疫情防控大班安全教案

?疫情防控大班安全教案一、教學(xué)目標(biāo)：1.讓幼兒了解疫情防控的基本知識(shí)，提高自我保護(hù)意識(shí)。3.幫助幼兒理解疫情防控的重要性，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。二、教學(xué)內(nèi)容：1.疫情防控基本知識(shí)介紹2.正確洗手方法教學(xué)3.口罩佩戴技巧演示4.疫情防控故事分享5.社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)活動(dòng)三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：2.教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的社會(huì)責(zé)任感，使其能夠自覺(jué)遵守疫情防控規(guī)定。四、教學(xué)準(zhǔn)備：1.疫情防控宣傳資料2.洗手液、口罩等防疫用品3.教學(xué)視頻、故事課件等五、教學(xué)過(guò)程：1.引入：通過(guò)講解疫情防控的基本知識(shí)，讓幼兒了解病毒的危害和傳播途徑。3.口罩佩戴環(huán)節(jié)：講解口罩的正確佩戴方法，讓幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)自己和他人的健康。4.疫情防控故事分享：通過(guò)故事的形式，讓幼兒理解疫情防控的重要性，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)評(píng)價(jià)：通過(guò)觀察幼兒在課堂上的參與程度、實(shí)踐操作的正確性以及課后疫情防控行為的落實(shí)，評(píng)價(jià)教學(xué)效果。六、教學(xué)活動(dòng)：疫情防控知識(shí)競(jìng)賽1.目的：通過(guò)競(jìng)賽形式，鞏固幼兒對(duì)疫情防控知識(shí)的掌握。2.內(nèi)容：設(shè)置有關(guān)疫情防控的問(wèn)題，讓幼兒搶答。3.過(guò)程：a.教師提問(wèn)，幼兒搶答。b.回答正確的幼兒給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。七、教學(xué)活動(dòng)：疫情防控手勢(shì)舞1.目的：通過(guò)手勢(shì)舞，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中加深對(duì)疫情防控的認(rèn)識(shí)。2.內(nèi)容：編排疫情防控相關(guān)的手勢(shì)舞。3.過(guò)程：a.教師示范，幼兒跟隨學(xué)習(xí)。b.集體表演，增強(qiáng)疫情防控意識(shí)。八、教學(xué)活動(dòng)：疫情防控主題繪畫(huà)1.目的：讓幼兒通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)自己對(duì)疫情防控的理解和感悟。2.內(nèi)容：讓幼兒繪制疫情防控主題的畫(huà)作。3.過(guò)程：a.教師提供繪畫(huà)素材，幼兒自主創(chuàng)作。b.展示畫(huà)作，讓幼兒分享自己的繪畫(huà)心得。九、教學(xué)活動(dòng)：疫情防控角色扮演1.目的：通過(guò)角色扮演，讓幼兒體驗(yàn)疫情防控工作人員的辛勤付出。2.內(nèi)容：設(shè)置疫情防控相關(guān)場(chǎng)景，讓幼兒扮演不同角色。3.過(guò)程：a.教師介紹角色背景，幼兒選擇扮演。b.進(jìn)行角色扮演，體會(huì)疫情防控工作人員的辛苦。十、教學(xué)活動(dòng)：疫情防控家庭教育指導(dǎo)1.目的：讓幼兒將疫情防控知識(shí)帶回家，引導(dǎo)家庭共同參與疫情防控。2.內(nèi)容：向家長(zhǎng)發(fā)放疫情防控家庭教育指導(dǎo)資料。3.過(guò)程：a.教師向家長(zhǎng)講解疫情防控的重要性。b.發(fā)放家庭教育指導(dǎo)資料，讓家長(zhǎng)了解如何在家庭中開(kāi)展疫情防控教育。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析解析：此環(huán)節(jié)需要重點(diǎn)關(guān)注幼兒是否能夠正確按照七步洗手法進(jìn)行洗手，包括揉搓雙手的時(shí)間、清洗手部各個(gè)部位等。教師應(yīng)親自示范，確保幼兒掌握正確的洗手方法。二、口罩佩戴環(huán)節(jié)：講解口罩的正確佩戴方法，讓幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)自己和他人的健康。解析：此環(huán)節(jié)需要重點(diǎn)關(guān)注幼兒是否能夠正確佩戴口罩，包括口罩的內(nèi)外面識(shí)別、佩戴的松緊度等。教師應(yīng)通過(guò)實(shí)物演示和親自示范，確保幼兒掌握正確的口罩佩戴方法。三、疫情防控故事分享：通過(guò)故事的形式，讓幼兒理解疫情防控的重要性，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。解析：此環(huán)節(jié)需要重點(diǎn)關(guān)注幼兒是否能夠理解故事中的疫情防控知識(shí)點(diǎn)，并能夠?qū)⑵溥\(yùn)用到實(shí)際生活中。教師應(yīng)選擇生動(dòng)有趣的故事，并通過(guò)互動(dòng)提問(wèn)等方式，引導(dǎo)幼兒思考和理解。四、疫情防控知識(shí)競(jìng)賽：通過(guò)競(jìng)賽形式，鞏固幼兒對(duì)疫情防控知識(shí)的掌握。解析：此環(huán)節(jié)需要重點(diǎn)關(guān)注幼兒參與競(jìng)賽的熱情和積極性，以及他們對(duì)疫情防控知識(shí)的理解程度。教師應(yīng)設(shè)計(jì)有趣的問(wèn)題和互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。五、疫情防控手勢(shì)舞：通過(guò)手勢(shì)舞，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中加深對(duì)疫情防控的認(rèn)識(shí)。解析：此環(huán)節(jié)需要重點(diǎn)關(guān)注幼兒是否能夠跟隨音樂(lè)節(jié)奏完成手勢(shì)舞，并能夠理解其中的疫情防控寓意。教師應(yīng)選擇適合幼兒年齡段的歌曲和手勢(shì)動(dòng)作，確保幼兒能夠積極參與。六、疫情防控主題繪畫(huà)：讓幼兒通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)自己對(duì)疫情防控的理解和感悟。解析：此環(huán)節(jié)需要重點(diǎn)關(guān)注幼兒繪畫(huà)作品中的疫情防控元素，以及他們對(duì)這些元素的表達(dá)和理解。教師應(yīng)提供適當(dāng)?shù)睦L畫(huà)素材和指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮創(chuàng)意。七、疫情防控角色扮演：通過(guò)角色扮演，讓幼兒體驗(yàn)疫情防控工作人員的辛勤付出。解析：此環(huán)節(jié)需要重點(diǎn)關(guān)注幼兒在角色扮演中的表現(xiàn)，以及他們對(duì)于疫情防控工作人員的尊重和感恩之情。教師應(yīng)選擇貼近生活的角色和場(chǎng)景，讓幼兒能夠身臨其境地進(jìn)行體驗(yàn)。八、疫情防控家庭教育指導(dǎo)：向家長(zhǎng)發(fā)放疫情防控家庭教育指導(dǎo)資料，讓家長(zhǎng)了解如何在家庭中開(kāi)展疫情