人教部編版三年級語文上冊5《鋪滿金色巴掌的水泥道》教案

/人教部編版三年級語文上冊第5課《鋪滿金色巴掌的水泥道》教案一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會作者對水泥道的喜愛之情。學(xué)會本課的生字，會用“印著、明朗”造句，會用“你見過、很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)”寫句子。2.過程與方法：通過多種閱讀形式，理解水泥道的美，培養(yǎng)閱讀理解能力。通過觀察圖畫，培養(yǎng)觀察力和想象力。通過交流討論，培養(yǎng)合作能力和口頭表達(dá)能力。3.情感態(tài)度與價值觀：感受水泥道的美，激發(fā)對自然環(huán)境的熱愛。培養(yǎng)樂觀向上的生活態(tài)度，樹立積極的人生觀。二、教學(xué)內(nèi)容1.課文內(nèi)容：課文描繪了水泥道鋪滿金色巴掌的美麗景象，表達(dá)了作者對水泥道的喜愛之情。2.生字詞：印著、明朗、很久、很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)、你見過、鋪滿、金色巴掌、水泥道等。3.造句：用“印著、明朗”造句，用“你見過、很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)”寫句子。三、教學(xué)重點與難點1.教學(xué)重點：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會作者對水泥道的喜愛之情。學(xué)會本課的生字，會用“印著、明朗”造句，會用“你見過、很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)”寫句子。2.教學(xué)難點：理解水泥道的美，培養(yǎng)閱讀理解能力。觀察圖畫，培養(yǎng)觀察力和想象力。交流討論，培養(yǎng)合作能力和口頭表達(dá)能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT課件、黑板、粉筆、教學(xué)卡片等。2.學(xué)具：課本、筆記本、彩色筆等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：引導(dǎo)學(xué)生觀察教室地面的水泥道，引出課題《鋪滿金色巴掌的水泥道》。2.朗讀課文：學(xué)生自讀課文，感知水泥道的美。教師范讀課文，引導(dǎo)學(xué)生注意語氣、節(jié)奏、情感。3.理解課文：學(xué)生講述課文內(nèi)容，教師點評并總結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的生字詞，講解生字詞的意思和用法。4.造句練習(xí)：學(xué)生用“印著、明朗”造句，用“你見過、很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)”寫句子。教師點評并總結(jié)。5.觀察圖畫：學(xué)生觀察課文插圖，發(fā)揮想象，描述水泥道的美。教師點評并總結(jié)。6.交流討論：學(xué)生分組討論，分享對水泥道的喜愛之情。教師點評并總結(jié)。7.課堂小結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)水泥道的美和作者對水泥道的喜愛之情。六、板書設(shè)計1.課題：《鋪滿金色巴掌的水泥道》2.生字詞：印著、明朗、很久、很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)、你見過、鋪滿、金色巴掌、水泥道等。3.造句：用“印著、明朗”造句，用“你見過、很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)”寫句子。七、作業(yè)設(shè)計1.家庭作業(yè)：熟讀課文，背誦課文。用“印著、明朗”造句，用“你見過、很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)”寫句子。2.拓展作業(yè)：觀察周圍的環(huán)境，發(fā)現(xiàn)美的存在，用文字記錄下來。八、課后反思本節(jié)課通過多種教學(xué)手段，使學(xué)生充分理解了課文內(nèi)容，體會了作者對水泥道的喜愛之情。在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀理解能力、觀察力和想象力，以及合作能力和口頭表達(dá)能力。今后教學(xué)中，還需進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的寫作訓(xùn)練，提高寫作水平。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，激發(fā)對自然環(huán)境的熱愛。重點關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過程詳細(xì)補(bǔ)充和說明：教學(xué)過程是教案中的核心部分，它直接關(guān)系到教學(xué)目標(biāo)能否實現(xiàn)，教學(xué)內(nèi)容能否被學(xué)生有效吸收，以及教學(xué)效果的好壞。在本教案中，教學(xué)過程的設(shè)計應(yīng)注重以下幾個方面：一、導(dǎo)入的設(shè)計導(dǎo)入是教學(xué)過程的起始環(huán)節(jié)，它能夠吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為整節(jié)課的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。在本教案中，導(dǎo)入環(huán)節(jié)可以設(shè)計為一個觀察活動，讓學(xué)生觀察教室地面的水泥道，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)水泥道的美，從而引出課題《鋪滿金色巴掌的水泥道》。這樣的導(dǎo)入既貼近學(xué)生的生活實際，又能激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲望。二、朗讀課文的設(shè)計朗讀是語文教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，通過朗讀，學(xué)生能夠更好地理解課文內(nèi)容，感受課文的情感，培養(yǎng)語感和審美情趣。在本教案中，朗讀課文可以設(shè)計為兩個環(huán)節(jié)：學(xué)生自讀和教師范讀。學(xué)生自讀環(huán)節(jié)，教師可以提出一些引導(dǎo)性問題，如“你覺得水泥道美在哪里？”等，讓學(xué)生帶著問題去讀，提高閱讀的目的性和有效性。教師范讀環(huán)節(jié)，教師可以著重把握語氣、節(jié)奏、情感，通過聲音的抑揚頓挫，將課文的美感傳達(dá)給學(xué)生。三、理解課文的設(shè)計理解課文是教學(xué)過程中的重點環(huán)節(jié)，它關(guān)系到學(xué)生對課文內(nèi)容的深度掌握。在本教案中，理解課文可以設(shè)計為講述、關(guān)注生字詞、講解生字詞三個環(huán)節(jié)。講述環(huán)節(jié)，教師可以讓學(xué)生用自己的話復(fù)述課文內(nèi)容，教師點評并總結(jié)。關(guān)注生字詞環(huán)節(jié)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生圈出生字詞，通過查字典、討論等方式，理解生字詞的意思。講解生字詞環(huán)節(jié)，教師可以結(jié)合具體語境，講解生字詞的用法，幫助學(xué)生掌握生字詞。四、造句練習(xí)的設(shè)計造句是語文教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，它能夠培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和思維能力。在本教案中，造句練習(xí)可以設(shè)計為兩個環(huán)節(jié)：用“印著、明朗”造句和用“你見過、很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)”寫句子。教師可以給出一些關(guān)鍵詞，如“陽光”、“笑臉”等，讓學(xué)生用“印著、明朗”造句。教師可以給出一些情境，如“你見過大海嗎？”等，讓學(xué)生用“你見過、很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)”寫句子。教師點評并總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生注意句子的通順、完整和具體。五、觀察圖畫的設(shè)計觀察圖畫是培養(yǎng)學(xué)生觀察力和想象力的有效方式，它能夠幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，感受課文的情感。在本教案中，觀察圖畫可以設(shè)計為一個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生觀察課文插圖，發(fā)揮想象，描述水泥道的美。教師點評并總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生注意圖畫的細(xì)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。六、交流討論的設(shè)計交流討論是培養(yǎng)學(xué)生合作能力和口頭表達(dá)能力的重要環(huán)節(jié)，它能夠幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，提高學(xué)生的思維水平。在本教案中，交流討論可以設(shè)計為一個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分組討論，分享對水泥道的喜愛之情。教師點評并總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生注意傾聽、表達(dá)、交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和口頭表達(dá)能力。七、課堂小結(jié)的設(shè)計課堂小結(jié)是教學(xué)過程的結(jié)束環(huán)節(jié)，它能夠幫助學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的記憶效果。在本教案中，課堂小結(jié)可以設(shè)計為一個環(huán)節(jié)，教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)水泥道的美和作者對水泥道的喜愛之情。教師可以提出一些思考性問題，如“你覺得生活中還有哪些美？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。綜上所述，教學(xué)過程的設(shè)計應(yīng)注重導(dǎo)入、朗讀、理解、造句、觀察、交流、小結(jié)等環(huán)節(jié)，通過多種教學(xué)手段，提高教學(xué)效果，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。同時，教師還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力、觀察力和想象力，以及合作能力和口頭表達(dá)能力，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。八、板書設(shè)計板書設(shè)計是教學(xué)過程中的視覺輔助手段，它能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶教學(xué)內(nèi)容。在本教案中，板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，突出教學(xué)重點。板書可以包括以下內(nèi)容：1.課題：《鋪滿金色巴掌的水泥道》2.生字詞：印著、明朗、很久、很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)、你見過、鋪滿、金色巴掌、水泥道等。3.造句：用“印著、明朗”造句，用“你見過、很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)”寫句子。板書的設(shè)計應(yīng)與教學(xué)過程緊密結(jié)合，例如在講解生字詞時，可以在黑板上列出生字詞，并標(biāo)注其音、形、義，幫助學(xué)生記憶。在造句練習(xí)時，可以邀請學(xué)生在黑板上展示自己的句子，并進(jìn)行現(xiàn)場點評和修改，這樣既能激發(fā)學(xué)生的參與熱情，又能提高學(xué)生的寫作能力。九、作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計是教學(xué)過程中的延伸環(huán)節(jié)，它能夠幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在本教案中，作業(yè)設(shè)計應(yīng)包括以下內(nèi)容：1.家庭作業(yè)：熟讀課文，背誦課文。用“印著、明朗”造句，用“你見過、很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)”寫句子。2.拓展作業(yè)：觀察周圍的環(huán)境，發(fā)現(xiàn)美的存在，用文字記錄下來。家庭作業(yè)的設(shè)計應(yīng)注重學(xué)生的朗讀和寫作能力，通過熟讀和背誦課文，學(xué)生能夠更好地理解課文內(nèi)容，感受課文的情感。通過造句練習(xí)，學(xué)生能夠鞏固生字詞的學(xué)習(xí)，提高語言表達(dá)能力。拓展作業(yè)的設(shè)計應(yīng)鼓勵學(xué)生走出課堂，觀察生活，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和創(chuàng)造力。十、課后反思課后反思是教學(xué)過程中的自我評估環(huán)節(jié)，它能夠幫助教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，為今后的教學(xué)提供改進(jìn)的方向。在本教案中，課后反思應(yīng)包括以下內(nèi)容：1.教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況：通過學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，評估教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成。2.教學(xué)內(nèi)容和方法的有效性：反思教學(xué)內(nèi)容是否充實，教學(xué)方法是否適合學(xué)生的認(rèn)知水平。3.學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果：觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。4.教學(xué)中的亮點和不足：總結(jié)教學(xué)中的成功之處，找出需要改進(jìn)的地方。課后反思不僅是對一堂課的總結(jié)，更是對教師教學(xué)理念和教學(xué)策略的反思。通過不斷的反思和改進(jìn)，教師能夠提高教學(xué)質(zhì)量，更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。總結(jié)：本教案