專題17：綜合性學(xué)習(xí)-2023-2024學(xué)年人教版部編版統(tǒng)編版七年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期末復(fù)習(xí)真題演練

2023-2024學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期末復(fù)習(xí)真題演練專題17：綜合性學(xué)習(xí)1．孟子說(shuō)：“人有恒言，皆‘天下國(guó)家’。天下之本在國(guó)，國(guó)之本在家，家之本在身?！笨磥?lái)，個(gè)人與國(guó)家的命運(yùn)是息息相關(guān)的。為了更好地弘揚(yáng)愛國(guó)精神，七年級(jí)（1）班舉行以“天下國(guó)家”為主題的綜合性學(xué)習(xí)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。【活動(dòng)一：愛國(guó)標(biāo)題我來(lái)擬】(1)為了讓同學(xué)們更迅速地了解你要講的愛國(guó)故事，請(qǐng)你仿照下面的小標(biāo)題為你要講的故事擬一個(gè)小標(biāo)題。故事一：鄧稼先荒漠研氫彈故事二：袁隆平田間育水稻故事三：______________【活動(dòng)二：愛國(guó)詩(shī)歌我來(lái)補(bǔ)】(2)愛國(guó)主義是詩(shī)歌的永恒主題，請(qǐng)仿照例句，將下列句子補(bǔ)充完整。假如我是一株小草，我愿為祖國(guó)獻(xiàn)上一點(diǎn)嫩綠；_______，_______；假如我是一枚果實(shí)，我愿為祖國(guó)留下一絲甘甜?！净顒?dòng)三：愛國(guó)歌曲我來(lái)唱】(3)班級(jí)進(jìn)行問卷調(diào)查，選出大家最想唱的愛國(guó)歌曲，請(qǐng)你完成下面問卷內(nèi)容。推薦歌曲名稱：《______________》推薦理由：___________________________________【活動(dòng)四：愛國(guó)觀點(diǎn)我來(lái)辯】(4)談到如何愛國(guó)時(shí)，同學(xué)們各抒己見。一名同學(xué)說(shuō)：“愛國(guó)就不要買抵制中國(guó)新疆棉的外國(guó)品牌，如耐克、阿迪達(dá)斯等，”小明忽然覺得自己腳上穿的新耐克鞋有些“燙腳”，小明很矛盾：以后繼續(xù)穿這雙鞋顯得自己不愛國(guó)，扔了又舍不得。你覺得小明應(yīng)該怎么做？請(qǐng)說(shuō)明理由。2．（22-23七年級(jí)下·湖南長(zhǎng)沙·期中）小南根據(jù)“天下國(guó)家”綜合性學(xué)習(xí)主題策劃了以下活動(dòng)形式，請(qǐng)你幫忙完成任務(wù)。(1)【活動(dòng)一】愛國(guó)對(duì)聯(lián)展示會(huì)書寫愛國(guó)對(duì)聯(lián)，歌頌巾幗英雄。請(qǐng)結(jié)合《木蘭詩(shī)》補(bǔ)全下聯(lián)：上聯(lián)：穆桂英掛帥出征立偉業(yè)下聯(lián)：____________________________(2)【活動(dòng)二】愛國(guó)詩(shī)詞朗誦會(huì)古往今來(lái)，人們以詩(shī)詞的形式，歌詠?zhàn)鎳?guó)的大好河山，贊頌愛國(guó)歷史人物，表達(dá)對(duì)國(guó)家命運(yùn)的牽掛，抒發(fā)個(gè)人報(bào)國(guó)之志。請(qǐng)寫出上下兩句愛國(guó)主題的詩(shī)詞，并從重音、節(jié)奏、語(yǔ)調(diào)等角度給予朗讀指導(dǎo)。(3)【活動(dòng)三】愛國(guó)行動(dòng)進(jìn)行時(shí)材料一：“修身、齊家、治國(guó)、平天下。”——《禮記·大學(xué)》材料二：“天下興亡，匹夫有責(zé)?！薄度罩洝凡牧先骸跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂而樂。”——《岳陽(yáng)樓記》請(qǐng)結(jié)合材料，談?wù)勛鳛橹袑W(xué)生的我們應(yīng)該如何愛國(guó)？3．“天下國(guó)家”是一個(gè)古老的話題。孟子說(shuō)：“人有恒言，皆曰‘天下國(guó)家’。天下之本在國(guó)，國(guó)之本在家，家之本在身?！背跻荒昙?jí)正在舉辦以“天下國(guó)家”為主題的綜合性學(xué)習(xí)

活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與并完成以下任務(wù)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】(1)為營(yíng)造活動(dòng)氛圍，動(dòng)員師生積極參加，請(qǐng)你為本次活動(dòng)擬一則宣傳標(biāo)語(yǔ)?！净顒?dòng)設(shè)計(jì)】(2)班長(zhǎng)起草了一份活動(dòng)清單，請(qǐng)選出活動(dòng)內(nèi)容與主題不符的一項(xiàng)（

）A．【感巨變】搜集資料，感受家國(guó)巨變。 B．【贊先進(jìn)】觀看影片，贊美改革人物。C．【頌偉績(jī)】合唱歌曲，歌頌發(fā)展成就。 D．【物精神】吟唱詩(shī)篇，體悟音韻之美?！緦?duì)聯(lián)撰寫】(3)下面這段文字，節(jié)選自活動(dòng)中語(yǔ)文老師的發(fā)言稿。請(qǐng)你根據(jù)劃線句子的內(nèi)容，參照下聯(lián)，補(bǔ)寫出上聯(lián)，使之對(duì)仗工整。九百六十萬(wàn)平方公里的中華大地上，翠綠的柏樹，蒼勁的松枝，數(shù)千年來(lái)把祖國(guó)裝點(diǎn)得一派秀麗；清晨朝霞彌漫，黃昏夕陽(yáng)照耀，把萬(wàn)里江山染成了絢爛的紅色。上聯(lián)：_______；下聯(lián)：晨霞夕照，染就江山萬(wàn)里紅。班級(jí)開展“天下國(guó)家”的綜合性學(xué)習(xí)，請(qǐng)你和同學(xué)一起策劃此次活動(dòng)。4．設(shè)計(jì)活動(dòng)項(xiàng)目小語(yǔ)：這次綜合性學(xué)習(xí)，我們打算設(shè)計(jì)一系列有意義的活動(dòng)項(xiàng)目，例如：愛國(guó)人物故事會(huì)、愛國(guó)名言展示會(huì)……你有什么好的建議呢？你：我們還可以設(shè)計(jì)______________小語(yǔ)：這兩個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目設(shè)計(jì)得好！不僅緊扣了“天下國(guó)家”的活動(dòng)主題，而且活動(dòng)形式豐富多彩。5．草擬宣傳標(biāo)語(yǔ)你為此次活動(dòng)擬寫了一則宣傳標(biāo)語(yǔ)：______________。小語(yǔ)：你的想法不錯(cuò)。文字簡(jiǎn)短，內(nèi)容有宣傳鼓動(dòng)作用，既緊扣活動(dòng)主題，又巧用對(duì)偶，形式整齊。6．你和同學(xué)一起了解了袁隆平的事跡。袁隆平是中國(guó)的功臣，也是一位以一介“農(nóng)夫”姿態(tài)，一輩子行走在田埂間的稻田守望者。2021年5月22日，“雜交水稻之父”袁隆平院士逝世，這位和藹可親的老爺爺?shù)碾x開，來(lái)得如此突然。許多人在網(wǎng)上撰聯(lián)悼念，有一位網(wǎng)友寫出的上聯(lián)是：兀兀窮年，清苦產(chǎn)糧，只為國(guó)人圖一飽。你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)南侣?lián)是（）A．半世悠悠，育種精勤，但求天下解長(zhǎng)饑。 B．半世悠悠，育種精勤，但求天下足口腹。C．悠悠半世，精勤育種，但求天下足口腹。 D．悠悠半世，精勤育種，但求天下解長(zhǎng)饑。7．按要求作答。“孝”，上為老，下為子，是上一代與下一代的融合。家家有老人，人人都會(huì)老。關(guān)愛老人是我們應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。班里正在開展“孝親敬老，從我做起”主題活動(dòng)，請(qǐng)完成下面的任務(wù)。(1)如果你是本次活動(dòng)負(fù)責(zé)人，請(qǐng)仿照下面示例，再擬寫兩種活動(dòng)形式。示例：舉行“孝親敬老”主題班會(huì)活動(dòng)一：活動(dòng)二：(2)對(duì)聯(lián)是我國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶，請(qǐng)對(duì)照已給的上聯(lián)，從備選詞中選出下聯(lián)。風(fēng)尚好國(guó)泰民安孝親敬老臉上開敬老如花歲月新上聯(lián)：孝心似籽心里種下聯(lián)：8．為了弘揚(yáng)“孝文化”，富國(guó)路中學(xué)七年級(jí)開展“孝親敬老，從我做起”語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成相關(guān)任務(wù)?！对?shī)經(jīng)》：“父兮生我，母兮鞠我。拊我畜我，長(zhǎng)我育我，顧我復(fù)我，出入腹我，欲報(bào)之德，昊天罔極”。意思是父母生我養(yǎng)我，拉扯我長(zhǎng)大，呵護(hù)備至，但上天無(wú)常，想要報(bào)答父母也沒有機(jī)會(huì)了！因而當(dāng)父母漸漸變老，我們應(yīng)有一顆熾（

）熱的心，滿懷敬意服shì（

）他們，免其diān（

）沛流離，保其生活無(wú)虞，讓家庭充滿溫xīn（

）。(1)根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)字注音。(2)下列選項(xiàng)中對(duì)“生活無(wú)虞”中的“虞”字的解釋，正確的一項(xiàng)是（

）A．困難 B．牽掛 C．保障 D．憂慮(3)下面是小華同學(xué)準(zhǔn)備的主持人開場(chǎng)白，請(qǐng)你幫助完善。男：有一種行為叫做感恩，擁有感恩之心的人是美麗的。女：有一種行動(dòng)叫做感恩，做著感恩之事的人是高尚的。男：真心的關(guān)懷是一杯清茶，_______；女：_______，足以照亮暗淡的夜空。合：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同學(xué)們，歡迎來(lái)到七年級(jí)“孝親敬老，從我做起”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。讓我們用熱烈的掌聲歡迎到場(chǎng)的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師！(4)參考圖片及“孝”的古文字，猜猜“孝”的本義。

(5)觀察下面的調(diào)查表，說(shuō)說(shuō)其中反映的主要信息。項(xiàng)目小學(xué)生初中生祝福父母生日的54%66%祝福同學(xué)生日的56%86%差值2%20%(6)請(qǐng)寫出一個(gè)“孝親敬老”的名言警句或者故事，并做簡(jiǎn)要介紹。9．古人有云“百善孝為先”。你所在的班級(jí)開展了“孝親敬老”的主題活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成任務(wù)。（共9分）(1)活動(dòng)當(dāng)天，老師帶領(lǐng)同學(xué)們前往“孝文化”展覽館參觀學(xué)習(xí)。班級(jí)成員將被分為以下三個(gè)小組參觀不同的展覽館，請(qǐng)你選擇加入一個(gè)小組，并說(shuō)明理由。第一小組實(shí)物區(qū)模擬還原故事場(chǎng)景，傳遞凝結(jié)于物品中的“孝”心。第二小組幸福講堂：聆聽“孝親敬老”故事，傳遞愛與希望。第三小組傳承區(qū)：動(dòng)手制作宣傳海報(bào)感恩賀卡“孝親敬老”的火焰永不熄滅。(2)參觀結(jié)束后，班主任向同學(xué)們分享了全國(guó)漫畫大賽中一組名為《歲月組歌》的作品，請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)這組漫畫的理解。(3)不知不覺中，此次活動(dòng)已接近尾聲，作為本次活動(dòng)的主持人，請(qǐng)你寫一段結(jié)束語(yǔ)，來(lái)結(jié)束這次活動(dòng)。10．中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，傳統(tǒng)美德薪火相傳。學(xué)校準(zhǔn)備開展“走進(jìn)傳統(tǒng)文化，傳承孝之美德”主題活動(dòng)，請(qǐng)你參與，按要求完成任務(wù)。(1)看到下面這幅題為《回報(bào)》的漫畫后，你有怎樣的感觸？請(qǐng)認(rèn)真思考，寫出你的感悟。（不少于20字）

(2)請(qǐng)?jiān)谙侣?lián)的空缺處。填寫恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，將對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整。上聯(lián):羊羔出欄思跪乳下聯(lián):烏鴉離巢()反哺(3)班級(jí)擬舉辦一次“了解孝文化”主題講座，語(yǔ)文課代表想邀請(qǐng)王老師為同學(xué)們做講座，語(yǔ)文課代表該如何邀請(qǐng)王老師呢？11．學(xué)校開展“弘揚(yáng)傳統(tǒng)?孝敬父母”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與，完成以下任務(wù)。(1)請(qǐng)寫出一句與父愛、母愛有關(guān)的名言、俗語(yǔ)或詩(shī)句。(2)學(xué)校團(tuán)委正在設(shè)計(jì)“孝親敬老月”系列活動(dòng)內(nèi)容，請(qǐng)你再設(shè)計(jì)兩個(gè)活動(dòng)。①召開“孝親敬老”主題班會(huì)。②____________________________。③____________________________。(3)關(guān)于孝順，有一上聯(lián)為“承恩不忘三春雨”，請(qǐng)從下面三個(gè)句子中，與上聯(lián)組成一副完整的對(duì)聯(lián)（

）A．兒孫孝順門庭大 B．父母恩情似海深 C．行孝常懷寸草心(4)通過參與這次“弘揚(yáng)傳統(tǒng)?孝敬父母”的活動(dòng)，你將用哪些具體行動(dòng)孝敬父母呢？請(qǐng)列舉兩項(xiàng)。12．中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，“孝親敬老”是中華民族的傳統(tǒng)美德。弘揚(yáng)民族文化，是我們每一位青少年應(yīng)有的責(zé)任。學(xué)校團(tuán)委正在開展以“孝親敬老，從我做起”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成相關(guān)任務(wù)。(1)百善孝為先。從古至今，孝親敬老的故事不勝枚舉，請(qǐng)你列舉兩個(gè)。(2)仔細(xì)觀察“孝”的古文字和圖片，說(shuō)說(shuō)“孝”的本義。

(3)傳統(tǒng)的“孝”強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)幼有序、順從父母，新時(shí)代，“00后”孝順觀又有了新的內(nèi)涵。閱讀下面材料，歸納出兩條新時(shí)代“00后”孝順觀的特點(diǎn)。材料一：我認(rèn)為“孝”跟“順”不是一碼事，父母也有錯(cuò)的時(shí)候，比如，我想?yún)⒓友袑W(xué)活動(dòng)，媽媽不同意，她認(rèn)為研學(xué)會(huì)影響學(xué)習(xí)。其實(shí)研學(xué)活動(dòng)也是一種學(xué)習(xí)，從中我能學(xué)到很多課本之外的東西。我會(huì)和媽媽溝通這個(gè)問題取得她的同意。材料二：逢年過節(jié)，我會(huì)給父母寫小卡片，感謝他們的付出，告訴他們“我愛你們，爸媽辛苦了！”材料三：我偶爾會(huì)和爸爸聊聊明星的八卦，這是有科學(xué)依據(jù)的哦，專家證明現(xiàn)代人壓力很大，適度地八卦是一種簡(jiǎn)單有效的心理調(diào)節(jié)方法。材料四：父母為我們付出了太多，現(xiàn)在需要把他們帶進(jìn)我們的世界，我會(huì)教他們用微信、自拍、網(wǎng)購(gòu)。示例：善于與父母溝通。13．學(xué)校七年級(jí)決定開展“品味生活中的語(yǔ)文”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加。(1)仿照“活動(dòng)項(xiàng)目一”再設(shè)計(jì)兩個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目?；顒?dòng)項(xiàng)目一：搜集巧用成語(yǔ)的廣告活動(dòng)項(xiàng)目二：______________活動(dòng)項(xiàng)目三：______________(2)盂城驛內(nèi)有一副對(duì)聯(lián)高度概括了驛站的特點(diǎn)。探訪結(jié)束后，瀟瀟同學(xué)記憶模糊。請(qǐng)你幫她選出最恰當(dāng)?shù)南侣?lián)，并說(shuō)明理由。上聯(lián)：古驛遠(yuǎn)牽鄉(xiāng)國(guó)夢(mèng)

下聯(lián)：_____________________A．秦郵文化鑒千古

B．秦郵長(zhǎng)系故人思

C．一角郵亭傍水濱(3)活動(dòng)中，有同學(xué)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字、繁簡(jiǎn)字混用等漢語(yǔ)使用不規(guī)范的現(xiàn)象較嚴(yán)重。瀟瀟說(shuō)：“出現(xiàn)錯(cuò)別字是正?，F(xiàn)象，大家不留心不就過去了，何必橫挑鼻子豎挑眼？”你將如何勸導(dǎo)她改變這種不正確的看法呢？14．閱讀下面的材料，完成小題。班級(jí)舉辦“發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)，傳承農(nóng)耕文化”主題班會(huì)，同學(xué)們收集并整理了以下材料?！静牧弦弧看砗粲酢氨本┒瑠W會(huì)開幕式二十四節(jié)氣倒計(jì)時(shí)，驚艷了世界?！比珖?guó)人大代表、大冶市保安鎮(zhèn)農(nóng)科村黨總支書記王能干告訴記者，今年他將著重建議傳承弘揚(yáng)農(nóng)耕文化方面的內(nèi)容。王能干說(shuō)，二十四節(jié)氣是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一部分，但很多生在農(nóng)村、長(zhǎng)在鄉(xiāng)土的年輕人，對(duì)二十四節(jié)氣的內(nèi)涵及其指導(dǎo)農(nóng)事的作用知之甚少，對(duì)其他傳統(tǒng)農(nóng)耕文化也知之不多，這讓人很是憂心。他建議在學(xué)生課本里，多一些農(nóng)耕文化知識(shí)介紹，在歷史書籍里，則可以多一些農(nóng)耕文化成就介紹；在各級(jí)文化場(chǎng)館，設(shè)立農(nóng)耕文化專區(qū)；將農(nóng)村文化活動(dòng)中心建設(shè)成傳承弘揚(yáng)農(nóng)耕文化的重要陣地。同時(shí)，他還特別呼吁“家庭要重視農(nóng)耕文化教育，從娃娃抓起，口口相傳農(nóng)耕兒歌、諺語(yǔ)、詩(shī)詞、故事等，讓孩子們從小就接觸到博大精深的農(nóng)耕文化，感知中國(guó)農(nóng)耕文化的魅力”。【材料二】社會(huì)調(diào)查【材料三】各界行動(dòng)中華農(nóng)耕文化是指中華民族在漫長(zhǎng)的農(nóng)耕時(shí)代創(chuàng)造、形成和傳承下來(lái)的文化成果和精神財(cái)富。珍藏農(nóng)耕記憶，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，漸成社會(huì)共識(shí)和積極行動(dòng)。河南省中原農(nóng)耕文化博物館就是比較突出的一例。“接地氣、通民情、貫古今、重文化”是該館的突出特色。自開館以來(lái)，該館所產(chǎn)生的社會(huì)效益和受歡迎的程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出預(yù)期，尤其是在對(duì)青少年的教育作用上十分突出。上海市寶山區(qū)創(chuàng)建了“花紅村耕織園”實(shí)踐基地，鼓勵(lì)學(xué)生開展農(nóng)耕研學(xué)；南寧市文化旅游局舉辦農(nóng)耕體驗(yàn)親子活動(dòng)，在勞動(dòng)中培養(yǎng)親子關(guān)系；湖南各級(jí)各類學(xué)校結(jié)合辦學(xué)特色和課程優(yōu)勢(shì)，打造勞農(nóng)耕教育校本特色課程?！静牧纤摹縚____________“讀書是學(xué)習(xí)借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，親近自然才能獲得直接經(jīng)驗(yàn),這對(duì)成長(zhǎng)中的青少年來(lái)說(shuō)至關(guān)重要?！弊栽诓┪飼陝?chuàng)始人宋寶茹說(shuō)，“應(yīng)該讓城里孩子在自然萬(wàn)物中找到自己，這樣他們才能了解世界萬(wàn)物之間都是相互聯(lián)系的?！币晃粙寢屨f(shuō)：“我曾經(jīng)給兒子報(bào)過鋼琴、歌舞等輔導(dǎo)班，可他很抵制。相反，我?guī)浇纪馀郎?，到植物園去識(shí)別生物，他特別快樂?！鞭r(nóng)耕文化中不可缺少農(nóng)耕教育傳承，中國(guó)教育不能拋棄農(nóng)耕教育，而且必須把農(nóng)耕教育放在重要的基礎(chǔ)教育位置。專家表示，“要把農(nóng)耕教育作為勞動(dòng)教育課程的一部分，奠定它的課程地位，把包括農(nóng)耕學(xué)習(xí)在內(nèi)的勞動(dòng)教育學(xué)業(yè)成績(jī)納入學(xué)生的成長(zhǎng)檔案。此外，落實(shí)農(nóng)耕教育的場(chǎng)地也不容忽視”。(1)在整理材料的過程中，有同學(xué)不慎把【材料四】的標(biāo)題遺失了，請(qǐng)根據(jù)【材料四】的內(nèi)容與其余三則材料的標(biāo)題，為之?dāng)M寫一個(gè)標(biāo)題。(2)小宇同學(xué)根據(jù)【材料二】的調(diào)查結(jié)果，分析了農(nóng)耕教育的必要性，請(qǐng)你幫他在下面的橫線上簡(jiǎn)要概括。社會(huì)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：________________________________________________________。由此可見，開展農(nóng)耕教育是十分必要。(3)在班會(huì)的討論環(huán)節(jié)，同學(xué)們圍繞班會(huì)主題各抒己見。小美：“說(shuō)來(lái)慚愧，‘五谷不分’這個(gè)詞說(shuō)的就是我，而且我也是今年才知道二十四節(jié)氣歌的完整版?！毙∥模骸拔覍儆谒捏w不勤型，不知道該怎么參與農(nóng)耕活動(dòng)。”小華：“看來(lái)農(nóng)耕教育的確很重要，我以前都沒注意過這些東西?！蹦阕鳛榘嚅L(zhǎng)，針對(duì)大家的發(fā)言，該說(shuō)些什么？請(qǐng)把你要說(shuō)的內(nèi)容寫下來(lái)。寫作提示：①?gòu)牟牧现泻Y選有用信息；②思路清晰；③語(yǔ)言得體；④不少于100字。15．班級(jí)開展“走進(jìn)開州博物館”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)?！疚膭?chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)】(1)為了使文物更有生命力，我們可以通過文化創(chuàng)意，譬如設(shè)計(jì)成紀(jì)念品、辦公生活用品、工藝品等，讓文物走近公眾生活。請(qǐng)你以開州博物館的鎮(zhèn)館之寶——南宋龍泉窯青瓷鳳耳瓶（下圖）為對(duì)象，設(shè)計(jì)兩個(gè)文創(chuàng)產(chǎn)品。

例：印有青瓷鳳耳瓶圖案的手機(jī)殼①____________________________②____________________________【開州特產(chǎn)宣傳】(2)以下是開州博物館對(duì)開州“水竹涼席”的介紹，請(qǐng)你根據(jù)介紹為“開州水竹涼席”擬寫一條廣告語(yǔ)。示例僅供參考。從秦漢開始，開州人就利用竹子編制各種生產(chǎn)生活器具。竹制品中，以“水竹涼席”最為出名。“水竹涼席”不僅柔軟涼爽，而且色彩艷麗，圖案細(xì)膩、形神兼?zhèn)?，達(dá)到了實(shí)用與藝術(shù)的完美結(jié)合。示例：一杯茶，一份情，一生緣。（開州龍珠茶廣告）【“非遺”項(xiàng)目思辨】(3)一位同學(xué)在看完開州區(qū)非遺保護(hù)項(xiàng)目“臨江油紙扇”的二十道制作工序后說(shuō)：“油紙扇制冷效果遠(yuǎn)不如電風(fēng)扇、空調(diào)，制作又麻煩，早就該淘汰了?！睂?duì)此，你想對(duì)他說(shuō)什么？16．學(xué)習(xí)語(yǔ)文，可以在課堂上，也可以在課外生活中，你只要留心就會(huì)有收獲。請(qǐng)你參加“我的語(yǔ)文生活”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。(1)【活動(dòng)一：做宣傳】送走五彩繽紛的春天，夏季的校園綠陰如蓋，枇杷果、杏兒也慢慢成熟。郁郁蔥蔥的美麗校園需要每一個(gè)人的用心呵護(hù)。請(qǐng)你寫一則宣傳標(biāo)語(yǔ)，呼吁大家愛護(hù)校園。(2)【活動(dòng)二：巧表述】我校舉辦“童心筑夢(mèng)青春放歌”合唱展演活動(dòng)，請(qǐng)你為活動(dòng)寫一段開場(chǎng)白（不少于60字）。(3)【活動(dòng)三：釋徽標(biāo)】中國(guó)-中亞峰會(huì)在陜西省西安市舉辦。本次峰會(huì)在中國(guó)同中亞五國(guó)國(guó)家關(guān)系發(fā)展史上具有里程碑意義。六色石榴花形象的會(huì)標(biāo)貫穿峰會(huì)全程。小明想要在課前交流時(shí)展示會(huì)標(biāo)，請(qǐng)你幫助小明用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述會(huì)標(biāo)并說(shuō)出其寓意。

(4)【活動(dòng)四：書對(duì)聯(lián)】小紅課外搜集了幾幅楹聯(lián)，準(zhǔn)備與同學(xué)們分享鐘樓北面的對(duì)聯(lián)——“鐘豪景云鳴采風(fēng)，樓雄川口鎖金鰲”。請(qǐng)你將下聯(lián)正確、規(guī)范、工整地書寫在下面的米字格中。鐘豪景云鳴采風(fēng)，樓雄川口鎖金鱉17．“走進(jìn)成語(yǔ)世界”探究組將要在班上進(jìn)行成果匯報(bào)，請(qǐng)幫他們做好準(zhǔn)備。(1)他們準(zhǔn)備用思維導(dǎo)圖展示成語(yǔ)來(lái)源的分類，請(qǐng)結(jié)合你對(duì)成語(yǔ)的積累，根據(jù)圖中的相關(guān)內(nèi)容，概括空缺處的來(lái)源類型。

(2)他們調(diào)查了同學(xué)們了解成語(yǔ)典故的幾種途徑，準(zhǔn)備用圖文結(jié)合的方式做匯報(bào)，請(qǐng)根據(jù)下圖，將下面語(yǔ)段中空缺的內(nèi)容補(bǔ)充完整。

認(rèn)真觀察上圖可知，①_______，除此之外，課堂之外的學(xué)習(xí)及日常交流也是了解成語(yǔ)典故的重要途徑。一般來(lái)說(shuō)，課堂之外的學(xué)習(xí)可分為線上和線下兩種形式。線上主要是依托電視、廣播等媒介以及相關(guān)網(wǎng)站、短視頻等，②_______。(3)他們?cè)O(shè)置了“成語(yǔ)茶話會(huì)”環(huán)節(jié)，想請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)成語(yǔ)意思，寫一段描述學(xué)習(xí)場(chǎng)景的話。請(qǐng)你參考示例，從備選成語(yǔ)中任選一個(gè)，寫話參與活動(dòng)。（30字左右）備選成語(yǔ)：心不在焉

溫故知新

心無(wú)旁騖【示例】不恥下問：“英語(yǔ)困難戶”小語(yǔ)最近記單詞又快又準(zhǔn)，“學(xué)霸”小文趕緊去請(qǐng)教方法。18．學(xué)校開展“我的語(yǔ)文生活”主題系列活動(dòng)，請(qǐng)你參與。(1)【改招牌】張華同學(xué)發(fā)現(xiàn)一個(gè)商店門口的招牌在字形和標(biāo)點(diǎn)方面各有一處錯(cuò)誤，請(qǐng)你幫忙修改。(2)【識(shí)對(duì)聯(lián)】下列選項(xiàng)中，對(duì)聯(lián)內(nèi)容與端午節(jié)無(wú)關(guān)的是（

）A．上聯(lián)：萬(wàn)家燈火同秋月下聯(lián)：大地光明不夜天B．上聯(lián)：綠綠粽葉裹吉祥下聯(lián)：喜慶節(jié)日又端陽(yáng)C．上聯(lián)：千載招魂悲楚仕下聯(lián)：萬(wàn)人撫卷嘆離騷D．上聯(lián)：艾葉如旗招百福下聯(lián)：菖蒲似劍斬千妖(3)【擬廣告】“南唐茶業(yè)”發(fā)布一則征稿啟事，希望為店鋪擬寫一則廣告擴(kuò)大宣傳，請(qǐng)你為其擬寫一則廣告詞（不超過20字）19．學(xué)習(xí)語(yǔ)文，可以在課堂上，也可以在課外生活中。社會(huì)生活給我們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)提供了豐富的資源，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)無(wú)處不在，只要留心就會(huì)有收獲。學(xué)校開展以“我的語(yǔ)文生活”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成下列任務(wù)。(1)招牌是店鋪的廣告，反映了店鋪的特色、環(huán)境和文化。下列是小語(yǔ)對(duì)店鋪招牌的理解，其中不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．茶社招牌“荷灣聆音”，以優(yōu)美的畫面營(yíng)造愜意的氛圍，突出其環(huán)境優(yōu)雅。B．餐館招牌“肆佰捌食肆”，化用詩(shī)句“南朝四百八十寺”，富有文化底蘊(yùn)。C．鮮花店招牌“錦上添花”，借成語(yǔ)表明買花是一件給生活增加色彩的美事。D．書店招牌“萬(wàn)象書坊”，巧借成語(yǔ)“包羅萬(wàn)象”來(lái)表現(xiàn)書店占地面積之大。(2)小語(yǔ)發(fā)現(xiàn)某處城墻上掛了一幅殘缺的對(duì)聯(lián)（如右圖）。他查閱資料后，找到殘缺的內(nèi)容（即下列甲乙兩句），其中乙句順序被打亂。

甲：千古江山展畫圖

乙：煙柳

撩詩(shī)韻

五洲①根據(jù)對(duì)聯(lián)知識(shí)，你將乙句重新排列為_______。②根據(jù)對(duì)聯(lián)知識(shí)，“攬十代名都六朝勝地”后應(yīng)該續(xù)接句_______（填甲或乙）。(3)小語(yǔ)在家附近的超市門口，被下列兩則廣告詞吸引。①汽車要加油，我要喝某牛。（某牛飲料廣告）②趁早下“斑”，請(qǐng)勿“痘”留。（某化妝品廣告）請(qǐng)任選其中一則廣告詞，說(shuō)說(shuō)它的妙處。20．班級(jí)擬結(jié)合社會(huì)實(shí)踐開展“我的語(yǔ)文生活”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成任務(wù)?！旧鐣?huì)實(shí)踐路線】學(xué)校→老門東→夫子廟→玄武湖→學(xué)?！净顒?dòng)地點(diǎn)簡(jiǎn)介】老門東，位于秦淮河畔古城腳下。在這里可以欣賞南京的老建筑，還可以品嘗南京的特色小吃，是一個(gè)非常悠閑的去處。夫子廟是中國(guó)古代文化樞紐之地，其中貢院街牌坊名聯(lián)眾多，如“都是主人，且領(lǐng)略六朝煙水，暫留過客，莫辜負(fù)九曲風(fēng)光”等。玄武湖，自古便是文人墨客的“打卡”勝地，留下無(wú)數(shù)詩(shī)詞文章，其中有很多膾炙人口的名篇佳作。(1)請(qǐng)閱讀材料，完善下面活動(dòng)方案?；顒?dòng)主題用腳行南京，用心學(xué)語(yǔ)文活動(dòng)目標(biāo)能體察生活中的語(yǔ)文現(xiàn)象，并且從中學(xué)習(xí)語(yǔ)文活動(dòng)時(shí)間2023年6月活動(dòng)地點(diǎn)老門東、夫子廟、玄武湖活動(dòng)內(nèi)容①品味老門東美食②______________③______________(2)小金上網(wǎng)搜集了一些夫子廟里的對(duì)聯(lián)，但在整理時(shí)弄亂了。你根據(jù)上聯(lián)，選出最恰當(dāng)?shù)南侣?lián)是（

）上聯(lián)：十代名都融古今文化A．詩(shī)書易禮春秋集其成 B．金陵勝跡銘千載風(fēng)光C．三吳勝地聚南北俊才 D．十里繁華邀九州俊彥(3)下圖是小語(yǔ)搜集老門東美食時(shí)看到的一則廣告，她想制作一本各地的家鄉(xiāng)美食集。請(qǐng)你也為自己喜歡的家鄉(xiāng)美食寫一段推薦語(yǔ)。美食：牛肉面推薦語(yǔ)：選用優(yōu)質(zhì)牛骨，上等牛肉，經(jīng)獨(dú)特工藝制作而成。面，筋道爽滑；肉，質(zhì)嫩可口；湯，味濃醇鮮。推薦指數(shù)：★★★★★美食：______________推薦語(yǔ)：_____________________推薦指數(shù)：★★★★★21．班級(jí)開展“我的語(yǔ)文生活”主題活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成任務(wù)?！菊劭凑信啤?1)商店的招牌或宣傳的標(biāo)語(yǔ)是一個(gè)城市的“眼睛”。好的招牌，能吸引人的注意，但是也有一些招牌標(biāo)語(yǔ)比較粗糙，存在用字不規(guī)范、有錯(cuò)別字的現(xiàn)象。下面是一組同學(xué)收集到的兩條標(biāo)語(yǔ)，其中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)?jiān)囍页霾⒏恼?。圖一中，“”改為“”；圖二中，“”改為“”(2)閱讀下面材料，請(qǐng)從知無(wú)涯（書店）、視明（眼鏡店）、三春暉（老年公寓）中，選擇一個(gè)招牌名稱，仿照材料中的說(shuō)法，簡(jiǎn)要分析其語(yǔ)言特點(diǎn)及含義?！静牧稀可痰甑恼信剖墙质械摹把劬Α?。到街上走走，會(huì)看到有的招牌設(shè)計(jì)比較講究，風(fēng)格獨(dú)特。我們?nèi)绻麖恼Z(yǔ)文的角度去賞析商店的招牌，便會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的語(yǔ)言特點(diǎn)：有的是引用典故，比如“食為天飯店”，典出自“民以食為天”，又包含著“飲食重于天”的用意；有的是巧用外來(lái)詞，比如“酷發(fā)”源于外來(lái)文化“cool”，表示該店設(shè)計(jì)發(fā)型是帥氣的、時(shí)髦的；有的是直接表意，比如“好再來(lái)飯店”，表示飯菜好吃請(qǐng)?jiān)賮?lái)品嘗；有的是化用成語(yǔ)，比如“湘親湘愛菜館”，化用了“相親相愛”這個(gè)成語(yǔ)，表達(dá)出店主的宗旨是對(duì)顧客無(wú)微不至的服務(wù)以及從菜中感受到家的味道……【尋找最佳對(duì)聯(lián)】(3)有的店鋪門口還會(huì)張貼對(duì)聯(lián)，如：雖為毫末技藝，卻是頂上功夫（發(fā)廊）；傳播四海新文化，推廣九州有用書（書店）；春風(fēng)滿面，顧客盈門（醫(yī)院）；紅花招蝴蝶，綠柳戲鴛鴦（花店）。其中有一處對(duì)聯(lián)張貼不妥當(dāng)，你覺得是哪一處，為什么？【評(píng)價(jià)廣告詞】(4)同學(xué)們收集了一組關(guān)于報(bào)紙的廣告，但缺少《鄭州日?qǐng)?bào)》的廣告，請(qǐng)你模仿下面報(bào)紙廣告的語(yǔ)言風(fēng)格，為之?dāng)M寫一則?！侗本┩韴?bào)》：晚報(bào)，不晚報(bào)。《財(cái)經(jīng)日?qǐng)?bào)》：指點(diǎn)“錢”途?！秳趧?dòng)午報(bào)》：早也報(bào)，晚也報(bào)，又新又全看午報(bào)?！多嵵萑?qǐng)?bào)》：22．七年級(jí)（1）班計(jì)劃開展“親近傳統(tǒng)感受趣味端午”綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與完成下列任務(wù)。(1)下面是端午習(xí)俗展板上的材料，請(qǐng)你根據(jù)材料說(shuō)說(shuō)端午節(jié)的習(xí)俗有哪些。四時(shí)花競(jìng)巧，九子粽爭(zhēng)新。（唐·李隆基《端午三殿宴群臣探得神字》）五色新絲纏角粽，金盤送，生綃畫扇盤雙鳳。正是浴蘭時(shí)節(jié)動(dòng)，菖蒲酒美清尊共。（宋·歐陽(yáng)修《漁家傲（五月榴花妖艷烘）》）彩線輕纏紅玉臂，小符斜掛綠云鬟。佳人相見一千年。（宋·蘇軾《浣溪沙·端午》）艤彩舫，看龍舟兩兩，波心齊發(fā)。奇絕。難畫處，激起浪花，飛作湖間雪。畫鼓喧雷，紅旗閃電，奪罷錦標(biāo)方徹。（宋·黃裳《喜遷鶯·端午泛湖》）(2)香囊制作體驗(yàn)區(qū)有一個(gè)互動(dòng)游戲：請(qǐng)?zhí)畛湔拱迳系摹跋隳抑谱髦改稀钡乃奶幙杖?，使上下文語(yǔ)意連貫完整。依次填入內(nèi)容最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）先準(zhǔn)備一塊長(zhǎng)條形的布，翻到背面，沿著窄邊對(duì)折。，留出一個(gè)口子，這樣就形成了一個(gè)口袋。再將布的正面翻出來(lái)，，再塞入一些棉花充實(shí)口袋。，將兩邊沿著絲帶向下翻，用平針法縫合，不要縫住絲帶。，簡(jiǎn)易香囊就做好了。①取適量香料裝入縫好的袋子中

②取一根絲帶放在布袋的口子上③縫好之后將絲帶一抽

④用鎖縫法將上下兩面縫合A．①②③④ B．④②③① C．③①②④ D．④①②③(3)端午節(jié)期間，同學(xué)們?cè)诰W(wǎng)上搜索粽子，發(fā)現(xiàn)了很多有個(gè)性的店名，請(qǐng)你從以下粽子店的店名中任選一個(gè)，自選角度進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。①五月香

②一見粽情

③米之宗我選（填序號(hào)）。點(diǎn)評(píng)：(4)在活動(dòng)最后，老師舉出這樣一種社會(huì)現(xiàn)象：現(xiàn)在很多青少年沒看過龍舟，沒聽過嗩吶，不認(rèn)識(shí)艾草、菖蒲，對(duì)端午節(jié)的傳統(tǒng)活動(dòng)不感興趣，卻熱衷于過圣誕節(jié)等西方節(jié)日。請(qǐng)就這一社會(huì)現(xiàn)象談?wù)勀愕目捶ú⒄f(shuō)明理由。要求：觀點(diǎn)明確，言之成理。學(xué)校開展“我的語(yǔ)文生活”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。下面是小語(yǔ)同學(xué)在此次活動(dòng)中的演講稿部分內(nèi)容。走進(jìn)語(yǔ)文園地，我領(lǐng)略了杰出人物的風(fēng)采：待人kěn切的葉圣陶先生以身作則，對(duì)待工作力求完美：áo游太空的楊利偉歸途驚心動(dòng)魄，依然完成任務(wù)：疲憊不堪的斯科特探險(xiǎn)隊(duì)，冒著被寒冷吞噬的危險(xiǎn)努力前行。他們的事跡可歌可泣。我欽佩他們心不在焉的治學(xué)態(tài)度，至死不懈的探索精神。23．根據(jù)拼音寫漢字①kěn切②áo游24．下列加點(diǎn)字的讀音不正確的一項(xiàng)是（

）A．驚心動(dòng)魄（pò） B．疲憊（bèi）不堪 C．吞噬（shì） D．欽（qiān）佩25．語(yǔ)段中，畫線成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．以身作則 B．可歌可泣 C．心不在焉 D．至死不懈26．同學(xué)們聽完演講后，紛紛表達(dá)了自己的感觸，其中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．社會(huì)生活給我們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)提供了豐富的資源，如電影、網(wǎng)絡(luò)等。B．作為中學(xué)生，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)無(wú)處不在，只要留心就會(huì)有收獲。C．多讀一點(diǎn)好書，不僅能塑造良好的精神氣質(zhì)，還能增長(zhǎng)知識(shí)。D．學(xué)校開展的“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，有助于更多同學(xué)了解傳統(tǒng)文化。27．有同學(xué)對(duì)小語(yǔ)同學(xué)演講稿中幾個(gè)句子的順序提出了異議。下列排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）①有的書昨天看不懂，過些日子再看才懂得②或者一本書讀了前面有許多不懂的地方，讀到后面才豁然貫通③經(jīng)驗(yàn)證明，有許多書看一遍兩遍還不懂得，讀三遍四遍就懂得了④因此，重要的書必須常常反復(fù)閱讀，每讀一次都會(huì)覺得開卷有益⑤也有的似乎已經(jīng)看懂了，其實(shí)不大懂，后來(lái)有了一些實(shí)際知識(shí)，才真正懂得它的意思A．①⑤②③④ B．①⑤②④ C．④③②①⑤ D．③②①⑤④28．2023年6月4日，神舟十五號(hào)載人飛船返回艙平安著陸，神舟十五號(hào)載人飛行任務(wù)取得圓滿成功。你所在的班級(jí)將開展“走近航天夢(mèng)”語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)你積極參與。(1)此次語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)需要圍繞主題“走近航天夢(mèng)”設(shè)計(jì)三個(gè)活動(dòng)，請(qǐng)你幫助補(bǔ)充?；顒?dòng)一：“航天近距離”手抄報(bào)比賽活動(dòng)二：活動(dòng)三：(2)你所在的小組準(zhǔn)備參加“航天近距離”手抄報(bào)比賽，你負(fù)責(zé)為手抄報(bào)“榜樣力量”欄目選擇航天人物材料，你會(huì)選擇下面哪個(gè)人物材料？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。

神舟六號(hào)、十五號(hào)乘組航天員神舟六號(hào)平安歸來(lái)后，費(fèi)俊龍走上了管理崗位，但他的內(nèi)心始終藏著一個(gè)信念：重返太空。這個(gè)信念從未隨時(shí)間的流逝而動(dòng)搖，17年來(lái)他參加各種訓(xùn)練從不停歇，就這樣，費(fèi)俊龍?jiān)俅稳脒x神舟十五號(hào)航天員乘組。神舟十五號(hào)乘組航天員世界上哪有平白無(wú)故的幸運(yùn)呢？鄧清明說(shuō)，只有經(jīng)過磨礪，才能收獲良機(jī)。日常繁重的訓(xùn)練中，鄧清明說(shuō)的最多的話就是“再來(lái)一次”。當(dāng)訓(xùn)練效果不好時(shí)，他還會(huì)在當(dāng)天的訓(xùn)練結(jié)束后要求“加練”，直到練好為止。29．學(xué)校開展“崇尚英雄，學(xué)習(xí)英雄”主題班會(huì)活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成各題?！疤斓赜⑿蹥?，千秋尚凜然。”習(xí)近平總書記說(shuō)“一個(gè)有希望的民族不能沒有英雄，一個(gè)有前途的國(guó)家不能沒有先鋒?！泵總€(gè)時(shí)代都有每個(gè)時(shí)代的英雄，他們聲名赫赫，挺起了民族脊梁?！静牧弦弧繉W(xué)校在開展“崇尚英雄學(xué)習(xí)英雄”主題班會(huì)活動(dòng)時(shí)，對(duì)全校同學(xué)做了了解英雄人物情況的問卷調(diào)查，以下是調(diào)查結(jié)果的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)：

【材料二】《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中“英雄”的解釋如下：①不怕困難，不顧自己，為人民利益而英勇斗爭(zhēng)，令人欽佩的人；②本領(lǐng)高強(qiáng)、勇武過人的人?！静牧先繛榱寺≈乇碚迷诳箵粜鹿诜窝滓咔槎窢?zhēng)中作出杰出貢獻(xiàn)的功勛模范人物，張伯禮、張定宇、陳薇被授予“人民英雄”國(guó)家榮譽(yù)稱號(hào)。中國(guó)工程院院士、軍事科學(xué)院軍事醫(yī)學(xué)研究院研究員陳薇是其中唯一的軍人。過去幾十年里，在生物安全領(lǐng)域這個(gè)沒有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上，陳薇始終沖在一線，出色完成了國(guó)家、軍隊(duì)賦予的多項(xiàng)重大任務(wù)，而在武漢戰(zhàn)疫的4個(gè)月時(shí)間里，她率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)研制的重組新冠疫苗讓世界再次見證了“中國(guó)速度”。(1)請(qǐng)簡(jiǎn)要概括材料一中圖表的主要信息。(2)如今，全國(guó)上下都在為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗，和平年代同樣需要英雄。請(qǐng)你另舉一個(gè)當(dāng)代英雄的例子，并簡(jiǎn)述其事跡。30．班級(jí)準(zhǔn)備開展以“勞動(dòng)啟心智，向陽(yáng)共成長(zhǎng)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下面的題目。(1)調(diào)研組同學(xué)以本班同學(xué)為樣本進(jìn)行調(diào)研，并制作了以下統(tǒng)計(jì)圖。請(qǐng)你對(duì)標(biāo)教育部對(duì)青少年每周勞動(dòng)時(shí)間的要求，概述從該統(tǒng)計(jì)圖中得出的主要結(jié)論。教育部要求，中小學(xué)每周課外活動(dòng)和家庭生活中的勞動(dòng)時(shí)間，小學(xué)1～2年級(jí)不少于2小時(shí)，其他年級(jí)不少于3小時(shí)。

(2)在“我愛勞動(dòng)”活動(dòng)環(huán)節(jié)中，大家認(rèn)為熱愛勞動(dòng)需踐行在實(shí)際生活中。請(qǐng)仿照示例再寫兩個(gè)熱愛勞動(dòng)的具體表現(xiàn)及勞動(dòng)的意義。示例：在學(xué)校認(rèn)真完成清潔衛(wèi)生值日勞動(dòng)。意義：清潔美化學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)。①②(3)學(xué)習(xí)委員準(zhǔn)備在活動(dòng)結(jié)束后辦一期關(guān)于“勞動(dòng)創(chuàng)造美”的主題板報(bào)，請(qǐng)你仿照“深夜·護(hù)士”的描述詞，從給出的備選人物中任選一個(gè)，描繪平凡的勞動(dòng)者。深夜·護(hù)士——白衣天使，護(hù)佑生命。子夜時(shí)分，柔和的月色和救死扶傷的大愛匯聚成溫暖的光。備選人物：清晨·交警

傍晚·老師(4)請(qǐng)將下面的文字，正確、規(guī)范、工整地書寫在田字格中。勞動(dòng)啟心智，向陽(yáng)共成長(zhǎng)參考答案1．(1)示例：文天祥獄中拒降元/林則徐虎門銷大煙。(2)示例：假如我是一泓清泉，我愿為祖國(guó)留下一份清澈。(3)示例：推薦歌曲名稱《國(guó)家》；推薦理由：“家是最小的國(guó)，國(guó)是千萬(wàn)家”家與國(guó)不可分。《國(guó)家》的歌詞雖然平實(shí)，但卻能唱出不平凡的家國(guó)情懷。(4)示例：小明，你好。我覺得這雙鞋你可以繼續(xù)穿，鞋子是自己花錢所買，應(yīng)充分利用其價(jià)值。但我建議你以后不再去買了，面對(duì)外國(guó)品牌對(duì)中國(guó)的污蔑和抵制，我們應(yīng)該高舉愛國(guó)大旗，我們的態(tài)度就是國(guó)家的態(tài)度，要多支持國(guó)貨。你說(shuō)呢？?！驹斀狻浚?）本題考查擬寫小標(biāo)題。仿照示例樣式，將你要講的愛國(guó)故事擬一個(gè)小標(biāo)題，好讓同學(xué)們迅速了解故事內(nèi)容。言簡(jiǎn)意賅，表達(dá)清晰即可。示例：錢學(xué)森艱難回國(guó)；左宗棠收復(fù)新疆。（2）本題考查仿寫。前面幾句是假設(shè)性比喻句，續(xù)寫的時(shí)候要注意這個(gè)句式特點(diǎn)，同時(shí)要圍繞“愛國(guó)”的主題來(lái)寫。示例：假如我是一棵大樹，我愿為祖國(guó)撒下一片綠蔭。（3）本題考查歌曲推薦，注意主題是“愛國(guó)”，答案不唯一。示例：推薦歌曲名稱《萬(wàn)疆》推薦理由：《萬(wàn)疆》歌曲傳達(dá)了中國(guó)發(fā)展以來(lái)的宏偉路線，象征著愛國(guó)精神。是人民對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛，對(duì)歷史的敬畏，震撼人心的歌詞搭配清脆悠揚(yáng)的嗓音，更是將祖國(guó)人民的自豪展現(xiàn)地淋漓盡致。（4）本題考查勸說(shuō)能力。第一步要分析情景，明確題意。本題根據(jù)題意，可知是勸說(shuō)小明如何對(duì)待對(duì)中國(guó)的污蔑和抵制的外國(guó)品牌。第二步要正確、得體地表達(dá)。首先要禮貌地稱呼對(duì)方；然后結(jié)合愛國(guó)的主題去勸說(shuō)。首先，針對(duì)小明“以后繼續(xù)穿這雙鞋顯得自己不愛國(guó)”可勸說(shuō)其應(yīng)該繼續(xù)穿但不提倡再去買。針對(duì)“扔了又舍不得”可勸說(shuō)其不應(yīng)該扔掉，鞋子是自己花錢所買，應(yīng)充分利用其價(jià)值。最后鼓勵(lì)其應(yīng)支持國(guó)貨，多買“中國(guó)制造”。注意語(yǔ)氣要委婉，表達(dá)要得體。示例：小明，你好！我覺得你可以繼續(xù)穿這雙鞋，因?yàn)樾呀?jīng)買了，不穿的話也是一種浪費(fèi)。但以后這些品牌依然抵制我國(guó)新疆棉的話，那我們可以選擇不買這些品牌的產(chǎn)品，要支持國(guó)貨，因?yàn)闊釔圩鎳?guó)是我們每一個(gè)中國(guó)人的原則和底線。2．(1)示例：花木蘭代父從軍（替父從軍）建奇功（功勛）。(2)示例：“白頭搔更短，渾欲不勝簪”，兩句都是“二三”停頓，語(yǔ)調(diào)低沉，語(yǔ)速逐漸變緩，從而讀出作者憂國(guó)憂民的沉郁悲涼來(lái)。(3)示例：從小立大志，努力學(xué)習(xí)；從小把愛國(guó)當(dāng)成一種責(zé)任；以國(guó)家的繁榮富強(qiáng)為己任，吃苦在前，享樂在后。（意對(duì)即可）【解析】【小題1】本題考查擬寫對(duì)聯(lián)。仿照上聯(lián)的字?jǐn)?shù)和結(jié)構(gòu)以及《木蘭詩(shī)》的內(nèi)容擬寫對(duì)聯(lián)，上聯(lián)的結(jié)構(gòu)為“人名+所做的事情+影響”，據(jù)此可知，“穆桂英”應(yīng)對(duì)“花木蘭”，“掛帥出征”可以對(duì)“替父參軍”，“立偉業(yè)”可以對(duì)“建豐功”，所以下聯(lián)可為：花木蘭替父參軍建豐功。【小題2】本題考查詩(shī)歌朗讀技巧。先任意寫出一句能夠“歌詠?zhàn)鎳?guó)的大好河山，贊頌愛國(guó)歷史人物，表達(dá)對(duì)國(guó)家命運(yùn)的牽掛，抒發(fā)個(gè)人報(bào)國(guó)之志”的詩(shī)句，例如：人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青；王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁等等。再分析朗讀方法，為開放性試題，意思對(duì)即可。如從重音的角度分析，一般詩(shī)句中的動(dòng)詞需要強(qiáng)調(diào)重音，用以表達(dá)作者強(qiáng)烈的愛國(guó)情感。如從節(jié)奏的角度分析，一般五言詩(shī)句讀斷句為“二三”停頓，而七言是句讀斷句為“二二三”停頓，但也要視情況而定。如從語(yǔ)調(diào)的角度分析，一般愛國(guó)詩(shī)歌需要情緒激昂，所以相關(guān)的詩(shī)句可以以積極奮進(jìn)的語(yǔ)調(diào)進(jìn)行朗讀?！拘☆}3】本題考查對(duì)材料內(nèi)容的分析和理解。材料一的意思是：品性修養(yǎng)后，才能管理好家庭；家庭管理好了，才能治理好國(guó)家；治理好國(guó)家后天下才能太平。強(qiáng)調(diào)的是對(duì)關(guān)注自身修養(yǎng)，努力學(xué)習(xí)；材料二的意思是：國(guó)家的盛衰是全國(guó)人民的責(zé)任。強(qiáng)調(diào)的是肩負(fù)起愛國(guó)責(zé)任。材料三的意思是：為官者（作者當(dāng)時(shí)的身份）應(yīng)把國(guó)家，民族的利益擺在首位，為祖國(guó)的前途、命運(yùn)分愁擔(dān)憂，為天底下的人民幸福出力。強(qiáng)調(diào)的是以天下為己任的政治抱負(fù)。據(jù)此可以概括當(dāng)代中學(xué)生應(yīng)該先確立愛國(guó)志向，把愛國(guó)作為一種責(zé)任，積極了增強(qiáng)自己的修養(yǎng)和能力，為國(guó)家昌盛付出自己的努力。3．(1)殷殷哺育情，拳拳愛國(guó)心。(2)D(3)翠柏蒼松，裝點(diǎn)祖國(guó)千年秀?！驹斀狻浚?）本題考查擬寫宣傳標(biāo)語(yǔ)。圍繞“天下國(guó)家”主題來(lái)寫，言簡(jiǎn)意賅，表達(dá)清晰，朗朗上口，主題突出，有宣傳性、鼓動(dòng)性，即可。示例：立報(bào)國(guó)之志，增建國(guó)之才，踐愛國(guó)之行。（2）本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)。根據(jù)“天下國(guó)家”主題，“吟唱詩(shī)篇，體悟音韻之美”，不屬于這個(gè)范疇，因此與主題不符。故選D。（3）本題考查對(duì)聯(lián)。注意結(jié)構(gòu)與下聯(lián)一致，選詞源于畫線句即可。擬寫對(duì)聯(lián)時(shí)應(yīng)注意：①字?jǐn)?shù)相等；②詞類相當(dāng)；③結(jié)構(gòu)相應(yīng)；④平仄相對(duì)，仄起平收；⑤內(nèi)容相關(guān)。根據(jù)下聯(lián)“晨霞夕照”并列結(jié)構(gòu)，參照畫線句“翠綠的柏樹，蒼勁的松枝”，可擬：綠柏勁松（或翠柏蒼松）；根據(jù)下聯(lián)“染就江山萬(wàn)里紅”動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，參照畫線句“數(shù)千年來(lái)把祖國(guó)裝點(diǎn)得一派秀麗”，可擬：裝點(diǎn)祖國(guó)千年麗（或裝點(diǎn)祖國(guó)一派秀）。示例：綠柏勁松，裝點(diǎn)祖國(guó)一派秀。4．示例：愛國(guó)詩(shī)詞朗誦會(huì)，“愛國(guó)歌曲”歌詠比賽，“愛國(guó)詩(shī)詞”書法比賽等。5．示例：銘記歷史，勵(lì)志報(bào)國(guó)；回望歷史，立志報(bào)國(guó)；天下興亡，你我有責(zé)。6．D【解析】4．考查活動(dòng)設(shè)計(jì)。開放類試題，圍繞著“天下國(guó)家”的主題，適合學(xué)生開展，言之成理即可。示例：“天下國(guó)家”征文比賽，愛國(guó)歌曲大聯(lián)唱等。5．考查擬寫宣傳語(yǔ)，開放類試題，圍繞著“天下國(guó)家”的主題，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，言之成理即可。示例：立報(bào)國(guó)之志，增建國(guó)之才，踐愛國(guó)之行。6．考查對(duì)聯(lián)?！柏Ｘ！笔且粋€(gè)疊詞，應(yīng)對(duì)“悠悠”?！扒蹇喈a(chǎn)糧”是一個(gè)偏正短語(yǔ)，應(yīng)對(duì)“精勤育種”。下聯(lián)末字應(yīng)是一聲或二聲的平聲字，應(yīng)為“饑”，“腹”是四聲。故下聯(lián)為：悠悠半世，精勤育種，但求天下解長(zhǎng)饑。故選D。7．(1)示例：活動(dòng)一：舉辦“孝親敬老”故事會(huì)活動(dòng)二：舉辦“孝親敬老”演講比賽(2)敬老如花臉上開【詳解】（1）題考查活動(dòng)的設(shè)計(jì)?；顒?dòng)設(shè)計(jì)要符合初中生的實(shí)際，主題明確（弘揚(yáng)孝道美德），具有可行性，影響力。例如：舉行“孝老敬親”詩(shī)文朗讀比賽、舉行“孝親敬老”圖片展、舉行“孝親敬老”讀書報(bào)告會(huì)、舉行“孝親敬老”主題歌詠比賽等。（2）本題考查對(duì)聯(lián)的填寫。擬寫對(duì)聯(lián)時(shí)應(yīng)注意：①字?jǐn)?shù)相等；②詞類相當(dāng)；③結(jié)構(gòu)相應(yīng)；④平仄相對(duì)，仄起平收；⑤內(nèi)容相關(guān)。上聯(lián)“孝心似籽心里種”中，“孝心似籽”是比喻句，“心里種”是主謂短語(yǔ)；備選詞中“風(fēng)尚好”“歲月新”為偏正短語(yǔ)，“國(guó)泰民安”為并列短語(yǔ)，“臉上開”為主謂短語(yǔ)，“敬老如花”是比喻句；據(jù)此可知下聯(lián)為“敬老如花臉上開”。上聯(lián)末字“種”為四聲，為仄聲；下聯(lián)末字“開”為一聲，為平聲，符合“仄起平收”原則。8．(1)chì侍顛馨(2)D(3)示例：足以溫暖冰封的心田真誠(chéng)的問候是一根火柴（形式符合，內(nèi)容合理即可）(4)好好侍奉父母（或：晚輩照顧長(zhǎng)輩）(5)隨著年齡的增長(zhǎng)，關(guān)注父母生日和關(guān)注同學(xué)生日的學(xué)生越來(lái)越多，但初中生對(duì)父母的生日關(guān)注度遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于對(duì)同學(xué)生日的關(guān)注度。(6)示例一：誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。將兒女比作區(qū)區(qū)小草，母愛比作春天陽(yáng)光，形象的比喻，寄托著赤子對(duì)慈母發(fā)自肺腑的愛，淳樸素淡中正見其詩(shī)味的濃郁醇美?！驹斀狻浚?）本題考查字音字形。熾熱，chìrè，非常熱。服侍，fúshi，伺候照料。顛沛流離，diānpèiliúlí，由于災(zāi)荒或戰(zhàn)亂而流轉(zhuǎn)離散。形容生活艱難，四處流浪。溫馨，wēnxīn，溫和芳香。（2）本題考查字義。無(wú)虞：沒有憂患、顧慮。不必?fù)?dān)心。虞，憂慮。故選D。（3）本題考查仿寫。開放類試題，第一空與“足以照亮暗淡的夜空”格式相同，第二空與“真心的關(guān)懷是一杯清茶”格式相同，言之成理即可。第一空如：足以滋潤(rùn)干涸的心靈。第二空如：真心的關(guān)懷是一顆星辰。（4）本題考查圖文轉(zhuǎn)換?？磮D可知，孝的字形是一個(gè)年輕人背著一位老人，很明顯，老人是長(zhǎng)輩，年輕人是晚輩。故“孝”的本義是好好侍奉父母（或：晚輩照顧長(zhǎng)輩）。（5）本題考查從表格中得出結(jié)論。讀表可知，隨著年齡的增長(zhǎng)，無(wú)論是祝福父母生日的還是祝福同學(xué)生日的同學(xué)，占比都呈現(xiàn)上升的趨勢(shì)，可得結(jié)論：隨著年齡的增長(zhǎng)，關(guān)注父母生日和關(guān)注同學(xué)生日的學(xué)生越來(lái)越多。小學(xué)生祝福父母生日的與祝福同學(xué)生日的差值是百分二。到了中學(xué)生，這個(gè)差值就到了百分之二十，可得結(jié)論：初中生對(duì)父母的生日關(guān)注度遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于對(duì)同學(xué)生日的關(guān)注度。（6）本題考查日常積累。示例：“孝親敬老”的名言警句：羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。介紹：羊羔有跪下接受母乳的感恩舉動(dòng)，小烏鴉有銜食喂母鴉的情義，做子女的更要懂得孝順父母。9．(1)示例一：我選擇加入第一小組。實(shí)物區(qū)可以對(duì)實(shí)物進(jìn)行觀察，更加具象化；情景再現(xiàn)會(huì)讓我們對(duì)“孝”的感受更深刻。示例二：我選擇加入第二小組。幸福講堂可以聆聽“孝親敬老”的故事，體會(huì)“孝”的含義，弘揚(yáng)“孝”文化。示例三：我選擇加入第三小組。動(dòng)手制作海報(bào)和賀卡，能讓我們?cè)趯?shí)踐中傳承“孝親敬老”的傳統(tǒng)美德。(2)示例：從橫向來(lái)看，這組漫畫中，上半部分描繪的是年輕的父親對(duì)自己幼小的孩子的照顧與陪伴，父親陪孩子玩耍，逗孩子開心，用推車推著孩子前行。漫畫下半部分描繪的是長(zhǎng)大成人的孩子對(duì)年邁的父親的照顧與陪伴，當(dāng)父親行動(dòng)不便時(shí)，孩子背著父親或用輪椅推著父親前行。從整組漫畫可以看出，父母與孩子之間的陪伴是相互的，你護(hù)我成長(zhǎng)，我伴你安老，體現(xiàn)了孝親敬老的主題。(3)示例：“孝親敬老”是中華民族的傳統(tǒng)美德，作為新時(shí)代的少年，我們不僅要孝敬自己的父母，更要把這一優(yōu)良傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)光大，常懷感恩之心，常行感恩之舉。同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！為構(gòu)建和諧社會(huì)一起努力?。ㄒ馑紝?duì)即可）【詳解】（1）本題考查理解與表達(dá)能力。解答時(shí)，要緊扣參觀的內(nèi)容和特色來(lái)闡述理由，言之成理即可。示例1：加入第一小組。理由：對(duì)展覽館實(shí)物感興趣，可以更深入地進(jìn)行場(chǎng)景體驗(yàn)；情景再現(xiàn)使參觀感受更深刻。示例2：加入第二小組。理由：可以領(lǐng)悟更多關(guān)于“孝親敬老”的故事，獲得知識(shí)及文化收獲。示例3：加入第三小組。理由：可以參與到活動(dòng)中去，親手制作感恩賀卡送給老人，更有意義和價(jià)值。（2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。仔細(xì)觀察漫畫可知，第一組漫畫中，孩子小時(shí)，父親抱著他勞作;孩子長(zhǎng)大父親老了，孩子背著父親勞作。第二組漫畫中，孩子小時(shí)，父親用車推著他;孩子長(zhǎng)大，父親老了，孩子用輪椅推著父親。將每組漫畫的兩張圖片進(jìn)行對(duì)比分析可知，父母是孩子最好的老師，父母的一舉一動(dòng)會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，父母應(yīng)對(duì)孩子做出正確的引導(dǎo)，這也體現(xiàn)了孝親敬老的傳承。（3）本題考查擬寫結(jié)束語(yǔ)的能力。解答時(shí)，要圍繞活動(dòng)主題“孝親敬老”作出總結(jié)，闡述活動(dòng)的意義，最后發(fā)出號(hào)召。表達(dá)要流暢。示例：同學(xué)們，“孝親敬老”是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們?yōu)橛羞@樣的傳統(tǒng)美德而感到驕傲與自豪。一直以來(lái)，有許許多多尊老愛幼的事例，如春風(fēng)一般感染著我們，打動(dòng)著我們純潔幼小的心靈。古人說(shuō)：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”我們不僅要孝敬自己的父母，還要尊敬別人的老人，愛護(hù)年幼的孩子，在全社會(huì)造成尊老愛幼的淳厚民風(fēng)。10．(1)示例：母親的愛是偉大的，伴隨著孩子的一生。作為孩子，一定要在力所能及的范圍內(nèi)報(bào)答母親。(2)念(3)示例：王老師您好，我們班要舉辦“了解孝文化”主題講座，班里許多同學(xué)都很感興趣。聽說(shuō)您在這方面很有研究，希望您能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)我們班舉辦一次講座。我代表全班同學(xué)向您表示敬意，謝謝！【詳解】（1）本題考查圖文轉(zhuǎn)化。漫畫題為《回報(bào)》，需要根據(jù)漫畫談感悟和觸動(dòng)，要求不少于20字。仔細(xì)觀察兩幅圖畫，第一幅畫面是孩子小時(shí)候，媽媽給孩子洗腳；第二幅圖是長(zhǎng)達(dá)后，孩子給媽媽洗腳。兩幅畫面都充滿了濃濃的愛，通過時(shí)間的轉(zhuǎn)化，人物的身份也在變化，但是不變的是愛和傳承。所以我們可以通過人物的身份來(lái)入手，比如母親對(duì)孩子是無(wú)私的付出和愛，作為孩子，長(zhǎng)大后也要同樣孝順和報(bào)答自己的母親。（2）本題考查補(bǔ)充對(duì)聯(lián)。由上聯(lián)“羊羔出欄思跪乳”，下聯(lián)“烏鴉離巢（

）反哺”，上下聯(lián)講述意小羊感念媽媽的哺育之恩而跪著吃奶，是感激媽媽；小烏鴉長(zhǎng)大以后，老烏鴉不能飛了，不能自己找食物了，小烏鴉會(huì)反過來(lái)找食物喂養(yǎng)它的母親。括號(hào)內(nèi)要填寫一個(gè)與“思”相對(duì)應(yīng)的動(dòng)詞，意思為：感念、感恩、惦念，所以可以填：念。（3）本題考查邀請(qǐng)?jiān)~。邀請(qǐng)?jiān)~要注意稱呼、傳達(dá)活動(dòng)信息，邀請(qǐng)對(duì)方來(lái)的目的等，最后要注意措辭禮貌。根據(jù)活動(dòng)信息，“班級(jí)擬舉辦一次‘了解孝文化’主題講座，語(yǔ)文課代表想邀請(qǐng)王老師為同學(xué)們做講座，語(yǔ)文課代表該如何邀請(qǐng)王老師呢？”可知，需要代表全班對(duì)語(yǔ)文老師發(fā)出邀請(qǐng)，據(jù)此整理信息即可。示例：王老師您好，我們班要舉辦一場(chǎng)“了解孝文化”的主題講座，聽說(shuō)您在這方面很有研究，我代表全班同學(xué)誠(chéng)摯地邀請(qǐng)您擔(dān)任嘉賓，希望您能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加，謝謝！11．(1)示例：慈父之愛子，非為報(bào)也?！茨献印８笎劭梢誀奚约旱囊磺?，包括自己的的生命。——達(dá)芬奇(2)示例：舉行“孝親敬老”圖片展召開“孝親敬老”訪談會(huì)(3)C(4)示例：父母下班回家后給父母按摩，幫他們消除疲勞，送上祝福。【詳解】（1）本題考查名篇背誦，寫出一句與父愛、母愛有關(guān)的名言、俗語(yǔ)或詩(shī)句即可。示例：誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。（2）本題考查活動(dòng)的設(shè)計(jì)。解答本題要注意，設(shè)計(jì)的活動(dòng)需符合“孝親敬老”的主題，并且要有可操作性。聯(lián)系“召開‘孝親敬老’主題班會(huì)”可知，活動(dòng)要符合“動(dòng)詞＋主題＋名詞（活動(dòng)形式）”的格式。示例：舉行“孝親敬老”辯論賽；舉辦“孝親敬老”故事會(huì)。（3）本題考查對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)的要求：要字?jǐn)?shù)相等，斷句一致；要平仄相合，音調(diào)和諧；要詞性相對(duì)，位置相同；要內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復(fù)。“承恩不忘三春雨”中“承恩”為動(dòng)詞，“不忘”中“不”為副詞，“忘”為動(dòng)詞，“三春雨”為偏正短語(yǔ)；“雨”為仄聲；A.“兒孫孝順”為主謂短語(yǔ)，與上聯(lián)結(jié)構(gòu)不對(duì)應(yīng)，故排除；B.“父母恩情”為偏正短語(yǔ)，與上聯(lián)結(jié)構(gòu)不對(duì)應(yīng)，故排除；C.“行孝”為動(dòng)詞，“常懷”中“?！睘楦痹~，“懷”為動(dòng)詞，“寸草心”為偏正短語(yǔ)，且“心”為平聲；故結(jié)構(gòu)對(duì)應(yīng)，平仄相對(duì)；故選C。（4）本題考查提建議。結(jié)合自己的實(shí)際情況，可以幫父母做一些力所能及的家務(wù)；多陪父母一起吃飯；過節(jié)記得給父母買禮物等。12．(1)示例：臥冰求鯉；百里負(fù)米；黃香溫席；賣身葬父；恣蚊飽血等。(2)好好侍奉父母（或晚輩侍奉長(zhǎng)輩）(3)聽父母的話，但順從有度；直接表達(dá)對(duì)父母的愛；與父母平等相處；讓父母融進(jìn)現(xiàn)代生活；創(chuàng)造共同語(yǔ)言環(huán)境，減少兩代人的隔閡等。（如寫其他答案，符合題意要求也可）【詳解】（1）考查文學(xué)常識(shí)。臥冰求鯉：王祥的繼母喜歡吃鯉魚。有一年冬天，天氣很冷，冰凍三尺，王祥為了能得到鯉魚，赤身臥在冰上。他渾身凍得通紅，仍在冰上禱告求鯉魚。正在他禱告之時(shí)，他右邊的冰突然開裂。王祥喜出望外，正準(zhǔn)備跳入河中捉魚時(shí)，忽從冰縫中跳出兩條活蹦亂跳的鯉魚。王祥高興極了，就把兩條鯉魚帶回家供奉給繼母。百里負(fù)米：孔子的學(xué)生子路非常孝敬父母。因?yàn)閺男〖揖池毢?，為人非常?jié)儉。經(jīng)常吃野菜度日。仲由覺得自己吃野菜沒關(guān)系，但怕父母營(yíng)養(yǎng)不夠，身體不好，很是擔(dān)心。從百里之外背米回來(lái)孝敬父母。（2）考查字義賞析?！靶ⅰ钡墓盼淖窒袷且粋€(gè)孩子攙扶著老人。圖中爸爸在給爺爺洗腳，兒子在給爸爸擦背。由此可知，“孝”的本義是晚輩盡心侍奉長(zhǎng)輩，好好侍奉父母。（3）考查材料探究。根據(jù)材料一中的“我認(rèn)為‘孝’跟‘順’不是一碼事，父母也有錯(cuò)的時(shí)候”“我會(huì)和媽媽溝通這個(gè)問題取得她的同意”可得：聽父母的話，但順從有度；根據(jù)材料二中的“告訴他們‘我愛你們，爸媽辛苦了！’”可得：直接表達(dá)對(duì)父母的愛。根據(jù)材料三中的“我偶爾會(huì)和爸爸聊聊明星的八卦”可得：與父母平等相處。根據(jù)材料四的“現(xiàn)在需要把他們帶進(jìn)我們的世界，我會(huì)教他們用微信、自拍、網(wǎng)購(gòu)”可得：讓父母融進(jìn)現(xiàn)代生活；創(chuàng)造共同語(yǔ)言環(huán)境，減少兩代人的隔閡等。13．(1)示例1：搜集有趣的對(duì)聯(lián)示例2：糾正招牌中的錯(cuò)別字(2)選B，從內(nèi)容上看，B句與上聯(lián)更具相關(guān)性。體現(xiàn)驛站讓人賓至如歸，情系鄉(xiāng)國(guó)的特點(diǎn)。AC兩句與上聯(lián)無(wú)相關(guān)性；從對(duì)聯(lián)“仄起平收”的規(guī)則看，上聯(lián)“夢(mèng)”是仄聲。B句“思”是平聲，A句“古”也是仄聲。(3)示例：瀟瀟，你這種想法是不對(duì)的，如果經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)別字，一旦形成書寫習(xí)慣，就不知道正確的字怎么寫了，影響與他人的交流。同時(shí)，不規(guī)范使用漢字，也是對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化的不尊重，請(qǐng)你以后寫字時(shí)也要注意，好嗎？【詳解】（1）本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)，圍繞“品味生活中的語(yǔ)文”設(shè)計(jì)，聯(lián)系示例“搜集巧用成語(yǔ)的廣告”可知，整體為動(dòng)賓短語(yǔ)。示例：搜集生活中的俗語(yǔ)；搜集內(nèi)涵豐富的中國(guó)歌謠。（2）本題考查對(duì)聯(lián)的填寫。擬寫對(duì)聯(lián)時(shí)應(yīng)注意：①字?jǐn)?shù)相等；②詞類相當(dāng)；③結(jié)構(gòu)相應(yīng)；④平仄相對(duì)，仄起平收；⑤內(nèi)容相關(guān)。上聯(lián)“古驛遠(yuǎn)牽鄉(xiāng)國(guó)夢(mèng)”中“古驛遠(yuǎn)牽”為主謂短語(yǔ)，“鄉(xiāng)國(guó)夢(mèng)”為偏正短語(yǔ)；“夢(mèng)”為四聲，為仄聲。A“秦郵文化鑒千古”中“秦郵文化”為偏正短語(yǔ)，“鑒千古”為動(dòng)賓短語(yǔ)；“古”為三聲，為仄聲；本句結(jié)構(gòu)不對(duì)應(yīng)，平仄不對(duì)應(yīng)，故排除；B“秦郵長(zhǎng)系故人思”中“秦郵長(zhǎng)系”為主謂短語(yǔ)，“故人思”為偏正短語(yǔ)；“思”為一聲，為平聲。本句結(jié)構(gòu)相對(duì)，平仄相對(duì)。C“一角郵亭傍水濱”中“一角郵亭”為偏正短語(yǔ)，“傍水濱”為動(dòng)賓短語(yǔ)，“濱”為一聲，為平聲；本句結(jié)構(gòu)不對(duì)應(yīng)，故排除；故選B。（3）考查勸說(shuō)詞的擬寫。勸說(shuō)，指通過規(guī)勸從而讓他人接受自己的建議，其基本要求是講明道理，消除顧慮，語(yǔ)氣委婉。首先要看清勸說(shuō)對(duì)象，語(yǔ)境設(shè)置是要求你勸說(shuō)認(rèn)為出現(xiàn)錯(cuò)別字是正常現(xiàn)象，大家不留心的瀟瀟，圍繞使用錯(cuò)字的弊端，規(guī)范書寫的意義表述，并注意勸說(shuō)時(shí)要注意有稱呼語(yǔ)，說(shuō)話得體有禮貌即可。示例：瀟瀟，你這種想法是不對(duì)的。漢字是我國(guó)傳統(tǒng)文化的一部分，使用錯(cuò)別字不利于文化的傳播，不能展現(xiàn)漢字的魅力。讓我們一起規(guī)范的書寫漢字，好不好？14．(1)示例：多方聲音(2)示例：超九成的受訪者認(rèn)為身邊五谷不分的青少年較多，學(xué)校開展農(nóng)耕教育得到了廣泛支持，受訪者普遍認(rèn)為農(nóng)耕教育對(duì)孩子品德的養(yǎng)成具有積極意義。（寫出兩點(diǎn)即可）(3)示例：同學(xué)們，本次班會(huì)刷新了我們對(duì)農(nóng)耕文化的認(rèn)知?，F(xiàn)在很多同學(xué)都五谷不分、四體不勤，對(duì)農(nóng)耕文化知之甚少。農(nóng)耕教育作為勞動(dòng)教育的一部分，我們應(yīng)該把它放在基礎(chǔ)教育的位置，必須重視它。平時(shí)我們可以多讀一些農(nóng)耕諺語(yǔ)、故事，了解更多的農(nóng)耕文化。在閑暇時(shí)間，我們可以常去博物館、植物園，多參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的農(nóng)耕活動(dòng)。讓我們一起重拾農(nóng)耕記憶，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化吧！【詳解】（1）本題考查擬寫標(biāo)題。結(jié)合【材料四】“自在博物書店創(chuàng)始人宋寶茹說(shuō)”“一位媽媽說(shuō)”“專家表示”等內(nèi)容可知，【材料四】為社會(huì)各種人們對(duì)讀書與親近自然之間的看法。結(jié)合其余三則材料的標(biāo)題“代表呼吁”“社會(huì)調(diào)查”“各界行動(dòng)”可知，標(biāo)題應(yīng)采用四字詞語(yǔ)形式進(jìn)行擬寫。如：多方看法/多方聲音等。（2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換?！静牧隙孔髠?cè)統(tǒng)計(jì)圖為“你身邊的青少年中五谷不分的多嗎？”，其中比較多占比55.2%，非常多占比37.8%，比較少的占比6.5%，非常少占0.5%；右圖為各種問題支持與否統(tǒng)計(jì)圖，其中支持學(xué)校開展農(nóng)耕教育的人最多，占比98%，農(nóng)耕教育對(duì)孩子品德養(yǎng)成的影響，領(lǐng)悟糧食得來(lái)不易，珍惜糧食的占比72.1%。據(jù)此可得：超九成的受訪者認(rèn)為身邊五谷不分的青少年較多，學(xué)校開展農(nóng)耕教育得到了廣泛支持，受訪者普遍認(rèn)為農(nóng)耕教育對(duì)孩子品德的養(yǎng)成具有積極意義。（3）本題考查擬寫發(fā)言稿。要求從同學(xué)發(fā)言材料中篩選有用信息；思路清晰；語(yǔ)言得體；注意字?jǐn)?shù)限制，合理即可。示例：各位同學(xué)，今天的班會(huì)我們收獲頗豐，感慨良多。當(dāng)然，我們也意識(shí)到許多問題。比如有的同學(xué)“五谷不分”，連二十四節(jié)氣都不清楚；有的同學(xué)“四體不勤”，不知道該如何參與農(nóng)耕活動(dòng)；還有許多同學(xué)忽視農(nóng)耕教育的重要性。希望大家通過今天的班會(huì)，能切實(shí)認(rèn)識(shí)到農(nóng)耕教育對(duì)我們學(xué)習(xí)生活的重要意義和積極影響，在閑暇之余積極參與農(nóng)耕活動(dòng)，充實(shí)我們的業(yè)余生活，全面提升各方面的能力。15．(1)青瓷鳳耳瓶鑰匙扣掛件青瓷鳳耳瓶形狀的玩具/印有青瓷鳳耳瓶圖案的T恤、文具/青瓷鳳耳瓶形狀的臺(tái)燈（合理即可）(2)示例：山中清泉，竹中納涼。/好涼席，始于顏值，久于清爽，敬于歷史。/一張席，一夜清涼，一幅好畫，一部奮斗史。(3)示例：同學(xué)，臨江油紙扇是重慶市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)項(xiàng)目，科技越發(fā)達(dá)，我們?cè)叫枰匾暦沁z的價(jià)值，它是傳承百年的手工藝術(shù)，是傳統(tǒng)文化的載體，記錄著我們的文明之根?！驹斀狻浚?）本題考查設(shè)計(jì)能力。依據(jù)“南宋龍泉窯青瓷鳳耳瓶”的形狀進(jìn)行設(shè)計(jì)。①示例：青瓷鳳耳瓶形狀的紐扣②示例：青瓷鳳耳瓶形狀的背包（2）本題考查廣告語(yǔ)擬寫能力。示例1：夏日舒適始于一張開州水竹涼席。示例2：開州水竹涼席，夏日里的“清涼神器”。（3）本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力。要求從油紙扇的非遺傳承角度來(lái)談即可。示例：同學(xué)，臨江油紙扇不但有攜帶方便、經(jīng)久耐用的實(shí)用功效，其考究的制作、精美的圖案，也極具文化價(jià)值。臨江油紙扇是開州區(qū)非遺保護(hù)項(xiàng)目，是中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)歷史長(zhǎng)河中的一顆璀璨明珠。它是民族文化的古老傳承，更是中國(guó)傳統(tǒng)文化的寶貴遺產(chǎn)。相信在不久的將來(lái)，臨江油紙扇會(huì)歷久彌新，煥發(fā)出新的活力，成一道更加珍貴的“開州名片”。所以，不但不能淘汰，而且要繼續(xù)傳承和弘揚(yáng)下去。16．(1)示例：一花一草皆生命，一枝一葉總關(guān)情；文明習(xí)慣從點(diǎn)滴做起，美麗校園由你我呵護(hù)。(2)示例：老師們同學(xué)們，五月的鮮花在光榮和夢(mèng)想中綻放信仰的旗幟在奮斗與拼搏中飄揚(yáng)，紅色的五月，紅色的季節(jié)，讓我們的歌聲飄揚(yáng)在五月的柔風(fēng)里，讓我們的笑臉盛開在五月的鮮花里?！巴闹?mèng)新時(shí)代，青春放歌頌祖國(guó)”紅歌展演現(xiàn)在開始。(3)示例：石榴花是峰會(huì)舉辦地西安的市花，會(huì)標(biāo)的主體是六片石榴花花瓣，花瓣呈螺旋上升式排列，西安地標(biāo)鐘樓置于中心。圖標(biāo)下方是“中國(guó)—中亞峰會(huì)”的漢字和外文文字。中國(guó)和中亞五國(guó)朋友共敘傳統(tǒng)友誼、共謀未來(lái)發(fā)展的深厚意涵在會(huì)標(biāo)中氤氳開來(lái)。(4)鐘豪景云鳴采風(fēng)，樓雄川口鎖金鱉【詳解】（1）本題考查擬寫標(biāo)語(yǔ)。擬寫標(biāo)語(yǔ)要求：須緊扣主題；簡(jiǎn)潔明了；有兩個(gè)句式大致整齊的句子或短語(yǔ)；結(jié)構(gòu)相對(duì)，但不需要遵從對(duì)偶句的高度要求。根據(jù)題干信息“呼吁大家愛護(hù)校園”可知，標(biāo)語(yǔ)緊扣愛護(hù)校園主題即可。示例：保護(hù)環(huán)境從我做起，愛護(hù)學(xué)校從學(xué)生做起；學(xué)校一片綠，學(xué)生心中一片春。（2）本題考查寫開場(chǎng)白。開場(chǎng)白要求簡(jiǎn)潔而富有吸引力，包括稱呼、正文、引入語(yǔ)。根據(jù)題干信息“‘童心筑夢(mèng)青春放歌’合唱展演活動(dòng)”可知，開場(chǎng)白必須緊扣主題“青春”“夢(mèng)想”；語(yǔ)言流暢，由感染力，使用一定的修辭手法；最后應(yīng)有宣布演講開始的表述。示例：敬愛的老師們，親愛的同學(xué)們，大家好！青春是一個(gè)永恒的話題，是一首悅動(dòng)的旋律，是一篇綴滿激情的散文，是一部譜寫成功的詩(shī)篇。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，由學(xué)校團(tuán)支部主辦的“童心筑夢(mèng)青春放歌”合唱展演活動(dòng)拉開了序幕，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)欣賞同學(xué)們的精彩表演?。?）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。解答時(shí)要注意圖片構(gòu)成要素，并按照一定的說(shuō)明順序進(jìn)行說(shuō)明。仔細(xì)觀察圖片可知，中亞峰會(huì)標(biāo)識(shí)由圖形和文字兩部分構(gòu)成。標(biāo)識(shí)上方是一朵以鐘樓為花蕊的石榴花，六個(gè)花瓣代表著中亞峰會(huì)六個(gè)成員國(guó)；中間是主辦國(guó)中國(guó)西安的地標(biāo)性建筑——鐘樓，代表舉辦地西安。石榴象征友誼與團(tuán)結(jié)。石榴的原產(chǎn)地在中亞，現(xiàn)在石榴花是西安的市花，所以石榴花正是陜西與中亞友誼的歷史見證，也象征中國(guó)同中亞緊密團(tuán)結(jié)合作。圖案下方是“中國(guó)——中亞峰會(huì)”的漢字和外文文字。整個(gè)圖案揭示了中國(guó)和中亞五國(guó)朋友共敘傳統(tǒng)友誼、共謀未來(lái)發(fā)展的深厚意涵。據(jù)此作答即可。示例：中亞峰會(huì)標(biāo)識(shí)由圖形和文字構(gòu)成。標(biāo)識(shí)上方是一朵以鐘樓為花蕊的石榴花，下方是“中國(guó)——中亞峰會(huì)”的漢字和外文文字。六個(gè)花瓣代表著中亞峰會(huì)六個(gè)成員國(guó)；鐘樓，代表舉辦地西安。石榴花是西安的市花，而石榴樹的原產(chǎn)地在中亞，所以石榴花正是陜西與中亞友誼的歷史見證。這既見證中國(guó)同中亞千年友好交往，也象征中國(guó)同中亞緊密團(tuán)結(jié)合作。（4）本題考查漢字的抄寫。用正楷或者行楷抄寫，做到美觀、規(guī)范、正確。注意“鳴”“鱉”不要寫錯(cuò)。17．(1)①神話、寓言故事②古詩(shī)文作品（古代經(jīng)典）(2)①同學(xué)們了解成語(yǔ)典故的最重要途徑是課堂學(xué)習(xí)②線下主要是閱讀書刊、日常交流和參觀相關(guān)景點(diǎn)。(3)“心不在焉”示例：老師讓默讀課文，小語(yǔ)讀了不到兩分鐘，就玩筆袋、摳手指去了?！皽毓手隆笔纠盒∥拿恐芰南挛缍紩?huì)溫習(xí)這周學(xué)過的課文，每次都有意想不到的收獲。“心無(wú)旁騖”示例：周末在家刷題時(shí)，小文沉浸其中，連每周必看的電視節(jié)目都錯(cuò)過了?！驹斀狻浚?）本題考查文化常識(shí)?？涓钢鹑盏墓适轮⒉钾S王創(chuàng)作這是我國(guó)最早的著名神話之一，講的是夸父奮力追趕太陽(yáng)、長(zhǎng)眠虞淵的故事。守株待兔是一則寓言故事：古時(shí)候，有一個(gè)種田的人在田里干活，突然從樹林里竄出一只兔子，一下撞在樹樁上死了。那個(gè)種田人急忙跑過去，樂滋滋地把兔子撿回家去了。從此以后，他丟下了鋤頭，整天坐在樹樁旁等著，看還有沒有兔子撞死在樹樁上。最后，他的莊稼全都枯死了。①填寫：神話、寓言故事。撲朔迷離，最早出自于《木蘭詩(shī)》（又名《木蘭辭》）。原指把兔子耳朵提起，雄兔會(huì)撲騰不停，雌兔會(huì)瞇上眼睛，而在地上跑的時(shí)候雌雄難辨。后來(lái)形容事物錯(cuò)綜復(fù)雜，不容易看清真相。溫故知新，最早出自于春秋·孔子《論語(yǔ)·為政》。“溫故知新”的原義是溫習(xí)學(xué)過的知識(shí)，而得到新的理解和心得，也指回顧歷史，對(duì)現(xiàn)在有新的指導(dǎo)意義。②填寫：古詩(shī)文作品（古代經(jīng)典）。（2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。首先要注意題干或圖表的主題、對(duì)象；其次需要進(jìn)行橫向、縱向?qū)Ρ确治?；最后分析圖表的變化，找出規(guī)律，得出結(jié)論。解答此題時(shí)，關(guān)注圖表中占比最多的“72.78%”，可知，同學(xué)們了解成語(yǔ)典故的最重要途徑是課堂學(xué)習(xí)。結(jié)合圖中“閱讀課外書或報(bào)紙”“日常交流”“參觀成語(yǔ)相關(guān)景點(diǎn)”可知，線下主要是閱讀書刊、日常交流和參觀相關(guān)景點(diǎn)。（3）本題考查成語(yǔ)的運(yùn)用?！皽毓手隆笔纠盒∶髅看尉毩?xí)書法時(shí)，都要從最初的一筆一劃練起，這樣，在每寫一個(gè)新字時(shí)，都能做到得心應(yīng)手。18．(1)①將“沖值”改成“充值”。②將“話費(fèi)”后的頓號(hào)改為逗號(hào)。(2)A(3)示例一：聞香知好茶。示例二：一杯茶，一份情，一生緣?！驹斀狻浚?）本題考查字形和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?！俺渲怠钡囊馑际墙o信用卡、電信卡等補(bǔ)充錢款。充：補(bǔ)充。因此這里的“沖值”應(yīng)改為“充值”?！俺渲翟捹M(fèi)”和“具有好禮”不是同類的并列的關(guān)系，所以中間不能用頓號(hào)，而應(yīng)用逗號(hào)隔開。（2）本題考查理解對(duì)聯(lián)的內(nèi)容。A.由“萬(wàn)家燈火同秋月”“大地光明不夜天”中的“萬(wàn)家燈火”可知描繪的是元宵節(jié)；B.由“綠綠粽葉裹吉祥”“喜慶節(jié)日又端陽(yáng)”中的“粽葉”“端陽(yáng)”可知描繪的是端午節(jié)；C.由“千載招魂悲楚仕”“萬(wàn)人撫卷嘆離騷”中的“楚仕”“離騷”可知描繪的是端午節(jié)；D.由“艾葉如旗招百?！薄拜牌阉苿厍а敝械摹鞍~”“菖蒲”可知描繪的是端午節(jié)；故選A。（3）本題考查擬寫廣告詞。作答時(shí)注意字?jǐn)?shù)限制，語(yǔ)言宜簡(jiǎn)潔，吸引人。示例：“茗”不虛傳南唐茶。19．(1)D(2)五洲煙柳撩詩(shī)韻甲(3)①示例：“汽車要加油，我要喝某牛。”通過類比，生動(dòng)突出某牛飲料對(duì)人體能量補(bǔ)充的功效，用語(yǔ)押韻，朗朗上口，便于記誦。②示例：此廣告語(yǔ)化用了俗語(yǔ)“趁早下班，請(qǐng)勿逗留”，其中“班”與“斑”“逗”與“痘”運(yùn)用了諧音，形象地道出化妝品的祛斑祛痘的功效，令人難忘。【詳解】（1）本題考查廣告語(yǔ)的鑒賞。D.“萬(wàn)象書坊”是巧借成語(yǔ)“包羅萬(wàn)象”來(lái)表現(xiàn)書的品類之多，而非書店占地面積之大。此項(xiàng)理解錯(cuò)誤；故選D。（2）本題考查對(duì)聯(lián)知識(shí)。對(duì)聯(lián)要求：上下聯(lián)的字?jǐn)?shù)要相同；對(duì)聯(lián)的詞性要相同，名詞對(duì)名詞，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞；上下聯(lián)的聲調(diào)要講平仄。（1）根據(jù)對(duì)聯(lián)詞性相對(duì)的特點(diǎn)可知，名詞“千古”應(yīng)對(duì)“五洲”，名詞“江山”應(yīng)對(duì)“煙柳”，動(dòng)詞“展”對(duì)“撩”，名詞“圖畫”對(duì)“詩(shī)韻”，且“韻”為平聲字，放在下聯(lián)末尾。因此答案為：五洲煙柳撩詩(shī)韻。（2）根據(jù)上聯(lián)“攬十代名都六朝勝地”可知，續(xù)接的句子應(yīng)該體現(xiàn)“古都”“勝地”的特點(diǎn)，描述的是歷史，而“五洲煙柳撩詩(shī)韻”描述的是景色特點(diǎn)，故選甲。（3）本題考查賞析廣告語(yǔ)。廣告詞的賞析，要結(jié)合產(chǎn)品的具體特征、表現(xiàn)形式、語(yǔ)言表達(dá)來(lái)分析。①“汽車要加油，我要喝某?！?，產(chǎn)品在廣告運(yùn)用類比的手法，就將飲料能迅速補(bǔ)充大量的能量的特性，以醒目、直接的方式傳達(dá)給訴求對(duì)象，同時(shí)“油”“?！毖喉?，讀來(lái)朗朗上口。②“趁早下‘斑’，請(qǐng)勿‘痘’留”，“斑”與“班”、“痘”與“逗”諧音，巧妙化用標(biāo)示語(yǔ)“趁早下班，請(qǐng)勿逗留”，生動(dòng)形象地介紹了化妝品的功效，易給人們留下深刻印象，激發(fā)人們的購(gòu)買欲望。20．(1)欣賞夫子廟對(duì)聯(lián)在玄武湖畔吟誦詩(shī)文(2)C(3)羊肉泡饃它烹制精細(xì)，料重味醇，肉爛湯濃，肥而不膩，營(yíng)養(yǎng)豐富，香氣四溢，誘人食欲，食后回味無(wú)窮?！驹斀狻浚?）本題考查材料的提煉和概括。第①空：根據(jù)活動(dòng)地點(diǎn)簡(jiǎn)介中“夫子廟是中國(guó)古代文化樞紐之地，其中貢院街牌坊名聯(lián)眾多”可知，夫子廟有很多對(duì)聯(lián)，可以組織對(duì)聯(lián)欣賞活動(dòng)；第②空：根據(jù)活動(dòng)地點(diǎn)簡(jiǎn)介中“玄武湖，自古便是文人墨客的‘打卡’勝地，留下無(wú)數(shù)詩(shī)詞文章”可知，在此處可以吟誦詩(shī)歌；示例：夫子廟前賞對(duì)聯(lián)；玄武湖中誦佳作。（2）本題考查對(duì)對(duì)聯(lián)的能力。對(duì)聯(lián)要求上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、內(nèi)容一致，我們可以按照上聯(lián)的結(jié)構(gòu)以及內(nèi)容對(duì)出下聯(lián)。我們從分析上聯(lián)入手，“十代名都”是偏正短語(yǔ)，指夫子廟的歷史悠久，且含數(shù)字，我們可以對(duì)“三吳勝地”；“融古今文化”是動(dòng)賓短語(yǔ)，指夫子廟文化包容，我們可以對(duì)“聚南北俊才”。故選C。（3）本題考查語(yǔ)言表達(dá)。參照示例，寫一段家鄉(xiāng)美食的推薦廣告語(yǔ)，要做到言簡(jiǎn)意賅，抓住美食的特點(diǎn)，語(yǔ)句優(yōu)美，讓人過目難忘。示例：美食：高密爐包推薦語(yǔ)：皮面松軟、內(nèi)餡飽滿，菜生肉熟、嘎渣焦脆。它以鮮豬肉、鮮韭菜、鮮白菜和上好的精面粉為主料，以海米、木耳及各種調(diào)料為輔料，精心加工而成。爐包現(xiàn)做現(xiàn)吃最有滋味。做好的爐包裝鍋后淋入三分之二的面粉水。等水干了，爐包也熟了。掀開鍋蓋,蒸氣伴著香氣撲面，一個(gè)個(gè)白白胖胖的爐包依偎在一起，沉淀的面水形成嘎渣，把爐包的底部連接在一起。裝盤時(shí)，讓爐包的底朝上，露出焦黃的一面，讓人垂涎三尺。21．(1)沖充罐灌(2)示例一：知無(wú)涯（書店）：既直接表意，又引用典故（典出“而知也無(wú)涯”），表示讀書可以滿足求知的需求。示例二：視明（眼鏡店）：直接表意，表示配了該店的眼鏡眼睛就明亮了。示例三：三春暉（老年公寓）：引用典故，典出自“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，表示對(duì)父母、長(zhǎng)者的感恩及孝心。(3)醫(yī)院張貼“春風(fēng)滿面，顧客盈門”不妥。因?yàn)榇寺?lián)含有希望人們生病的意思，而人們往往都是希望自己健康的。(4)示例：日?qǐng)?bào)，天天報(bào)道?！驹斀狻浚?）本題考查字形。圖一：充值（chōngzhí）：給信用卡、電信卡等補(bǔ)充錢款?！皼_”改為“充”；圖二：灌餅（guànbǐng）：以白面、雞蛋為主材制作的食物?！肮蕖备臑椤肮唷薄＃?）本題考查語(yǔ)言特點(diǎn)及含義。由[材料]“有的是引用典故”“有的是巧用外來(lái)詞”“有的是直接表意”“有的是化用成語(yǔ)”可知，商店的語(yǔ)言特點(diǎn)包括引用典故、巧用外來(lái)詞、直接表意、化用成語(yǔ)。示例一：知無(wú)涯（書店），意為知識(shí)是無(wú)限的，直接表意；同時(shí)，“知無(wú)涯”出自“吾生也有涯，而知也無(wú)涯”，引用典故，表現(xiàn)了書店的作用：讀書可以滿足求知的需求。示例二：視明（眼鏡店），直接說(shuō)明眼鏡的作用，即配了該店的眼鏡視力就明亮了。屬于直接表意。示例三：三春暉（老年公寓），出自《游子吟》中的誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，屬于引用典故，表示對(duì)父母長(zhǎng)者的感恩、孝心。（3）本題考查對(duì)聯(lián)內(nèi)容的理解?！按猴L(fēng)滿面，顧客盈門”此聯(lián)意為歡迎顧客多多光臨，含有希望人們生病的意思，不適合用在醫(yī)院。醫(yī)院的職責(zé)是治病救人，當(dāng)然是希望病人越少越好?！按猴L(fēng)滿面，顧客盈門”適合用在商店、超市等地方。據(jù)此作答即可。（4）本題考查擬寫廣告語(yǔ)。根據(jù)示例可知《北京晚報(bào)》突出其雖然傍晚發(fā)報(bào)但依舊保持“新聞”時(shí)效性的特點(diǎn)，《財(cái)經(jīng)日?qǐng)?bào)》突出其和“錢”有關(guān)的經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)，《勞動(dòng)午報(bào)》則突出發(fā)報(bào)時(shí)間“中午”，據(jù)此簡(jiǎn)明扼要地凸顯《鄭州日?qǐng)?bào)》“日?qǐng)?bào)”的特點(diǎn)即可。示例：日?qǐng)?bào)，每日新鮮報(bào)道。22．(1)吃粽子、沐浴更衣、飲菖蒲酒、臂纏彩線、賽龍舟等。(2)D(3)示例一：①點(diǎn)評(píng)：該店名抓住五月這個(gè)時(shí)間要素，扣住粽香的特點(diǎn)，樸實(shí)大方，易于被消費(fèi)者接受。示例二：②點(diǎn)評(píng)：巧用諧音，化用詞語(yǔ)“一見鐘情”，幽默風(fēng)趣，吸引消費(fèi)者眼球。(4)示例：我們應(yīng)當(dāng)重視傳統(tǒng)文化。理由：①傳統(tǒng)文化集中體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)文化精神，充分展示了民眾的想象力和創(chuàng)造力；②有利于民族文化的傳承、民族精神的發(fā)揚(yáng)；③有利于親情、鄉(xiāng)情、民族情感的培養(yǎng)；④有利于構(gòu)建和諧社會(huì)，增強(qiáng)民族的凝聚力；⑤有利于豐富百姓的文化生活等?！驹斀狻浚?）本題考查提取材料信息和文化常識(shí)。結(jié)合材料“四時(shí)花競(jìng)巧，九子粽爭(zhēng)新”和“五色新絲纏角粽，金盤送”可知，端午節(jié)的習(xí)俗有吃粽子；結(jié)合材料“正是浴蘭時(shí)節(jié)動(dòng)”可知，端午節(jié)的習(xí)俗有沐浴更衣；結(jié)合材料“菖蒲酒美清尊共”可知，端午節(jié)的習(xí)俗有飲菖蒲酒；結(jié)合材料“彩線輕纏紅玉臂”可知，端午節(jié)的習(xí)俗有臂纏彩線；結(jié)合材料“艤彩舫，看龍舟兩兩，波心齊發(fā)”可知，端午節(jié)的習(xí)俗有賽龍舟。（2）本題考查語(yǔ)句的銜接。解答此題首先判斷文段的文體，其次再判斷按照什么順序?qū)?，最后根?jù)上下文的提示，選擇合適的句子。此段文字是介紹香囊的制作過程，根據(jù)材料第二段中“這樣就形成了一個(gè)口袋”“再塞入一些棉花充實(shí)口袋”“不要縫住絲帶”可知，香囊制作的順序是先做成一個(gè)口袋，再放香料，最后縫絲帶方便抽拉，縫好之后將絲帶一抽。故先填④句講縫口袋的方法，再到①句講放香料，②句放絲帶，最后③句縫好之后將絲帶抽去；正確排序?yàn)椋孩堍佗冖郏还蔬xB。（3）本題考查語(yǔ)言表達(dá)的能力。本題是一道開放性題目，作答時(shí)應(yīng)分析店名的手法、創(chuàng)意、語(yǔ)言風(fēng)格等，分析內(nèi)容必須與“粽子”有關(guān)，體現(xiàn)這是“粽子店”的名稱。示例1：“一見粽情”，采用諧音的手法，化用成語(yǔ)“一見鐘情”。既明確體現(xiàn)了店內(nèi)所賣之物是“粽子”，又凸顯了“粽子”的品質(zhì)，令人“一見鐘情”。表達(dá)風(fēng)趣幽默，激發(fā)消費(fèi)者的消費(fèi)欲望。示例2：“米之宗”巧妙將“粽”字拆開，既表明了粽子的原料，又顯示了漢字的博大精深，令人回味無(wú)窮。（4）本題考查閱讀感悟與觀點(diǎn)的表達(dá)。此題為開放性試題，只要能結(jié)合文章內(nèi)容和自己的生活體驗(yàn)，闡述出充足的理由，語(yǔ)句通順流暢即可。示例：我們要重視傳統(tǒng)文化。理由：傳統(tǒng)文化在一個(gè)民族生存和發(fā)展的整個(gè)過程中起著重要的作用，每一個(gè)民族都因其有著獨(dú)特的文化特征有別于其他民族，它是民族精神的重要體現(xiàn)。中華民族在創(chuàng)造人類文明的過程中，形成了具有強(qiáng)大生命力的傳統(tǒng)文化，不僅體現(xiàn)了崇高的民族精神