新教科版四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)期末測(cè)試卷含答案下載

新教科版四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)期末測(cè)試卷一.選擇題(共6題，共12分)1.如果要保護(hù)好環(huán)境，平時(shí)出行最好采用（

）。

A.燃油汽車

B.充電汽車

C.油電混動(dòng)汽車2.（

）是氣體交換的“中轉(zhuǎn)站”。A.氣管

B.肺

C.膈肌3.將鋼尺伸出桌邊一部分，固定桌面的部分。手壓下桌邊外的鋼尺并讓尺滑過，手剛滑過時(shí)，看到尺（

）。A.越遠(yuǎn)離桌邊越模糊不清

B.每個(gè)部分都看得清晰

C.伸出桌邊越遠(yuǎn)越清晰4.聲音是以（

）的形式通過各種物質(zhì)從一個(gè)地方傳播到另一個(gè)地方的。A.波

B.氣流

C.曲線5.用橡皮筋自制簡(jiǎn)易古箏時(shí)，能聽到較高聲音的是（

）。A.琴弦調(diào)得緊一些

B.彈得用力一些

C.彈粗一些的琴弦6.風(fēng)聲是由（

）產(chǎn)生的。A.樹枝振動(dòng)

B.空氣振動(dòng)

C.喇叭振動(dòng)二.填空題(共6題，共16分)1.鼓聲是由（

）振動(dòng)產(chǎn)生的。2.用食用油在白紙上涂抹，出現(xiàn)的油跡不會(huì)消失，說明食用油中存在（

）。3.如下圖中，該測(cè)力計(jì)所顯示的數(shù)據(jù)是（

）。4.把食物涂抹在紙上留下油跡，說明食物中含有（

）。5.食物滴上碘酒后變成（

），說明含有（

）。6.我們能夠發(fā)出聲音，主要依賴喉嚨里的（

）。它越緊發(fā)出的聲音越（

）。三.判斷題(共6題，共12分)1.體育鍛煉太緊了。為了保存體力，我們不能經(jīng)常參加體育鍛煉。（

）2.一種食物只含有一種營(yíng)養(yǎng)成分，所以為了身體健康，我們要不偏食、不挑食。（

）3.輕輕地敲鼓面，鼓面的振動(dòng)幅度比較小，發(fā)出的聲音比較弱。（

）4.賽車設(shè)計(jì)成流線型是為了減少空氣阻力。（

）5.肺活量是指一次盡力吸氣后，再盡力呼出的氣體總量。（

）6.長(zhǎng)時(shí)間戴著耳塞聽音樂不會(huì)對(duì)耳朵造成傷害。（

）四.連線題(共1題，共5分)1.把消化器官與它們的功能用線連接口腔

吸收食物殘?jiān)兴执竽c

儲(chǔ)存食物，初步消化蛋白質(zhì)食管

消化食物和吸收養(yǎng)分胃

把食物破碎并消化少量淀粉小腸

把食物送到胃里五.填表題(共1題，共8分)1.探究尺子發(fā)出聲音的音高變化實(shí)驗(yàn)記錄表。六.簡(jiǎn)答題(共3題，共15分)1.什么是肺活量？2.用手拍桌子時(shí)，我們可以聽到聲音，卻看不到桌子的振動(dòng)，你能想一個(gè)好方法讓我們感受桌子的振動(dòng)嗎？3.宇航員在太空中工作時(shí)，需要借助電子通信設(shè)備才能進(jìn)行溝通，為什么？七.綜合題(共4題，共28分)1.在圖中用“高→低“或“低→高”來表示聲音的變化規(guī)律。2.如圖是模擬呼吸運(yùn)動(dòng)的模式圖，請(qǐng)觀察并根據(jù)實(shí)驗(yàn)情況回答問題：（1）在此裝置中，氣球代表（

），玻璃管代表（

），橡皮膜代表膈肌。（2）用手向上頂起橡皮模如圖1，模擬的是（

）（填吸氣或呼氣），此時(shí)肺的體積是（

）（填擴(kuò)大或縮?。?.請(qǐng)?jiān)趫D中用“高→低”或“低→高”來表示聲音的變化規(guī)律。通過比較我發(fā)現(xiàn)聲音是由（

）產(chǎn)生的，一般短的、細(xì)的物體（

）快，所以音就（

），而長(zhǎng)的、粗的物體（

）慢，所以音就（

）。4.下面是401班同學(xué)研究“橡皮筋纏繞的圈數(shù)與小車行駛的距離”實(shí)驗(yàn)記錄。請(qǐng)?zhí)顚懲暾Ｏ鹌そ罾p繞的圈數(shù)與小車行駛距離的實(shí)驗(yàn)記錄。參考答案一.選擇題1.B2.B3.C4.A5.A6.B二.填空題1.鼓面2.脂肪3.2.4N4.脂肪5.藍(lán)色；淀粉6.聲帶；高三.判斷題1.×2.×3.√4.√5.√6.×四.連線題1.如下：五.填表題1.慢；低；快；高六.簡(jiǎn)答題1.肺活量是人體吸入最多空氣后，呼出去空氣的量。2.（方法不唯一）可以在桌面上撒上碎紙屑，拍桌子時(shí)碎紙屑會(huì)跳動(dòng)，借助這個(gè)方法我們能感覺桌子的振動(dòng)。