幼兒園語言活動(dòng)方案設(shè)計(jì)方案模板（2篇）

第2頁共2頁幼兒園語言活動(dòng)方案設(shè)計(jì)方案模板活動(dòng)目標(biāo)：1、能感受故事的有趣，知道自然界動(dòng)物的多樣性。2、學(xué)習(xí)詞匯：又輕又快、蹦蹦跳跳。3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、磁性教具：數(shù)字卡及相關(guān)動(dòng)物的腳的圖。2、配套幼兒畫冊(cè)?；顒?dòng)過程：1、游戲“猜猜它是誰”，引起幼兒興趣。(1)教師出示圖片(畫有小雞腳)。提問：猜猜它是誰?有幾只腳?它是怎樣走路的?(學(xué)習(xí)詞匯：又輕又巧)大家來學(xué)一學(xué)。(2)分別出示小兔、螳螂、螃蟹的圖片，步驟同(1)。2、教師講故事，引起幼兒數(shù)蜈蚣腳的興趣。提問：小蜈蚣知道自己有多少腳嗎?為什么小雞、小兔、螳螂、螃蟹都數(shù)不清蜈蚣的腳?3、再次欣賞故事。出示如下圖示，鼓勵(lì)幼兒與教師共同講述，并學(xué)做夸張動(dòng)作。(動(dòng)物圖片)(數(shù)字)小雞小兔螳螂螃蟹蜈蚣4、討論：蛇、老鼠、烏龜、蝴蝶、大象各有幾只腳。幼兒園語言活動(dòng)方案設(shè)計(jì)方案模板（二）設(shè)計(jì)意圖：小烏龜是小朋友們耳熟能詳?shù)男?dòng)物，也是小朋友十分喜歡的小動(dòng)物，于是設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)《送大烏龜回家》，讓幼兒通過看看、猜猜、說說的方式理解故事內(nèi)容，并敢于用完整句表達(dá)故事內(nèi)容，并讓幼兒感受朋友之間互相幫助的快樂。教學(xué)目標(biāo)：1、在欣賞故事的基礎(chǔ)上理解故事內(nèi)容，進(jìn)一步了解烏龜?shù)囊恍┥盍?xí)性，用自己的語言表達(dá)想法。2、感受朋友間互幫互助的快樂。3、懂得和烏龜友好相處，文明禮貌的對(duì)待小動(dòng)物。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT教學(xué)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：不同小動(dòng)物幫助烏龜?shù)霓k法。教學(xué)過程：一、圖片導(dǎo)入，引起興趣1、出示圖片，這是誰?2、烏龜有什么本領(lǐng)?3、烏龜?shù)募以谀睦?小結(jié)：今天老師要講一個(gè)《送大烏龜回家》的故事。二、觀察圖片，理解故事1、分段講故事，圖片一：大烏龜在爬山坡的時(shí)候發(fā)生了什么事情?2、誰第一個(gè)發(fā)現(xiàn)的?它說了什么?3、小老鼠和小蚱蜢是怎么幫助小烏龜?shù)?他們成功了嗎?為什么?小結(jié)：烏龜太大了，小蚱蜢和小老鼠力氣小，幫不了忙。4、哪些動(dòng)物的力氣大，可以幫助小烏龜?5、小兔子和小刺猬也來幫忙了?他們會(huì)想什么辦法呢?6、分段講故事：小刺猬幫大烏龜翻過身了嗎?7、小白兔想了什么辦法幫助大烏龜?小結(jié)：小白兔真聰明，它知道大烏龜會(huì)游泳，把大烏龜送到家里。這個(gè)辦法真好。8、大烏龜回到河水里，對(duì)小動(dòng)物們說了什么?完整欣賞故事三、集體討論，經(jīng)驗(yàn)升級(jí)1、故事中大烏龜遇到困難，小動(dòng)物們都來幫助他，他們覺得幫助朋友是件快樂的事情。你們的朋友遇到困難你會(huì)幫助他們嗎?2、你幫助過朋友做過什么事情?小結(jié)：我們要互相幫助，幫助別人是件快樂的事情。教學(xué)反思：通過活動(dòng)的開展，幼兒對(duì)烏龜有了更豐富的了解，有關(guān)烏龜?shù)闹R(shí)也豐富了許多，此活動(dòng)是幼兒比較喜歡的?；顒?dòng)引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究