯定的成績(jī)?，F(xiàn)就這一階段的工作，做如下總結(jié)：一、領(lǐng)導(dǎo)注重，組織到位首先，在每學(xué)期初，學(xué)校校委會(huì)都召開專題會(huì)議，認(rèn)真討論布署此項(xiàng)工作，修定完善學(xué)習(xí)培訓(xùn)考核制度。成立領(lǐng)導(dǎo)組織。實(shí)行一把手負(fù)責(zé)制，由校長任組長，承當(dāng)?shù)谝回?zé)任人，由業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)主抓此項(xiàng)工作，任小組副組長，其他成員由學(xué)校業(yè)務(wù)主任、政教主任及各教研組長共7人構(gòu)成。分項(xiàng)落實(shí)責(zé)任，明確實(shí)在工作任務(wù)。第二，學(xué)校召開了全體老師會(huì)，宣揚(yáng)布置此項(xiàng)工作，對(duì)老師實(shí)施新課程的培訓(xùn)目標(biāo)、任務(wù)、原則、內(nèi)容等均做了仔細(xì)的宣揚(yáng)及說明，使廣闊老師明確樹立了終身學(xué)習(xí)意識(shí)，進(jìn)一步堅(jiān)固樹立起新課程理念，并決心用新意識(shí)、新理念引導(dǎo)本身的教育教學(xué)工作，使全校上下達(dá)成一致，形成共識(shí)，確保此項(xiàng)工作能得以順當(dāng)開展。二、理清思路，堅(jiān)固結(jié)實(shí)工作，穩(wěn)步開展新課程師資培訓(xùn)各項(xiàng)活動(dòng)1、首先開展以“樹行風(fēng)、促進(jìn)展、塑形象、做主人”為主題的師德教育活動(dòng)，寓師德教育于新課程師資培訓(xùn)全過程。通過開展此項(xiàng)活動(dòng)，老師們認(rèn)真自發(fā)地學(xué)習(xí)“老師行為規(guī)范”，并重新端詳本身的師德水平，自覺訂立了“一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切、為了一切同學(xué)”的行動(dòng)目標(biāo)，使老師們真正認(rèn)得到了新的時(shí)期給與老師的新的使命，決心內(nèi)塑師德、外樹形象、刻苦研討、力求進(jìn)展?；顒?dòng)中涌現(xiàn)出了一些先進(jìn)人物和事跡，其中，尹曉麗老師被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀班主任，趙巍老師被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀班主任，馬艷波老師被評(píng)為市級(jí)德育工作先進(jìn)個(gè)人。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論和新課改理論，為實(shí)施新課程奠定堅(jiān)實(shí)的理論基矗首先，由業(yè)務(wù)主任訂立了學(xué)校老師教學(xué)理論學(xué)習(xí)計(jì)劃，然后，每位老師均訂立出個(gè)人的教育、教學(xué)理論學(xué)習(xí)計(jì)劃，人人備有學(xué)習(xí)筆記，有的老師的學(xué)習(xí)特別認(rèn)真細(xì)致，學(xué)習(xí)筆記多達(dá)每學(xué)期25次，最少的也有17次左右。在學(xué)校組織理論學(xué)習(xí)測(cè)試中，一部分老師取得很好的成績(jī)。3、刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，大多數(shù)老師的文化專業(yè)學(xué)問水平有大幅度提高。通過此項(xiàng)培訓(xùn)工作，廣闊老師有了終身學(xué)習(xí)意識(shí)，有了新的教育教學(xué)理念，人人參與不同層次的文化進(jìn)修及提高學(xué)歷層次進(jìn)修，到20xx年末，我校已有近60%的老師獲得本科學(xué)歷。除此之外，老師們也大多能深入研討本學(xué)科文化學(xué)問及相關(guān)科學(xué)問的學(xué)習(xí)，通過這些學(xué)習(xí)，使大多數(shù)老師的文化學(xué)問水平有很大提高，其中化學(xué)老師陳穎麗、初三數(shù)學(xué)老師馬艷波在縣教委組織的老師業(yè)務(wù)測(cè)試中，分別取得全縣排名第二、第三的好成績(jī)。4、堅(jiān)固結(jié)實(shí)開展“把新的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為”專題活動(dòng)，人人樹立新的教學(xué)觀念，討論新的教學(xué)方式和同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，使校本教研活動(dòng)得以深入開展。①進(jìn)一步認(rèn)真組織開展了學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)的活動(dòng)，全體老師都能認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)、研讀新課標(biāo)。使大多科老師能精準(zhǔn)把握學(xué)科改革的突破點(diǎn)，正確理解教學(xué)實(shí)施建議，更改教學(xué)策略，更新教學(xué)技能。其中物理學(xué)科的課改新理念在實(shí)施教學(xué)中有很好的實(shí)在體現(xiàn)，在縣級(jí)教學(xué)檢查中，韓春英老師的物理綜合試驗(yàn)課由于真正充分發(fā)揮了同學(xué)的主體作用而得到學(xué)科教研員的高度評(píng)價(jià)，邸建雙老師的初一語文課在全縣的新課程教學(xué)展現(xiàn)活動(dòng)中取得優(yōu)異成績(jī)，受到高度贊譽(yù)。②以學(xué)科備課組為龍頭的教研組工作有新的起色。在教研組活動(dòng)中，各組捉住了學(xué)科備課組的龍頭作用，深入堅(jiān)固結(jié)實(shí)地開展新的教學(xué)方式和新的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)軌工作，依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)的新的教學(xué)模式以及新思路、新方法均有顯現(xiàn)。其中語文學(xué)科的“四步教學(xué)”討論，收效良好，韓春梅老師的語文課曾代表進(jìn)修學(xué)校參與了縣級(jí)送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，為全縣語文學(xué)科的新課改做引領(lǐng)示范，并受到歡迎和好評(píng)。③結(jié)合“把新的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為”專題活動(dòng)開展了學(xué)科教學(xué)競(jìng)賽，并收到較好效果。九月下旬至十月上旬，我校成功開展了“把新的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為”專題教學(xué)競(jìng)賽，依據(jù)學(xué)校定的競(jìng)賽方案，有25名符合條件的老師參賽，老師們依照競(jìng)賽要求分別進(jìn)行課前說課、新法上課、課后反思等環(huán)節(jié)，并完成了相關(guān)的系列材料，即一份教材分析材料，一份教學(xué)設(shè)計(jì)材料，一份教學(xué)反思和一份課堂教學(xué)實(shí)錄等。現(xiàn)這些材料已分別裝訂成冊(cè)。通過這些系列材料，使老師們的業(yè)務(wù)水平得以提高。這25節(jié)參賽課中，有相當(dāng)一部分課理念新，方法新，老師基本功堅(jiān)固結(jié)實(shí)，教學(xué)效果好。其中韓春梅老師的“親愛的父親媽媽”一課以特別恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，老師獨(dú)特的教學(xué)方式，老師恰好的角色變化，老師堅(jiān)固結(jié)實(shí)的基本功以及良好的教學(xué)效果，脫穎而出，受到全體聽課領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)，并以突出的競(jìng)賽成績(jī)榮獲教學(xué)競(jìng)賽全校第一的好名次，為全體老師做出了良好的課改示范，本人也因此而被選送并獲得縣級(jí)骨干老師稱號(hào)。馬艷波、孫華麗、邸建雙、王淑濤、韓雪冰等五位老師也在此次活動(dòng)中表現(xiàn)較為突出，被評(píng)為學(xué)校青年骨干老師。其中馬艷波、孫華麗兩位老師被選送參與縣級(jí)學(xué)科教學(xué)能手評(píng)比，并同時(shí)獲得數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)能手稱號(hào)。5、重視問題研討，使新課程師資培訓(xùn)工作得以深入開展。在新課程師資培訓(xùn)工作中，我們還依據(jù)本校的實(shí)際情況，每周設(shè)立一個(gè)“新課程研討日”，定為周二進(jìn)行。在研討過程中，教研組、備課組就老師每周向組里提出的實(shí)際問題進(jìn)行專題研討，深入剖析，通過這個(gè)環(huán)節(jié)，使全體老師教都能夠正確對(duì)待在新課程實(shí)施過程中碰到的新情況、新問題，并積極探求解決問題的新方法，新途徑。為了更好的解決這些問題，學(xué)校還組織了各位教研組長分別就新課程實(shí)施過程中顯現(xiàn)的學(xué)科問題進(jìn)行了課堂解析及做課討論，從而引領(lǐng)老師進(jìn)一步提高新課程實(shí)踐本領(lǐng)。6、加強(qiáng)了現(xiàn)代教育信息技術(shù)的學(xué)習(xí)運(yùn)用，使老師們的信息技術(shù)水平得到真正提高。通過各級(jí)的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我校老師計(jì)算機(jī)技術(shù)水平提高了一個(gè)層次，全體老師均具備初級(jí)水平，其中90%的老師已達(dá)到中級(jí)水平，微機(jī)老師王淑濤和許東生的計(jì)算機(jī)操作本領(lǐng)很強(qiáng)，實(shí)際操作本領(lǐng)已達(dá)到高級(jí)水平。計(jì)算機(jī)輔佑襄助教學(xué)也有新起色，邸建雙老師的電教課，運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔佑襄助教學(xué)，收到了很好效果。三、搞好培訓(xùn)評(píng)價(jià)總結(jié)，使新課程師資培訓(xùn)工作規(guī)范化，以促實(shí)效性在培訓(xùn)考核制度的督促下，學(xué)校培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)老師參與師資培訓(xùn)情況做了認(rèn)真仔細(xì)的階段性總結(jié)及考評(píng)，對(duì)在校本培訓(xùn)中做出突出貢獻(xiàn)的老師進(jìn)行了表揚(yáng)，對(duì)不履行職責(zé)的老師進(jìn)行批判，并把老師參與培訓(xùn)的考核結(jié)果納入學(xué)校對(duì)老師的全面考核之中，使培訓(xùn)管理較為規(guī)范，以促進(jìn)下步工作?？傊?，我校的新課程師資培訓(xùn)工作取得了一些成績(jī)，但同時(shí)，也還存在有肯定的問題。我們肯定認(rèn)真總結(jié)閱歷，反思問題，明確調(diào)整思路，訂立整改措施，確保今后工作的更好開展。培訓(xùn)學(xué)校招老師工作總結(jié)篇3很愉快，繼“xx市特別教育干部老師任職資格培訓(xùn)班”之后，又來到首都xx師范大學(xué)校長培訓(xùn)學(xué)校接受“20xx年xx市特別教育學(xué)校干部老師北師大研修班”的特別教育管理、特別教育理論與專業(yè)學(xué)問的再次充電學(xué)習(xí)。在新民市特別教育學(xué)校工作一年多的時(shí)間里，我逐漸熟悉了特別教育，在平常的工作中，也在努力探究我校的建設(shè)與進(jìn)展。雖不完全算是個(gè)“門外漢”，但特別教育的先進(jìn)理念與專業(yè)學(xué)問對(duì)于剛?cè)胄胁痪玫奈襾碚f還是求知若渴。因此，我深信這不僅是一次充電、解渴的機(jī)會(huì)，在這次培訓(xùn)中也肯定還會(huì)尋到一些促進(jìn)我校進(jìn)一步進(jìn)展的珍貴閱歷，解決工作中碰到的一些困惑。這次培訓(xùn)的內(nèi)容有以下幾項(xiàng)：專家教授講座；特教校長報(bào)告；掛職磨練和參觀觀摩；特別教育考察；團(tuán)隊(duì)破冰與團(tuán)隊(duì)建設(shè)；撰寫心得體會(huì)及學(xué)校進(jìn)展建議書。行前，看到培訓(xùn)計(jì)劃中布置的實(shí)在內(nèi)容，有許多都是我期望的：《融合教育背景下的特別學(xué)校職能變化》、《特別教育科學(xué)討論結(jié)果如何為特別教育政策服務(wù)》、《培智學(xué)校綜合化教學(xué)》、《特別教育形勢(shì)與我們的任務(wù)》《特教老師專業(yè)化與課程改革》、《特別教育學(xué)校的課程管理》、《特別兒童的行為管理》、《特別教育課堂教學(xué)組織與評(píng)價(jià)》及掛職磨練和參觀觀摩等。聽了各位特教專家、教授的講座，又填補(bǔ)了我所欠缺的理論學(xué)問，更新了教育理念，提高了專業(yè)學(xué)問，了解了發(fā)達(dá)國家特別教育進(jìn)展的情況；更加理解了融合教育的涵義、特教老師專業(yè)化對(duì)促進(jìn)課程改革的緊要性、特別教育進(jìn)展的形勢(shì)、明確了在融合教育這個(gè)大背景下我們特別教育干部老師的任務(wù)，邊聽邊與專家教授交流，在感悟大師風(fēng)采的同時(shí)，也促使我不絕思索著怎樣促進(jìn)我校進(jìn)一步進(jìn)展，明晰了我校進(jìn)展和建設(shè)的方向。團(tuán)隊(duì)破冰活動(dòng)讓我們深刻認(rèn)得到團(tuán)隊(duì)建設(shè)的關(guān)鍵，一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)力及其在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中的作用。數(shù)青蛙這個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)，在給我們帶來很多樂趣的同時(shí)，更讓我們永久記住了：方法永久要比困難多?；厝サ墓ぷ髦形視?huì)在借鑒先進(jìn)校好的閱歷基礎(chǔ)上，找尋各種有效方法解決工作中的難題。在諸多內(nèi)容中，特別教育的進(jìn)展形勢(shì)及智障教育學(xué)校的管理和教學(xué)如甘露般地吸引力著我。由于聾生生源的漸漸削減，我校于20xx年7月聾生班畢業(yè)后，已由聾教育、智障教育的綜合類特別教育學(xué)校轉(zhuǎn)向單一的智障教育學(xué)校，由此，我們的討論方向也完全轉(zhuǎn)向智障教育的探究過程中。在工作中，我們的老師一直在困惑沒有統(tǒng)一的教材、系統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容，現(xiàn)在使用的三個(gè)版本的輕中重度智障學(xué)校教材也不完全適合我校同學(xué)情況、班級(jí)情況教學(xué)。通過掛職磨練、校長報(bào)告、參觀觀摩，了解了xx幾所學(xué)校的單元主題教學(xué)、綜合化教學(xué)的管理模式及異同，我們心中的困惑有所明晰。智障同學(xué)障礙類型多樣，程度不一，個(gè)體間差異大，個(gè)體內(nèi)也存在很大差異，即使有統(tǒng)一的教材也不能在每個(gè)班中適用，更不能適合每一個(gè)同學(xué)的個(gè)體需要，單元主題教學(xué)、綜合化教學(xué)解決了這一問題。依據(jù)班級(jí)同學(xué)的整體情況、個(gè)體差異需求而訂立不同的教學(xué)目標(biāo)，依據(jù)教學(xué)目標(biāo)來確定相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容。這樣的教學(xué)有許多優(yōu)點(diǎn)：1、量身定做的教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)內(nèi)容，更加適合同學(xué)自身學(xué)習(xí)需要。2、給老師充分的發(fā)揮空間，教學(xué)中有很大的敏捷性，做到有效教學(xué)。3、可以依據(jù)同學(xué)學(xué)習(xí)和把握學(xué)問或技能的情況，延長或縮短教學(xué)時(shí)間，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，使同學(xué)有效學(xué)習(xí)。4、更加關(guān)注了學(xué)問的連貫性。5、減輕了同學(xué)的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高了同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。6、打破了學(xué)科界限，做到學(xué)科間的融合。同學(xué)走出校門后能在社會(huì)中生存是我們最后的教育目標(biāo)。職業(yè)教育是我們同學(xué)將來生存的前提，學(xué)校職業(yè)教育進(jìn)展得好，就為生存教育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。宣武培智學(xué)校職業(yè)教育的進(jìn)展給我們供給了很好地借鑒閱歷。同學(xué)的進(jìn)步是學(xué)校進(jìn)展的根本和源泉，我會(huì)深記周慶軍處長在開學(xué)典禮上對(duì)我們的叮囑：責(zé)任在肩，責(zé)無旁貸。我將帶領(lǐng)我校教職工把特別教育不僅做為職業(yè)更做為事業(yè)、專業(yè)來進(jìn)展，使新民特別教育更上一層樓，為xx市特別教育的進(jìn)展添磚加瓦，為國家教育事業(yè)均衡進(jìn)展做出一份踏實(shí)的答卷。培訓(xùn)學(xué)校招老師工作總結(jié)篇4轉(zhuǎn)瞬間，我在大學(xué)參與工作已近一年。這一年來，我滿懷信念，努力工作和不絕學(xué)習(xí)。我深刻體會(huì)到了做老師的艱辛和歡樂，我的工作有校領(lǐng)導(dǎo)的支持和校老師的關(guān)懷，也取得了肯定的成績(jī)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，我對(duì)這一年試用期的工作做一總結(jié)。學(xué)高為師，德高為范，身正為范，是每一位老師的座右銘。老師的舉止言行是同學(xué)學(xué)習(xí)的模范，特殊作為一名大學(xué)老師，本身的品德特別緊要。因此這一年來我堅(jiān)持定期進(jìn)行品德修養(yǎng)的學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德規(guī)范，積極參與進(jìn)修學(xué)校組織的各類新老師培訓(xùn)活動(dòng)，積極參與學(xué)校組織的各種活動(dòng)。我盡量在同學(xué)面前嚴(yán)格要求本身，不管在課堂上還是在課堂外我都特別注意本身的形象。在工作之余我還不絕看書、不絕學(xué)習(xí)，充實(shí)本身的頭腦。在教學(xué)中，我每次都很認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課，做好課后反思，適時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。平常我還虛心向?qū)W校老師學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷并適時(shí)向他們請(qǐng)教。在課堂上我嚴(yán)格要求本身，也嚴(yán)格要求同學(xué);在課外，我與同學(xué)一起玩、一起笑，成為他們生活中的大姐姐。在班級(jí)管理中，我組織好班干部的管理工作，讓他們做我的小助手，充分發(fā)揮他們的管理本領(lǐng)。我努力用一顆公平、泛愛及寬容的心去看待、教育每一位同學(xué)。這一年我有幸能與一位教學(xué)閱歷特別豐富的董老師一起管理班級(jí)，她在教學(xué)方面和班級(jí)管理方面給了我許多珍貴的建議。這一年雖然我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那一份份沉甸甸的情感。我所帶的班的同學(xué)在每次比賽中都能積極參與，并能取得很好的成績(jī)，還被評(píng)為“優(yōu)秀班級(jí)”。他們的每一次收獲就是對(duì)我的激勵(lì)，同時(shí)我也被評(píng)上了“同學(xué)最喜愛的老師”，在校教學(xué)技能比賽中取的“小荷獎(jiǎng)”。收獲的是這一年在校領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)懷下，我的教學(xué)技能方面得到了很大的進(jìn)步。成績(jī)是可喜的，收獲是豐碩的。在總結(jié)收獲的同時(shí)，我也看到了本身的不足。首先我覺得我的教學(xué)設(shè)計(jì)本領(lǐng)還待提高;在處理已有的學(xué)問與傳授學(xué)問的時(shí)候，有時(shí)還不能很好協(xié)調(diào)好兩者之間的關(guān)系;對(duì)部分教材的內(nèi)容把握不全面。其次論文意識(shí)不強(qiáng)。最終，有時(shí)本身的`脾氣太過孩子氣，在處理有些事情時(shí)過于焦躁，還需要有更多的耐性與閱歷。教育工作是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作，需要不絕的總結(jié)與反思。我信任在反復(fù)的總結(jié)與反思中，我會(huì)不絕地完善自我和提高自我，越做越好的。培訓(xùn)學(xué)校招老師工作總結(jié)篇5依據(jù)年初訂立的老師培訓(xùn)規(guī)劃，一年來我校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真落實(shí)規(guī)劃內(nèi)容，老師培訓(xùn)工作取得了較好的成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下：一、在時(shí)間上和經(jīng)費(fèi)上予以保障和支持我校領(lǐng)導(dǎo)高度注重老師培訓(xùn)工作，長期堅(jiān)持以老師的成長和進(jìn)展作為老師教育的根本啟程點(diǎn)和落腳點(diǎn)。首先在時(shí)間上和經(jīng)費(fèi)上予以保障和支持，為老師學(xué)習(xí)供給便利，制造平臺(tái)。二、開展多樣的培訓(xùn)形式我校今年重要開展以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的多種培訓(xùn)，激勵(lì)老師參與連續(xù)教育、學(xué)術(shù)交流、學(xué)歷提高、讀書自學(xué)等多種培訓(xùn)。1、加強(qiáng)班主任培訓(xùn)：良好的教學(xué)秩序與良好的學(xué)風(fēng)與班主任的努力分不開，建設(shè)一支過硬的班主任隊(duì)伍是學(xué)校的一個(gè)工作重點(diǎn)，因此我校高度注重班主任培訓(xùn)工作，開展了班主任工作交流，提高了部分班主任的管理水平。2、組織實(shí)施老師師德全員培訓(xùn):通過培訓(xùn)，提高了全體老師思想政治素養(yǎng)和職業(yè)道德水準(zhǔn)，做到依法辦學(xué)，依法治教，杜絕了違規(guī)的教育行為。3、加強(qiáng)新課程理念的學(xué)習(xí)：組織老師開展新課程、新理念的培訓(xùn)，學(xué)校積極制造機(jī)會(huì)讓老師出去學(xué)習(xí)參觀，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)閱歷和管理閱歷;此外，依據(jù)年初指定的規(guī)劃，開展新理念、新課程、新技術(shù)的全員培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，使老師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，不絕完善學(xué)問結(jié)構(gòu)，把握課程改革和教學(xué)改革得最新動(dòng)態(tài)，適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)得要求。4、加強(qiáng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用培訓(xùn):老師實(shí)現(xiàn)了“四會(huì)”：會(huì)文字處理，會(huì)制作簡(jiǎn)單的課件，會(huì)上網(wǎng)查閱、下載資料，會(huì)收、發(fā)電子郵件。同時(shí)老師能在課堂教學(xué)中會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源。目前我校老師基本能不同程度地利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔佑襄助教學(xué)，提高了將信息技術(shù)與課程整合的本領(lǐng)。5、督促老師參與連續(xù)教育培訓(xùn)，基本上完成了本輪的連續(xù)教育要求。6、加強(qiáng)體、衛(wèi)、藝?yán)蠋煹呐嘤?xùn)工作。多次派出老師參與培訓(xùn)。總之，一年來，我校的老師培訓(xùn)工作取得了較好的效果，我們堅(jiān)持培訓(xùn)與教研、培訓(xùn)與教改相集中研修與分散研修相結(jié)合，通過培訓(xùn)，老師的教研本領(lǐng)提高了，教學(xué)理念加強(qiáng)了，教學(xué)方式有了變化，提高了課堂教學(xué)效率，今后我們將把這一工作更好的開展下去，為建設(shè)一支良好的老師隊(duì)伍而努力。培訓(xùn)學(xué)校招老師工作總結(jié)篇6一、加強(qiáng)政整治論學(xué)習(xí)，提高個(gè)人師德修養(yǎng)在思想上，時(shí)刻牢記為人民服務(wù)的宗旨，明白本身所肩負(fù)的責(zé)任，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，不絕提高本身的教育教學(xué)理論水平和綜合素養(yǎng)。勤勤懇懇做事、堂堂正正做人是我的座右銘，所以在平常的工作生活中我首先從加強(qiáng)自身思想素養(yǎng)建設(shè)為啟程。使本身的思想認(rèn)得水平邁上新的臺(tái)階，從而前進(jìn)的動(dòng)力更充分，方向也更清楚明確，思想境界進(jìn)一步得到提升和升華。在思想上嚴(yán)于律己，力爭(zhēng)思想上和工作上在同事、同學(xué)的心目中都樹立起模范的作用。身為職業(yè)教育戰(zhàn)線的老師，當(dāng)然更加關(guān)注職業(yè)教育。我積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)，順從學(xué)校的工作布置，搭配領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。我信任在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會(huì)在同事們的幫忙下，通過本身的努力，克服缺點(diǎn)