四川省教師公開招聘考試（小學(xué)數(shù)學(xué)）模擬試卷12

四川省教師公開招聘考試（小學(xué)數(shù)學(xué)）模擬試卷12一、選擇題(本題共12題，每題1.0分，共12分。)1、通過擺事實、講道理，使學(xué)生提高認識、形成正確觀點的德育方法是()。A、榜樣法B、鍛煉法C、說服法D、陶冶法標準答案：C知識點解析：榜樣法是以他人的高尚思想、模范行為和卓越成就來影響學(xué)生品德的方法。鍛煉法是有目的地組織學(xué)生進行一定的實際活動以培養(yǎng)他們的良好品德的方法。說服法是通過擺事實、講道理，使學(xué)生提高認識、形成正確觀點的方法。陶冶法是通過創(chuàng)設(shè)良好的情景、潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生品德的方法。2、一次絕對值不等式｜x｜>a(a＞0)的解集為x>a或x<一a，｜x｜0)的解集為一aA、歌訣記憶法B、聯(lián)想記憶法C、諧音記憶法D、位置記憶法標準答案：C知識點解析：諧音記憶法，是通過讀音相近或相同把所學(xué)內(nèi)容與已經(jīng)掌握的內(nèi)容聯(lián)系起來記憶的方法。3、班主任既通過對集體的管理去間接影響個人，又通過對個人的直接管理去影響集體，從而把對集體和個人的管理結(jié)合起來的管理方式是()。A、常規(guī)管理B、平行管理C、民主管理D、目標管理標準答案：B知識點解析：班級平行管理是指班主任既通過對集體的管理去間接影響個人，又通過對個人的直接管理去影響集體，從而把對集體和個人的管理結(jié)合起來的管理方式。4、假定學(xué)生已經(jīng)掌握三角形的高這個概念，判斷學(xué)生掌握這個概念的行為標準是()。A、學(xué)生能說明三角形高的本質(zhì)特征B、學(xué)生能陳述三角形高的定義C、給出任意三角形(如銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形)圖形或?qū)嵨铮瑢W(xué)生能正確畫出它們的高(或找出它們的高)D、懂得三角形的高是與底邊相垂直的標準答案：C知識點解析：暫無解析5、教師自覺利用環(huán)境和自身教育因素對學(xué)生進行熏陶感染的德育方法是()。A、指導(dǎo)自我教育法B、陶冶教育法C、實踐鍛煉法D、榜樣示范法標準答案：B知識點解析：暫無解析6、不論x取何值，分式總有意義，則m的取值范圍是()。A、m≥1B、m>1C、m≤1D、m<1標準答案：B知識點解析：要保證分式對x取任意值都有意義，則分母x2一2x+m≠0。而當m=1，x=1時，分母為0；當m=0，x=0或x=2時，分母為0。故選B。7、若點C是線段AB的黃金分割點(AC>BC)，則線段AC與線段AB的比叫黃金比，下列成黃金比的是()。A、B、C、D、標準答案：C知識點解析：若點C是線段AB的黃金分割點且AC>BC，則故選C。8、如果一組數(shù)據(jù)x1，x2,x3，x4,x5的方差為S，則另一組數(shù)據(jù)5x1+6，5x2+6，5x3+6，5x4+6，5x5+6的方差是()。A、5S2+6B、5S2C、25S2+6D、25S2標準答案：D知識點解析：由方差計算方法可知，同一組數(shù)字加減同一數(shù)字，方差不變；同一組數(shù)字擴大多少倍，方差擴大倍數(shù)的平方，故選D。9、Intheparallelogram．ABCD，AD=2AB，apointMismidpointofsegmentAD，CE⊥AB，if∠CEM=400，thenthevalueof∠DMEis()。A、150°B、140°C、135°D、130°標準答案：A知識點解析：過點E作EF∥AD交DC于F，則有∠CEF=zECB，∵∠CEM=40°，在四邊形EFDM中，∵∠MEF+∠DME=180°，∴∠NEF+∠EF=180°一∠DME<40°，∴∠DME>180°一40°=140°，故選A。10、如果分式的值為整數(shù)，則整數(shù)x的值的個數(shù)是()。A、4個B、6個C、8個D、10個標準答案：C知識點解析：若分式的值為整數(shù)，則1一x可取±1，±2，±3，±6，解之可知，x有8個整數(shù)值。11、用電器的輸出功率P與通過的電流I、用電器的電阻R之間的關(guān)系是P=FR，下面說法正確的是()。A、P為定值，I與R成反比例B、P為定值，I2與R成反比倒C、P為定值，I與R成正例D、P為定值，I2與R成正比例標準答案：B知識點解析：如果兩個變量x，y之間的關(guān)系可以表示成(k為常數(shù)，k≠0)的形式，那么稱y是x的反比例函數(shù)。由定義易知，P為定值，I2與R成反比例。12、小明從下圖所示的二次函數(shù)y=ax2+bx+c的圖像中，觀察得出了下面五條信息：①c<0；②abc>0；③a一6+c>0；④2a一3b=0；⑤c一4b>0，你認為其中正確信息的個數(shù)有()。A、2個B、3個C、4個D、5個標準答案：C知識點解析：拋物線開口向上得知a>0，f(0)<0→c>0→b<0，2a+3b=0，可知abc>0，而2a一3b=0為錯；f(1)<0→a+b+c(0；f(一1)>0→a一b+c>0；綜上知c一4b>0。故有4個信息正確。二、填空題(本題共7題，每題1.0分，共7分。)13、目前我國中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)遵循的教學(xué)原則有______、______、鞏固性原則、______、______、______等。FORMTEXT標準答案：直觀性原則；啟發(fā)性原則；循序漸進原則；因材施教原則；理論聯(lián)系實際原則知識點解析：暫無解析14、數(shù)學(xué)教學(xué)是______的教學(xué)，是______、______交往互動與共同發(fā)展的過程。FORMTEXT標準答案：數(shù)學(xué)活動；師生之間；學(xué)生之間知識點解析：暫無解析15、數(shù)學(xué)在提高人的______、抽象能力、______和______等方面有著獨特的作用。FORMTEXT標準答案：推理能力；想象力；創(chuàng)造力知識點解析：暫無解析16、一個數(shù)除以95，商是4，并且有余數(shù)，余數(shù)最大是()，這個數(shù)最小是()。FORMTEXT標準答案：94；381知識點解析：由除數(shù)是95可知，余數(shù)最大為94。當余數(shù)為1時，此數(shù)最小，為95×4+1=381。17、里面有()個里面有()個0．01。FORMTEXT標準答案：23：87知識點解析：暫無解析18、在同一平面內(nèi)，過直線外的一點可以畫()條已知直線的垂線，可以畫()條已知直線的平行線。FORMTEXT標準答案：1：1知識點解析：暫無解析19、把1．2米：80厘米化成最簡整數(shù)比是()：()，比值是()。FORMTEXT標準答案：3；2；1．5知識點解析：1．2米=120厘米。三、解答題(本題共3題，每題1.0分，共3分。)20、計算：標準答案：知識點解析：暫無解析21、已知．求的值。標準答案：知識點解析：暫無解析22、如圖，在梯形ABCD中，AD∥BC，AB⊥AC，∠B=45°，AD=，BC=，求DC的長。標準答案：如圖，分別過點A，D作AE⊥BC于點E，DF⊥BC于點F．∴AE∥DF，又AD∥BD∴四邊形AEFD是矩形，在Rt△DFC中，∠DFC=90°．知識點解析：暫無解析四、簡答題(本題共2題，每題1.0分，共2分。)23、簡述現(xiàn)代教育制度的發(fā)展趨勢。標準答案：現(xiàn)代教育的發(fā)展趨勢有：(1)加強學(xué)前教育并重視與小學(xué)教育的銜接；(2)強化普及義務(wù)教育，延長義務(wù)教育年限；(3)普通教育與職業(yè)教育朝著相互滲透的方向發(fā)展；(4)高等教育的類型日益多樣化；(5)學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育的界限逐漸淡化；(6)教育制度有利于國際交流。知識點解析：暫無解析24、現(xiàn)階段我國教育目的及基本精神是什么?標準答案：現(xiàn)階段我國的教育目的是：以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和實踐能力為重點，造就“有理想、有道德、有文化、有紀律”的、德智體美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人?，F(xiàn)階段我國教育目的的基本精神是：(1)要求培養(yǎng)的人是社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，因此要堅持政治思想道德素質(zhì)與科學(xué)文化知識能力的統(tǒng)一；(2)要求學(xué)生在德、智、體等方面全面發(fā)展，要求堅持腦力與體力兩方面的和諧發(fā)展：(3)適應(yīng)時代要求，強調(diào)學(xué)生個性的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和實踐能力。知識點解析：暫無解析五、綜合題(本題共4題，每題1.0分，共4分。)25、“環(huán)保小組”的全體同學(xué)前往少年宮展館，參觀圖片展，買門票共需120元。這時，其他小組的5名同學(xué)加入了他們的行列，于是他們可以購買團體優(yōu)惠票，總票價還是120元，但每人可以少出4元，求“環(huán)保小組”有多少名同學(xué)?標準答案：設(shè)“環(huán)保小組”人數(shù)為x人。據(jù)題意列方程為解得：x1=10，x2=一15(不合題意，舍去)。答：“環(huán)保小組”人數(shù)為10人。知識點解析：暫無解析26、甲、乙兩人沿直線從A地步行至B地，丙從B地步行至A地。已知甲、乙、丙三人同時出發(fā)，甲和丙相遇后5分鐘，乙與丙相遇。如果甲、乙、丙三人的速度分別為85米／分鐘、75米／分鐘、65米／分鐘。問AB兩地的距離為多少米?標準答案：設(shè)AB兩地相距s米。甲乙丙三人同時出發(fā)，甲和丙相遇5分鐘后乙和丙相遇，說明甲丙走完全程的時間比乙丙少用5分鐘。甲乙丙的速度分別為85米／分鐘，75米／分鐘，65米／分鐘。即s÷(85+65)+5：s÷(75+65)，解得s=10500。答：AB兩地相距10500米。知識點解析：暫無解析一個不透明的口袋里裝有紅、白、黃三種顏色的乒乓球(除顏色外其余都相同)，其中有白球2個，黃球1