1.3.1學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育內(nèi)容的依據(jù)和結(jié)構(gòu)

學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育

學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育概述學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容（一）選擇學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育內(nèi)容的依據(jù)(1)符合學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育任務(wù)的要求幼兒數(shù)學(xué)教育的任務(wù)是根據(jù)國家針對幼兒教育所頒布的法規(guī)《幼兒園工作規(guī)程》的精神而提出的。它是向幼兒進行全面發(fā)展教育，尤其是智育的一種體現(xiàn)。而一定的數(shù)學(xué)教育內(nèi)容又是實現(xiàn)幼兒數(shù)學(xué)教育任務(wù)的重要保證，因此，在選擇內(nèi)容時應(yīng)切實考慮幼兒數(shù)學(xué)教育任務(wù)的要求，并在此原則指導(dǎo)下確定幼兒數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容。(2)符合數(shù)學(xué)研究對象范圍的一些最初步的知識幼兒園數(shù)學(xué)教育內(nèi)容的選擇，首先應(yīng)是數(shù)學(xué)的，而不是與數(shù)學(xué)無關(guān)的知識，還應(yīng)涉及數(shù)學(xué)研究對象的一些方面，而不僅限于自然數(shù)，還包括一些方面的簡單的數(shù)學(xué)初步知識，因此，所選取的各項內(nèi)容，除了認識10以內(nèi)數(shù)及其加減外，還包括了常見量的初步知識及空間方位和時間的簡單知識。

學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育概述(3).符合學(xué)前兒童日常生活和為入小學(xué)做準備的需要幼兒數(shù)學(xué)教育內(nèi)容的選擇，還必須考慮幼兒日常生活以及正確認識周圍客觀事物需要的一些初步數(shù)學(xué)知識，同時要為入小學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)做準備。不會計數(shù)、不認識數(shù)就不能回答屋子里有幾把椅子、樹上有幾只小鳥等問題，甚至連日常生活中時常遇到的問題也難以作答。(4).符合學(xué)前兒童數(shù)學(xué)概念認知發(fā)展的規(guī)律和特點幼兒掌握一些初步的數(shù)學(xué)概念要經(jīng)過一定的發(fā)展過程，這一發(fā)展過程又具有普遍規(guī)律和年齡特點。應(yīng)強調(diào)指出的是幼兒數(shù)學(xué)教育不論是任務(wù)的確定、內(nèi)容的選擇及方法的運用均應(yīng)遵循幼兒這一方面的認知發(fā)展規(guī)律。

學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育概述（二）學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育內(nèi)容的結(jié)構(gòu)（5）時間（6）空間（8）數(shù)量關(guān)系（1）集合（2