習作那次玩得真高興省公開課一等獎新名師比賽一等獎課件_第1頁
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習作：那次玩得真高興第1頁在你生活中一定有很多像下面這些高興而又難忘場面。情景導入第2頁依據(jù)出示情景圖片，你能用自己話描述一下嗎？第3頁培根說過“把高興告訴他人，你就能得到雙倍高興”。這節(jié)課，我們就打開心扉，釋放心中高興，一起來說一說“那次玩得真高興”。第4頁1．回想高興。（1）大家玩得開心時候有很多，請你好好回想一下那難忘一幕吧。暢所欲言第5頁（2）校園生活豐富多彩，課堂上有故事，下課后也有故事。有些故事與老師相關，有些故事中只有同學，有些故事發(fā)生在集體活動之中，有些故事發(fā)生在一兩個人之間。第6頁2．分享高興。下面我們就把自己玩得最高興事情告訴大家吧。請同桌互相說一說，有一個要求，大家聽清楚：一個同學在說時候，另一個同學仔細聽、認真聽，看看他有沒有把玩過程講明白。同時，假如你在聽時候感受到他高興，他就成功了。第7頁（1）地點：校園、家里、野外、公園……（2）空間：教室內(nèi)、操場上、動物園、游

樂場……（3）時間：課間休息、周末、假期……（4）人物：同學、老師、家長、陌生人……選材指導第8頁（5）事件：講故事、猜謎語、書法比

賽、歌詠比賽、掰手腕、拔河比

賽、踢毽子比賽、運動會、旅游、

野炊……（6）感受：開心、高興、喜悅、明白

了……第9頁(1)把玩過程講得清楚明白，關注有詳

有略表示。(2)表示出高興心情，能利用語言描寫、

動作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫等。(3)是否正確使用標點符號，語句要通順，

意思要連貫。評價標準第10頁

每個同學講話，其它同學仔細聽，說不好地方給予補充。相互交流第11頁（1）要把想說事情寫清楚。（2）要把語句寫通順。（3）把字寫端正。習作要求第12頁想起上周五下午放學后和媽媽打羽毛球事我就忍不住想笑，因為最近這一段時間一直在和同學練習打羽毛球，我對自己球技還挺自信，所以一放假我就給媽

那次玩得真高興閱讀范文第13頁媽下了戰(zhàn)書，媽媽微笑著接收了挑戰(zhàn)。比賽開始了，我先發(fā)球，可是我一發(fā)球就掉下來了，但媽媽不一樣，只見媽媽把球往空中一拋，另一只手對準球一扣，羽毛球如同箭普通射了過來。我以為很奇第14頁怪，心里想：“為何羽毛球這么聽媽媽話呢？”我問媽媽：“媽媽，你給羽毛球施了魔法嗎？”媽媽聽了哈哈大笑，說：“以后你要記住，做任何事都不能太盲目自信?！甭犃藡寢屧?，我似懂非懂。第15頁比賽繼續(xù)，在媽媽指導照料下，我感覺自己球技似乎提升了不少，能比較穩(wěn)回扣球，往返打了十幾分鐘，最終還是以我失敗而告

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