期末達(dá)標(biāo)測試卷B卷-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級下冊

七年級下學(xué)期語文人教部編版期末達(dá)標(biāo)測試卷B卷試卷滿分120分，考試時間120分鐘一、積累與運(yùn)用（22分）1.下列詞語書寫無誤的一項是()（2分）A.修葺 隱逸 別出新裁 南腔北調(diào)B.商酌 循環(huán) 如失重負(fù) 舉手打拱C.悲憫 累贅 香氣四溢 甘之如怡D.恍惚 恩惠 海闊天空 圣賢豪杰2.下列詩句朗讀節(jié)奏劃分錯誤的一項是()（2分）A.會當(dāng)/凌絕頂，一覽/眾山小。B.飛來/山上/千尋塔，聞?wù)f/雞鳴/見日升。C.莫笑/農(nóng)家/臘酒渾，豐年/留客/足雞豚。D.浩蕩離愁/白日斜，吟鞭東指/即天涯。3.下列句子沒有語病的一項是()（2分）A.一種價值觀要真正發(fā)揮作用，必須融入社會生活，讓人們在實踐中領(lǐng)悟它、感知它。B.一個人是否善良取決于他能用愛心去包裹這個世界。C.檢查組將繼續(xù)緊盯網(wǎng)吧亂象治理，努力營造健康綠色的上網(wǎng)。D.文化是一個民族的精神和靈魂，是一個國家的軟實力，它的力量在于“潤物細(xì)無聲”。4.《駱駝祥子》中的祥子不拉劉四爺?shù)能噮s能住在人和廠的原因是()（2分）A.祥子很勤勞，常幫劉四爺干活 B.劉四爺想招祥子為女婿C.虎妞愛上了祥子 D.祥子死皮賴臉硬要住5.下列語句排序正確的一項是()（2分）①如果說中國傳統(tǒng)文化阻礙了中國古代科技的發(fā)展，那么中國古代科學(xué)技術(shù)的輝煌成就從何得來？②科學(xué)是理論化、系統(tǒng)化的知識體系，是人類對自然、社會和自身的本質(zhì)和規(guī)律性的認(rèn)識活動和實踐活動。③事實上，中國傳統(tǒng)文化早在兩千多年前的春秋戰(zhàn)國時期，已經(jīng)有了文化和科技教育融合的影子。④科學(xué)還是一種文化，科學(xué)文化理所當(dāng)然屬于先進(jìn)文化。⑤儒學(xué)的開門祖師孔子，他對學(xué)生進(jìn)行禮、樂、書、數(shù)、御、射“六藝”教育。其中數(shù)即數(shù)學(xué)，樂和聲學(xué)有關(guān)，御和力學(xué)有關(guān)，射和機(jī)械有關(guān)。A.①②④⑤③ B.②①④⑤③ C.①④②③⑤ D.②④①③⑤6.下列關(guān)于文學(xué)、文化常識的表述，不正確的一項是()（2分）A.《賣油翁》是“唐宋八大家”之一的歐陽修的文章。歐陽修，北宋政治家、文學(xué)家。B.“最重要”的“最”是副詞，“嗡嗡”是擬聲詞。C.互文，也叫互文見義，是古詩文中經(jīng)常運(yùn)用的一種修辭手法，比如“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”“秦時明月漢時關(guān)”等。D.古人的稱謂語非常豐富，如“卿今當(dāng)涂掌事”中的“卿”是古代君對臣的愛稱，“陳康肅公善射”“有賣油翁釋擔(dān)而立”中的“公”“翁”是對男子的謙稱。綜合性學(xué)習(xí)。生活中處處有語文。你班將開展“我的語文生活”綜合性學(xué)習(xí)活動，你是“生活中的廣告詞”活動組組長，請完成以下任務(wù)。7.[活動設(shè)計]你們小組需要設(shè)計三項活動，請你補(bǔ)充完善。（2分）活動一：_________________活動二：評析廣告詞活動三：_________________8.[活動實施]組員小思在圖書館看到一則公益廣告，產(chǎn)生了疑惑，請你幫她解答。（2分）9.古詩文默寫。（6分）（1）念天地之悠悠，___________________！（陳子昂《登幽州臺歌》）（2）予獨愛蓮之出淤泥而不染，___________________。（周敦頤《愛蓮說》）（3）然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，___________________？（紀(jì)昀《河中石獸》）（4）___________________，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）（5）杜甫在《望岳》中，虛實結(jié)合，描寫泰山神奇秀麗、巍峨高大的詩句是“___________________，___________________”。二、閱讀（48分）（一）小星查找資料，發(fā)現(xiàn)從古至今，中國都不乏可愛的科技人才，沈括的《夢溪筆談》就有所記錄，請你與他一起探究。（13分）[甲]常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用，則以紙?zhí)?，每韻為一帖，木格貯之。有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。（選自沈括《夢溪筆談?活板》）[乙]錢氏①據(jù)兩浙時，于杭州梵天寺建一木塔，方兩三級，錢帥登之，患其塔動。匠師云：“未布瓦，上輕，故如此?！蹦艘酝卟贾鴦尤绯?。無可奈何，密使其妻見喻皓②之妻貽以金釵問塔動之因。皓笑曰：“此易耳。但逐層布板訖，便實釘之，則不動矣?！苯硯熑缙溲裕於?。蓋釘板上下彌束③，六幕④相聯(lián)如胠篋。人履其板，六幕相持，自不能動。人皆伏其精練。（選自沈括《夢溪筆談?梵天寺木塔》，有刪改）[注]①錢氏：指五代割據(jù)江浙的吳國的吳越王及其子孫。②喻皓：北宋初著名建筑工匠，曾用八年的時間不斷更改設(shè)計圖紙，設(shè)計建造出寶塔寺。③彌束：全部緊束。④六幕：文中指立方體的上、下、左、右、前、后六個面。10.課內(nèi)遷移法運(yùn)用正確的一項是()（2分）A.此易耳 見往事耳B.但逐層布板訖 用訖再火令藥鎔C.未布瓦，上輕 爾安敢輕吾射11.請用“/”給下面句子斷句。（限斷兩處）（2分）密使其妻見喻皓之妻貽以金釵問塔動之因。12.小星用文言文翻譯策略理解[乙]文，請你幫助他完成下列任務(wù)。（4分）（1）策略示例：翻譯策略文言句子策略運(yùn)用補(bǔ)——補(bǔ)充省略部分，使意思完整更互用之，瞬息可就①__________更互用之，瞬息可就替——用現(xiàn)代漢語雙音詞替換古代漢語單音詞常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字“?！弊g為“經(jīng)?！?；“已”譯為“已經(jīng)”調(diào)——調(diào)整語序，使其符合現(xiàn)代漢語的表達(dá)習(xí)慣有奇字素?zé)o備者調(diào)整語序，并用現(xiàn)代漢語表述為②__________（2）策略遷移：請你運(yùn)用以上翻譯策略，用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。乃以瓦布之，而動如初。13.小星讀了這兩則短文，寫了以下感想，請你和他一起完成。（5分）千百年來，傳統(tǒng)工匠用他們的雙手和智慧創(chuàng)造了令我們嘆為觀止的古代科技文明。《活板》中，印刷工畢昇追求“活”的技藝，創(chuàng)造了活字印刷術(shù)，大大提高了印刷效率，比如，在印刷時他會準(zhǔn)備兩塊板（1）“________________”（請用原文填寫）；刻字印時他會每個字都刻好幾個，如果遇到?jīng)]有的字，也會立即（2）“________________”（請用原文填寫）。《梵天寺木塔》中，木工喻皓追求“（3）________________”（請用一個字概括）的技藝，用（4）“________________________________”（請用原文填寫）的方法解決了令別人束手無策的問題。雖然只是最普通的工匠，但他們的精神依然在歷史的長河中熠熠生輝，因為他們追求技藝上的（5）_________________（請?zhí)顚懸粋€四字詞語），他們也都是“最可愛的人”。（二）閱讀下面這首詩歌，完成下題。（9分）《晚春》韓愈草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。14.請說出“百般紅紫斗芳菲”中的“斗”的修辭手法，并簡析其妙處。（4分）15.請發(fā)揮想象，用自己的話描繪“揚(yáng)花”“漫天作雪飛”的情景。（5分）（三）閱讀文字，回答問題。（16分）心是一棵會開花的樹顧曉蕊①故鄉(xiāng)的家是一個四合小院，院里有棵粗壯挺拔的洋槐樹。陽春四月，巨大的樹冠華蔭如蓋，素淡的花芭次第開放，滿院流溢著醉人的清香。②A.槐花盛開的時節(jié)，團(tuán)團(tuán)簇簇潔白的花朵，像迎風(fēng)舞動的風(fēng)鈴，搖出陣陣歡快的笑聲。最開心的，要數(shù)采摘槐花。弟弟爬上高高的樹杈，用帶鉤的竹竿把槐枝扭斷，我拾起落到地上的枝條，沿著細(xì)莖輕輕一捋，一哪?；ǘ渎溥M(jìn)筐里。③在那貧寒的年代，槐花無疑是一道美食，或蒸或炒，皆唇齒留香。然而，蒼翠遒勁的老槐樹，在一個電閃雷鳴的夜晚，如巨人般轟然倒下。翌日清晨，人們發(fā)現(xiàn)槐樹被攔腰截斷，細(xì)碎的花瓣飄落一地，生命的華美與脆弱瞬間交替，讓人久久地悵然無語。④此后不久，我們便搬家了。十余年時光緩緩淌過，日子過得平淡而適意。三年前的一天，寧靜的生活被突如其來的電話打破。媽媽放下電話，臉色煞白，雙手顫抖，對爸爸說：“兒子在工地上出事了！”⑤那是怎樣驚心的一幕，現(xiàn)場發(fā)生爆管事故，弟弟身上多處燙傷，從八米高的平臺跌落下來。他在重癥病房里，度過了生命中最難挨的兩個月。出院后，他不愿照鏡子，也不愿出門見人，每天把自己鎖在房間里，獨自舔舐著心底的傷痛。⑥媽媽說：“這樣會悶出病來，出去走一走吧?！蔽蚁肓擞窒?，決定陪弟弟回故鄉(xiāng)。踏上魂牽夢縈的熱土，我的心里充滿期待與忐忑，不知這一趟舊地重游，將給弟弟帶來怎樣的影響。⑦走進(jìn)童年的小院，一陣陣清香撲鼻而來，濃烈而又執(zhí)著。抬頭望去，記憶里被風(fēng)雨摧毀的洋槐樹，竟奇跡般出現(xiàn)在眼前，變得更加枝繁葉茂。B.弟弟徑直向前，緩緩走到槐樹下，把身體貼近樹干，緊緊地?fù)肀强脴洹＂嗄且豢?，安靜極了。忽一陣清風(fēng)拂過，雪白柔軟的槐花，落在他的衣襟上。他捏起幾朵放進(jìn)嘴里，細(xì)細(xì)地嚼，兩行清淚落了下來。自從弟弟受傷以來，這是我第一次，也是唯一一次，看到他流淚。⑨淚痕很快被風(fēng)吻干。他側(cè)過身來，說：“姐姐，給我照張相吧?！蔽姨统鱿鄼C(jī)，緊張得按了三次快門，才拍下這美好的瞬間。弟弟倚著老槐樹，感嘆道：“槐花雖小，卻有陽光的味道?！彼α?，目光變得堅強(qiáng)，從靈魂深處射出來。⑩半個月后，我們回到家。照片洗了出來，弟弟把它擺在床頭，背面寫著一行藍(lán)色小楷：樹是大自然的智者與強(qiáng)者，人應(yīng)該像樹一樣活著。至此，我那顆懸著的心，終于放了下來。很快，弟弟又回到工作崗位，開始了全新的生活。?心是一棵會開花的樹，那枝葉是信念，那樹干是平和，那深入地底的根須，就是默默地承受。人這一生，有這么一棵樹，不管經(jīng)歷多少風(fēng)雨，依然能憑借一縷心香，從容抵達(dá)幸福的彼岸。16.小語同學(xué)畫了一張表格來梳理文章情節(jié)，發(fā)現(xiàn)文中的樹與人有著相似的經(jīng)歷，請你幫他把空缺的部分補(bǔ)充完整。（4分）槐樹心是一棵會開花的樹弟弟粗壯挺拔，花香醉人（4）寫作手法：__________________（1）__________________（2）__________________工地出事自閉痛苦重生后更加枝繁葉茂（3）__________________17.批注式閱讀可以把讀者的思考引向深處。請按照括號中的要求對文章中的A.B兩處進(jìn)行批注。（4分）A.槐花盛開的時節(jié)，團(tuán)團(tuán)簇簇潔白的花朵，像迎風(fēng)舞動的風(fēng)鈴，搖出陣陣歡快的笑聲。（從修辭的角度進(jìn)行批注）B.弟弟徑直向前，緩緩走到槐樹下，把身體貼近樹干，緊緊地?fù)肀强脴?。（展開聯(lián)想，補(bǔ)寫“弟弟”此時的內(nèi)心獨白）18.運(yùn)用恰當(dāng)?shù)睦首x技巧可以更好地表達(dá)出散文的美感與意境。下面是一位同學(xué)的朗讀設(shè)計，請選出不恰當(dāng)?shù)囊豁?)（2分）走進(jìn)童年的小院，一陣陣清香撲鼻而來，濃烈而又執(zhí)著。抬頭望去，記憶里被風(fēng)雨摧毀的洋槐樹，竟奇跡般出現(xiàn)在眼前，變得更加枝繁葉茂。A.“清香”一詞可以讀得輕一些，并稍稍延長，讓人聯(lián)想到小院中花香四溢的場景。B.“濃烈”和“執(zhí)著”可以重讀，以花香的濃烈側(cè)面表現(xiàn)槐樹的生長旺盛、生命力頑強(qiáng)。C.“竟”后應(yīng)該稍作停頓，以突出“我”看到這一“奇跡”時內(nèi)心驚訝程度之深。D.這兩句感情基調(diào)是傷感的，再回小院，洋槐樹雖在，卻已物是人非，想到弟弟遭遇的人生的變故，“我”不禁感慨唏噓。19.本文與宗璞的《紫藤蘿瀑布》有異曲同工之妙。請運(yùn)用比較的閱讀方法，從“花之美”“情之美”“理之美”中任選一個主題，結(jié)合兩篇文章的內(nèi)容，比較分析兩篇文章的異同，寫一段賞析性文字。不少于100字。（6分）（四）閱讀下面的文字，回答問題。（10分）談孝季羨林①孝這個概念和行為在世界上許多國家中都是有的，而在中國尤為突出。中國社會，幾千年以來就是一個宗法倫理色彩非常濃的社會，為世界上任何國家所不及。②中國人民一向視孝為最高美德，嘴里常說的、書上常講的“三綱五?！保质鞘裁础叭V六紀(jì)”，哪里也不缺少父子這一綱。具體地說，“父慈子孝”應(yīng)該是一個對等的關(guān)系。后來不知道是怎么回事：只強(qiáng)調(diào)“子孝”，而淡化了“父慈”，甚至變成“天下無不是的父母”。古書上說：“身體發(fā)膚，受之父母?！币粋€人的身體是父母給的，父母如果愿意收回去，也是可以允許的了。③歷代有不少皇帝昭告人民：“以孝治天下?！弊约哼€裝模作樣，盡量露出一副孝子的形象。盡管中國歷史上也并不缺少為了爭奪王位導(dǎo)致兒子殺死父親的記載，野史中這類記載就更多，但那是天子的事，老百姓則是絕對不能允許的。如果發(fā)生兒女殺父母的事，皇帝必赫然震怒，處兒女以極刑中的極刑。在中國流傳時間極長而又極廣的所謂“教孝”中，就有一些提倡愚孝的故事，比如王祥臥冰、割股療疾等故事，產(chǎn)生了不良的影響。④但是，中華民族畢竟是一個極富于理性的民族。就在已經(jīng)被視為經(jīng)典的《孝經(jīng)?諫諍章》中，我們可以讀到下列的話：昔者天子有諍臣七人，雖無道，不失其天下；諸侯有諍臣五人，雖無道，不失其國；大夫有諍臣三人，雖無道，不失其家；士有諍友，則身不離于令名；父有諍子，則身不陷于不義。故當(dāng)不義，則子不可以不諍于父，臣不可以不諍于君；故當(dāng)不義，則諍之，從父之令，又焉得為孝乎？⑤這話說得多么好呀！多么合情合理呀！這與“天下無不是的父母”這一句話形成了鮮明的對立。后者只能歸入愚孝一類，是不足取的。⑥到了今天，我們應(yīng)該怎樣對待孝呢？我們還要不要提倡孝道呢？據(jù)我個人的觀察，在時代變革的大潮中，孝的概念確實已經(jīng)淡化了。不贍養(yǎng)老父老母甚至虐待他們的事情時有所聞。我認(rèn)為，這是不應(yīng)該的，是影響社會安定團(tuán)結(jié)的消極因素。我們當(dāng)然不能再提倡愚孝。但是，小時候父母撫養(yǎng)子女，沒有這種撫養(yǎng)，子女是活不下來的。父母年老了，子女來贍養(yǎng)，就不說是報恩吧，也是合乎人情的。如果多數(shù)子女不這樣做，我們的國家和社會能負(fù)擔(dān)起這個任務(wù)來嗎？這對我們迫切要求的安定團(tuán)結(jié)是極為不利的。這一點兒簡單的道理，希望當(dāng)今為子女者三思。（選自《讀書與做人》，有改動）20.作者提倡“孝”，認(rèn)為“孝”的核心內(nèi)容是___________________________。（2分）21.中華民族是一個極富于理性的民族，為什么還流傳著一些如“王祥臥冰”這樣的愚孝故事？（6分）22.下列選項中對文章內(nèi)容理解正確的一項是()（2分）A.孝作為一種行為在中國尤為突出，原因是中國社會幾千年以來宗法倫理色彩濃厚。B.在中國歷史上，對于孝的看法有一個變化的過程，從“天下無不是的父母”到“三綱六紀(jì)”就是這個過程的體現(xiàn)。C.孝的概念淡化是時代變革大潮帶來的必然結(jié)果，而子女贍養(yǎng)父母才是社會安定團(tuán)結(jié)的積極因素。D.關(guān)于行孝，作者的提議既符合客觀實際又切實可行，就是贍養(yǎng)；同時，作者并不認(rèn)為所有的人都會是孝的身體力行者。三、作文（50分）23.閱讀下面材料，按要求作文。（50分）從課本中，你認(rèn)識了鄧稼先、聞一多、魯迅，也知道了老王、阿長、“父親”……他們或為了祖國，為了正義，不畏艱險，不懼犧牲；或在平凡的生活中，知恩圖報，善良仁義，忠厚勤勞。我們身邊也有很多這樣的人物，他們身上閃現(xiàn)著人類優(yōu)秀品格的光輝，給予你前進(jìn)的力量，鼓舞你重拾信心，引導(dǎo)你向善、求美、務(wù)實。請以《他（她）引導(dǎo)我_____________》為題，寫一篇作文。要求：①補(bǔ)全題目，主題鮮明，敘事具體。②文中不得出現(xiàn)真實的校名、姓名或地名。③600-900字。

答案以及解析1.答案：D解析：A項，別出新栽——別出心裁。B項，如失重負(fù)——如釋重負(fù)。C項，甘之如怡——甘之如飴。D項，書寫無誤。故選D。2.答案：B解析：B項，正確的朗讀節(jié)奏應(yīng)為：飛來山上/千尋塔，聞?wù)f雞鳴/見日升。3.答案：D解析：A.語序不當(dāng)，可將“領(lǐng)悟”與“感知”調(diào)換位置。B.兩面對一面，可將“能”改為“能否”。C.成分殘缺，可在句末添加“環(huán)境”。4.答案：A解析：本題考查名著《駱駝祥子》情節(jié)的把握。劉四爺之所以想讓祥子留下來，是因為祥子在平日里在人和車廠中，經(jīng)常幫助劉四爺打理車廠，掃地，很勤快，劉四爺看上了祥子的吃苦耐勞的精神；故選A。5.答案：D解析：本題考查語句的銜接、排序。解答時先通讀供排句，理解文字的主要內(nèi)容，然后進(jìn)行梳理。本段文字主要講述科學(xué)文化，故②句“科學(xué)是……是……”應(yīng)為首句，④句“科學(xué)還是……”緊跟其后。①句提到了“中國傳統(tǒng)文化”對“中國古代科學(xué)技術(shù)”的阻礙影響，這是對④句的轉(zhuǎn)折，所以①句在④句之后。③句闡述中國古代科學(xué)技術(shù)的由來，所以排在①句之后。⑤句是對中國古代科學(xué)技術(shù)由來的具體闡述，所以排在③句之后。由此可知，順序是②④①③⑤，故選D。6.答案：D解析：本題考查識記文學(xué)、文化常識的能力。D項，“公”是對男子的尊稱。“翁”，泛稱男性老人，是對男子的敬稱。7.答案：示例一：搜集廣告詞示例二：采訪廣告制作人示例三：撰寫廣告詞解析：作答時，首先要明確活動應(yīng)圍繞“生活中的廣告詞”進(jìn)行設(shè)計；然后要注意聯(lián)系現(xiàn)實生活，使設(shè)計的活動具有可行性。8.答案：引用詩句作為廣告詞，顯得雅致（或兩個“輕輕的”運(yùn)用反復(fù)的手法），委婉地表達(dá)了保持安靜的要求。解析：通過仔細(xì)分析這則廣告詞可知，可從內(nèi)容或語言（用詞）的角度進(jìn)行賞析。從內(nèi)容上看，廣告詞引用徐志摩《再別康橋》中的詩句，顯得典雅含蓄，委婉地表達(dá)了保持安靜的要求；從語言（用詞）的角度來看，廣告詞中兩個“輕輕的”運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，起突出強(qiáng)調(diào)作用，表達(dá)了讓讀者保持安靜的要求。據(jù)此選取一個角度賞析即可。9.答案：（1）獨愴然而涕下（2）濯清漣而不妖（3）可據(jù)理臆斷歟（4）煙籠寒水月籠沙（5）造化鐘神秀陰陽割昏曉解析：本題考查識記、理解并準(zhǔn)確默寫名篇名句的能力。易錯字：“愴”“濯”“籠”。10.答案：B解析：本題考查詞語意思。A項，語氣詞，不譯/語氣詞，罷了；B項，都是“完畢”的意思；C項，分量小，與“重”相對/輕視。故選B。11.答案：密使其妻見喻皓之妻/貽以金釵/問塔動之因。解析：本題考查句子停頓。這句話的意思是：匠師就秘密地派他的妻子去見喻皓的妻子，拿金釵送給她，要她向喻皓打聽木塔晃動的原因?！懊苁蛊淦抟娪黟┲蕖笔乔疤幔枰ｎD一次；“貽以金釵”是接下來的動作，需要停頓一次；“問塔動之因”是目的。12.答案：（1）①兩塊板；②遇到平時沒有準(zhǔn)備的生僻字（2）匠師于是就用瓦片鋪蓋在塔上，但是木塔還像當(dāng)初一樣晃動。解析：本題考查句子翻譯。第（1）題，①處，“更互用之，瞬息可就”主語承前省略，前面說的是“兩塊板”，故這里應(yīng)補(bǔ)上“兩塊板”。②處，“有奇字素?zé)o備者”是賓語前置句，應(yīng)是“素?zé)o備有奇字者”，按現(xiàn)代漢語的表達(dá)習(xí)慣翻譯就是“遇到平時沒有準(zhǔn)備的生僻字”。第（2）題，這句話完整內(nèi)容應(yīng)是“（匠師）乃以瓦布之，而（木塔）動如初”，然后進(jìn)行翻譯即可。13.答案：（1）更互用之；（2）刻之，以草火燒；（3）穩(wěn)；（4）但逐層布板訖，便實釘之；（5）精益求精解析：本題考查內(nèi)容理解。第（1）（2）（4）空，根據(jù)語段中的內(nèi)容提示在原文中找到相關(guān)語句填寫即可。第（3）空，由“人履其板，六幕相持，自不能動”，可知喻皓追求“穩(wěn)”的技藝。第（5）空，甲文中的畢昇創(chuàng)造了活字印刷術(shù)，大大提升了印刷效率；乙文中的喻皓提出“但逐層布板訖，便實釘之，則不動矣”使木塔穩(wěn)固，可知工匠在追求技藝上的精益求精、不斷創(chuàng)新。[參考譯文][乙]錢氏王朝統(tǒng)治兩浙時，在杭州梵天寺修建一座木塔，才建了兩三層，錢帥登上木塔，嫌它晃動。工匠師傅說：“木塔上沒有鋪瓦片，上面輕，所以才這樣?！保ń硯煟┯谑蔷陀猛咂伾w在塔上，但是木塔還像當(dāng)初一樣晃動。沒有辦法時，匠師就秘密地派他的妻子去見喻皓的妻子，拿金釵送給她，要她向喻皓打聽木塔晃動的原因。喻皓笑著說：“這很容易。只要逐層鋪好木板，用釘子釘牢，就不動了?！惫そ硯煾底裾账脑挘ㄈマk），塔身就穩(wěn)定了。因為釘牢了木板，上下更加緊密相束，上、下、左、右、前、后六面互相支撐，就像只箱子。人踩在那樓板上，上下及四周板壁互相支撐，（塔）當(dāng)然不會晃動。人們都佩服喻皓對技藝精研熟悉。14.答案：擬人，形象生動地寫出了晚春時節(jié)花草樹木競相開放、爭妍斗艷的美麗景象。解析：本題考查詩句的賞析?！鞍侔慵t紫斗芳菲”意思是花草樹木想方設(shè)法挽留春天，于是爭奇斗艷，人間萬紫千紅?！岸贰弊诌\(yùn)用擬人的修辭方法，讓花草樹木帶有了人的情感，形象生動地寫出了晚春時節(jié)花草樹木競相開花、爭妍斗艷的美麗景象。15.答案：柳絮朵朵，像白雪一樣，又輕又白，漫天飛舞，隨風(fēng)飄蕩。解析：本題考查詩句畫面的描繪。描繪詩歌的話，畫面要在理解詩句意思的基礎(chǔ)上加入合理的想象，能夠?qū)懗觥奥臁薄白餮被疽馑?，語言生動流暢即可。16.答案：（1）采摘槐花，開心愉悅（2）被攔腰截斷（3）走出低谷，開始新生活（4）托物言志解析：本題考查梳理概括文章情節(jié)的能力。（1）“粗壯挺拔，花香醉人”對應(yīng)第①段，由第②段“最開心的，要數(shù)采摘槐花。弟弟……一嘟?；ǘ渎溥M(jìn)筐里”可得：采摘槐花，開心愉悅。（2）“工地出事，自閉痛苦”對應(yīng)第④~⑤段，由第③段“翌日清晨，人們發(fā)現(xiàn)槐樹被攔腰截斷”，可得：被攔腰截斷。（3）“重生后更加枝繁葉茂”對應(yīng)第⑦段，由第⑨~⑩段“變得堅強(qiáng)”“開始了全新的生活”可得：走出低谷，開始新生活。（4）這篇文章通過記敘被雷劈過的槐樹重生后更加繁茂，以及受傷的弟弟走出低谷后開始新生活的故事，告訴人們應(yīng)該像樹一樣，在遭受災(zāi)難時，保持平和的心態(tài)，默默承受，做一個智者；同時，也應(yīng)有堅定的信念，堅強(qiáng)樂觀，做一個強(qiáng)者。故（4）處可填：托物言志。17.答案：A：運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法，把盛開的槐花比作“風(fēng)鈴”，賦予槐花以人的情態(tài)，生動形象地寫出了槐花的形態(tài)美和旺盛，表達(dá)了作者對槐花的喜愛之情。B：這就是當(dāng)年那棵被攔腰截斷的槐樹嗎？如今它竟然已經(jīng)這樣茂盛了。它經(jīng)歷了怎樣的痛苦，熬過了多少磨難，才又成為如今繁茂的樣子？槐樹遭受重創(chuàng)卻能重新煥發(fā)生機(jī)，我也應(yīng)該像槐樹一樣，堅強(qiáng)樂觀，振奮精神，積極面對痛苦與磨難。18.答案：D解析：本題考查朗讀設(shè)計與理解文章的能力。D項，“這兩句感情基調(diào)是傷感的”表述有誤。句中使用了“竟”“奇跡”“更加”“枝繁葉茂”等詞，給人以生命力旺盛的印象，作者內(nèi)心應(yīng)是充滿力量、積極向上的。故選D。19.答案：[示例一]理之美。異：宗璞由花聯(lián)想到雖然遭遇不幸，但生命的長河是無止境的，應(yīng)不懼未來，奮發(fā)向前；顧曉蕊表達(dá)的是人應(yīng)該像樹一樣，面對人生的不幸時，要堅強(qiáng)平和，堅定信念，才能獲得幸福。同：兩篇文章都由花及人（托物言志），闡述生活的哲理，將對自然的感觸升華為對生命的感悟，讓人思考如何正確對待人生中的坎坷與不幸。[示例二]花之美。異：紫藤蘿是一大片一大片的，好像一條“紫色的大條幅”，作者側(cè)重體現(xiàn)紫藤蘿的外觀、形態(tài)、顏色；本文作者寫槐花時不僅從外形上介紹，更側(cè)重介紹槐花清香的味道。同：兩篇文章從不同角度寫出了紫藤蘿花和槐花的美，并將這種對美好的追求傾注在景物中，托物言志，闡述生活的哲理。[示例三]情之美。異：宗璞在見到紫藤蘿之后，感受到生命的長河是無止境的，對未來充滿了信心；本文作者是為弟弟更加堅強(qiáng)地面對生活而感到欣慰。同：兩篇文章都有著對家人（弟弟）濃厚的愛與關(guān)心，情感都因花而改變，宗璞與本文中的弟弟都在看花后對未來的生活充滿信心。20.答案：父慈子孝（或“父母與孩子是對等關(guān)系”）21.答案：歷代皇帝用愚孝治天下是愚孝產(chǎn)生的根源。22.答案：D解析：本題考查對文章內(nèi)容的理解辨析。A項，“原因是中國社會幾千年以來宗法倫理色彩濃厚”有誤，原因是中國社會幾千年以來宗法倫理色彩的濃厚程度，為世界其他國家所不及。B項，“從‘天下無不是的父母’到‘三綱六紀(jì)’就是這個過程的體現(xiàn)”有誤，應(yīng)該是“從‘父慈子孝’到‘天下無不是的父母’”。C項，“孝的概念淡化是時代變革大潮帶來的必然結(jié)果”有誤，“孝的概念淡化”并非“時代變革大潮”的必然結(jié)果，表述絕對化。故選D。23.答案：他引導(dǎo)我健康快樂地成長我有一位非常優(yōu)秀的老師，他對我的引導(dǎo)作用非常大。這位老師教我們數(shù)學(xué)，年齡也不是很大，40歲左右，可能是為學(xué)生操了太多的心，竟然變成了“光明頂”。記得第一次看見他的時候，是在炎熱的8月，我被他那身特別的“裝扮”深深地“折服”了。他上身一件淺藍(lán)色的翻領(lǐng)T恤，衣領(lǐng)朝上胡亂翻卷著；下身一條黑褐色的中褲；腳上一雙失去光澤的皮鞋，還套著一雙長長的棉襪——實在是混搭得可以！那時我就想：這個老師很不一般！后來的事實證明的確如此。剛開學(xué)那半個多月，很多同學(xué)都無精打采，但在上這位數(shù)學(xué)老師的課時卻格外興奮。因為他有一個法寶，上課時不怎么講書上的內(nèi)容，只是一個勁兒地讓我們做他準(zhǔn)備的“怪題”，還告訴我們不要怕犯錯，