湖北省宜宜昌市部分示范高中教學(xué)協(xié)作體2025屆高一下生物期末復(fù)習(xí)檢測模擬試題含解析

湖北省宜宜昌市部分示范高中教學(xué)協(xié)作體2025屆高一下生物期末復(fù)習(xí)檢測模擬試題注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列現(xiàn)象與植物激素作用無關(guān)的是（）①青香蕉與熟蘋果放在一起容易成熟②瓜熟蒂落③萎蔫的青菜葉灑上清水后逐漸變得硬挺④松樹寶塔狀的樹形A．①②③④ B．①④ C．②③ D．③2．已知一色覺正常女孩的祖母是紅綠色盲，這個女孩攜帶紅綠色盲基因的可能性是（）A．25% B．50% C．75% D．100%3．正常人對苯硫脲感覺味苦，稱味者(T)為顯性，有人對苯硫脲沒有味覺，稱味盲(t)。人的正常(A)對白化病(a)為顯性。有一對味者夫婦生了一個味盲白化的孩子，則這對夫婦的基因型為()A．TTAaxTTAa B．TtAaxTTAa C．TtAaxTtAa D．TtAAxTtAa4．下列關(guān)于基因重組的敘述中，正確的是()A．有性生殖可導(dǎo)致基因重組 B．等位基因的分離可導(dǎo)致基因重組C．非等位基因的自由組合和互換可導(dǎo)致基因重組 D．無性生殖可導(dǎo)致基因重組5．下圖示意光合作用中能量的轉(zhuǎn)移方向：下列與此有關(guān)的敘述，正確的是A．①、②屬于光反應(yīng)，③屬于暗反應(yīng)B．①屬于光反應(yīng)，②和③屬于暗反應(yīng)C．①在葉綠體的片層結(jié)構(gòu)上進行，②、③在葉綠體基質(zhì)中進行D．①、②、③都是在葉綠體基質(zhì)中進行6．已知某DNA分子共含有1000個堿基對，其中一條鏈上A：G：T：C=l：2：3：4。該DNA分子連續(xù)復(fù)制2次，共需要鳥嘌呤脫氧核苷酸分子數(shù)是（）A．600個 B．900個 C．1200個 D．1800個7．下列雜交組合屬于測交的是A．eeffgg×EeFfGgB．EeFfGg×eeFfGgC．eeffGg×EeFfGgD．EeFfGg×EeFfGg8．（10分）基因型為Aa的個體連續(xù)自交n代，能正確反映后代中純合體所占比例變化的曲線是A．AB．BC．CD．D二、非選擇題9．（10分）如圖表示幾種育種方法的大致過程。請分析回答：（1）在圖一所示①→②過程中發(fā)生了__________。若以②的堿基序列為模板經(jīng)轉(zhuǎn)錄和翻譯形成③，此過程與以①為模板相比一定發(fā)生變化的是__________。A．mRNA堿基序列B．tRNA種類C．氨基酸種類D．蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)（2）圖二中控制高產(chǎn)、中產(chǎn)、低產(chǎn)(A、a）和抗病與感病(B、b）的兩對等位基因分別位于兩對同源染色體上。F2的表現(xiàn)型有__________種。F2中高產(chǎn)抗病植株占__________。欲鑒別某高產(chǎn)抗病植株是否為純合子，最簡便的方法是__________，將收獲種子種植，若子代________________，則說明該植株為純合子。（3）圖二中利用F1的花粉形成個體④所應(yīng)用技術(shù)的理論依據(jù)是____________________。（4）圖二所示的育種方法的原理有__________________________。10．（14分）下圖1顯示了某種甲蟲的兩個種群基因庫的動態(tài)變化過程。種群中每只甲蟲都有相應(yīng)的基因型，A和a這對等位基因沒有顯隱性關(guān)系，共同決定甲蟲的體色。甲蟲體色的基因型和表現(xiàn)型如圖2所示。請據(jù)圖回答下列問題。（1）不同體色的甲蟲體現(xiàn)了生物多樣性中的____________多樣性。（2）在種群中出現(xiàn)了基因型為A′A的甲蟲，A′基因最可能的來源是____________。該來源為生物進化________________。（3）圖中箭頭表示通過遷移，兩個種群的基因庫之間有機會進行__________交流。由此可知，種群1和種群2之間不存在________________，它們屬于同一個___________。（4）根據(jù)圖1兩個種群中不同體色的甲蟲分布比例，可以初步推測出處于工業(yè)污染較為嚴(yán)重的環(huán)境中的是種群______________，該環(huán)境對甲蟲的生存起到了__________________作用。（5）A′基因的出現(xiàn)和環(huán)境的污染會使種群基因庫中的__________________發(fā)生改變，種群發(fā)生進化，決定種群進化方向的是________________________11．（14分）如圖是DNA片段的結(jié)構(gòu)圖，請據(jù)圖回答問題：（1）圖甲表示DNA片段的________結(jié)構(gòu)，圖乙表示DNA片段的________結(jié)構(gòu)。（2）填出圖中部分結(jié)構(gòu)的名稱：[2]__________________，[5]________________。（3）從圖中可以看出，DNA分子的兩條鏈?zhǔn)怯蒧_______和________交替連接形成的。（4）連接堿基對的化學(xué)鍵是________，堿基配對的方式如下：________與________配對；________與______配對。（5）從圖甲中可以看出組成DNA分子的兩條鏈的方向是________的，從圖乙可以看出組成DNA分子的兩條鏈相互纏繞成規(guī)則的________結(jié)構(gòu)。（6）含有200個堿基的某DNA片段中堿基間的氫鍵共有260個。則該DNA片段中共有腺嘌呤__________個，C和G構(gòu)成的堿基對共________對。12．下列表示人體內(nèi)苯丙氨酸的代謝途徑，請根據(jù)圖示回答下列問題：（1）苯丙酮尿癥的直接原因是患者的體細(xì)胞中缺少________，導(dǎo)致體內(nèi)的，苯丙氨酸不能沿正常途徑轉(zhuǎn)變?yōu)槔野彼?，只能轉(zhuǎn)變?yōu)楸奖帷１奖嵩隗w內(nèi)積累過多就會對嬰兒對________系統(tǒng)造成不同程度的損害，使其智力低下，且患者尿味異樣。（2）若在其他條件均正常對情況下，缺少________會使人患尿黑酸癥。（3）以上實例可以看出，基因通過控制________來控制_______，進而控制生物體的性狀。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【解析】

1.生長素類具有促進植物生長的作用,在生產(chǎn)上的應(yīng)用主要有:(1)促進扦插的枝條生根;(2)促進果實發(fā)育;(3)防止落花落果。2.脫落酸在根冠和萎蔫的葉片中合成較多,在將要脫落和進入休眠期的器官和組織中含量較多.脫落酸是植物生長抑制劑,它能夠抑制細(xì)胞的分裂和種子的萌發(fā),還有促進葉和果實的衰老和脫落,促進休眠和提高抗逆能力等作用。3.乙烯主要作用是促進果實成熟,此外,還有促進老葉等器官脫落的作用.植物體各部位都能合成乙烯。【詳解】①熟蘋果能產(chǎn)生乙烯,促進青香蕉提早成熟，故①正確；②瓜熟蒂落是脫落酸引起的，故②正確；③萎蔫的青菜葉浸泡清水后,因細(xì)胞液濃度大于外界溶液濃度,細(xì)胞滲透吸水使青菜逐漸變得硬挺,所以與激素作用無關(guān),故③錯誤；④松樹寶塔狀的樹形是生長素作用的兩重性的頂端優(yōu)勢體現(xiàn),故④正確。故選D。2、D【解析】試題分析：假設(shè)紅綠色盲是由一對等位基因B、b控制，由于紅綠色盲屬于伴X染色體隱性遺傳，該正常女孩的祖母是紅綠色盲，其祖母基因型為XbXb．解：祖母基因型為XbXb，而該祖母必然將1個Xb遺傳給她的父親，所以她的父親基因型為XbY，由于Y染色體是男性特有的，所以該女孩的父親必然將Xb遺傳該女孩，所以該女孩一定有一個Xb，而該女孩是正常的，所以該女孩的基因型肯定是XBXb，所以這個女孩攜帶紅綠色盲基因的可能性是100%．故選D．考點：伴性遺傳．3、C【解析】

基因自由組合定律的實質(zhì)是：位于非同源染色體上的非等位基因的分離或自由組合是互不干擾的；在減數(shù)分裂過程中，同源染色體上的等位基因彼此分離的同時，非同源染色體上的非等位基因自由組合。把成對的基因拆開，一對一對的考慮，不同對的基因之間用乘法，即根據(jù)分離定律來解自由組合的題目，是解題的關(guān)鍵。【詳解】根據(jù)題意分析可知：一對味者夫婦生了一個味盲的孩子，則該夫婦均為雜合子Tt；一對不患白化病的夫婦，生了一個白化病的孩子，則該夫婦均為雜合子Aa。因此，這對夫婦的基因型為TtAa×TtAa，味盲白化孩子的基因型為ttaa。故選C。【點睛】本題考查基因自由組合定律的實質(zhì)及應(yīng)用，要求考生掌握基因自由組合定律的實質(zhì)，能熟練運用逐對分析法解題，屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查。4、A【解析】

基因重組指在生物體進行有性生殖的過程中，控制不同性狀的非等位基因重新組合。【詳解】A、基因重組發(fā)生在有性生殖過程中，因此有性生殖可導(dǎo)致基因重組，A正確；B、等位基因的分離導(dǎo)致性狀分離，而不是基因重組，B錯誤；C、基因重組包括兩種類型，即自由組合型（減數(shù)第一次分裂后期，非同源染色體上的非等位基因自由組合）和交叉互換型（減數(shù)第一次分裂前期，同源染色體上非姐妹染色單體之間的交叉互換導(dǎo)致等位基因互換，進而導(dǎo)致同源染色體上的非等位基因重組），C錯誤；D、自然情況下，基因重組只發(fā)生在減數(shù)分裂形成配子的過程中，因此無性生殖不會導(dǎo)致基因重組，D錯誤。故選A。5、A【解析】

由圖可知①②是光反應(yīng)，③是暗反應(yīng)，①②在葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)薄膜是進行，③在葉綠體基質(zhì)進行，故選A。6、D【解析】

1、計算DNA分子復(fù)制后需要的某種游離的脫氧核苷酸數(shù)，應(yīng)該先根據(jù)堿基互補配對原則計算該DNA分子中的該種堿基數(shù)，然后用DNA分子復(fù)制后增加的DNA分子數(shù)乘以該堿基數(shù)。

2、雙鏈DNA分子中，遵循A與T配對，G與C配對的堿基互補配對原則，配對的堿基相等?！驹斀狻坑捎贒NA分子的兩條鏈上的堿基遵循A與T、G與C配對的堿基互補配對原則，因此A1=T2、T1=A2，所以DNA分子中每條鏈上的A+T的比例相等，且等于雙鏈DNA分子中A+T的比例。

由題意知，該DNA分子一條鏈上的A：G：T：C=l：2：3：4，則雙鏈DNA分子中G+C=60%，G=C=30%，所以該DNA分子中含G的脫氧核苷酸數(shù)是G=1000×2×30%=600個，所以該DNA分子連續(xù)復(fù)制2次，共需要含G的脫氧核苷酸數(shù)是（22-1）×600=1800個。

故選D。7、A【解析】試題分析：測交是指待測個體與隱性純合子（每一對基因都是隱性純合）進行雜交。根據(jù)題意可知，只有eeffgg是隱性個體，所以只有A選項符合題意。考點：基因的分離定律和自由組合定律8、A【解析】

考查利用基因分離定律對子代表現(xiàn)型進行分析和對坐標(biāo)曲線的理解能力?！驹斀狻繌纳蠄D可以看出雜合子(Aa)自交n代時，雜合子概率為(1/2)n，純合子的概率為：1-(1/2)n，所以雜合體連續(xù)自交時，純合子的概率不斷增大接近1，雜合子的概率不斷減小接近0，因此A正確?！军c睛】分析n代時，可以先分析幾代，然后用歸納法得出公式。二、非選擇題9、基因突變A、B63/16自交不發(fā)生性狀分離（或全部表現(xiàn)為高產(chǎn)抗?。┲参锛?xì)胞的全能性基因重組和染色體變異【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知，圖一表示用化學(xué)藥劑誘變，使基因中的堿基發(fā)生替換；圖二表示雜交育種和單倍體育種，據(jù)此分析?！驹斀狻浚?）在圖一所示①→②過程中發(fā)生了堿基對的替換，屬于基因突變。由于②的堿基序列與①的堿基序列不一樣，所以轉(zhuǎn)錄形成的mRNA中的堿基序列也發(fā)生了改變，與之對應(yīng)的含反密碼子的tRNA種類也同樣發(fā)生改變，但由于密碼子的簡并性，所以密碼子發(fā)生改變，對應(yīng)的氨基酸種類不一定改變，蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)也不一定改變，因此與以①為模板相比，一定發(fā)生變化的是A和B。（2）圖二中控制高產(chǎn)、中產(chǎn)、低產(chǎn)(A、a）和抗病與感?。˙、b）的兩對等位基因分別位于兩對同源染色體上。F1為AaBb，AaBb個體自交，由于A、a控制的性狀為不完全顯性，子代有3種表現(xiàn)型，B、b控制的性狀為完全顯性，子代有2種表現(xiàn)型，兩對基因自由組合，故子代表現(xiàn)型有3×2=6種。F2中高產(chǎn)植株（AA）占1／4，抗病植株（BB+Bb）占3/4，故高產(chǎn)抗病植株占1/4×3/4=3/16。欲鑒別某高產(chǎn)抗病植株（AAB＿）是否為純合子，最簡便的方法是讓其自交，將收獲種子種植，若子代不發(fā)生性狀分離（或全部表現(xiàn)為高產(chǎn)抗?。瑒t說明該植株為純合子。（3）圖二中利用F1的花粉形成個體④所應(yīng)用技術(shù)是花藥離體培養(yǎng)，原理是植物細(xì)胞的全能性。（4）圖二所示的育種方法有雜交育種和單倍體育種，涉及原理有基因重組和染色體變異。【點睛】本題考查生物變異的應(yīng)用的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力10、基因基因突變提供原材料基因地理(生殖)隔離物種1選擇基因頻率自然選擇（環(huán)境選擇）【解析】

本題以圖文結(jié)合的形式，綜合考查學(xué)生對現(xiàn)代生物進化理論等相關(guān)知識的識記和理解能力，以及獲取信息、分析問題的能力。【詳解】(1)生物的多樣性包括基因（遺傳）多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。甲蟲的不同體色由基因決定，因此體現(xiàn)了基因多樣性。(2)Aˊ與A和a互為等位基因，而基因突變可使一個基因產(chǎn)生一個以上的等位基因，所以Aˊ基因最可能的來源是基因突變?；蛲蛔兛蔀樯镞M化提供原始材料。(3)圖中箭頭表示遷移。由于兩個種群的個體之間能相互遷移，導(dǎo)致兩個種群的基因庫之間有機會進行基因交流，因此種群1和種群2之間不存在地理隔離和生殖隔離，它們屬于同一個物種。(4)由于種群1中黑色的個體多于種群2，據(jù)此可初步推測：處于工業(yè)污染較為嚴(yán)重的環(huán)境中的是種群1，該環(huán)境對甲蟲的生存起到了選擇作用。(5)生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變，而基因突變、特定環(huán)境所起的自然選擇作用等都會引起種群基因頻率的改變?？梢?，A′基因的出現(xiàn)和環(huán)境的污染會使種群基因庫中的基因頻率發(fā)生改變，導(dǎo)致種群發(fā)生進化。自然選擇（環(huán)境選擇）決定種群的進化方向。【點睛】從題意和圖示中提取關(guān)鍵信息：如A和a這對等位基因共同決定甲蟲的體色、箭頭表示遷移等。以提取的信息為切入點，圍繞“種群基因頻率的改變與生物進化、隔離與物種的形成、共同進化與生物多樣性的形成”等相關(guān)知識，對各問題情境進行解答。11、平面立體(或空間)一條脫氧核苷酸單鏈片段腺嘌呤脫氧核苷酸脫氧核糖磷酸氫鍵A(腺嘌呤)T(胸腺嘧啶)G(鳥嘌呤)C(胞嘧啶)相反雙螺旋4060【解析】

由圖可知，1堿基對，2脫氧核苷酸鏈，3脫氧核糖，4磷酸，5腺嘌呤脫氧核苷酸，6腺嘌呤，7氫鍵?！驹斀狻浚?）圖甲表示DNA的平面結(jié)構(gòu)，圖乙表示DNA片段的立體結(jié)構(gòu)即雙螺旋結(jié)構(gòu)。（2）由圖可知，2是脫氧核苷酸鏈，5是腺嘌呤脫氧核苷酸。（3）DNA分子的兩條鏈中，磷酸和脫氧核糖交替連接，構(gòu)成DNA的基本骨架。（4）DNA中A與T配對，C與G配對，堿基對之間以氫鍵相連，A-T之間2個氫鍵，C-G之間三個氫鍵。（5）DN