教科版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)期末測(cè)試卷a4版可打印

教科版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)期末測(cè)試卷一.選擇題(共6題，共12分)1.完成食物的消化和吸收工作的主要是（）。A.胃和小腸

B.口腔

C.食道2.下列關(guān)于聲音的傳播的描述，正確的是（

）。A.聲音沿著一個(gè)方向傳播B.老師講課的聲音傳播到我們耳朵中，沒有依靠任何物質(zhì)C.敲鑼時(shí)，要使鑼停止發(fā)聲，可用手按住鑼面3.青椒炒雞蛋屬于（

）食物。A.植物類

B.動(dòng)物類

C.植物類和動(dòng)物類4.以下說法中正確的是（

）。A.葷素搭配，粗細(xì)糧搭配，每天吃適當(dāng)?shù)男迈r水果和蔬萊B.早上來不及吃早餐，中餐和晚餐多吃點(diǎn)補(bǔ)充回去C.多吃零食，零食里的營(yíng)養(yǎng)成分可以取代一日三餐5.下列說法中錯(cuò)誤的是（

）。A.氣球小車是靠拉力運(yùn)動(dòng)的

B.物體運(yùn)動(dòng)方向與噴出的氣體運(yùn)動(dòng)方向相反

C.氣球小車的出氣口越大，小車運(yùn)動(dòng)得越快6.敲打音叉會(huì)發(fā)出聲音，敲打停止了仍能聽到一段余音，這是因?yàn)椋?/p>

）。A.音叉停止振動(dòng)后仍能發(fā)聲

B.聲音傳到人耳需要一段時(shí)間

C.敲打停止后音叉繼續(xù)振動(dòng)了一段時(shí)間二.填空題(共6題，共24分)1.無論是白天還是晚上，我們都在（

），使（

）進(jìn)入血液，同時(shí)排出（

）到體外。2.我們呼吸時(shí)吸入的（

）是維持生命所必需的物質(zhì)。（

）是植物制造養(yǎng)料所必需的原料。3.歌詞“風(fēng)在吼、馬在叫、黃河在咆哮”中，這里涉及的發(fā)聲體分別是（

），（

），（

）。4.我們的耳朵分為（

）三部分。5.人的牙齒是重要的消化工具，分為門齒、犬齒、（

），舌能將食物在口腔里進(jìn)行傳送和攪拌，食物在咀嚼的過程中被（

）浸濕變軟。6.有些物體在受到外力作用時(shí)，形狀很容易改變，在形狀改變時(shí)它們會(huì)產(chǎn)生一個(gè)要恢復(fù)原來形狀的力，這個(gè)力叫做（

）。三.判斷題(共6題，共12分)1.在彈性限度內(nèi)，橡皮筋纏繞的圈數(shù)越多，彈力越大。（

）2.摩擦力是阻礙物體運(yùn)動(dòng)的力，所以是有害的。（

）3.我們的耳朵無法感受到超聲波，而蝙蝠不但能聽到超聲波，還能通過鼻腔發(fā)出超聲波。（

）4.音叉發(fā)聲時(shí)看起來沒有運(yùn)動(dòng)，所以音叉發(fā)聲時(shí)不振動(dòng)。（

）5.水往低處流是因?yàn)槭艿街亓Φ淖饔谩＃?/p>

）6.無論白天還是夜晚，我們都在呼吸。（

）四.連線題(共1題，共6分)1.連線題。

鳥叫聲人為的聲音

電鋸聲

雷聲自然界的聲音

雕刻石碑的聲音

雨聲

琴聲五.填表題(共1題，共6分)1.觀察物體是否發(fā)聲。六.簡(jiǎn)答題(共3題，共15分)1.上四年級(jí)的小紅每次上到四樓教室都要?dú)獯跤?，而且最近和同學(xué)比賽吹氣球覺得很費(fèi)力氣還落后了，好強(qiáng)的她也很苦惱，假如你認(rèn)識(shí)她，請(qǐng)你告訴小紅怎樣改善這種狀況的方法吧！順便把你的方法寫在下面的橫線上，與大家一起分享。2.二胡只有兩根弦，它是怎樣發(fā)出高低不同、強(qiáng)弱不同的聲音的？3.怎樣合理搭配食物有利于我們的健康？（請(qǐng)寫出5條建議）七.綜合題(共4題，共34分)1.下面是401班同學(xué)研究“橡皮筋纏繞的圈數(shù)與小車行駛的距離”實(shí)驗(yàn)記錄。請(qǐng)?zhí)顚懲暾?。橡皮筋纏繞的圈數(shù)與小車行駛距離的實(shí)驗(yàn)記錄。2.認(rèn)識(shí)力的單位及使用彈簧測(cè)力計(jì)的注意事項(xiàng)。（1）彈簧測(cè)力計(jì)是測(cè)量力大小的一種工具，力的單位是（

），簡(jiǎn)稱（

），用符號(hào)（

）表示。（2）使用前，先檢查指針是不是指在（

）的位置。（3）讀數(shù)時(shí)，視線與指針（

）。（4）測(cè)量的力不能超過測(cè)力計(jì)刻度標(biāo)出的（

）數(shù)量。（“最大”或“最小”）3.下面是鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度。振動(dòng)的快慢與聲音的高低之間關(guān)系的記錄表，填表并解決問題。1.用“高、低、較高、較低”四個(gè)詞語完成表格。2.對(duì)應(yīng)鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度（尺長(zhǎng)），把聲音的高低（音高）部分涂成陰影，制成柱形圖。3.分析柱形圖，發(fā)現(xiàn)尺長(zhǎng)越短，振動(dòng)得越（

）聲音越（

）尺長(zhǎng)越長(zhǎng)，振動(dòng)得越（

）聲音越（

）。4.由以上結(jié)論可以推測(cè)，用同樣的力量敲擊粗細(xì)相同、長(zhǎng)短不同的兩塊鋁片，長(zhǎng)鋁片發(fā)出的聲音（

），短鋁片發(fā)出的聲音（

）。4.我國(guó)古詩詞中有很多對(duì)聲音的描述，請(qǐng)根據(jù)你掌握的知識(shí)回答下面問題。1.唐代詩人李白在夜宿山寺中有這樣的詩句：“不敢高聲語，恐驚天上人”，這句詩中的“高”指是（

）。A.聲音的高低

B.聲音的強(qiáng)弱

C.聲音尖銳與否2.唐代詩人杜甫在贈(zèng)花卿中有這樣的詩句：“此曲只因天上有，人間能得幾回聞”，這句詩是形容聲音很（

）。A.悅耳

B.很刺耳

C.很嘈雜參考答案一.選擇題1.A2.C3.C4.A5.A6.C二.填空題1.呼吸；氧氣；二氧化碳2.氧氣；二氧化碳3.空氣；馬；黃河水4.外耳、中耳、內(nèi)耳5.臼齒；唾液6.彈力三.判斷題1.√2.×3.√4.×5.√6.√四.連線題1.如圖：五.填表題1.不發(fā)聲；發(fā)聲；不發(fā)聲；發(fā)聲；不發(fā)聲；發(fā)聲六.簡(jiǎn)答題1.肺活量是人體發(fā)育健康的一個(gè)指標(biāo)。經(jīng)常鍛煉，可以使得我們的肺功能更加強(qiáng)大。2.二胡雖然只有兩根弦，但弦的振動(dòng)能發(fā)出高