云南省楚雄彝族自治州楚雄市2024年中考一模語(yǔ)文試卷(含答案)

云南省楚雄彝族自治州楚雄市2024年中考一模語(yǔ)文試卷

學(xué)校：___________姓名：班級(jí)：考號(hào)：

一,單選題

學(xué)校舉辦首屆“漢字之美”語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)，下面是某位同學(xué)的介紹片段。請(qǐng)根據(jù)要求

完成下面小題。

①漢字之美，美在她那抑揚(yáng)頓挫、極富音樂(lè)性的發(fā)音。“一聲平，二聲提，三聲

轉(zhuǎn)彎，四聲降。”它的每一種發(fā)音都包含了隱藏在漢字之內(nèi)的美妙。人們所朗誦的詩(shī)

歌短文在那靈活而又小巧的四種聲調(diào)的譜寫下，成了優(yōu)美動(dòng)人。這些看似

的發(fā)音方式，卻流淌成了一首首關(guān)于漢字的贊歌。

②漢字之美，美在她那時(shí)而飄逸（y】）俊朗，時(shí)而粗獷豪放，時(shí)而又華美靈巧的

形。那一撇是如此輕巧靈動(dòng)，而那一捺又是那么的蒼勁（j[n）有力。筆畫間相互附

和，才有了漢字的美麗。正是因?yàn)闈h字的或扁或圓，亦莊亦諧，動(dòng)靜相宜，

有了漢字多彩的美麗。

③漢字的美，美在它那多種多樣，與形相互聯(lián)系的義。草長(zhǎng)鷹飛的畫面，紅裝素

裹的雪景，時(shí)而風(fēng)和日麗，時(shí)而疾風(fēng)驟雨，一切都。一切的美，都在心頭縈

（yfng）繞。捉筆，揮下，斟酌（zhu6）,再寫，一筆下去，引出無(wú)數(shù)遐思。

1.文中注音不正確的一項(xiàng)是（）o

A.逸(yi)B.勁(jin)C.縈(ying)D.酌(zhuo)

2.文中加粗詞語(yǔ)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（)o

A.抑揚(yáng)頓挫B.流淌C.草長(zhǎng)鷹飛D.驟雨

3.文中橫線上依次填入的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A.簡(jiǎn)單形態(tài)才栩栩如生

B,單一形狀就生機(jī)勃勃

C.簡(jiǎn)單形狀才栩栩如生

D.單一形態(tài)就生機(jī)勃勃

4.對(duì)文中畫線句子的修改，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A.在那靈活而又小巧的四種聲調(diào)的譜寫下，人們所朗誦的詩(shī)歌短文，成了優(yōu)美動(dòng)人。

B.人們所朗誦的詩(shī)歌短文在那靈活而又小巧的四種聲調(diào)的譜寫下，不就優(yōu)美動(dòng)人了

嗎？

C.在那靈活而又小巧的四種聲調(diào)的譜寫下，人們所朗誦的詩(shī)歌短文，不就優(yōu)美動(dòng)人了

嗎？

D.人們所朗誦的詩(shī)歌短文在那靈活而又小巧的四種聲調(diào)的譜寫下，成了優(yōu)美動(dòng)人的樂(lè)

早。

5.下列句子的排序，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()o

“吃花”的基礎(chǔ)是云南的“多樣性”。O；；

o,因而形成了非常豐富的自然生態(tài)系統(tǒng)類型。

①云南的地勢(shì)結(jié)構(gòu)是“三維”的。

②決定云南多樣性的，便是它獨(dú)特的地理位置和自然環(huán)境。

③云南海拔最低點(diǎn)在東南部的河口縣元江谷地，那里也是南溪河與紅河交匯的中越界

河處，海拔僅有76.4米。

④如此高的海拔落差，帶來(lái)的自然是多樣的溫度帶。

⑤而最高點(diǎn)在西北端的梅里雪山主峰一一卡瓦格博峰，那里是滇藏交界處，海拔達(dá)到

了6740米。

A.①③⑤④②B.②①③⑤④C.①③⑤②④D.②①⑤③④

6.學(xué)校展示欄里需要放一幅書法作品祝賀“二十大”圓滿落幕，字體需要以歐陽(yáng)詢、

顏真卿、柳公權(quán)、趙孟^四大家為典范。下列哪幅書法作品符合要求？()。

軍

希

豕

孝

<

工

q乏

A犯

4*總

初

4.T-

謹(jǐn)?

?使

初

4(初

軍

命

城

嫁

人

心

?

M尹

一

二、默寫題

7.名篇名句默寫。

愛(ài)國(guó)是永恒的話題。辛棄疾在《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》中以

⑴“,”，表達(dá)了他渴望為國(guó)建功立業(yè)的雄心壯志；龔自珍《己

亥雜詩(shī)》中(2)“,”，也表現(xiàn)了他想繼續(xù)為國(guó)奉獻(xiàn)的精神；“十

年春，齊師伐我”，《曹劌論戰(zhàn)》中曹劌因(3)“,”而主動(dòng)”請(qǐng)

見(jiàn)“，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)言。

三、綜合性學(xué)習(xí)

綜合性學(xué)習(xí)。

學(xué)校開(kāi)展主題為“勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活”的系列活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與，并完成以下任

務(wù)。

8.任務(wù)一：學(xué)校邀請(qǐng)全國(guó)勞動(dòng)模范曾俊欽到校作報(bào)告，請(qǐng)根據(jù)下面介紹，為學(xué)校小記

者張韜采訪曾俊欽設(shè)計(jì)兩個(gè)有針對(duì)性的問(wèn)題。(要求：語(yǔ)言簡(jiǎn)明得體)

全國(guó)勞動(dòng)模范曾俊欽是廣汽本田汽車有限公司生產(chǎn)本部車身部焊裝三科工人。他

曾先后代表公司參加國(guó)家級(jí)、省級(jí)的職業(yè)技能大賽，多次斬獲一等獎(jiǎng)。工作中，曾俊

欽發(fā)揚(yáng)工匠精神，深入現(xiàn)場(chǎng)認(rèn)真研究，攻克“疑難雜癥”。他刻苦鉆研，發(fā)明了一款

車架穩(wěn)定輸送裝置，成功申請(qǐng)了國(guó)家級(jí)新型專利。

①②

9.任務(wù)二：為了加強(qiáng)勞動(dòng)教育，學(xué)校擬在實(shí)踐基地開(kāi)展“學(xué)科+勞動(dòng)”實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)

你為語(yǔ)文學(xué)科設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，并說(shuō)出該活動(dòng)可解決的實(shí)際問(wèn)題。

學(xué)科學(xué)科知識(shí)實(shí)踐活動(dòng)可解決的實(shí)際問(wèn)題

數(shù)學(xué)圖形面積計(jì)算各區(qū)域種植面積統(tǒng)籌安排不同植物的種植區(qū)域

語(yǔ)文寫作①_________②_________

四、閱讀理解與欣賞

閱讀以下選段，回答問(wèn)題。

且說(shuō)晁蓋正和吳用、公孫勝、劉唐在后園葡萄樹(shù)下吃酒。此時(shí)三阮已得了錢財(cái)，

自回石碣村去了。晁蓋見(jiàn)莊客報(bào)說(shuō)宋押司在門前。晁蓋問(wèn)道：“有多少人隨從著？”

莊客道：“只獨(dú)自一個(gè)，飛馬而來(lái)。說(shuō)：'快要見(jiàn)保正。'"晁蓋道：“必然有

事。”慌忙出來(lái)迎接。

10.請(qǐng)寫出選段勾連的前后兩個(gè)重要情節(jié)。

11.宋江的性格具有一定的復(fù)雜性、小雨認(rèn)為正是因?yàn)橹魅斯愿竦膹?fù)雜多變，小說(shuō)

的主題才更加深刻。請(qǐng)你從下列選項(xiàng)中任選一位主人公證明這一觀點(diǎn)。

A孫悟空《西游記》

B.尼摩船長(zhǎng)《海底兩萬(wàn)里》

C.范進(jìn)《儒林外史》

我選()。

閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題。

黃鶴樓

崔穎

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。

黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。

晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。

日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。

12.對(duì)這首詩(shī)賞析有誤的一項(xiàng)是（）o

A.首聯(lián)引述有關(guān)黃鶴樓的傳說(shuō)，為鄉(xiāng)愁情結(jié)的抒發(fā)作潛在的鋪墊。

B.頷聯(lián)描繪黃鶴樓高聳的雄姿，也抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)歲月流逝的感慨。

C.頸聯(lián)采用疊詞描畫江上美景，讓詩(shī)作的思想品位顯得更為高遠(yuǎn)。

D.尾聯(lián)展現(xiàn)朦朧的江上暮色，表達(dá)出作者漠然無(wú)奈的思鄉(xiāng)之情。

13.詩(shī)句“黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠”與李白的《登金陵鳳凰臺(tái)》中的“鳳

凰臺(tái)上鳳凰游，鳳去臺(tái)空江自流”中都有“空”，這兩個(gè)“空”字的意義和作用各有

什么不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

閱讀下面文言文，完成下面小題。

【甲】

從小丘西行百二十步，隔篁竹，閑水聲，如鳴佩環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小

潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為堆，為嶼，為崛，為巖。青樹(shù)翠

蔓，蒙絡(luò)搖緩，參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下激，影布石上。怡然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)

逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。

津西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久

居，乃記之而去。

同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生，曰恕己，日奉壹。

（選自柳宗元《小石潭記》）

【乙】

有泉焉，其始出石罅①，涓涓然冬溫而夏寒。浸②為小渠，冬夏不枯，乃溢而西南

流，乃伏行沙土中，旁出為四小池，東至山麓，潴③為大池，又東注于若耶之溪④，又

東北入于湖。其初為渠時(shí)，深不逾尺，而澄澈可鑒；俯視，則崖上松竹花木皆在水

底。故秘書卿⑤白野公恒來(lái)游，終日坐水旁，名之曰“活水源”。

(選自劉基《活水源記》)

【注釋】①罅(xia)縫隙。②浸：漸漸地。③潴(zhci)：水停積。④若耶之溪：

若耶溪，在浙江紹興市南，在若耶山下。⑤秘書卿：秘書監(jiān)的長(zhǎng)官。

14.解釋下列句子中加粗字的意思。

(1)心樂(lè)之樂(lè):

(2)悄愴幽邃悄愴:

⑶乃溢而西南流溢:

(4)深不逾尺逾:

15.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

⑴近岸，卷石底以出。

⑵俯視，則崖上松竹花木皆在水底。

16.【甲】文中作者的情感經(jīng)歷了由“樂(lè)”到“憂”的變化，“樂(lè)”和“憂”的原因

是什么？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。

17.【甲】【乙】?jī)善恼虑榫敖蝗?，流露出兩位作者怎樣的共同情感和志趣?/p>

閱讀下面文章，完成下面小題。

鏡鑒千秋

①鏡子與人們的生活息息相關(guān)，是照面飾容的用具。從最初的以水當(dāng)鏡到打制石

器時(shí)代的石鏡，再到四千多年前齊家文化第一面銅鏡的誕生，鏡子承載了深厚的文化

內(nèi)涵，寄予了人們對(duì)美好生活的向往與追求。

②中國(guó)有著悠久的用鏡歷史?！墩f(shuō)文》有載：“監(jiān)可取水于明月，因見(jiàn)其可以照

行，故用以為鏡?！鄙瞎诺溺R就是大盆的意思，被稱為“監(jiān)”。最初的時(shí)候，鏡子是

用瓦片所制，所以那時(shí)的“監(jiān)”字沒(méi)有“金”字旁，直至商代初期出現(xiàn)金屬鋼，于是

開(kāi)始鑄造鋼鑒，此時(shí)的“監(jiān)”字才有了“金”字旁，作“鑒”。“監(jiān)”“鑒”的本意

都是鏡子。

③古代的一些思想家、政治家常常以鏡鑒引喻一些人和事?！肚f子》中說(shuō)：“至

人之用心若鏡，不將不迎，應(yīng)而不藏，故能勝物而不傷?！币鉃橛行摒B(yǎng)之人應(yīng)當(dāng)像一

面鏡子，來(lái)者即照、去者不留，應(yīng)合事物本身而不去刻意掩藏，就能始終保持心境平

和。成語(yǔ)“前車之鑒”“前車可鑒”，則意為前面車子翻倒，可以作為后面車子的鑒

戒，鑒為鏡子，引申為教訓(xùn)，此成語(yǔ)源于《荀子?成相》：“前車已覆，后未知更,

何覺(jué)時(shí)？”

④當(dāng)鏡的功能與鑒的哲思相互碰撞融合，這件實(shí)用器物便被賦予了更深層次的人

文內(nèi)涵，從此成為悠遠(yuǎn)精深中華文化中璀璨的人文意象。

⑤中國(guó)是世界上最早使用銅鏡的國(guó)家之一。商周銅鏡大多為圓形，鏡身較薄，鏡

鈕有弓形、半環(huán)形、長(zhǎng)方形多種，可分為素鏡、重環(huán)境、鳥(niǎo)獸紋鏡三類。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)

期在中國(guó)古代銅鏡發(fā)展史中是一個(gè)成熟和大發(fā)展的時(shí)期，無(wú)論是鑄造工藝，還是鑄造

數(shù)量，都大大超過(guò)了以前，是中國(guó)古代銅鏡由稚樸走向成熟的過(guò)渡階段，也是銅鏡鑄

造中心由北開(kāi)始向南遷移的重栗時(shí)期，當(dāng)時(shí)楚國(guó)為戰(zhàn)國(guó)時(shí)期最重栗的銅鏡產(chǎn)地。到了

漢代，漢鏡出土數(shù)量最多，在制作形式和藝術(shù)表現(xiàn)手法上相較戰(zhàn)國(guó)時(shí)期有了很大發(fā)

展。

⑥銅鏡的流行在唐代達(dá)到鼎盛，唐人“永鏡”之風(fēng)盛行。恢宏氣象的大唐，社會(huì)

各個(gè)階層均對(duì)鏡偏愛(ài)有加，文人雅士更將其融入于情思之采、爐煉于藝術(shù)創(chuàng)造，形成

一種超以象外、得其環(huán)中的藝術(shù)境界。從一些詩(shī)詞文賦中可以看出，此時(shí)期不少文人

目光集于“鏡”這一物象，它的映襯、比擬、寄寓，都蘊(yùn)含著讀書人普遍的生存狀

貌?！皩懺聼o(wú)芳桂，照日有花菱。不待光謝水，翻將影學(xué)冰?！薄霸佺R”便成為他們

心照不宣的默契。

⑦隨著鏡文化在唐代空前發(fā)展，加之制鏡工藝改良進(jìn)步，加入大量錫的銅鏡更加

明亮，其造型也更顯華麗。唐鏡在造型上突破了傳統(tǒng)圓形的特征，不僅出現(xiàn)了各種樣

式的花式鏡，更有人開(kāi)始制造有把柄的手鏡，除了日常功能外，更增添了把玩觀賞的

雅趣。唐代鏡最大特點(diǎn)之一是藝術(shù)樣式的多樣化，銅鏡藝術(shù)也呈現(xiàn)出濃郁的“盛唐氣

象”。有代表性的鏡子圖案大致可分為四種：一是寶相花圖案鏡，包括寫生圖案、佛

教寶相圖案等；二是珍禽奇獸花草圖案鏡；三是串枝葡萄鳥(niǎo)獸蝴蝶鏡；四是故事傳說(shuō)

鏡，包括人物、社會(huì)生活、神話傳說(shuō)等。

⑧時(shí)至今日，隨著時(shí)代發(fā)展，玻璃鏡早已取代了銅鏡，但方寸銅鏡凝聚著的濃郁

文化氣息卻將變換著形式繼續(xù)長(zhǎng)遠(yuǎn)流傳。

（作者：韓文有刪改）

18.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括本文說(shuō)明的主要內(nèi)容。

19.以文章第③段為例，分析本文運(yùn)用的一種說(shuō)明方法及作用。

20.閱讀下面的物品簡(jiǎn)介，根據(jù)文章內(nèi)容推斷其所屬朝代，并簡(jiǎn)述理由。

材料鏈接——物品簡(jiǎn)介：

嫦娥玉兔菱花鏡，直徑19.1厘米。鏡為八瓣菱花形，伏獸鈕。銅鏡背面是宮圖。

鈕右上方飾一株桂樹(shù)，枝繁葉茂；嫦娥身姿飄逸，一手托盤，一手托幅，上有“大

吉"二字。鏡鈕下方有一潭池水，左側(cè)玉兔正持杵搗藥，池水右邊為一跳躍的蟾蛛。

鏡邊緣花朵及云紋。整個(gè)紋飾突出了月宮的主題，且構(gòu)圖十分新穎。

閱讀下面文章，完成下面小題。

母親的柴雞蛋

王國(guó)梁

①母親從來(lái)不吃雞蛋，是天生不愛(ài)吃，她說(shuō)見(jiàn)到雞蛋就沒(méi)胃口?？伤磕甓家B(yǎng)

一群母雞；下了蛋全都留著，等我周末回老家時(shí)讓我?guī)У匠抢锍浴?/p>

②我跟母親說(shuō)過(guò)很多次，超市有的是雞蛋、價(jià)錢也不貴，養(yǎng)雞每天都要侍弄，既

辛苦又麻煩，圖什么呢？我勸她趕緊把雞棚拆了，別費(fèi)勁養(yǎng)雞了。母親卻不聽(tīng)我的，

固執(zhí)地認(rèn)為自己棚里產(chǎn)的柴雞蛋比超市的好多了。

③母親說(shuō)：“超市的雞蛋能跟我養(yǎng)的雞下的蛋比嗎？我給雞吃的都是菜園里自家

種的菜，是純天然的飼料，這樣雞下出來(lái)的就是真正綠色有機(jī)的柴雞蛋，不僅好吃，

營(yíng)養(yǎng)也豐富！”母親的話把我逗樂(lè)了，我笑著對(duì)她說(shuō)：“老媽，你真厲害，連'綠

色'有機(jī)”這樣的詞兒都知道，不簡(jiǎn)單啊！”結(jié)果是我年年說(shuō)，母親年年養(yǎng)，我們也

就年年有真正“綠色、有機(jī)”的柴雞蛋可吃了。

④冬天冷的時(shí)候，母雞下蛋就少了。為了提高產(chǎn)蛋量，母親會(huì)在雞棚里拉上電

線，安裝兩個(gè)一百瓦的燈泡，借以加強(qiáng)照明、提高溫度。這樣的話，即便是在寒冷的

冬天，我們也能吃到柴雞蛋。

⑤有一次，我們周末回老家看望母親，吃過(guò)午飯后準(zhǔn)備回城里。母親抱出一個(gè)紙

箱，里面照例是她給我們攢的雞蛋，滿滿一箱子呢。(A)母親輕手輕腳地把紙箱放到地

上，對(duì)我們說(shuō):“你們每次回來(lái)都著急忙慌的，擦擦屁股就走。再待會(huì)兒吧，陪我說(shuō)

說(shuō)話兒?！蔽覀儽阌肿聛?lái)，陪母親東一句西一句地聊天。

⑥跟母親聊天的時(shí)候，她一會(huì)兒去院子里看一下，出去了好幾趟，都顧不上跟我

們聊天了。我疑惑地問(wèn)母親：“你這進(jìn)進(jìn)出出的，忙活啥呢？”母親笑著對(duì)我說(shuō)：

“哎呀，那只母雞真討厭，憋著個(gè)蛋一直不下。上午就應(yīng)該下的，可到現(xiàn)在也沒(méi)下。

我出去就是看看它下蛋了沒(méi)有，下了好給你帶上?！?/p>

⑦我和妻子被母親逗得哈哈大笑。這雞下蛋也不是著急的事兒呀，再說(shuō)已經(jīng)有這

么多蛋了，不在乎那一個(gè)。母親卻緊盯著那只雞，精神高度集中。我開(kāi)玩笑說(shuō)：

“媽，你既然這么著急，干脆把雞殺了，把雞蛋拿出來(lái)得了?！逼拮有χa(bǔ)了一句：

“這真成了殺雞取卵了?！蹦赣H非常認(rèn)真地說(shuō)：“那可不行，這可是一只高產(chǎn)量的雞

呢?！边^(guò)了一會(huì)兒，母親又出去了一趟，看著她回來(lái)時(shí)的表情我就知道，雞蛋還是沒(méi)

下出來(lái)。我對(duì)母親說(shuō)：“媽，我下午還有事，我們先回去了，下次拿著也是一樣?！?/p>

母親只好答應(yīng)。

⑧我把雞蛋放到車上，回頭卻沒(méi)看見(jiàn)母親。我感到很納悶，因?yàn)樗看味紩?huì)送我

到胡同口的。我關(guān)上車門，打著火，正要掛擋起步的時(shí)候，突然通過(guò)后視鏡看見(jiàn)母親

快步追來(lái)。（B）“下了！下了！這個(gè)該死的雞終于把蛋下了！你摸摸，還熱乎著呢！”

母親手里握著一個(gè)雞蛋，高興地笑著，開(kāi)心得像個(gè)孩子。我接過(guò)母親遞過(guò)來(lái)的雞蛋，

果真還是熱乎乎的。我不知說(shuō)什么好，鼻子有點(diǎn)酸酸的。

⑨我把母親給的柴雞蛋帶到城里，每天必定吃一個(gè)。這是母親囑咐我的，說(shuō)每天

都要吃個(gè)雞蛋補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)。|我每次吃的時(shí)候，都會(huì)感受到一陣踏實(shí)和溫暖

（選自《中國(guó)城市報(bào)》，有刪改）

21.第②段寫母親“固執(zhí)地認(rèn)為自己棚里產(chǎn)的柴雞蛋比超市的好多了”，下文還有哪

些情節(jié)體現(xiàn)了母親的“固執(zhí)”？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

22.請(qǐng)按要求回答問(wèn)題。

⑴從人物描寫的角度，對(duì)畫線A句進(jìn)行賞析。

⑵畫線B句連用了四個(gè)感嘆號(hào)，有什么好處？

23.你對(duì)文末畫框線句子含義是怎樣理解的？

24.第⑧段末尾“我不知說(shuō)什么好，鼻子有點(diǎn)酸酸的”，請(qǐng)結(jié)合你的情感體驗(yàn)說(shuō)說(shuō)

“我”當(dāng)時(shí)都有哪些復(fù)雜的感受。

五、材料題

25.請(qǐng)仔細(xì)觀察下圖的字帖，從中挑出八個(gè)不同的漢字并將它們臨寫在田字格中。

六、寫作題

26.作文。

題目：遇見(jiàn)，使我感動(dòng)

要求：（1）請(qǐng)?jiān)跈M線上將題目補(bǔ)充完整；（2）立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）；（3）

不得在文中泄露個(gè)人和學(xué)校信息；（4）不少于600字。書寫工整，字跡清楚。

27.作文。

題目：這一次，我全力以赴

要求：（1）不少于600字。書寫工整，字跡清楚；（2）立意自定，文體自選（詩(shī)歌除

外）；（3）不得在文中泄露個(gè)人和學(xué)校信息。

參考答案

1.答案：B

解析：本題考查字音的識(shí)記。B.有誤，“勁”多音字，“手勁”干勁”的“勁”讀“j

in”；“蒼勁有力”的“勁”讀“jing”，多用來(lái)形容書畫作品的用墨與勾勒像蒼松勁

枝一樣有力度感;故選B。

2.答案：C

解析：本題考查字形的識(shí)記。A.抑揚(yáng)頓挫:形容聲音高低起伏，和諧而有節(jié)奏;B.流淌:

指液體流動(dòng);C.有誤，“草長(zhǎng)鷹飛”寫作“草長(zhǎng)鶯飛”，形容江南暮春的景色;D.驟雨:

忽然降落的大雨;故選C。

3.答案：A

解析：本題考查詞語(yǔ)及成語(yǔ)的運(yùn)用。第一空：“簡(jiǎn)單”指不復(fù)雜?！皢我弧敝钢挥幸?/p>

種。發(fā)音方式有四種聲調(diào)，故應(yīng)填寫“簡(jiǎn)單”；第二空：“形態(tài)形象詞，形式或狀態(tài)。

指事物存在的樣貌，或在一定條件下的表現(xiàn)形式。可表示實(shí)體存在也可以表示非實(shí)體

性質(zhì)?！靶螤睢北硎咎囟ㄊ挛锘蛭镔|(zhì)的一種存在或表現(xiàn)形式，如長(zhǎng)方形、正方形，也

指形象、外貌。是實(shí)體存在的反映。漢字寫在紙上有具體的形，口語(yǔ)說(shuō)出來(lái)沒(méi)有具體

的形，故應(yīng)填寫“形態(tài)”。第四空：“栩栩如生”比喻畫作、雕塑中的藝術(shù)形象等生動(dòng)

逼真，就像活的一樣?！吧鷻C(jī)勃勃”形容有旺盛的生命力。結(jié)合前文“草長(zhǎng)鷹飛的畫

面，紅裝素裹的雪景，時(shí)而風(fēng)和日麗，時(shí)而疾風(fēng)驟雨”可知，這里是形容漢字生動(dòng)逼

真，故應(yīng)填寫“栩栩如生”；綜上所述，再結(jié)合排除法；依次填入的詞語(yǔ)為：簡(jiǎn)單、形

態(tài)、才、栩栩如生;故選A。

4.答案：D

解析：本題考查句子的修改。A.前后倒置，且“成了優(yōu)美動(dòng)人”句子后面缺少成份;B.

問(wèn)號(hào)的使用表示對(duì)漢字優(yōu)美動(dòng)人的強(qiáng)烈否定或疑問(wèn)；C.前后倒置，且問(wèn)號(hào)的使用表示對(duì)

漢字優(yōu)美動(dòng)人的強(qiáng)烈否定或疑問(wèn)；故選Do

5.答案：B

解析：②句承接前文“‘吃花’的基礎(chǔ)是云南的‘多樣性'”，點(diǎn)明決定云南的“多

樣性”的原因；接下來(lái)①句點(diǎn)明云南的地勢(shì)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，是對(duì)②句中“獨(dú)特的地理位

置”的說(shuō)明；③句點(diǎn)明云南海拔最低點(diǎn)位置及海拔，⑤句點(diǎn)明云南海拔最高點(diǎn)位置及

海拔，⑤句中的“而”表轉(zhuǎn)折，所以③句在前，⑤句在后，都是對(duì)①句的具體說(shuō)明；

最后④句點(diǎn)明由海拔落差導(dǎo)致的“多樣的溫度帶”，即自然環(huán)境的不同；故排序?yàn)椋?/p>

②①③⑤④；故選：B。

6.答案：D

解析：

7.答案：了卻君王天下事，贏得生前身后名；落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花；肉

食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。

解析：

8.答案：曾俊欽哥哥，您好！請(qǐng)問(wèn)是什么原因促使您進(jìn)行科技攻關(guān)，最終獲得國(guó)家級(jí)

新型專利的？在設(shè)計(jì)新型車架過(guò)程中遇到的困難您是怎樣克服的？

解析：本題考查采訪問(wèn)題的設(shè)計(jì)。解答此題，要結(jié)合材料中曾俊欽“工作中，曾俊欽

發(fā)揚(yáng)工匠精神，深入現(xiàn)場(chǎng)認(rèn)真研究，攻克‘疑難雜癥他刻苦鉆研，發(fā)明了一款車架

穩(wěn)定輸送裝置，成功申請(qǐng)了國(guó)家級(jí)新型專利”的事跡來(lái)設(shè)計(jì)問(wèn)題，注意題干要求問(wèn)題

要有針對(duì)性，符合采訪對(duì)象的身份和職業(yè)。

9.答案：示例：撰寫介紹種植過(guò)程的說(shuō)明文；普及種植知識(shí)。

解析：本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)。解答時(shí)，要結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)，要考慮活動(dòng)的

可操作性。如:實(shí)踐活動(dòng)為“編輯種植宣傳稿”，可解決的實(shí)際問(wèn)題可為“宣傳種植知

識(shí)”。

10.答案：吳用智取生辰綱；宋江怒殺閻婆惜。

解析：

11.答案：示例一：我選擇(A)孫悟空在取經(jīng)途中既有兇狠殘暴、性情急躁的一面，也

有敢作敢當(dāng)、嫉惡如仇的一面，深化了懲惡揚(yáng)善的主題。示例二：我選擇⑻尼摩船長(zhǎng)

熱情而冷酷、和善又危險(xiǎn)、溫和卻暴躁、隨和但任性，他在一個(gè)同伴去世之后，傷心到

痛哭流涕；為了一個(gè)素不相識(shí)的采珠人，不顧自己的生命與鯊魚搏斗。但在撞沉了一艘

船后,看著甲板上拼命求生的人們卻絲毫不為所動(dòng)。就是這種復(fù)雜而多面的性格,才讓

尼摩船長(zhǎng)充滿了神秘。示例三：我選擇(C)范進(jìn)熱衷功名，被人奚落，忍饑挨餓也要去

應(yīng)考；懦弱猥瑣，范進(jìn)對(duì)岳丈的“教誨”，唯唯連聲，一臉自卑自賤的奴才相；迂腐

無(wú)能，日只埋首讀書，缺乏謀生技能，家里窮得沒(méi)糧下灶時(shí)，范進(jìn)手足無(wú)措，出去買

賣雞半天也沒(méi)有賣出去。范進(jìn)中舉后，命運(yùn)發(fā)生戲劇性改變，他骨子里虛偽奸詐的性

格逐步暴露出來(lái)。范進(jìn)中舉，張鄉(xiāng)紳前去拜訪，兩人相互客套，范進(jìn)彬彬有禮，虛與

委蛇，表現(xiàn)出他世故的一面，深刻揭露了封建科舉制對(duì)讀書人的殘害這一主題。

解析：

12.答案：D

解析：考查詩(shī)歌內(nèi)容的理解辨析。D.“漠然無(wú)奈的思鄉(xiāng)之情”有誤。“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處

是?煙波江上使人愁。”太陽(yáng)落山，黑夜來(lái)臨，鳥(niǎo)要?dú)w巢，船要?dú)w航，游子要?dú)w鄉(xiāng)，然

而天下游子的故鄉(xiāng)又在何處呢?江上的霧靄一片迷蒙，眼底也生出的濃濃迷霧，那是一

種隱隱的淚花和心系天下蒼生的廣義鄉(xiāng)愁，問(wèn)鄉(xiāng)鄉(xiāng)不語(yǔ)，思鄉(xiāng)不見(jiàn)鄉(xiāng)。面對(duì)此情此

景，誰(shuí)人不生鄉(xiāng)愁也無(wú)由。詩(shī)作以一“愁”收篇，準(zhǔn)確地表達(dá)了日暮時(shí)分詩(shī)人登臨黃

鶴樓的心情，同時(shí)又和開(kāi)篇的暗喻相照應(yīng)，以起伏輾轉(zhuǎn)的文筆表現(xiàn)纏綿的鄉(xiāng)愁；故選

Do

13.答案：“黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠”中的“空”字有“空自，徒然”之

意，寫出千載白云，空自飄蕩，傳達(dá)了詩(shī)人內(nèi)心的失落與惆悵之意?！兜墙鹆犋P凰

臺(tái)》中的“空”有“只，只有”之意，表達(dá)的是六朝繁華不再的滄桑之變，給人一種

濃郁的歷史厚重感。

解析：本題考查對(duì)比閱讀?！包S鶴一去不復(fù)返，白云干載空悠悠”意為:過(guò)去的仙人已

經(jīng)駕著黃鶴飛走了，只留下空蕩蕩的黃鶴樓，此句中的“空”有“空自，徒然”之

意。詩(shī)人滿懷對(duì)黃鶴樓的美好憧憬慕名前來(lái)，可仙人駕鶴杳無(wú)蹤跡鶴去樓空，眼前就

是一座尋?？梢?jiàn)的江樓。可見(jiàn)詩(shī)人內(nèi)心的失落與悵之意?！傍P凰臺(tái)上鳳凰游，鳳去臺(tái)

空江自流”意為:鳳凰臺(tái)上曾經(jīng)有鳳凰來(lái)悠游，鳳去臺(tái)空只有江水依舊奔流。“空”有

“只，只有”之意。鳳凰是一種祥瑞。當(dāng)年鳳凰來(lái)游象征著王朝的興盛；如今鳳去臺(tái)

空，六朝的繁華也一去不復(fù)返了，只有長(zhǎng)江的水仍然不停地流著，大自然才是永恒的

存在！“空”字傳達(dá)出一種滄海桑田的歷史厚重感。

14.答案：以……為樂(lè)；凄涼；滿；超過(guò)。

解析：本題考查文言實(shí)詞的意思。（1）句意:心里為之高興。樂(lè)：以……為樂(lè)，對(duì)……感

到快樂(lè)（意動(dòng)用法）。（2）句意:幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。悄愴:凄涼。（3）句意:渠

水漲滿了就向西南流去。溢:滿。⑷句意:水深不過(guò)一尺。逾:超過(guò)。

15.答案：（1）靠近岸邊，石底周邊部分翻卷過(guò)來(lái)，露出水面。

⑵俯視泉水，則崖石上的松竹花草都倒映在水底下。

解析：本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。先理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，然后初步翻譯，再根據(jù)現(xiàn)

代漢語(yǔ)的習(xí)慣進(jìn)行調(diào)整，做到文從字順。直譯為主，意譯為輔。（1）重點(diǎn)詞有:近，靠

近。岸:岸邊。卷:翻卷。以:相當(dāng)于“而”，表修飾，不譯。（2）重點(diǎn)詞有:則，就。皆:

都。

16.答案：作者“樂(lè)”的原因是聽(tīng)到佩環(huán)般的水聲；“憂”的原因是“以其境過(guò)

清”，深層原因是小石潭凄清的潭中氛圍觸動(dòng)了作者內(nèi)心被貶謫的悲涼這一情感主

調(diào)。

解析：本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。根據(jù)“從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞

水聲，如鳴源I環(huán)，心樂(lè)之”可知，作者此時(shí)“樂(lè)”的原因是“隔篁竹，聞水聲，如鳴

瓊環(huán)”，即聽(tīng)到琳I環(huán)般叮咚作響的水聲;根據(jù)“坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄

神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去”可知，此時(shí)作者“'憂”

的原因是“其境過(guò)清”，深層原因是這里凄清的氣氛觸動(dòng)了作者內(nèi)心被貶謫的悲涼。

17.答案：熱愛(ài)大自然的美好景色，淡泊名利，向往寧?kù)o閑適的生活。

解析：本題考查對(duì)比閱讀。甲文作者柳宗元被貶到此地，借游玩山水來(lái)排遣內(nèi)心的郁

悶，“心樂(lè)之”“似于游者相樂(lè)”等句寫出了作者熱愛(ài)大自然的美好景色，遠(yuǎn)離官

場(chǎng)，淡泊名利的生活情趣；乙文作者描寫了山水景色的美好，羨慕''秘書卿白野公恒來(lái)

游，終日坐水旁”，可見(jiàn)他也同樣熱愛(ài)大自然的美好景色，向往寧?kù)o閑適的生活。

18.答案：文章主要介紹了中國(guó)鏡子的發(fā)展歷史及其豐富深厚的人文內(nèi)涵。

解析：本題考查內(nèi)容的概括。根據(jù)第①段“鏡子與人們的生活息息相關(guān)，是照面飾容

的用具。從最初的以水當(dāng)鏡到打制石器時(shí)代的石鏡，再到四千多年前齊家文化第一面

銅鏡的誕生，鏡子承載了深厚的文化內(nèi)涵，寄予了人們對(duì)美好生活的向往與追求”，

第④段“當(dāng)鏡的功能與鑒的哲思相互碰撞融合，這件實(shí)用器物便被賦予了更深層次的

人文內(nèi)涵，從此成為悠遠(yuǎn)精深中華文化中璀璨的人文意象”，第⑥段“時(shí)至今日，隨

著時(shí)代發(fā)展，玻璃鏡早已取代了銅鏡，但方寸銅鏡凝聚著的濃郁文化氣息卻將變換著

形式繼續(xù)長(zhǎng)遠(yuǎn)流傳”，第⑧段“時(shí)至今日，隨著時(shí)代發(fā)展，玻璃鏡早已取代了銅鏡;但

方寸銅鏡凝聚著的濃郁文化氣息卻將變換著形式繼續(xù)長(zhǎng)遠(yuǎn)流傳”可知，本文介紹了鏡

子從早期的水鏡、石鏡發(fā)展到四千多年前的銅鏡、再到如今的玻璃鏡。鏡子不僅是照

面飾容的用具，還有深厚的文化內(nèi)涵，承載了人們對(duì)美好生活的追求和向往?？筛爬?/p>

為：本文主要介紹了鏡子在中國(guó)的歷史和文化意義。

19.答案：第③段運(yùn)用了引用的說(shuō)明方法，引用《莊子》中關(guān)于以鏡喻人的名言，具

體有力地說(shuō)明了古代的一些思想家、政治家常常以鏡鑒引喻一些人和事，使說(shuō)明更具

說(shuō)服力，增加文章的真實(shí)性。

解析：本題考查說(shuō)明方法及作用。結(jié)合第③段“《莊子》中說(shuō)：'至人之用心若鏡，不

將不迎，應(yīng)而不藏，故能勝物而不傷。'意為有修養(yǎng)之人應(yīng)當(dāng)像一面鏡子，來(lái)者即

照、去者不留，應(yīng)合事物本身而不去刻意掩藏，就能始終保持心境平和”可知，第③

段引用《莊子》中關(guān)于以鏡喻人的名言，運(yùn)用了引用的說(shuō)明方法，具體有力地說(shuō)明了

第③段“古代的一些思想家、政治家常常以鏡鑒引喻一些人和事”，增加了文章的真

實(shí)性，增強(qiáng)了說(shuō)服力。

20.答案：唐代。第⑦段說(shuō)“唐鏡在造型上突破了傳統(tǒng)圓形的特征”，材料鏈接中寫

到“鏡為八瓣菱花形”，與文章內(nèi)容符合；銅鏡背面的月宮圖也與文中唐代銅鏡藝術(shù)

較有代表性的一類“說(shuō)鏡”對(duì)應(yīng)，據(jù)此推斷它是唐代。

解析：本題考查內(nèi)容的理解。根據(jù)第⑦段“唐鏡在造型上突破了傳統(tǒng)圓形的特征，不

僅出現(xiàn)了各種樣式的花式鏡，更有人開(kāi)始制造有把柄的手鏡，除了日常功能外，更增

添了把玩觀賞的稚趣”，以及鏈接材料嫦娥玉兔菱花鏡，直徑19.1厘米。鏡為八瓣菱

花形，伏獸鈕”可知，嫦娥玉兔菱花鏡的外形獨(dú)特，突破了傳統(tǒng)的圓形特征，與文章

內(nèi)容中唐鏡符合;根據(jù)第⑦段“有代表性的鏡子圖案大致可分為四種：一是寶相花圖案

鏡，包括寫生圖案、佛教寶相圖案等；二是珍禽奇獸花草圖案鏡;三是串枝葡萄鳥(niǎo)獸蝴

蝶鏡；四是故事傳說(shuō)鏡，包括人物、社會(huì)生活、神話傳說(shuō)等”，以及鏈接材料“銅鏡背

面是宮圖。鈕右上方飾一株桂樹(shù)，枝繁葉茂;嫦娥身姿飄逸，一手托盤，一手托幅，上

有‘大吉'二字。鏡鈕下方有一潭池水，左側(cè)玉兔正持杵搗藥，池水右邊為一跳躍的

蟾賒。鏡邊緣花朵及云紋”可知，嫦娥玉兔菱花鏡以月宮為主題，取材于古代神話傳

說(shuō)，這與文中唐代銅鏡藝術(shù)較有代表性的一類“詠鏡”對(duì)應(yīng)，據(jù)此推斷它可能出自唐

朝。

21.答案：母親固執(zhí)地自己養(yǎng)雞，并讓我吃自己養(yǎng)的雞下的柴雞蛋；母親固執(zhí)地要我

們等著最后一只雞蛋落地再離開(kāi)。

解析：本題考查概括文章內(nèi)容。結(jié)合第③段“結(jié)果是我年年說(shuō)，母親年年養(yǎng)，我們也

就年年有真正‘綠色、有機(jī)的柴雞蛋可吃了”，結(jié)合第⑤段“有一次，我們周末回老

家看望母親，吃過(guò)午飯后準(zhǔn)備回城里。母親抱出一個(gè)紙箱，里面照例是她給我們攢的

雞蛋，滿滿一箱子呢〃第⑨段“這是母親囑咐我的，說(shuō)每天都要吃個(gè)雞蛋補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)”，

可概括為:母親固執(zhí)地堅(jiān)持年年自己養(yǎng)雞，并讓我吃自己養(yǎng)的雞下的柴雞蛋;結(jié)合第⑥

段“跟母親聊天的時(shí)候，她一會(huì)兒去院子里看一下，出去了好幾趟，都顧不上跟我們

聊天了”“哎呀，那只母雞真討厭，憋著個(gè)蛋一直不下。上午就應(yīng)該下的，可到現(xiàn)在

也沒(méi)下。我出去就是看看它下蛋了沒(méi)有，下了好給你帶上”，第⑧段“我關(guān)上車門，

打著火，正要掛擋起步的時(shí)候，突然通過(guò)后視鏡看見(jiàn)母親快步追來(lái)。'下了！下了！這

個(gè)該死的雞終于把蛋下了！你摸摸，還熱乎著呢！'母親手里握著一個(gè)雞蛋，高興地笑

著，開(kāi)心得像個(gè)孩子”，可概括為:母親固執(zhí)地要我們等著最后一只雞蛋落地再離開(kāi)。

22.答案：運(yùn)用動(dòng)作描寫，生動(dòng)地寫出了母親生怕弄爛雞蛋及對(duì)雞蛋的小心謹(jǐn)慎與珍

視，側(cè)面表現(xiàn)了母親對(duì)我們的愛(ài)。連用四個(gè)感嘆號(hào)，強(qiáng)烈地表現(xiàn)了母親因雞下蛋極度

驚喜的心情，寄寓著母親對(duì)我們的極度關(guān)愛(ài)。

解析：本題考查賞析句子及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的好處。（1）要求從人物描寫的角度賞析句子。結(jié)

合句中“放到地上”，可知運(yùn)用了動(dòng)作描寫的方法;結(jié)合句中詞語(yǔ)“輕手輕腳”，可知

生動(dòng)地表現(xiàn)了母親生怕弄爛雞蛋的小心謹(jǐn)慎態(tài)度;再結(jié)合第⑤段“有一次，我們周末回

老家看望母親，吃過(guò)午飯后準(zhǔn)備回城里。母親抱出一個(gè)紙箱，里面照例是她給我們攢

的雞蛋，滿滿一箱子呢”，可知該句從側(cè)面表現(xiàn)母親對(duì)我們的關(guān)愛(ài)；（2）考查感嘆號(hào)的

好處。感嘆號(hào)主要用在感嘆句的句末，表示強(qiáng)烈的感情。結(jié)合句子“下了！下了！這個(gè)

該死的雞終于把蛋下了！你摸摸，還熱乎著呢！”，可知連用四個(gè)感嘆號(hào)，強(qiáng)烈地表現(xiàn)

了母親因雞下蛋極度驚喜的心情，結(jié)合第⑥段“跟母親聊天的時(shí)候，她一會(huì)兒去院子

里看一下，出去了好幾趟，都顧不上跟我們聊天了”“哎呀，那只母雞真討厭，憋著

個(gè)蛋一直不下。上午就應(yīng)該下的，可到現(xiàn)在也沒(méi)下。我出去就是看看它下蛋了沒(méi)有，

下了好給你帶上"，可知連用四個(gè)感嘆號(hào)寄寓著母親對(duì)我們的極度關(guān)愛(ài)。

23.答案：每一個(gè)雞蛋都凝聚著母親的關(guān)心與愛(ài)護(hù)，母親的關(guān)愛(ài)鼓舞著、溫暖著我，

讓我的生活滿溢著幸福。

解析：本題考查句子的含義。'我每次吃的時(shí)候，都會(huì)感受到一陣踏實(shí)和溫暖”中的

“踏實(shí)和溫暖”不是雞蛋帶給“我”的，而是雞蛋背后母親付出的愛(ài)、辛勞給“我”

的，吃著雞蛋，就會(huì)想到母親，想到母親為了讓“我”吃上好的雞蛋而付出的努力，

由此感到溫暖、踏實(shí)。結(jié)合第⑤段“母親抱出一個(gè)紙箱，里面照例是她給我們攢的雞

蛋，滿滿一箱子呢”，第⑥段“跟母親聊天的時(shí)候，她一會(huì)兒去院子里看一下，出去

了好幾趟，都顧不上跟我們聊天了”*哎呀，那只母雞真討厭，憋著個(gè)蛋一直不下。上

午就應(yīng)該下的，可到現(xiàn)在也沒(méi)下。我出去就是看看它下蛋了沒(méi)有，下了好給你帶

上”，第⑧段“下了！下了！這個(gè)該死的雞終于把蛋下了！你擺摸，還熱乎著呢”可知，

每一個(gè)雞蛋都凝聚著母親對(duì)子女的關(guān)愛(ài)，表達(dá)了我對(duì)母親的感激之情。

24.答案：為母親真心為我們攢雞蛋而感動(dòng)；為母親對(duì)我們濃濃的愛(ài)而感激；為我們

不能陪伴在母親身邊而自責(zé)。

解析：本題考查句子含義的理解。結(jié)合第⑨段“我每次吃的時(shí)候，都會(huì)感受到一陣踏

實(shí)和溫暖”可知，“我”為母親真心為“我們”攢雞蛋而感動(dòng)。每一個(gè)雞蛋和母親的

囑咐都是母親對(duì)“我”濃濃的愛(ài)，同時(shí)也有為母親對(duì)“我們”濃濃的愛(ài)而感激;結(jié)合第

⑦段“媽，我下午還有事，我們先回去了，下次拿著也是一樣”可知，這里還表現(xiàn)出

為“我們”不能陪伴在母親身邊而自責(zé)。

25.答案：黎明即起，灑掃庭除。

解析：本題考查漢字臨摹。字帖里的內(nèi)容為：“朱柏廬先生治家格言:黎明即起，灑掃

庭除，要內(nèi)外整潔;既昏便息，關(guān)鎖門戶，必親自檢點(diǎn)。一粥一飯，當(dāng)思來(lái)處不易;半

絲半縷”，其中“藪是“廬”的繁體字，“端”是“掃”的繁體字，“督是“潔”

的繁體字，w是“關(guān)”的繁體字，“黜是“鎖”的繁體字，“F繁是“門”的

繁體字，“貌〃是“親”的繁體字，“橫〃”是“檢〃的繁體字，“黠”是“點(diǎn)”的繁體

字，'味反”是“飯”的繁體字，'‘富”是“當(dāng)”的繁體字，“來(lái)”是“來(lái)”的繁體

字，“慮”是“處”的繁體字，是“絲”的繁體字，是“縷”的繁體

字。朱柏廬先生治家格言:黎明即起，灑掃庭除，要內(nèi)外整潔;既昏便息，關(guān)鎖門戶，

必親自檢點(diǎn)。一粥一飯，當(dāng)思來(lái)處不易；半絲半縷。任選八個(gè)不同的漢字并將它們臨寫

在田字格中即可。

26.答案：例文：

遇見(jiàn)你們，使我感動(dòng)

自然界最美的遇見(jiàn)，是沙漠中的河流，是小鳥(niǎo)與樹(shù)冠上的巢，是魚兒和河水，是

小草和春雨。而人世間最美的遇見(jiàn)，則是遇見(jiàn)那些心有靈犀的人和事。這些生命中的

遇見(jiàn)讓我感恩。

與父母的遇見(jiàn)，可謂是因緣而起的命中注定而日夜相伴。當(dāng)我生病的時(shí)候，父母

悉心照顧我；當(dāng)我遇到困難了，父母幫我解決；當(dāng)我不開(kāi)心了，父母哄我開(kāi)心；當(dāng)我

考試沒(méi)考好的時(shí)候，父母給予我的不是訓(xùn)斥而是鼓勵(lì)；當(dāng)我遇到不會(huì)的題目時(shí)，父母

不是直接給我答案而是引導(dǎo)我思考。父母給了我民主的教育，給我創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)

條件，這是我一生中最美遇見(jiàn)的開(kāi)始。不管在什么時(shí)候，父母都無(wú)私的為我付出，給

予我無(wú)盡的愛(ài)。我和父母之間不只是血緣關(guān)系的捆綁，更像命運(yùn)中的邂逅，彼此都被

愛(ài)與包容緊相連。

感恩，為與老師、同學(xué)的遇見(jiàn)。除了家庭，學(xué)校也是人生路上的必經(jīng)之路。一位

位恩師教給我豐富的知識(shí)、教導(dǎo)我人生的道理，點(diǎn)燃了我生命中的明燈，指引著我前

行的道路。都說(shuō)學(xué)生是成長(zhǎng)中的小樹(shù)苗，而老師就是園丁，為了使學(xué)生們成為國(guó)家的

棟梁之才，不辭勞苦的做各種“澆水、施肥、修剪”的工作。同學(xué)們則是我最真摯的

朋友們。我們互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。課堂上，有我們認(rèn)真聽(tīng)講

的剪影；體育課上，有我們矯健的身姿；運(yùn)動(dòng)會(huì)上，有著我們共同努力的汗水。我們

都為處在一個(gè)積極向上的集體而自豪。

感恩，為祖國(guó)大好河山的遇見(jiàn)。每逢假期，父母有時(shí)間就帶我出行，努力實(shí)踐

“讀萬(wàn)卷書、行萬(wàn)里路”的目標(biāo)。清奇俊秀的桂林山水；濃妝淡抹的杭州西湖；云霧

飄渺的黃山、廬山；波瀾壯闊的長(zhǎng)江黃河都留下了我的足跡。這些都是大自然的杰

作，可謂是人與自然之間最美的遇見(jiàn)。就像是在泰山觀日出、在大海觀日落，太陽(yáng)以

它硬礴的氣勢(shì)，向人們彰顯著大自然的力量。