廣東省韶關市樂昌市2024屆中考語文押題卷含解析

廣東省韶關市樂昌市2024屆中考語文押題卷

考生請注意：

1.答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標記。

2.第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的

位置上。

3.考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。

一、積累與運用

1.下列各句中加點成語使用錯誤的一項是（）

A.中國南極科考隊經(jīng)過鍥呵不畬的努力，磨鏡十年，在南極冰穹成功布放了天文望遠鏡陣。

B.小王同學在學校辯論會上引經(jīng)據(jù)典、斷拿取》，贏得了大家的陣陣掌聲。

C.他們兩人的愛好、處事方法迪然不同，誰也沒法理解誰，誰也沒法改變誰。

D.我市上下齊心協(xié)力，掀起“創(chuàng)衛(wèi)”高潮，經(jīng)過外墻粉刷、護欄改造、路面平整等系列改造，城市面貌煥然二新。

2.下列加點字的注音全都正確的一項是（）

A.秩序zhi祈禱qi逞強cheng壓榨zha

B.逃竄cuan羈絆pan田填geng期揉造作澗0

C.刑棘jlng慰幫旅氣氨fen溯流而上shud

D.贅述zhui捅婁子lou澎湃peng窒息Z1

3.下列有關文學文化常識的表述不正確的一項是（）

A.“六書”是古人解說漢字結(jié)構(gòu)和使用方法歸納出來的條例，包括象形，指事，會意，形聲，轉(zhuǎn)注，假借六種。

B.《桃花源記》中“黃發(fā)”指老人，“垂髻”指小孩，這是借用人的特征來指一類人的手法，例如“布衣”指平民。

C.明清的科舉制度分為院試，鄉(xiāng)試，會試和殿試。院試取中者即為秀才，鄉(xiāng)試考中者稱為舉人。小說《范進中舉》

中范進參加的應是會試。

D.《送東陽馬生序》是一篇贈序，作者宋濂，宋代文學家，贈序是臨別贈言性質(zhì)的文體。

4.下列加點的成語運用恰當?shù)囊豁検?/p>

A.寒冷的雪地中，小明看到那位老人不慎摔倒，當即取X感仁，出手相扶。

B.朱光亞校友潛心鉆研科學事業(yè)，彈精軍虐，最終獲得了舉世矚目的成就。

C.在比賽舞臺上，他憑借著飽含深情的歌聲，巧言令售，贏得了觀眾的喜愛。

D.藝體節(jié)大賽上，這幅梅花圖堪稱妙手回春之作，把大家?guī)У搅巳谌诖汗庵小?/p>

5.下列各句中，加點成語使用正確的一項是（）

A.鄙人的畫今天展出，請各位專家評頭診是，多多指導。

B.有些人對于闖紅燈總是不以為然，認為只要不與汽車撞上，總會沒事的。

C.涼山森林火勢兇猛，消防官兵們?yōu)榱藝液腿嗣竦睦娓鞍⑴芑穑谒幌А?/p>

D.大家的行李在頭天晚上就收拾好了，只有他一個人臨出發(fā)才七手八熟地忙起來。

6.庚子新春，疫情肆虐。為打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)，多少白衣天使、武警戰(zhàn)士、基層黨員干部舍小家為大家，奮戰(zhàn)

在疫情防控一線，多少兄弟省份派出醫(yī)療團隊、運輸救災物資，為武漢加油！為湖北加油！現(xiàn)在班上擬舉辦“戰(zhàn)勝疫

情，感恩有你”的綜合性學習活動，請你參加。

（1）（感恩頌我參與）下面這段文字是班長在介紹活動開始時的開場白。請仿照劃線句子內(nèi)容，結(jié)合所學的知識，

補寫一個句子。（不要求完全對仗）

“你的樣子，就是中國的樣子。你怎么樣，中國就怎么樣?！薄澳愕臉幼印笔枪伯a(chǎn)黨員,不忘初心、牢記使命,

隨時準備為黨和人民犧牲一切;“你的樣子”是白衣天使,堅守崗位、救死扶傷,守衛(wèi)人民健康是一輩子的事業(yè)。

（2）（感恩人我來訪）李波是棗陽市第一人民醫(yī)院副主任醫(yī)師，在這次抗疫救災中勇挑重擔、沖鋒在前，被評為“全

國衛(wèi)生健康系統(tǒng)新冠肺炎疫情防控工作先進個人”，班級準備讓你對他做一次采訪。請把采訪過程補充完整。

①采訪準備。了解采訪注意事項、采訪者的基本情況，確定采訪提綱，聯(lián)系采訪對象，確定采訪時間和地點。

②________________________________________________________

③撰寫采訪稿。整理采訪素材和筆記，撰寫采訪稿。采訪稿要緊扣主題，內(nèi)容充實，形式上盡量做到圖文并茂。

（3）（感恩事我探究）在人生的重要關頭，需要我們做出抉擇。請結(jié)合以下兩則材料，說說你從中得到的主要啟示。

材料一：1月20日，鐘南山帶著專家組成員，親赴武漢，參加抗擊疫情的工作，感動了不少人。鐘南山其實已經(jīng)

是84歲的高齡了。鐘南山當時一直奉勸大家不要去武漢，不過他自己卻第一時間就到達了武漢。為了在第一時間趕到

武漢，鐘南山是坐著高鐵的餐車去的武漢。鐘南山真的可以說是國土無雙。鐘南山出現(xiàn)之后，抗擊疫情的工作出現(xiàn)了

積極進展。

材料二：1月23日，一封特殊的請戰(zhàn)書在網(wǎng)絡上傳開。24個醫(yī)務人員簽上姓名、蓋上紅手印，在這份請戰(zhàn)書上寫

道：“我們是2003年奉命赴小湯山抗擊'非典’的南方醫(yī)院醫(yī)療隊隊員，當年為全國抗擊'非典'做出了應有的貢獻，

同時做到了醫(yī)務人員'零感染'。17年后的今天，當全國人民正面對新型冠狀病毒的肆虐，作為一支有豐富經(jīng)驗、戰(zhàn)

勝過'非典'的英雄集體，特此向院黨委請戰(zhàn)：若有戰(zhàn)，召必回，戰(zhàn)必勝！”除此之外，上海、廣東、四川、江蘇等地

的一批又一批醫(yī)療隊伍紛紛馳援湖北，沖鋒在疫情防控第一線。

（4）（感恩信我來寫）在這次兄弟省份對口支援活動中，寧夏回族自治區(qū)派出18名醫(yī)務工作者來到棗陽參加新冠肺

炎醫(yī)療援助，為表達對寧夏醫(yī)務工作者、全體寧夏人民的感謝，棗陽所有A級景區(qū)將在2020年12月31日前對寧夏居

民實行免費活動。請你以棗陽漢城總經(jīng)理的身份給援棗寧夏醫(yī)療隊寫一封感謝信。（100字以內(nèi)即可）

7.默寫填空。不畏浮云遮望眼，o（王安石《登飛來峰》）子夏日："

切問而近思，仁在其中矣?！保ā墩撜Z》）,柳暗花明又一村。（陸游《游山西村》）故園東望路漫

漫，o（岑參《逢入京使》）溯河從之，道阻且右，溯游從之，o（《兼

葭》）了卻君王天下事，o（辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）古詩文如一壺香茗，芬

芳了四季，詩意了人生。新燕啄春泥，我們同白居易感知“亂花漸欲迷人眼”的生機；夏意醉瑯哪，我們隨歐陽修感

受“佳木秀而繁陰”的清涼;秋韻滿南山，我們與陶淵明同享","

的閑適；冬雪飄邊塞，我們仿佛與岑參共賞“,的奇麗雪景。

8.名著閱讀。

（1）下面這段文字出自《水滸傳》中的哪一個情節(jié)？

李逵雖是個殺人不眨眼的魔君，聽的說了這話，自肚里尋思道：“我特地歸家來取娘，卻倒殺了一個養(yǎng)娘的人，

天地也不佑我。罷罷，我饒了你這斯性命！”放將起來。

（2）《水滸傳》中，“李逵打死殷天錫”這一情節(jié)表現(xiàn)了李逵怎樣的性格？

二、閱讀

9.閱讀下面的古詩詞，完成小題。

丑奴兒?書博山道中壁①

辛棄疾

少年不識愁滋味，愛上層樓，愛上層樓，為賦新詞強說愁。

而今識盡愁滋味，欲說還休，欲說還休，卻道天涼好個秋。①這是辛棄疾遭到主和派的打擊，被彈劾去職、閑居帶湖

時所作的一首詞

1.對比是本首詞一大特色，如內(nèi)容上“"和“”、"”和“”構(gòu)成對比。

2.本首詞中詩人通篇言“愁”，你是如何理解詩人的各種“愁”？

10.閱讀下文，完成下列小題。

①臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，

咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間：爾來二十有一年矣。

②先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明；故五月渡瀘，深入

不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭鶯鈍，搜除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先

帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。

③愿陛下托臣以討賊興復之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責攸之、祎、允等之慢，

以彰其咎；陛下亦宜自謀，以咨源善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。

1.文段選自課文《》，“臣”即（人名）。

2.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

故臨崩寄臣以大事也。

3.下列說法亞碉的的一項是（）

A.追述三顧茅廬往事表達對先帝的感激之情和忠誠之心。

B.第②段中的“職分”主要是指“五月渡瀘，深入不毛”。

C.作者認為“斟酌損益，進盡忠言”與自己沒太大關系。

D.第③段“臣不勝受恩感激”流露出對后主深切的感激。

11.閱讀下面材料，完成下面題目

①汽車自誕生伊始，就極大地改變著人類的生產(chǎn)、生活方式，加快了人類改變自然、改變社會的步伐，提高了人

們的生活品質(zhì).

②但汽車的產(chǎn)生對人類的影響是多元的。比如，傳統(tǒng)燃油汽車在帶給人類便利的同時也給人類的生活帶來種種問

題：制造汽車時需要消耗大量的自然資源，除了使用鋼鐵外，現(xiàn)代的汽車還需要使用能耗很高的鋁材和難以回收的塑

料，汽車行駛時需要大量石油來驅(qū)動內(nèi)燃機；在各類事故中，汽車引起的交通事故導致人類死傷數(shù)最多；大量的汽車造

成交通擁擠，車輛的停放也日益壓縮人們的生活空間；同時，由汽車帶來的噪音污染和尾氣排放造成的空氣污染，嚴

重危害人們的健康。

③在汽車行業(yè)變革洶涌來襲之時，汽車制造大國相繼出臺了推動新能源汽車發(fā)展的政策。我國針對新能源汽車的

銷售也出臺了高額補貼的優(yōu)惠政策，

①目前我國生產(chǎn)和銷售的新能源汽車主要有純電動汽車、混合動力汽車和燃料電池汽車。

②純電動汽車，顧名思義，就是所有的動力由電機輸出，同時電力來源于充電。它技術簡單成熟，充完電就可以

行駛，目前續(xù)航里程已超300公里。其保養(yǎng)費用低，行駛時沒有排放。缺點是充電樁少，充電不便。

③混合動力汽車則同時用發(fā)動機和電機這兩個能量轉(zhuǎn)換器以及兩套能量儲存系統(tǒng)來驅(qū)動車輛。它續(xù)航里程長，還

可以隨時加油，且油耗低。但兩套系統(tǒng)也使其價格和維護保養(yǎng)費用偏高。

④燃料電池汽車是以氫氣為燃料，通過化學反應產(chǎn)生電流，依靠電機驅(qū)動的汽車。其運行過程中排出物是水，且

可通過加注燃料來保證續(xù)航。但目前氫燃料存儲和運輸成本過高，能加注氫燃料的點太少，限制了燃料電池汽車的發(fā)

展。

2018中美法三國新能源汽車銷售數(shù)據(jù)表

fflfilMWI仙”址（萬輛）5售埔長N內(nèi)布場份款占比

美國202S%L科

法國3.62XA1.7%

中田51669%2.11

①從上表可以看出，2018年無論是新能源汽車的銷量、增速，還是國內(nèi)市場份額占比，美法兩國均與我國存在顯

著差距。新能源汽車已成為近年來我國戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的一道風景。

②與之相應，我國新能源汽車產(chǎn)業(yè)技術水平也顯著提升。新能源汽車的整車、動力電池的骨干企業(yè)研發(fā)投入占比

達到了8%以上，高于全球行業(yè)平均水平。

③同時，車主關注的充電樁建設問題也正在逐步解決，據(jù)不完全統(tǒng)計，截至2018年，全國私人專用充電樁達24

萬個，以北京為例，個人購買電動汽車約10.7萬輛，光電設施安裝比例接近80%,公共充電樁建設也在穩(wěn)步增長。截

至2018年底，我國已建成公共充電樁21萬個，保有量位居全球首位。城際高速快充站建設提速，建成充電站1400

多個，涉及19個省市區(qū)，服務3.1萬公里的高速公路。

1.下列說法與原文意思不符合的一項是（）

A.隨著時代發(fā)展，傳統(tǒng)燃油汽車的弊端也逐步顯現(xiàn)：消耗資源，交通事故死傷多，壓縮人類生活空間，產(chǎn)生噪音和

空氣污染。

B.目前我國生產(chǎn)和銷售的汽車主要有燃油汽車、純電動汽車、混合動力汽車和燃料電池汽車。

C.2018年，中美法三國新能源汽車銷售數(shù)量最低、銷售增長最慢、國內(nèi)市場份額占比最低的都是法國，它與我國存

在顯著差距。

D.我國在新能源汽車的整車、動力電池的骨干企業(yè)研發(fā)投入占比達到了8%以上，高于全球行業(yè)平均水平。這體現(xiàn)出

我國新能源汽車產(chǎn)業(yè)技術水平也顯著提升。

2.下面說法不正確的一項是（）

A.材料二介紹了純電動汽車、混合動力汽車和燃料電池汽車，第②③④段是并列關系，可以調(diào)換順序。

B.材料三使用了列圖表、列數(shù)字、作比較、舉例子等說明方法，說明了我國新能源汽車這一新興行業(yè)來勢喜人。

C.材料三中“車主關注的充電樁建設問題也正在逐步解決”句中的“逐步”二字，說明了這問題的解決必須按照步

驟逐漸進行，體現(xiàn)了說明文語言的準確性。

D.本文主要介紹了汽車對人類的多元影響；我國新能源汽車的類型、技術原理和優(yōu)缺點；我國新能源汽車的發(fā)展現(xiàn)

狀等。

3.請根據(jù)文章內(nèi)容，結(jié)合下面的鏈接材料，回答問題。家住北京的王阿姨以前坐公交上班，總覺得北京霧霾之所

以嚴重，也有汽車尾氣的“功勞”。后來：她換了一家公司，每天上下班有80多公里，她就想購置一輛汽車代步。某

汽車銷售人員向她推薦純電動汽車，但王阿姨擔心車貴、路遠、充電不方便。

假如你是銷售人員耍怎樣勸說王阿姨購買純電動汽車。

12.閱讀下面文章，完成小題。

空山鳥語（郭楓）

①到山上來，我最喜歡的事就是聽鳥叫。

②當然，山上有的是嬌艷的花、婆娑的樹，有的是奇崛的巖石、爽颯的風、飄逸的云朵；在山上，每一片風景，

都會使你神迷。但，我說我還是最喜歡聽山里的鳥叫。到山里來，找一片幽深的林子躺下，靜靜地躺在鋪著落葉的土

地上，這時你的心靈便貼緊了山的心靈，別動也別想，好好地聽一聽鳥叫吧！

③鳥兒的鳴聲是世間最美的語言，你不懂得鳥的語言么？

④你不懂鳥的語言么？我想你應該懂的。在山上，誰都喜歡鳥的鳴叫，誰都懂得鳥的語言；誰都懂，清風懂，白云

懂，流泉更懂，連掛在樹枝上曬太陽的小花蛇也懂。鳥的語言永遠敘述著動人的愛情。

⑤在朝來金色的陽光里，我喜歡用大半天時間，去諦聽兩只鳥在我頭頂上鳴叫。他們總是用五個不同的音符串成

-支歌o一只先唱，另一只接著，纏纏綿綿，重重復復，透明的情意，像滑滴在青石上的一線靈泉從歌聲里迸落。我

在小時候就很熟悉這種鳥，綠背黃紋有一只小巧的紅喙。我喜歡它們靈活的體態(tài)，更喜歡它們的樣子，依偎著、廝磨

著，總是分不開啊!那時我不知道它的名字，現(xiàn)在仍然不知道，它究竟是哪種鳥呢？想著想著，自己卻不禁失笑了。真

是太傻!名字有什么用？人們喜歡各種好聽的名字，鳥不一定喜歡，鳥喜歡唱的歌，人不一定能聽懂；其實人愛不愛聽

都是一樣，鳥是唱給鳥聽的。

⑥山雀是頑皮的精靈，老是成群結(jié)隊地撒野，老是呼朋喚友，興奮地吵鬧。山雀們短促而噤亮的鳴聲，讓人來不

及凝神，只感到一陣輕快的音樂雨，散亂地、急驟地、漫天撒來，直把你全身淋透；而后，雨過天晴，在你陰翳的心

版上引進陽光，在你灰白的生命里加上色彩，把你浸于奔放的歡樂而又有些淡淡的悒郁里。不是么？誰，面對著山雀子

這么奢侈的自由、這么天真的喜樂能不悵然呢?誰，沒有山雀子一樣的歡樂時光呢？可是，少年的好時光，總是流逝得

太快又太恍惚，誰又能永遠像山雀子那樣的歡樂呢？想想看，人，制造出自己的桎梏，把自己套牢，乃是自然中最可悲

的族類啊!但山雀們卻不管這些，不管你快樂不快樂，不管你憂傷不憂傷，不管你有多少無聊的思想，山雀們，什么都

不管；它們飛翔像一陣旋風卷起，它們落下像一片云彩罩地，曖！為了歡樂，它們是忙碌的。難得的是有這片深山廣林,

要不，這些喜歡唱歌的精靈向何處容身？

⑦過午之后，山林便到了入睡的時刻，高照在千山之外的秋陽，朦朧的光線竟靈空得如同飲醉了的月華：透著微醺,

透著溫柔，斂起那份耀眼的光彩?任憑幽谷深林去制造秋日的奧秘了。山林睡了，鳥兒們靜默了。踏一坡金黃的落葉，

踏一地斑駁的樹影，也踏著一份薄薄的寂寞。在眾鳥默默之中，“咕——咕——“，從哪里傳來的幾聲鵑鴿呢?忽斷、

忽續(xù)、忽近、忽遠，那縹緲的鳴聲，竟有些不可捉摸了。真的是鵡塢么？在很少聽到鵡鵠呢!鵡鵠該是鳥中的詩人，不，

或者便是詩人的化身吧！就那縹緲的幾聲，便會把人拉回到一個古老的世界?！肮尽尽?，我回到了江南?！肮?/p>

——咕——“我沐著淡煙疏雨。石頭城的苔痕，更加暗綠了哪！長檐飛角的小街，更加寂寥了哪！江畔的落日更蒼涼了

哪！“咕——咕——"，奔馳在石板路上得得的馬蹄聲突然隱去了。這是夢境，呵！這是在海角孤島上奇幻的夢境?！?/p>

是的，我知道這是夢，可是我多么喜歡重溫！

⑧到山上來，且閉起眼睛，不要再瀏覽風景，好好地聽一聽鳥叫吧！鳥兒們用一百種聲調(diào)在歡唱，仙樂飄飄，回蕩

在峰巒間，流淌在澗谷間。你不是從這美妙的清音中，已經(jīng)聽到自然的消息和人世的滄桑了么？那么，除了敞開自己的

心靈，還要做些什么呢？

⑨還要做些什么呢？

⑩我想做一只鳥，在山中。

1.文中著重寫的三種鳥的叫聲各有什么特點？作者借此抒發(fā)了怎樣的情感?

2.賞析文中第⑤段劃線句子，說說其表達效果。

3.第⑦段開頭劃線句子有何作用？試聯(lián)系文中內(nèi)容加以分析。

4.說說結(jié)尾一段句子的含義。

13.麥香如故

張金鳳日頭朗照，麥葉泛黃，空氣中彌漫著麥之將熟的香氣，那香是一種靈藥，瞬間將村莊喚醒。端午粽香蕩漾

的村莊，鐮刀在石頭上嗷嗷地叫，村頭是碾場的身影。人們在村頭選一塊平整的空地，用耙把地翻一遍，打碎坷垃，

潑水浸泡。在睡足了的濕地上，撒上麥糠和灶底灰，拉碾子一圈圈碾軋。場軋好了就等開鐮。麥子從地里割回來要“鋤

場”。鋤場常常在黃昏或者晚上。收工早的，天黑前擺下鋤刀，年輕的苓著輛刀柄，年長的將麥捆子放進鋤刀口，麥

穗垂在外側(cè)，麥秸草留在手邊這一側(cè)，掌鋤刀的年輕人迅速將鋤刀替下，一猛子勁,鋤刀落地，麥草紛飛，鋤得干脆

利落。也有那生手，越鋤那麥子越像棉線，柔軟難斷，那放麥子的老把式就站起來，將鋤刀高擎，一腳輕踩垂在一遍

的麥穗，“咔”一聲，干脆利落，后生看得心服口服。打場的時間選擇在午后兩點左右，正是一天中最熱、麥子曬得

最焦爽的時候，恨不得風一碰就崩裂出麥粒。一頭溫馴的老?；蛘呔傻捏H子，拉著碌磕或碾子在驕陽下轉(zhuǎn)圈，戴斗

笠的男人，不時吆喝一下牲口，調(diào)整著它的步幅。一遍遍地翻看著麥稈，一遍遍地碾軋。等那毛隆隆的麥穗軟塌塌鋪

在場院上，就該“起場”了。用木杈、四股杈將麥秸挑起，抖凈藏在草里的麥粒，然后才將麥秸叉走，這時候的麥秸

叫作麥瓢了。起走了草，就剩下糧和糠，混著麥糠的麥粒攏成堆才算起完了場。“揚場”就是把麥粒和麥糠分開。木

鍬迎風揚起混合物，麥糠較輕被風吹走，留下麥粒則嘩嘩落下。有風的時候，揚場簡單，只要將一木鍬帶著麥糠的麥

粒斜著揚出去，風就給分得很明白，麥粒落地，粒粒飽滿，麥糠就飄開了。倘若響晴無風，揚場就見了高低。手藝差

的，一木鍬撇出去，麥粒麥糠又齊刷刷落到一起。那人就懊惱地把木鍬一扔，在場院角點上根煙，等風來。女人不放

棄，在重新和好的麥子前用掃帚掠幾下，企圖通過自己的掃掠，分離出糧食。好把式此時不緊不慢，一木鍬撇出去，

麥糠落在原地，麥粒卻斜飛出去，干凈利落地落在旁邊的空地上。他的手藝招來那些琴專的后生，老把式淡淡一笑，

說：“靠風揚場那叫本事?”有學識的后生仔，看著看著就明白了門道，回去操起木鍬慢慢也有了樣子。揚場的副手

做著“掠場”的活計。男人一鍬一鍬有板有眼地揚，女人待揚幾鍬就去用大掃帚掠出沒有飄出來的麥糠。掃掠力度均

勻，將未飛走的麥糠掃走。那些堆積如金砂的麥粒，在日頭的蒸騰下散發(fā)濃烈的香氣，在場院勞作的人就像被一壇老

酒熏醉了似的，搖搖晃晃著腿腳，憨笑著。孩子們抽空就跑進麥粒的堆里去，越堆越高像小山一樣的糧食，把孩子頑

劣的翅膀收回來了。如今，一臺聯(lián)合收割機在麥田，一趟走過去，就將田里個個精神抖擻的麥子直接分離成糧食和草。

那打麥場上的舊時光，永遠定格在記憶深處。那些辛勞和企盼，交織著滿足和汗水，成為一種深深的懷念。

1.文章第（1）段有何作用？

2.結(jié)合全文，簡要概括本文圍繞“打麥”主要寫了哪些內(nèi)容。

3.結(jié)合語境分析句中加點詞的表達效果。年輕的挨著惻刀柄，年長的將麥捆子放進鋤刀口，麥穗垂在外側(cè)，麥秸草留

在手邊這一側(cè)，掌鋤刀的年輕人迅速將鋤刀芨下，一猛子勁，鋤刀落地，麥草紛飛，鋤得干脆利落。他的手藝招來那

些較浮的后生，老把式淡淡一笑，說：“靠風揚場那叫本事？”

4.請結(jié)合實際，談談本文最后一段的理解。

三、語言表述

14.根據(jù)表格內(nèi)容，寫一封電子郵件給你的朋友王芳，向她介紹學校名著閱讀抽樣調(diào)查情況，希望她能以此為據(jù)，在

班級中作一次宣傳動員。郵件的格式不作要求，只寫正文。

要求：200字以內(nèi)，語句通順連貫，條理清楚，目的明確。

閱讀態(tài)度閱讀數(shù)量閱讀質(zhì)量

閱讀篇目很感不感經(jīng)常偶爾從未效果

效果很好效果一般

興趣興趣閱讀閱讀閱讀較差

《鋼鐵是怎樣煉成的》62%38%23%55%22%32%46%22%

《水滸傳》72%28%23%51%26%35%32%33%

四、寫作

15.作文

我們都是平凡的人，我們所經(jīng)歷的事大多是平常的小事，但我們?nèi)羯钊胗^察，仔細領悟，會發(fā)現(xiàn)在凡人小事的背后，

其實也有很多令我們感動或者讓我們深思的東西。

請以《凡人小事的背后》為題寫一篇文章。

要求：（1）文體自選（詩歌除外），不少于600字；（2）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名；⑶卷面整潔，字

跡清楚。

參考答案

一、積累與運用

1、B

【解析】

A項，鍥而不舍：不斷地雕刻，比喻有恒心，有毅力。使用恰當。B項，斷章取義：指不顧全篇文章或談話的內(nèi)容，孤

立地取其中的一段或一句的意思，指引用與原意不符。使用不恰當；C項，迥然不同：形容差別很大，一點兒也不相

同。使用恰當；D項，煥然一新：意思是指改變陳舊的面貌，呈現(xiàn)出嶄新的樣子。使用恰當。

【點睛】

要結(jié)合積累的詞語來分析，在平時的學習中，首先我們對于遇到的詞語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的

感情色彩、習慣用法等方面進行歸納。詞語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、重復冗贅、

謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等。

2、A

【解析】

B.羈絆ban?C.溯流而上siioD.捅婁子lou,窒息zhio

3、D

【解析】

D“宋濂，宋代文學家”有關文學文化常識的表述不正確。宋濂是明代文學家。

4、B

【解析】

A取義成仁：指為正義而犧牲生命。顯然用錯了語境。C巧言令色：形容花言巧語，虛偽討好。貶義詞。不合語境。D

妙手回春：比喻將快死的人救活。指醫(yī)生醫(yī)術高明。用錯了對象。

5、C

【解析】

A評頭論足：原指輕浮地議論婦女的容貌。現(xiàn)比喻任意挑剔。使用語境錯誤。B不以為然：不認為是對的。表示不同

意或否定。此處應改為“不以為意”。C赴湯蹈火：沸水敢理，烈火敢踏。比喻不避艱險，奮勇向前。正確。D七手

八腳：形容人多手雜，動作紛亂。與“他一個人”矛盾。

【點睛】

運用成語應注意的幾個問題：1、注意理解成語的整體意義，不能望文生義；2、注意把握成語的結(jié)構(gòu)特征，不能肢解

其含義；3、注意成語語義的大小、適用范圍，不要界限不清；4、注意把握成語的感情色彩，不要褒貶失當；5、注意

把握成語的一詞多義現(xiàn)象，不要“一概而論”。

6、“你的樣子”是中國軍人，聞令而動、勇挑重擔，敢打硬仗是人民軍隊不變本色；“你的樣子”是偉大祖國，人

民至上、國家擔當，把為人民造福事業(yè)不斷推向前。實施采訪。采訪過程中要尊重采訪對象，用語文明得體，內(nèi)

容緊扣防疫救災這一主題。要時刻把國家、民族利益放在首位，這樣的人生才有價值。注意感謝信的格式、

要有稱呼、落款、時間。

【解析】

（1）本題考查仿寫的能力。仿句，要求有四，一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語氣

要一致，四是寫作手法或修辭方法相同。要先分析例句的內(nèi)容和形式上的特點：本題要圍繞“疫情”的主題，內(nèi)容上,

要表達對戰(zhàn)斗在疫情一線的人及其事跡、品質(zhì)的贊美；形式上，按照劃線句的結(jié)構(gòu)形式“'你的樣子'

是……，……、……，……”仿寫即可。示例：“你的樣子”是中國人民，眾志成城、共克時艱，偉大團結(jié)精神是中

國人民風貌。

（2）本題考查采訪程序，結(jié)合前一程序是“采訪準備”，后一程序是“撰寫采訪稿”，可知中間的應是“實施采訪”。

采訪過程圍繞采訪主題（防疫救災）和采訪用語（簡明、得體）作答即可。

（3）本題考查探究能力。談啟示首先要理解材料內(nèi)容，然后聯(lián)系自身實際來談啟示。如，材料一中，鐘南山帶著專家

組成員，親赴武漢，參加抗擊疫情的工作，材料二中，一批又一批醫(yī)療隊伍紛紛馳援湖北，沖鋒在疫情防控第一線。

他們的所作所為告訴我們要時刻把國家、民族利益放在首位，這樣的人生才有價值。

（4）本題考查感謝信。感謝信的寫作格式是書信體。稱呼（援棗寧夏醫(yī)療隊）要定格寫；內(nèi)容上要表達對寧夏醫(yī)務工

作者及全體寧夏人民的感謝之意，并寫出具體感謝的行動，及材料中提到的棗陽所有A級景區(qū)將在2020年12月31

日前對寧夏居民實行免費活動；最后是落款，位于正文的右下角，分兩行，第一行是署名（棗陽漢城總經(jīng)理），第二行

是日期。注意語言要飽含深情，富有感染力，可運用多種修辭手法。答案不唯一。

7、（1）自緣身在最高層（2）博學而篤志（3）山重水復疑無路（4）雙袖龍鐘淚不干（5）宛在水中

讓（6）贏得生前身后名（7）采菊東籬下，悠然見南山。（8）忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花

開。

【解析】

試題分析：默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容

要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“緣、篤志、疑、讓、贏、籬、梨花”等字詞容易寫錯。

8、（1）真假李逵。

（2）富有反抗精神，嫉惡如仇、有勇無謀、做事不計后果。

【解析】

（1）本題考查名著內(nèi)容的識記能力。解答此題，學生必須對名著《水滸傳》內(nèi)容熟悉，才能準確把握

所給語段是什么故事情節(jié)。通讀文段，這是李逵在回家接老娘上梁山的路上遇到攔路搶劫之人，此人冒

充李逵，真名李鬼。李逵把他打倒在地要殺他之時，他說家里有九十多歲老母，李逵不忍殺他放他回家

的事。是真李逵遇上假李逵。（2）本題考查對名著人物形象的分析能力。解答此題，要聯(lián)系故事內(nèi)容及

事件的前因后果來分析人物性格。柴進的叔叔柴皇城，在高唐州居住，因知府高廉的小舅子殷天錫要強

占其花園，嘔氣臥病。柴進、李逵帶人來給做主。柴皇城去世第三日，殷天錫帶人要強占房屋。李逵一

頓拳腳，打死了殷天錫。高廉抓住柴進好生痛打，關進牢里，強占了房屋園院。此事件表現(xiàn)了李逵富有

反抗精神，嫉惡如仇、有勇無謀、做事不計后果的性格。

二、閱讀

9、1.少年而今不識愁認盡愁

2.詞中的“愁”，有指詞人無病呻吟之閑愁，有指詞人憂國憂民之憂愁，有指詞人懷才不遇，報國無門路之哀愁。

【解析】

1.本題考查的是對詩歌內(nèi)容的理解。解答此題的關鍵是在理解詩歌內(nèi)容的基礎上，根據(jù)題目的要求和

提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關的語句，概括即可。內(nèi)容上“少年”和“而今"、“不識愁”和“識盡

愁”構(gòu)成對比。

2.本題主要考查對作者思想感情的理解。要結(jié)合字里行間和這首詞的主題來理解作者思想感情。解答

時需要讀懂這首詞的內(nèi)容，并且能夠根據(jù)重點語句理解作者的思想情感。詞中的“愁”，有指詞人無病

呻吟之閑愁，有指詞人憂國憂民之憂愁，有指詞人懷才不遇，報國無門路之哀愁。

10、1.出師表諸葛亮

2.所以（先帝）臨終時把國家大事托付給我

3.A

【解析】

1.考查文學常識。本文選自諸葛亮的《出師表》，臣就是作者諸葛亮。

2.考查文言文翻譯句子的能力。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的

原則。翻譯文言語句要抓住句子中的關鍵詞匯，運用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順,

符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，句意盡量達到完美?！肮逝R崩寄臣以大事也”：所以臨終時把國家大事托付給我。注意重點

詞“故、以”的解釋。故：所以。以：把。

3.考查內(nèi)容理解。B.第②段中的“職分”主要是指“當獎率三軍，北定中原，庶竭弩鈍，攘除奸兇，興復漢室，還

于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。"C.作者認為“斟酌損益，進盡忠言”雖然是攸之、祎、允之任，但和

作者息息相關。D.第③段“臣不勝受恩感激”：如果把“勝”解釋為“盡”，“臣不勝受恩”：“臣承受了（先帝）

不盡的恩寵（受是承受之意）”，“臣不勝感激”：“臣（對先帝）感激不盡”。故選A。

【點睛】

譯文

我本來是平民，在南陽務農(nóng)親耕，在亂世中茍且保全性命，不奢求在諸侯之中出名。先帝不因為我身份卑微，見

識短淺，降低身份委屈自己，三次去我的茅廬拜訪我，征詢我對時局大事的意見，我因此十分感動，就答應為先帝奔

走效勞。后來遇到兵敗，在兵敗的時候接受任務，在危機患難之間奉行使命，那時以來已經(jīng)有二十一年了。

先帝知道我做事小心謹慎，所以臨終時把國家大事托付給我。接受遺命以來，我早晚憂愁嘆息，只怕先帝托付給

我的大任不能實現(xiàn)，以致?lián)p傷先帝的知人之明，所以我五月渡過瀘水，深入到人煙稀少的地方?，F(xiàn)在南方已經(jīng)平定，

兵員裝備已經(jīng)充足，應當激勵、率領全軍將士向北方進軍，平定中原，希望用盡我平庸的才能，鏟除奸邪兇惡的敵人，

恢復漢朝的基業(yè)，回到舊日的國都。這就是我用來報答先帝，并且盡忠陛下的職責本分。至于處理事務，斟酌情理，

有所興革，毫無保留地進獻忠誠的建議，那就是郭攸之、費祎、董允等人的責任了。

希望陛下能夠把討伐曹魏，興復漢室的任務托付給我，如果沒有成功，就懲治我的罪過，（從而）用來告慰先帝

的在天之靈。如果沒有振興圣德的建議，就責罰郭攸之、費祎、董允等人的怠慢,來揭示他們的過失；陛下也應自行謀

劃，征求、詢問治國的好道理，采納正確的言論，以追念先帝臨終留下的教誨。我感激不盡。

11、1.C

2.A

3.王阿姨，您好！我推薦您購買純電動汽車。它技術簡單成熟，充完電就可以行駛，目前續(xù)航里程已超300公里。其

保養(yǎng)費用低，行駛時沒有排放。同時車主關注的充電樁建設問題也正在逐步解決。

【解析】

1.要求學生仔細閱讀表格，根據(jù)百分比分析。國內(nèi)市場份額占比最低的是美國。故C項錯誤。

2.要求學生仔細閱讀材料，然后分析選項。BCD三項正確，A項錯誤。應改為：材料二介紹了純電動汽車、混合動力

汽車和燃料電池汽車，第②③④段是并列關系，由于與“目前我國生產(chǎn)和銷售的新能源汽車主要有純電動汽車、混合

動力汽車和燃料電池汽車?！眱?nèi)容存在著邏輯關系，所以不可以調(diào)換順序。

3.要求學生仔細閱讀材料，首先要結(jié)合材料能夠分析出“新能源汽車”的優(yōu)點。如：有高額補貼，續(xù)航里程已超300

公里，上班途中充電樁多等。然后用勸說語的擬寫方式表述，勸說時，注意稱呼，語氣委婉，理由充分即可。

12、1.不知名的鳥：纏綿重復、清脆真摯。山雀：自由頑皮，無拘無束。鵬鵑：神秘莫測、不可捉摸，抒發(fā)了作者對

愛情的贊美，對自由的憧憬，對故土的思戀。

2.運用比喻，將鳥叫聲比作靈泉，生動形象地寫出了鳥叫聲的清脆悅耳，表達了作者對鳥語的喜愛。

3.交代了時間、地點，渲染了靜謐祥和的氛圍，烘托出作者寂寥清幽的心境，為下文鵬鴻聲的出現(xiàn)做鋪墊。

4.身處孤島的作者寄情于鳥，表達了對古樸寧靜、遠離世俗的生活的追求；作者希望像鳥兒一樣回到“深山老林”，

表達了回歸故土的愿望。

【解析】

1.試題分析：（1）考查篩選信息并整合信息的能力。通讀全文，逐段了解基本意思，特別是主要段落、層次的內(nèi)容。

在此基礎上，審清題意，鎖定有效信息范圍，即文中的具體位置，準確地捕捉到所需要的有效信息。文章的第五段“纏

纏綿綿，重重復復，……綠背黃紋有一只小巧的紅喙”；第六段“山雀們短促而隙亮的鳴聲”；第七段“從哪里傳來

的幾聲鵬鴿呢？忽斷、忽續(xù)、忽近、忽遠”描寫了三種鳥的叫聲。對篩選出的信息，結(jié)合文章所寫的內(nèi)容概括分析作

答。（2）抒發(fā)作者的情感要結(jié)合“鳥的語言永遠敘述著動人的愛情”“誰，面對著山雀子這么奢侈的自由、這么天真的

喜樂能不悵然呢?”“我沐著淡煙疏雨。石頭城的苔痕，更加暗綠了哪!長檐飛角的小街，更加寂寥了哪!”等句子分析概

括作答。

點睛：篩選信息有三個原則：①帶著題目，通讀全文，把握大意。②對照考題，找到答題區(qū)，篩選出相關的語言材料,

選好答題的角度，組織好答題的語言。③快速瀏覽全文，驗證答案。

2.試題分析：體會重要語句的含意，品味語言表達藝術。結(jié)合語境，對句子進行賞析是重要的考點之一。賞析的句子

往往具有某一特色，或是修辭，或是表達方式，或是遣詞造句，或表現(xiàn)手法，表現(xiàn)的情境等。賞析時，要結(jié)合具體語

境靈活作答。通常解題思路是：先寫出句子的特點，然后結(jié)合具體語境進行分析，最后寫出表達效果。（注意作者的情

感）。

3.試題分析：考查環(huán)境描寫的作用。自然環(huán)境描寫（景物描寫）的作用：①交代故事發(fā)生的時間、地點、背景；②渲

染……氣氛；③烘托人物的……，匕、情（命運）；④推動故事情節(jié)的發(fā)展。⑤為下文敘寫……做鋪墊。結(jié)合文本內(nèi)容作

答即可。

4.試題分析：這類試題，不要浮于語句的表面意思，如果簡單地理解為詞句的表層意思，就容易理解偏差，一般要重

點進行片段研讀和探究，結(jié)合語境，聯(lián)系上下文，緊扣文章中心主題分析其深層意思即可得分。文章的最后一段，表

明作者寄情于鳥，表達了對古樸寧靜、遠離世俗的生活的追求；同時也希望自己像鳥兒一樣回到“深山老林”，表達

了對故鄉(xiāng)的眷戀和希望能回歸故里。

13、1.環(huán)境描寫，照應標題“麥香”，點明麥香的時節(jié)，寫出麥子成熟時，農(nóng)村勞動的場景及氛圍。

2.軋場、鋤場、打場、揚場等“打麥”的內(nèi)容，生動具體的寫出了“打麥”過程的辛勞和滿足。

3.（1）“按”一動詞，生動形象的寫出了年輕人在軋場時的分工及動作的要領及干脆利落，用詞準確生動，表達作者

對勞動人民辛勤勞作的贊美。

（2）輕浮，本處指靠風揚場，沒有好本領，貶義詞褒用，與“好把式”形成對比，寫出了勞動人民在長期勞作中積累

出的智慧。

4.總結(jié)全文，點明主旨，文章通過寫“麥香”，并用大量篇幅寫出在收麥季節(jié)，勞動人民軋場、鋤場、打場、揚場等

“打麥”的內(nèi)容，寫出了勞動人民的勤勞和智慧，最后一段通過今昔對比，表達作者對打麥場舊時光的懷念之情。

【解析】

1.試題分析：考查環(huán)境描寫的作用。自然環(huán)境描寫（景物描寫）的作用：①交代故事發(fā)生的時間、地點、背景等；②

渲染……氣氛；③烘托人物的……心情（命運）；④推動故事情節(jié)的發(fā)展。⑤為下文敘寫……做鋪墊。本段文字的環(huán)

境描寫，既交代了農(nóng)村農(nóng)忙時節(jié)的勞動場景和氛圍，烘托人們喜悅的心情；又照應了文章的題目中的“麥香”，起到

了點題的作用。據(jù)此理解作答。

2.試題分析：考查梳理文章的內(nèi)容和概括能力。閱讀文本劃分文章的結(jié)構(gòu)層次，合并敘寫同一內(nèi)容的語段，理清故事

情節(jié)；找到答題的關鍵詞句，然后概括作答即可。概括可采用“什么人+做了什么事”的方法或依據(jù)試題給出的答題格

式。本題從與“打麥”相關的幾個環(huán)節(jié)來概括。

3.試題分析：考查對詞語的賞析。對于詞語的賞析，要在把握文章內(nèi)容的基礎上，結(jié)合上下文和具體的語句分析作答。

采用答題格式是：先解釋詞語的意思，再結(jié)合語句分析表達的內(nèi)容，最后寫其表達效果。本題作答要結(jié)合具體的語句

進行分析，注意要做到“詞不離句，句不離段”。（1）語句運用“按”這一動詞，生動形象的寫出了年輕人動作的干

脆利落，表達作者對勞動人民辛勤勞作的贊美之情。（2）“輕浮”的本義是指言行隨便，不嚴肅不莊重。這里是指那

些后生沒有揚場的經(jīng)驗，靠風揚場。是貶義褒用，與“好把式”形成對比，表現(xiàn)了勞動人民在長期勞作中積累的經(jīng)驗,

贊美了勞動人民的勤勞和智慧。

4.試題分析：此題考查理