師德專題培訓(xùn)心得體會

師德專題培訓(xùn)心得體會【師德專題培訓(xùn)心得體會范文精選三篇】隨著暑期師德專題培訓(xùn)的序幕緩緩拉開，我們迎來了一場關(guān)于教師職業(yè)道德的深度集訓(xùn)，一次心靈的深刻洗禮，以及思想素質(zhì)的再次充電。這不僅是對教師心靈的滋養(yǎng)，也是新學(xué)期啟程的號角。師德師風(fēng)對于教師而言，其重要性不言而喻。它是教師實施素質(zhì)教育、啟迪學(xué)生心靈的內(nèi)在動力。因為，教師不僅是知識的傳遞者，更是學(xué)生行為的楷模。正如孔子所言：“躬自厚而薄責(zé)于人”，“以身立教，為人師表”；加里寧亦有云：“教師是人類靈魂的工程師，各方面都要為人師表?！蔽覀兩羁陶J(rèn)識到，教師的職業(yè)道德修養(yǎng)對學(xué)生道德素質(zhì)的塑造具有深遠(yuǎn)影響，對于確保教育任務(wù)的圓滿完成至關(guān)重要。教師肩負(fù)著培養(yǎng)新時代高素質(zhì)人才的使命，師德的高低，直接關(guān)系到下一代的成長，乃至國家的前途和命運(yùn)。通過暑期的師德培訓(xùn)，我對教師這一職業(yè)有了更為深刻的認(rèn)識和理解，對教師應(yīng)具備的職業(yè)道德有了更高的追求。同時，也對當(dāng)前農(nóng)村基礎(chǔ)教育的發(fā)展產(chǎn)生了更多的反思。【一、堅守初心，將教書育人視為終身事業(yè)】思想是行動的先導(dǎo)。在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的今天，教師職業(yè)受到經(jīng)濟(jì)浪潮的沖擊，尤其是基礎(chǔ)教育領(lǐng)域。面對社會的各種誘惑，面對職業(yè)待遇的不公，若不能正確理解和把握教師職業(yè)的本質(zhì)，便難以安心從事教育工作。教師不僅是一項工作，更是一項神圣的事業(yè)。只有將其作為事業(yè)來追求，方能取得成就，實現(xiàn)人生的價值。若僅將其視為一份工作，便缺乏主動精神，只是被動地完成任務(wù)。只要我們牢記使命，堅守三尺講臺，忠誠履行教師職責(zé)，將教師職業(yè)視為事業(yè)來經(jīng)營，就無愧于人民教師這一光榮稱號，必將體驗到事業(yè)成功的喜悅，領(lǐng)悟人生意義的輝煌?！径?、恪守職業(yè)道德，讓生命綻放光彩】保爾曾言：生命對于我們只有一次，寶貴無比。一個人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過：回首往事時，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧。作為教師，我們不求高官厚祿，不求轟轟烈烈，但求不虛度年華，不碌碌無為。最基本的，我們要恪守職業(yè)道德，成為學(xué)生的人生導(dǎo)師。在日常工作中，我們應(yīng)提升自身的思想修養(yǎng)，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和相關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象。教師的文化修養(yǎng)、道德情操、思想境界，乃至一舉一動，都對學(xué)生產(chǎn)生著潛移默化的影響。因此，我時常提醒自己要嚴(yán)格要求自己，比如：不在辦公室打電腦游戲、不帶手機(jī)進(jìn)課堂、不在學(xué)生面前說臟話等，這些工作中的細(xì)節(jié)正是崇高師德的具體體現(xiàn)?！笆加谛羷?，終于平淡”，這是我們教育工作者的人生寫照。然而，既然選擇了這個職業(yè)，我便無怨無悔。我不是沒有向往過三尺講臺之外的廣闊天地，然而，當(dāng)清晨走進(jìn)校園，面對一個個標(biāo)準(zhǔn)的隊禮，一聲聲清脆的“老師早”；當(dāng)走進(jìn)神圣的課堂，看到一雙雙渴求知識的眼睛，一顆顆等待塑造的純潔心靈；當(dāng)課間與孩子們嬉戲，看到一個個生龍活虎的身影，一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉；我又是那么激動，那么滿足，終究放不下九月的承諾，離不開那笑靨如花的孩子。總之，通過這次師德培訓(xùn)，我在思想上有了更深的認(rèn)識和體會，這樣的認(rèn)識和體會必將促使我在未來的教育教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。通過師德專題培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到了作為一名新時代教師的責(zé)任和重?fù)?dān)。以下是我個人的幾點心得體會：【一、熱愛崗位，樂于奉獻(xiàn)】熱愛崗位是師德的基石。教師的工作既是神圣的，也是艱辛的，教書育人需要投入大量的感情、時間和精力，甚至全部的心血。這種投入需要以強(qiáng)烈的使命感為支撐。一個熱愛教育事業(yè)的人，必須甘于寂寞，甘于辛勞，樂于奉獻(xiàn)?！径㈥P(guān)愛學(xué)生，以情感人】愛心是師德素養(yǎng)的重要體現(xiàn)。關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，促進(jìn)他們在品德、智力、體質(zhì)等各方面全面發(fā)展。與學(xué)生進(jìn)行情感交流，成為他們的知心朋友。愛意味著教師要對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆椋P(guān)注他們的各個方面。愛讓教師與學(xué)生心靈相通，共同分享成功的喜悅，共同承擔(dān)挫折的煩惱。和諧的師生關(guān)系是推動學(xué)生學(xué)習(xí)的重要動力。要做到能愛、善愛。要愛學(xué)生成長過程中的每一個微小“閃光點”，要愛他們的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出的教育成果。愛要一視同仁，持之以恒；愛要面向全體學(xué)生?！敖瘌P凰”固然可愛，但“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，少一些說教。要多與他們談心，幫助他們分析“后進(jìn)”的原因，真正做到對癥下藥，在學(xué)習(xí)上和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們?！救⒙氏却狗?，為人師表】人們常說：教師是塑造人類靈魂的工程師。這是一個多么神圣的字眼，老師職責(zé)不僅在于教好書，更在于育好人，以教書育人為崇高的職責(zé)，并從中享受人生的樂趣。用自己的真誠換取學(xué)生的真誠，用自己的正直構(gòu)筑學(xué)生的正直，用自己的純潔塑造學(xué)生的純潔，用人性的美好描繪學(xué)生人性的美好，用高尚的品德培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德。教師應(yīng)是最能以身作則的人。教師的思想感情、處事哲理、人生觀點、道德境界、品德修養(yǎng)，甚至言談舉止、音容笑貌都會給學(xué)生留下深刻的印象，對學(xué)生有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響。這就要求教師言教、身教，并且做到身教重于言教。孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對象。教師的一言一行，一舉一動，往往被學(xué)生看在眼里，記在心里，模仿在行動上。所以，我們教師需要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率。教師要把學(xué)生造就成一種什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人。要學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，自己就必須學(xué)而不厭，手不釋卷；要學(xué)生認(rèn)真勞動，自己必須熱愛勞動；要學(xué)生講文明禮貌，自己必須談吐文雅，遠(yuǎn)離粗俗。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學(xué)生才會“親其師，信其道，進(jìn)而“樂其道”。20xx年11月28日，六個單位在寨崗中學(xué)聯(lián)合舉辦了師德師風(fēng)專題培訓(xùn)。培訓(xùn)中，老師指出了師德建設(shè)中存在的一些不可忽視的問題：1.職業(yè)意識淡??；2.精力投入不足；3.重業(yè)務(wù)輕素質(zhì)；4.育人意識淡?。?.示范作用欠缺。這可以算是我進(jìn)行的第二次培訓(xùn)，記得我們4月份的崗前培訓(xùn)也有專門的一門《師道》，即為師之道，這兩次都讓我印象很深刻，兩次培訓(xùn)中我都聽到了一句話——“沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師”。這話帶有極大的包容性以及強(qiáng)烈的責(zé)任感，從中我看出了它給我們的告誡與提示——做老師，一定要有愛心，有耐心，有恒心，有責(zé)任心。教師與學(xué)生的接觸是長期的，教師必須喜歡學(xué)生，愛學(xué)生。學(xué)校有一半學(xué)生是住宿的，而且很多學(xué)生家里沒有電話或者是留守兒童，他們在衣食住行上全賴班主任和在校老師的關(guān)心，吃飽了沒有，穿暖了沒有，被子夠不夠，有沒有不舒服……如果沒有跟學(xué)生進(jìn)行有效溝通，教育教學(xué)就不能取得好的成效。學(xué)生成才、教師成名不可能一蹴而就，因此，做老師要有耐心。學(xué)校部分學(xué)生學(xué)習(xí)能力較差，有時候一個問題講了很多遍他也不一定能明白，有時候教師會深感無奈，此時，若教師再耐心些，再把對學(xué)生的要求降低些，在課后在多花時間輔導(dǎo)學(xué)困生，會取得更好的成效，既讓了教師重拾信心，也讓學(xué)生樹立對學(xué)習(xí)的信心。教師從畢業(yè)到教學(xué)要經(jīng)過多年實踐，積累經(jīng)驗，面對不斷變化的學(xué)生所帶來的巨大挑戰(zhàn)，因此做老師要有恒心，優(yōu)秀教師都是在經(jīng)驗中總結(jié)出好的辦法來進(jìn)行教育教學(xué)的，我們要堅持在教學(xué)中成長，在困難中前行，積累豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗。教師是傳道授業(yè)解惑之人，其一言一行都備受學(xué)生關(guān)注，并且，學(xué)生對教師的不足十分敏感，常常會對教師進(jìn)行議論。教師的言行對學(xué)生影響極大，有可能影響他們一生的為人處世。因此教師必須以身作則，為人師表，要有強(qiáng)烈的責(zé)任感。另外，教師從備課到課堂教學(xué)，從作業(yè)批改到課外輔導(dǎo)，都是相對獨立的，教師必須對自己的行為負(fù)全面責(zé)任。培訓(xùn)的老師說到，教師職業(yè)有其獨立性、實踐性、創(chuàng)造性、情感性、示范性、權(quán)威性、長期性等特點，而這些職業(yè)特點要求我們：1.