統(tǒng)編版小學(xué)語文三年級上冊12《總也倒不了的老屋》 （教案）

/統(tǒng)編版小學(xué)語文三年級上冊12《總也倒不了的老屋》教案一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：認識本課生字，會寫“暴、跌”，能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會老屋的善良和助人為樂的品質(zhì)。2.過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)、合作交流等方式，學(xué)習(xí)作者運用人物對話、動作和神態(tài)描寫表現(xiàn)人物品質(zhì)的方法。3.情感態(tài)度與價值觀：懂得珍惜和感恩，培養(yǎng)關(guān)愛他人、助人為樂的美好品質(zhì)。二、教學(xué)內(nèi)容1.學(xué)習(xí)課文《總也倒不了的老屋》，理解課文內(nèi)容，感受老屋的善良和助人為樂的品質(zhì)。2.學(xué)習(xí)本課生字，會寫“暴、跌”，積累好詞好句。3.朗讀課文，體會作者運用人物對話、動作和神態(tài)描寫表現(xiàn)人物品質(zhì)的方法。三、教學(xué)重點與難點1.教學(xué)重點：理解課文內(nèi)容，體會老屋的善良和助人為樂的品質(zhì)。2.教學(xué)難點：學(xué)習(xí)作者運用人物對話、動作和神態(tài)描寫表現(xiàn)人物品質(zhì)的方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、課文插圖、生字卡片。2.學(xué)具：課本、筆記本、字典。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課：引導(dǎo)學(xué)生觀察課文插圖，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生自讀課文，圈出生字，查字典理解生詞。3.合作交流：學(xué)生分小組討論，分享閱讀感悟，教師巡回指導(dǎo)。4.課堂講解：教師講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解老屋的善良和助人為樂的品質(zhì)。5.朗讀課文：學(xué)生齊讀課文，體會作者運用人物對話、動作和神態(tài)描寫表現(xiàn)人物品質(zhì)的方法。6.鞏固練習(xí)：學(xué)生完成課后練習(xí)，檢測學(xué)習(xí)效果。7.總結(jié)拓展：教師總結(jié)本課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生珍惜和感恩，培養(yǎng)關(guān)愛他人、助人為樂的美好品質(zhì)。六、板書設(shè)計1.課題：總也倒不了的老屋2.生字：暴、跌3.課文內(nèi)容：老屋的善良和助人為樂的品質(zhì)七、作業(yè)設(shè)計1.抄寫生字“暴、跌”，并組詞。2.朗讀課文，熟讀成誦。3.結(jié)合生活實際，寫一寫自己關(guān)愛他人、助人為樂的事例。八、課后反思本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流，使學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，感受老屋的善良和助人為樂的品質(zhì)。在教學(xué)中，注重啟發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、助人為樂的美好品質(zhì)。同時，通過朗讀、練習(xí)等環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。但在課堂講解過程中，部分學(xué)生發(fā)言不夠積極，需在今后的教學(xué)中加以改進。重點關(guān)注的細節(jié)：教學(xué)過程教學(xué)過程是教學(xué)活動的核心環(huán)節(jié)，直接關(guān)系到學(xué)生對知識的掌握和技能的培養(yǎng)。在本課的教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重啟發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。以下是對教學(xué)過程的詳細補充和說明：一、導(dǎo)入新課1.教師展示課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖中的老屋，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。2.教師提出問題：“你們知道這座老屋為什么總也倒不了嗎？”引發(fā)學(xué)生的思考。二、自主學(xué)習(xí)1.學(xué)生自讀課文，圈出生字，查字典理解生詞。2.學(xué)生思考并回答教師提出的問題，初步理解課文內(nèi)容。三、合作交流1.學(xué)生分小組討論，分享閱讀感悟，交流對老屋善良和助人為樂品質(zhì)的認識。2.教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，提高學(xué)生的思維品質(zhì)。四、課堂講解1.教師講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解老屋的善良和助人為樂的品質(zhì)。2.教師通過人物對話、動作和神態(tài)描寫，分析作者表現(xiàn)人物品質(zhì)的方法。五、朗讀課文1.學(xué)生齊讀課文，體會作者運用人物對話、動作和神態(tài)描寫表現(xiàn)人物品質(zhì)的方法。2.教師指導(dǎo)學(xué)生朗讀技巧，提高學(xué)生的朗讀水平。六、鞏固練習(xí)1.學(xué)生完成課后練習(xí)，檢測學(xué)習(xí)效果。2.教師針對學(xué)生掌握不足的部分，進行講解和輔導(dǎo)。七、總結(jié)拓展1.教師總結(jié)本課內(nèi)容，強調(diào)老屋的善良和助人為樂的品質(zhì)。2.教師引導(dǎo)學(xué)生珍惜和感恩，培養(yǎng)關(guān)愛他人、助人為樂的美好品質(zhì)。在教學(xué)過程中，教師還需注意以下幾點：1.關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教。對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教師應(yīng)給予更多的關(guān)心和指導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)成績。2.創(chuàng)設(shè)生動活潑的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的求知欲。教師可以通過講故事、設(shè)置懸念等方式，激發(fā)學(xué)生的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生主動探索知識。3.培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教師應(yīng)設(shè)計具有思考價值的問題，引導(dǎo)學(xué)生獨立思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和解決問題的能力。4.注重情感教育。教師應(yīng)以身作則，傳遞正能量，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。5.適時進行課堂評價。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)，及時給予表揚和鼓勵，提高學(xué)生的自信心和積極性?？傊?，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，努力提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的成長奠定堅實的基礎(chǔ)。在詳細補充和說明教學(xué)過程時，我們還需要考慮到以下幾個方面：八、板書設(shè)計板書設(shè)計是教學(xué)中不可忽視的一部分，它有助于學(xué)生更好地理解和記憶教學(xué)內(nèi)容。在本課的板書設(shè)計中，教師應(yīng)該：1.清晰地展示課文標(biāo)題、生字和關(guān)鍵詞，以便學(xué)生在視覺上能夠迅速捕捉到重點信息。2.利用圖表、流程圖或思維導(dǎo)圖等方式，將課文內(nèi)容結(jié)構(gòu)化，幫助學(xué)生梳理故事線索和人物關(guān)系。3.通過顏色、大小、粗細等不同字體屬性，突出教學(xué)重點和難點，增強學(xué)生的注意力。九、作業(yè)設(shè)計作業(yè)是鞏固課堂學(xué)習(xí)成果的重要手段，作業(yè)設(shè)計應(yīng)遵循以下原則：1.針對性：作業(yè)內(nèi)容要與課堂教學(xué)目標(biāo)相匹配，能夠有效檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。2.層次性：設(shè)計不同難度的作業(yè)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。3.創(chuàng)新性：鼓勵學(xué)生進行創(chuàng)造性思考，如寫一寫自己關(guān)愛他人、助人為樂的事例，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。十、課后反思課后反思是教師提高教學(xué)能力的重要途徑，教師應(yīng)在課后進行以下反思：1.教學(xué)目標(biāo)是否達成：回顧教學(xué)目標(biāo)，分析哪些目標(biāo)已經(jīng)實現(xiàn)，哪些還需要進一步加強。2.教學(xué)方法是否有效：思考所采用的教學(xué)方法是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是否有助于學(xué)生理解和掌握知識。3.學(xué)生參與度：評估學(xué)生在課堂上的參與度和積極性，思考如何提高學(xué)生的參與度。4.教學(xué)難點處理：分析在教學(xué)難點上是否采取了有效的策略，學(xué)生是否能夠順利克服。5.教學(xué)改進措施：根據(jù)反思結(jié)果，制定具體的改進措施，以便在今后的教學(xué)中加以實施。在教學(xué)過程中，教師還需注意以下幾點：1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：通過故事、游戲、角色扮演等多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。2.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力：鼓勵學(xué)生課前預(yù)習(xí)，課中積極參與討論，課后主動復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。3.注重學(xué)生的情感體驗：通過課文學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生體驗人物的喜怒哀樂，培養(yǎng)學(xué)生的同理心和