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文檔簡介

第三章

學(xué)前兒童注意的發(fā)展兒童發(fā)展心理學(xué)主講人：徐文俊第三節(jié)

各年齡階段學(xué)前兒童注意發(fā)展的特征

第二學(xué)時(shí)（1-3歲幼兒注意發(fā)展特征）兒童發(fā)展心理學(xué)主講人：徐文俊“客體永久性”對注意的影響客體永久性：指幼兒知道即使物體看不到，它們依然是存在的。客體永久性的發(fā)展使得幼兒開始去關(guān)注那些被隱藏起來的物體。二、1-3歲幼兒注意發(fā)展特征注意發(fā)展開始受表象影響當(dāng)眼前事物和已有表現(xiàn)或事實(shí)與期待之間出現(xiàn)矛盾或較大差距時(shí)，幼兒會產(chǎn)生最大的注意。例如：幼兒的母親原本是長發(fā)而且沒有戴眼鏡，但有一天她去把頭發(fā)剪短，還帶上了眼鏡，此時(shí)幼兒母親的形象與幼兒大腦中已有的母親的表象產(chǎn)生了較大的差距，引起幼兒的注意。注意發(fā)展開始受言語支配1歲之后，幼兒言語開始發(fā)展，此時(shí)言語活動不僅能夠引起幼兒的注意，而且還能支配幼兒注意的選擇性。注意時(shí)間延長，注意事物增加隨著年齡的增長，幼兒在活動中注意的時(shí)間逐漸延長，注意的事物逐漸增多，注意的范圍也越來越廣。例如幼兒能夠堅(jiān)持看完感興趣的動畫，能夠去注意爸爸媽媽在做什么事情，就是在這些注意當(dāng)中，幼兒一方面

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