《第2課 大家都來(lái)做》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)反思-2024-2025學(xué)年小學(xué)美術(shù)人教版一年級(jí)上冊(cè)

《大家都來(lái)做》教學(xué)設(shè)計(jì)方案（第一課時(shí)）一、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生了解做手工的基本步驟，掌握一些常見(jiàn)手工的制作技巧。2.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新認(rèn)識(shí)，激發(fā)他們的創(chuàng)造熱情。3.讓學(xué)生通過(guò)親手制作，感受到手工制作的樂(lè)趣和成就感。二、教學(xué)重難點(diǎn)：1.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握做手工的基本步驟和方法，能夠獨(dú)立完成一些簡(jiǎn)單的手工作品。2.教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，制作出有自己特色的手工作品。三、教學(xué)準(zhǔn)備：1.準(zhǔn)備一些常見(jiàn)的紙工材料，如紙、剪刀、膠水等。2.準(zhǔn)備一些教學(xué)視頻和圖片，幫助學(xué)生更好地理解手工制作的過(guò)程和技巧。3.準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的手工作品樣品，供學(xué)生參考和學(xué)習(xí)。4.安排合適的時(shí)間和地點(diǎn)，進(jìn)行手工制作活動(dòng)。四、教學(xué)過(guò)程：（一）組織教學(xué)課前與學(xué)生互動(dòng)，小游戲調(diào)節(jié)教室氣氛，激發(fā)學(xué)生興趣。（二）復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.誦讀學(xué)生字詞。2.回憶識(shí)字方法。3.導(dǎo)入新課：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《大家都來(lái)做》。（三）新課教學(xué)1.初讀課文，整體感知。（1）范讀課文，學(xué)生安靜聆聽(tīng)。（2）學(xué)生自由朗讀課文，教師巡視指導(dǎo)。（3）分小組朗讀課文，每組推選一名代表，全班交流展示。2.細(xì)讀課文，理解內(nèi)容。（1）出示文中不會(huì)讀的字詞，學(xué)生認(rèn)讀。教師強(qiáng)調(diào)“肢、肌、疲、弊”等字形，鼓勵(lì)學(xué)生自主糾正字音。（2）結(jié)合課后插圖，逐句理解課文內(nèi)容。①出示第一句：我們一起動(dòng)手，把玩具整理得整整齊齊，這樣多好??！引導(dǎo)學(xué)生思考：玩具指的是什么？引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣整理玩具的。教師小結(jié)：玩具整理得整整齊齊，不僅看上去干凈漂亮，而且方便查找和玩耍。這樣做多好呀！鼓勵(lì)學(xué)生模仿課文句式說(shuō)說(shuō)身邊的事，如：我們一起動(dòng)手，把教室打掃得干干凈凈、清清爽爽，這樣多好呀?、诔鍪镜诙洌涸趯W(xué)校里，我們要做到不隨便吐痰、扔紙屑?？吹降厣嫌屑埿季蛽炱饋?lái)。提問(wèn)：為什么要做到這些？這樣做有哪些好處？如何做？啟發(fā)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)例說(shuō)說(shuō)這樣做的好處。教師小結(jié)：如果我們每個(gè)人都能做到不隨地吐痰、不亂扔紙屑，那么我們的校園就會(huì)干凈整潔，同硯之間也會(huì)因此而養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。從而引導(dǎo)：如果我們每個(gè)人都能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，那多好呀！再鼓勵(lì)學(xué)生仿照課文句式說(shuō)一說(shuō)。③出示第三句：要唱就唱文明歌，不要胡亂吼叫喧嘩。上下樓梯要靠右走不要擠來(lái)擠去。教師講解：“文明歌”指的是有文明行為的歌。結(jié)合插圖和實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生明白哪些是文明行為？哪些是粗野行為？我們應(yīng)怎樣做？教育學(xué)生平時(shí)不要胡亂吼叫喧嘩，上下樓梯時(shí)不要擠來(lái)擠去。④出示第四句：我們還要做得更多更好：見(jiàn)到同硯遇到困難就幫助他；看到公共汽車上有空位就讓給需要的人坐；綠化校園環(huán)境；綠化社區(qū)環(huán)境……讓學(xué)生思考：我們?cè)撛趺醋觯繛槭裁矗繂l(fā)學(xué)生懂得人人都應(yīng)該互相幫助、人人都應(yīng)該有愛(ài)心，共同關(guān)心和愛(ài)護(hù)我們周圍的環(huán)境。從而引導(dǎo)學(xué)生思考：如果我們?nèi)巳硕甲龅酶喔茫菚?huì)怎樣呢？鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言后教師小結(jié)：那樣我們的世界就會(huì)變得更加美好！3.齊讀課文，加深理解。4.跟讀課文，注意語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)和停留。5.分角色朗讀課文。6.指名學(xué)生接讀課文，其余學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，看是否讀正確、讀流利。7.評(píng)選讀的好的同硯全班范讀。（四）小結(jié)（略）為了穩(wěn)固學(xué)習(xí)效果，教師還經(jīng)常組織各種形式的比賽活動(dòng)，如朗讀比賽、講故事比賽、演講比賽等，以激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)認(rèn)識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，教師也會(huì)定期組織學(xué)生開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)，以拓寬學(xué)生的知識(shí)面，提高他們的閱讀能力?？傊?，這位教師的教學(xué)方式注重學(xué)生的主體地位，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自大心，取得了良好的教學(xué)效果。這也為我們提供了一個(gè)值得借鑒的教學(xué)范例。教學(xué)設(shè)計(jì)方案（第二課時(shí)）一、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生能夠熟練掌握各種制作技巧，能夠獨(dú)立完成簡(jiǎn)單的制作任務(wù)。2.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與集體活動(dòng)，共同完成制作任務(wù)。3.提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象力，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，制作出有創(chuàng)意的作品。二、教學(xué)重難點(diǎn)：1.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生熟練掌握各種制作技巧，能夠獨(dú)立完成簡(jiǎn)單的制作任務(wù)。2.教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象力，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，制作出有創(chuàng)意的作品。三、教學(xué)準(zhǔn)備：1.準(zhǔn)備各種制作材料，如紙張、彩筆、剪刀、膠水等。2.準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的制作范例，供學(xué)生參考和學(xué)習(xí)。3.準(zhǔn)備一些有趣的制作任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，共同完成。4.準(zhǔn)備一些評(píng)判表，用于評(píng)判學(xué)生的制作效果。四、教學(xué)過(guò)程：（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.復(fù)習(xí)朗讀課文，指生讀。2.引導(dǎo)學(xué)生回顧課文內(nèi)容，明白可以通過(guò)觀察圖畫、扣問(wèn)他人、動(dòng)手實(shí)踐等方法了解和豐富自己的課外生活。3.揭示課題，教師板書。（二）傳授新課1.引導(dǎo)學(xué)生觀察課本插圖，了解跳繩活動(dòng)，并學(xué)習(xí)跳繩部分的生字。（1）出示跳繩圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)說(shuō)圖上的內(nèi)容。（2）引導(dǎo)學(xué)生回憶自己參與跳繩活動(dòng)的經(jīng)歷，并談?wù)劯惺堋＃?）教師傳授生字“選、繩”，并進(jìn)行書寫指導(dǎo)。（4）請(qǐng)學(xué)生嘗試用新學(xué)會(huì)的生字連成一句話：同硯們生龍活虎地選繩子準(zhǔn)備跳繩。（5）指揮學(xué)生朗讀句子，注意語(yǔ)氣。（6）學(xué)生自由練習(xí)，并指生讀。2.引導(dǎo)學(xué)生回憶自己的課外生活，并交流課外生活的快樂(lè)。（1）你平時(shí)喜歡參與哪些課外活動(dòng)？能給大家介紹介紹嗎？（2）請(qǐng)學(xué)生嘗試用新學(xué)會(huì)的詞語(yǔ)連成一句話：我的課外生活豐富多彩，無(wú)意跑步，無(wú)意打球，無(wú)意跳舞，無(wú)意奕棋。（3）指揮學(xué)生朗讀句子，注意語(yǔ)氣。3.指揮學(xué)生朗讀過(guò)渡句，引出新內(nèi)容：爬山。（三）學(xué)習(xí)爬山部分1.引導(dǎo)學(xué)生回憶自己爬山的經(jīng)歷，并談?wù)劯惺?。教師傳授生字“背、喘、氣”?.請(qǐng)學(xué)生嘗試用新學(xué)會(huì)的詞語(yǔ)連成一句話：我背著書包去爬山，爬到山頂累得直喘氣。3.指揮學(xué)生朗讀句子，注意語(yǔ)氣。學(xué)生自由練習(xí)，并指生讀。（四）拓展延伸，安置作業(yè)1.引導(dǎo)學(xué)生思考：除了課文中介紹的活動(dòng)，你還能想出哪些有趣的課外活動(dòng)？并嘗試用新學(xué)會(huì)的詞語(yǔ)連成一句話。比如：踢毽子、打羽毛球、做手工、唱歌等等。2.安置作業(yè)：回家后向家長(zhǎng)了解家長(zhǎng)的興趣愛(ài)好，嘗試與家長(zhǎng)一起開(kāi)展課外活動(dòng)，豐富自己的課外生活。第二天與同硯交流自己的感受和收獲。（五）教室小結(jié)1.指揮學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，指揮學(xué)生再次朗讀課文。2.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的收獲，包括新學(xué)會(huì)的詞語(yǔ)、句子以及課外活動(dòng)的樂(lè)趣等等。3.教師總結(jié)教室，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)豐富自己的課外生活，培養(yǎng)健康的興趣愛(ài)好。五、教學(xué)反思：在本節(jié)課中，我們進(jìn)一步探討了如何將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際操作中，幫助學(xué)生更好地理解和掌握相關(guān)知識(shí)。通過(guò)小組討論、實(shí)踐操作和效果展示等環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，表現(xiàn)出極高的學(xué)習(xí)熱情。起首，我認(rèn)為本節(jié)課的亮點(diǎn)在于學(xué)生的積極參與。通過(guò)小組討論和效果展示環(huán)節(jié)，學(xué)生們不僅鍛煉了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，還培養(yǎng)了他們的溝通能力和自大心。此外，實(shí)踐操作環(huán)節(jié)也提高了學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力，這對(duì)學(xué)生未來(lái)的職業(yè)發(fā)展非常有益。在教學(xué)內(nèi)容和方法方面，我認(rèn)為還有一些可以改進(jìn)的地方。起首，我們可以增加一些與課程內(nèi)容相關(guān)的案例分析，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。其次，我們可以引入更多的實(shí)際項(xiàng)目，讓學(xué)生在實(shí)踐中不息探索和成長(zhǎng)。此外，我們還可以利用更多的教學(xué)資源，如網(wǎng)絡(luò)資源、教學(xué)軟件等，以豐富教室教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，我們也應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和反饋。通過(guò)教室觀察和課后調(diào)查，我們可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握水平和遇到的問(wèn)題，以便進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方案。此外，