第四章 第一講 聲律啟蒙 概說(shuō)

詩(shī)歌類蒙學(xué)讀物第四章不學(xué)詩(shī)，無(wú)以言——詩(shī)歌類蒙學(xué)讀物第一講《聲律啟蒙》——概說(shuō)壹格律詩(shī)目錄貳《聲律啟蒙》創(chuàng)作原因叁《聲律啟蒙》體例肆《聲律啟蒙》內(nèi)容五《聲律啟蒙》學(xué)習(xí)意義日本捐贈(zèng)大連物資詩(shī)句：青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)。——唐?王昌齡《送柴侍御》薪火相傳日本捐贈(zèng)湖北物資詩(shī)句：豈曰無(wú)衣，與子同裳?！对?shī)經(jīng)·秦風(fēng)·無(wú)衣》壹格律詩(shī)古體詩(shī)分類以《詩(shī)經(jīng)》為代表的四言體。詩(shī)經(jīng)體以《楚辭》為代表的“楚辭體”。楚辭體自創(chuàng)格調(diào)、放情長(zhǎng)言的古體詩(shī)。歌行樂(lè)府詩(shī)近體詩(shī)（格律詩(shī)）特征：押韻、平仄、對(duì)仗美感：回環(huán)美——押韻對(duì)稱美——對(duì)仗音樂(lè)美——平仄——《詩(shī)詞格律初階》施向東貳《聲律啟蒙》創(chuàng)作原因《聲律啟蒙》創(chuàng)作原因

詩(shī)歌的創(chuàng)作肇端于聲律的學(xué)習(xí)。清朝康熙年間車萬(wàn)育作《聲律啟蒙》。車萬(wàn)育是當(dāng)時(shí)著名的官員。

編寫《聲律啟蒙》就是為了讓當(dāng)時(shí)的孩子比較快地學(xué)習(xí)作詩(shī)對(duì)句、掌握聲韻格律。

叁《聲律啟蒙》體例平水韻

詩(shī)韻用的是平水韻。

“平水韻”因其刊行者劉淵原籍為江北平水（今山西臨汾）而得名。

平水韻依據(jù)唐人的用韻情況，把漢字劃分成106個(gè)韻部。《聲律啟蒙》體例平聲三十韻《聲律啟蒙》根據(jù)《平水韻》中的上平韻15韻，下平韻15韻編寫而成。

上平15韻：東、冬、江、支、微、魚(yú)、虞、齊、佳、灰、真、文、元、寒、刪

下平15韻：先、蕭、肴、豪、歌、麻、陽(yáng)、庚、青、蒸、尤、侵、覃、鹽、咸上卷15個(gè)韻部下卷15個(gè)韻部《聲律啟蒙》上卷一東云對(duì)雨，雪對(duì)風(fēng)，晚照對(duì)晴空。來(lái)鴻對(duì)去燕，宿鳥(niǎo)對(duì)鳴蟲(chóng)。三尺劍，六鈞弓，嶺北對(duì)江東。人間清暑殿，天上廣寒宮。兩岸曉煙楊柳綠，一園春雨杏花紅。兩鬢風(fēng)霜，途次早行之客；一蓑煙雨，溪邊晚釣之翁。沿對(duì)革，異對(duì)同，白叟對(duì)黃童。江風(fēng)對(duì)海霧，牧子對(duì)漁翁。顏巷陋，阮途窮，冀北對(duì)遼東?！殞?duì)富，塞對(duì)通，野叟對(duì)溪童。鬢皤對(duì)眉綠，齒皓對(duì)唇紅。天浩浩，日融融，佩劍對(duì)彎弓。……肆《聲律啟蒙》內(nèi)容《聲律啟蒙》內(nèi)容《聲律啟蒙?一東》用典三尺劍六鈞弓顏巷陋阮途窮梁帝講經(jīng)同泰寺漢皇置酒未央宮天文地理花木鳥(niǎo)獸神話傳說(shuō)歷史故事五《聲律啟蒙》學(xué)習(xí)意義《聲律啟蒙》學(xué)習(xí)意義習(xí)對(duì)偶；廣詞藻；識(shí)典故；提升語(yǔ)感。

教育部中小學(xué)生閱讀指導(dǎo)目錄（2020年版）局部不同版本《聲律啟蒙》《聲