2024年山東省泰安市新泰市中考三模語文試題 （解析版）

新泰市2023-2024學年九年級中考模擬考試

語文試題

本試卷分第I卷(選擇題)和第II卷(表述題)兩部分，共8頁，滿分150分，考試時間120

分鐘。

第I卷(選擇題共48分)

一、(18分，每小題3分)

1.下列句子中加點字的字音完全正確的一項是()

A.何滿子卻隱用(m)在柳棵子地里，深藏到蘆葦叢中，潸仔孤)伏在青紗帳內(nèi)的豆棵下，跟奶奶捉迷

藏，暗暗發(fā)笑。

B.不要輕哪(qu)了事業(yè)對精神的潰(ru)養(yǎng)或反之的腐蝕作用，它以深遠的力度和廣度，挾持著我們的

精神，以成為它麾下持久的人質(zhì)。

C.范進三兩步走進屋里來，見中間報帖(tie)已經(jīng)升掛起來，上寫道：“捷報貴府老爺范詩(hui)進高

中廣東鄉(xiāng)試第七名亞元?！?/p>

D.那索似有千笆(jun)之力，扯住兩岸石壁，誰也動彈不得，仿佛再有錨銖之力加在上面，不是山傾

(qing),就是索崩。

【答案】C

【解析】

【詳解】本題考查字音辨析。

A.潛(qian)伏---qian；

B.演(ru)養(yǎng)----ru；

D.山尊(qing)-----qing；

故選C。

2.下列句子沒有錯別字的一項是()

A.時候既然是深冬；漸近故鄉(xiāng)時，天氣又陰晦了，冷風吹進船艙中，嗚嗚的響，從篷隙向外一望，蒼黃

的天底下，遠近橫著幾個簫索的荒村，沒有一些活氣。

B.那輕，那娉婷，你是，鮮艷/百花的冠冕你戴著，你是/天真，莊嚴，你是夜夜的月圓。

C.一棵樹、一座山，觀其精神實質(zhì)，經(jīng)過畫家思想感情的夸張宣染，意境會更鮮明；木然地畫畫，是畫

不出好畫的。

D.1937年12月13日，侵華日軍野蠻侵入南京，隨后制造了慘絕人寰的南京大屠殺慘案，30萬中國同胞

慘遭殺戮。

【答案】D

【解析】

【詳解】本題考查字形辨析。

A.簫索——蕭索；

B.鮮艷——鮮妍；

C.宣染—渲染；

故選D。

3.下列句子中加點的成語運用正確的一項是（）

A.街上行人摩肩接踵，連綿不巧，士農(nóng)工商，男女老少，各行各業(yè)，無所不備。

B.在很遠的另一邊，有一道懸崖，像一面幾近垂直的墻突兀地聳立在巖石中，四面都是土坡，上面長著

息等不齊的矮樹叢和臭椿樹苗。

C.皮膚藏浮納弟，缺少光澤，就像用枝條扎成的村舍外墻那樣粗糙。

D.這時你會真心佩服昔人所造的兩個字“麥浪”，若不是信千指米，便確是經(jīng)過錘煉的語言的精華。

【答案】C

【解析】

【分析】

【詳解】本題考查成語運用。

A.連綿不斷：形容連續(xù)不止，一直都不中斷。本句用來形容街上行人多，對象誤用，運用錯誤；

B.良莠不齊：比喻好人壞人夾雜在一起。本句用來形容樹叢不齊，對象誤用，運用錯誤；

C.藏污納垢：隱藏塵垢，聚集污物。比喻包藏壞人壞事。本句用來形容皮膚上污物多，運用正確；

D.信手拈來：隨手拿來，多形容詞匯或材料豐富，不假思索，就能寫出文章來。本句用來形容詞語運用恰

到好處，不符合語境，運用錯誤；

故選Co

4.下列句子沒有語病的一項是（）

A.“五一”期間，寶雞市將舉辦慶“五一”騰龍剪紙藝術作品展、舞龍舞獅展示、”雜技文化?非遺傳

承”文化體驗等特色非遺活動。

B.“冰墩墩”這個憨態(tài)可掬的熊貓，穿上太空服瞬間就變得時尚和科技感十足，受到了青少年特別是無數(shù)

網(wǎng)民的追捧。

C.伴隨文化歷史類電視網(wǎng)絡節(jié)目的熱播，使得人們從中更加深切地感受到傳統(tǒng)詩詞跨越時空的永恒魅

力。

D.騎在“雷鋒”塑像頭上拍照，此類不文明的旅游現(xiàn)象屢禁不止，其原因是缺乏個人修養(yǎng)造成的。

【答案】A

【解析】

【詳解】本題考查病句辨析。

B.語序不當，將“青少年”與“無數(shù)網(wǎng)民”互換位置；

C.成分殘缺，刪去“伴隨”或“使得”；

D.句式雜糅，可刪去“造成的”或者“其原因”；

故選Ao

5.下列句子中標點符號使用有誤的一項是（）

A.“好哇，你咬人？該死的東西！”奧楚蔑洛夫忽然聽見叫喊聲，“伙計們，別放走它！這年月，咬人可

不行！逮住它！哎喲……哎喲！”

B.我國的詩人愛把拱橋比作虹，說拱橋是“臥虹”、“飛虹”，把水上拱橋形容為“長虹臥波”。

C.例如毛澤東主席的《沁園春?雪》開頭幾句“北國風光，千里冰封，萬里雪飄”，就充分體現(xiàn)了詩人

胸懷和思想的崇高境界。

D.其怡情也，最見于獨處幽居之時；其傅彩也，最見于高談闊論之中；其長才也，最見于處世判事之

際。

【答案】B

【解析】

【詳解】本題考查標點符號。

B.并列的引用部分，引號起到了停頓的作用，因此句中的頓號應刪掉；

故選B。

6.下列文學文化常識表述不正確的一項是（）

A,《與朱元思書》《答謝中書書》《觀書有感》中的“書”都是指古代的一種文體。

B.《簡?愛》中女主人公的成長經(jīng)歷，表現(xiàn)出她對自由、幸福、愛的渴念和追求。

C.“全國工商聯(lián)副主席伍淑清，……超越港島的遠見，不讓須眉的擔當”一句中的“須眉”，指的是胡須

和眉毛，古時男子以胡須、眉毛稠秀為美，故以此為男子代稱。

D.魯迅的作品，語言有的凝重，有的潑辣，有的清新；主題通常都是深刻的，如《故鄉(xiāng)》，將悲憫的目光

投向了底層的苦人兒。

【答案】A

【解析】

【詳解】本題考查文學文化常識。

A.《與朱元思書》《答謝中書書》的最后一個“書”字是書信的意思，指古代的一種文體?！爸x中書”是

姓加官名?！队^書有感》中的“書”指書籍；

故選A?

二、（12分，每小題3分）

閱讀下面的文字，完成小題。

①一般人常常以為，對任何問題不求甚解都是不好的。其實也不盡然。我們雖然不必提倡不求甚解的

態(tài)度，但是，盲目地反對不求甚解的態(tài)度同樣沒有充分的理由。

②不求甚解這句話最早是陶淵明說的。他在《五柳先生傳》這篇短文中寫道：“好讀書，不求甚解；

每有會意，便欣然忘食?！比藗兺蛔プ∷f的前一句話，而丟了他說的后一句話，因此，就對陶淵明

的讀書態(tài)度很不滿意，這是何苦來呢？他說的前后兩句話緊緊相連，交互闡明，意思非常清楚。這是古人

讀書的正確態(tài)度，我們應該虛心學習，完全不應該對他濫加粗暴的不講道理的非議。

③應該承認，好讀書這個習慣的養(yǎng)成是很重要的。如果根本不讀書或者不喜歡讀書，那么，無論說什

么求甚解或不求甚解就都毫無意義了。因為不讀書就不了解什么知識，不喜歡讀也就不能用心去了解書中

的道理。一定要好讀書，這才有起碼的發(fā)言權。真正把書讀進去了，越讀越有興趣，自然就會慢慢了解書

中的道理。（A）而讀書的要訣，全在于會意。對于這一點，陶淵明尤其有獨到的見解。所以，他每每遇到

真正會意的時候，就高興得連飯都忘記吃了。

④列寧就曾經(jīng)多次批評普列漢諾夫，說他自以為熟讀馬克思的著作，而實際上對馬克思的著作卻做了

許多曲解。我們今天對于馬克思列寧主義的經(jīng)典著作，也應該抱虛心的態(tài)度，切不可以為都讀得懂，其實

不懂的地方還多得很哩！要想把經(jīng)典著作讀透，懂得其中的真理，并且正確地用來指導我們的工作，還必

須不斷努力學習。（B）要學習得好，就不能死讀，而必須活讀，就是說，不能只記住經(jīng)典著作的一些字

句，而必須理解經(jīng)典著作的精神實質(zhì)。

⑤在這一方面，古人的確有許多成功的經(jīng)驗。諸葛亮就是這樣讀書的。據(jù)王粲的《英雄記鈔》說，諸

葛亮與徐庶、石廣元、孟公威等人一道游學讀書，“三人務于精熟，而亮獨觀其大略”。看來諸葛亮比徐

庶等人確實要高明得多，因為觀其大略的人，往往知識更廣泛，了解問題更全面。

⑥當然，這也不是說，讀書可以馬馬虎虎，很不認真。絕對不應該這樣。觀其大略同樣需要認真讀

書，只是不死摳一字一句，不因小失大，不為某一局部而放棄了整體。

⑦宋代理學家陸象山的語錄中說：“讀書且平平讀，未曉處且放過，不必太滯?！边@也是不因小失大

的意思。（C）所謂未曉處且放過，與不求甚解的提法很相似。放過是暫時的，最后仍然會了解它的意思。

⑧經(jīng)驗證明，（D）有許多書看一■遍兩遍還不懂得，讀三遍四遍就懂得了；或者一本書讀了前面有許多

不懂的地方，讀到后面才豁然貫通；有的書昨天看不懂，過些日子再看才懂得；也有的似乎已經(jīng)看懂了，

其實不大懂，后來有了一些實際知識，才真正懂得它的意思。因此，重要的書必須常常反復閱讀，每讀一

次都會覺得開卷有益。

7.選文中有四處（），“一下子想完全讀懂所有的書，特別是完全讀懂重要的經(jīng)典著作，那除了狂妄自

大的人以外，誰也不敢這樣自信?！边@句話放在哪一處最合適，對此判斷正確的一項是（）

A.③段（A）處B.④段（B）處C.⑦段（C）處D.⑧段（D）處

8.如何對待“不求甚解”的讀書態(tài)度，作者提出的主要觀點是（）

A.盲目地反對不求甚解的態(tài)度同樣沒有充分的理由。

B.不求甚解是古人讀書的正確態(tài)度，我們應該虛心學習。

C.重要的書必須常常反復閱讀，每讀一次都會覺得開卷有益。

D.讀書要虛心，不要固執(zhí)一點，咬文嚼字，而要前后貫通，了解大意。

9.對第④段文字運用的論證方法和表達內(nèi)容理解最準確的一項是（）

A.比喻論證，闡釋了要學習得好，就要有虛心的學習態(tài)度的道理。

B.對比論證，闡述了要學習得好，就不能死讀，而必須活讀的道理。

C.舉例論證，告訴我們讀書要虛心，要理解作品的精神實質(zhì)。

D.道理論證，告訴我們讀書要牢記列寧的正確言論，才能有真正收獲。

10.對本文的語言特點分析正確的一項是（

A.含蓄典雅，準確嚴密B.直白自然，扣人心弦

C.語言犀利，準確暢達D.自然親切，語氣平和

【答案】7.A8,B9.C10.D

【解析】

7題詳解】

本題考查對文章內(nèi)容的理解與內(nèi)容還原。

“一下子想完全讀懂所有的書，特別是完全讀懂重要的經(jīng)典著作，那除了狂妄自大的人以外，誰也不敢這

樣自信”，這是從反面論述，批評了不正確的讀書態(tài)度，與第③段的“真正把書讀進去了，越讀越有興

趣，自然就會慢慢了解書中的道理”一句形成對比論證，突出“讀書的要訣在于會意”這一觀點；

故選Ao

【8題詳解】

本題考查論點的提煉與概括。

本文第②段“不求甚解這句話最早是陶淵明說的”，通過介紹“不求甚解”這一成語的出處還原其本義。

再結合“這是古人讀書的正確態(tài)度和方法，我們應該虛心學習”提出觀點，“這”指的是“不求甚解”，

因此，本文的觀點應該是：不求甚解是古人讀書的正確態(tài)度，我們應該虛心學習；

故選Bo

【9題詳解】

本題考查論證方法的判斷及作用。

第④段根據(jù)“列寧就曾經(jīng)多次批評普列漢諾夫，說他自以為熟讀馬克思的著作，而實際上對馬克思的著作

卻做了許多曲解”“不能只記住經(jīng)典著作的一些字句，而必須理解經(jīng)典著作的精神實質(zhì)”分析可知，本段

通過寫列寧批評普列漢諾夫讀書方法錯誤，進而告訴我們讀書要虛心，要讀懂作品的精神內(nèi)涵；所以運用

的是舉例論證；

故選C。

【10題詳解】

本題考查議論文的語言特點。

本文先首段提出擺出要批駁靶子“對任何問題不求甚解都是不好的”，接著點明自己對“不求甚解”這

一讀書方法的看法“這是古人讀書的正確態(tài)度，我們應該虛心學習”，全面分析陶淵明的讀書態(tài)度，指出

“不求甚解”的兩層含義；提倡虛心的“不求甚解”的讀書態(tài)度，并以古人事例證明；全面解釋“不求甚

解”，指出讀書不要固執(zhí)一點，因某一局部而放棄整體；最后呼吁大家“重要的書必須常常反復閱讀，每

讀一次都會覺得開卷有益”，告訴我們?nèi)绾巫x書，故本文雖為駁論文，但是語言自然親切，語氣平和；

故選D。

三、（12分，每小題3分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

出師表

①先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，

忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之

氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。

②宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭

陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。

③侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮思純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之

事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。

④將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之日能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之

事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。

⑤親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論

此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則

漢室之隆，可計日而待也。

⑥臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣

于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之

間，爾來二十有一年矣。

⑦先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月

渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶羯鶯鈍，攘除奸兇，興復漢室，還

于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。

⑧愿陛下托臣以討賊興復之效；不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責攸之、祎、

允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自謀，以咨詆善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。今當遠

離，臨表涕零，不知所言。

11.下列各句中加點的字，與例句中加點的字意義相同的一項是（）

愚以為宮中之事

A.以其境過清B.可以一戰(zhàn)

C.故臨崩寄臣以大事也D.皆以美于徐公

12.下列句子加點字與例句加點字用法相同的一項是（）

此皆縣親，志慮忠純

A,親嬖里,遠小人。B.先帝不以臣卑鄙

C.攘除劉均，興復漢室D.阡陌卒遇，雞犬相聞

13.文中劃橫線的句子翻譯正確的一項是（）

A.“此誠危急存亡之秋也”的譯文：這確實是處在萬分危急、存亡難料的秋季啊。

B.“陟罰臧否，不宜異同”的譯文：晉升、處罰，贊揚、批評，不應該因在宮中或在丞相府中而有所相同

和不同。

C.“必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所”的譯文：就一定能使軍隊團結一心，不同才能的人各得其所。

D.“陛下亦宜自謀，以咨t取善道，察納雅言，深追先帝遺詔”的譯文：陛下也應該自己思考，來詢問治國

的好方法，探究使用雅致的言辭，深深追思先帝的遺詔。

14.下面對文章的理解與分析不正確的一項是（）

A.諸葛亮回顧了對自己人生有重要影響三件往事，分別是三顧茅廬、臨危受命、白帝城托孤。

B.⑥⑦段在追述自己的身世經(jīng)歷時，五次提到'‘先帝”，目的是表明自己深得先帝的信任，也顯示了自己

為蜀國鞠躬盡瘁，勞苦功高。

C.”此臣所以報先帝而忠陛下之職分也”句中的“此”指“五月渡瀘，平定南方”和“北定中原，興復漢

室”兩件事。

D.最后一段指明君臣各自的責任，主要用意還是勸勉劉禪廣開言路，親賢遠佞。

【答案】ILD12.C13.C14.B

【解析】

【11題詳解】

本題考查文言一詞多義?！坝抟詾閷m中之事”意為：我認為宮中之事。以，認為。

A.因為；

B.憑借；

C.把；

D.認為；

故選D。

【12題詳解】

本題考查文言詞語理解活用。“此皆良實，志慮忠純”意為：這些都是善良誠實的人，他們的志向和心思

忠誠無二。良實：形容詞作名詞，善良誠實的人。

A.名詞，賢德的大臣；

B.古今異義詞

,形容詞，身份卑微、見識短淺；

C.形容詞作名詞，奸邪兇惡的敵人；

D.古今異義詞，交錯想通；

故選Co

【13題詳解】

本題考查文言語句翻譯。

A.“秋”意為“時刻”，故翻譯為：這實在是國家危急存亡的時刻??；

B.“不宜異同”意為：不應有所不同。故翻譯為：晉升、處罰，贊揚、批評，不應該因在宮中或在丞相府

中而有所不同；

D.“察納雅言”意為：認識、采納正確的言論。故翻譯為：陛下也應該自己思考，來詢問治國的好方法，

認識、采納正確的言論，深深追思先帝的遺詔。

故選C。

【14題詳解】

本題考查內(nèi)容理解辨析。

B."的是表明自己深得先帝的信任，顯示了自己為蜀國鞠躬盡瘁，勞苦功高”對文章理解與分析不正確。

諸葛亮五次提到先帝”，極力表達自己的感激和憂嘆之情。這樣表達既能打動君主，又有利于說服持不同

意見的人；

故選Bo

【點睛】參考譯文：

先帝開創(chuàng)的大業(yè)未完成一半?yún)s中途去世了?，F(xiàn)在天下分為三國，我們蜀漢國力薄弱，處境艱難，這實在是

國家危急存亡的時刻啊。然而侍衛(wèi)臣僚在內(nèi)勤勞不懈，戰(zhàn)場上忠誠有志的將士們奮不顧身，這是他們追念

先帝對他們的特別的知遇之恩，想要報答在陛下您身上。陛下你實在應該廣泛的聽取別人的意見，來發(fā)揚

光大先帝遺留下來的美德，振奮有遠大志向的人的志氣，不應過分的看輕自己，援引不恰當?shù)钠┯鳎灾?/p>

堵塞了忠言進諫的道路。

皇宮中和朝廷中本都是一個整體，賞罰褒貶，不應該有所不同。如果有為非作歹犯科條法令和忠心做善事

的人，都應該交給主管官吏評定對他們的懲獎，來顯示陛下公正嚴明的治理，而不應當有偏袒和私心，使

宮內(nèi)和朝廷獎罰方法不同。

侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等人，這些都是善良誠實的人，他們的志向和心思忠誠無二，所以先帝把

他們選拔出來輔佐陛下。我認為宮中之事，無論大小，都拿來問問他們，然后施行，一定能夠彌補缺點和

疏漏之處，可以獲得很多的好處。

將軍向寵，性格和品行善良平正，通曉軍事，從前任用的時候，先帝稱贊說他有才干，因此大家評議舉薦

他做中部督。我認為軍隊中的事情，都拿來跟他商討，就一定能使軍隊團結一心，不同才能的人各得其

所。

親近賢臣，疏遠小人，這是西漢興盛的原因；親近小人，疏遠賢臣，這是東漢衰敗的原因。先帝在世的時

候，每逢跟我談論這些事情，沒有一次不對桓、靈二帝的做法感到痛心遺憾的。侍中、尚書、長史、參

軍，這些人都是忠貞誠實、能夠以死報國的忠臣，希望陛下親近他們，信任他們，那么漢朝的復興就指日

可待了。

我本來是平民百姓，在南陽務農(nóng)親耕，只想在亂世中茍且保全性命，不奢求在諸侯之中揚名顯身。先帝不

因為我身份卑微、見識短淺，屈尊下駕來看我，三次去我的茅廬拜訪我。征詢我對時局大事的意見，由此

使我感動奮發(fā)，答應為先帝奔走效勞。后來遇到兵敗，在兵敗的時候接受任務，在危機患難之間奉行使

命，那時以來已經(jīng)有二十一年了。

先帝知道我做事小心謹慎，所以臨終時把國家大事托付給我。接受遺命以來，我早晚憂愁嘆息，唯恐先帝

托付給我的事不能完成，以致?lián)p傷先帝的知人之明，所以我五月渡過瀘水，深入到人煙稀少的地方。現(xiàn)在

南方已經(jīng)平定，兵員裝備已經(jīng)充足，應當激勵、率領全軍將士向北方進軍，平定中原，希望用盡我平庸的

才能，鏟除奸邪兇惡的敵人，恢復漢朝的基業(yè)，回到舊日的國都。這就是我用來報答先帝，并且盡忠陛下

的職責本分。至于處理事務，斟酌情理，有所興革，毫無保留地進獻忠誠的建議，那就是郭攸之、費祎、

董允等人的責任了。

希望陛下能夠把討伐曹魏，興復漢室的任務托付給我，如果沒有成功，就懲治我的罪過，從而用來告慰先

帝的在天之靈。如果沒有振興圣德的建議，就責罰郭攸之、費祎、董允等人的怠慢，來揭示他們的過失；

陛下也應自行謀劃，征求、詢問治國的好方法，采納正確的言論，深切追念先帝臨終留下的教誨。我感激

不盡。今天我將要告別陛下遠行了，面對這份奏表禁不住熱淚縱橫，不知道該說些什么話。

四、（6分，每小題3分）

閱讀下面的詩詞，完成下面小題。

水調(diào)歌頭

蘇軾

丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。

明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起

舞弄清影，何似在人間。

轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但

愿人長久，千里共嬋娟。

15.下列對這首詞理解有誤的一項是（）

A.“明月幾時有，把酒問青天”把作者對宇宙和人生的疑惑端了出來，也顯露詞人對明月的贊美和向往。

B.詞人把飛向天宮說是“歸去”，因為在作者看來，也許那美好皎潔的月亮，才是自己精神的家園。

C.“此事古難全”一句中“此事”指“但愿人長久，千里共嬋娟”，此句表示了與親人共賞人間美景的

心愿，體現(xiàn)了詩人積極樂觀的人生態(tài)度。

D.這首詞有“我欲乘風歸去”的遐想，表現(xiàn)出作者遺世獨立的一面，又有“高處不勝寒”的畏懼，表現(xiàn)

出安于世俗的愿望。

16.下列對這首詞賞析有誤的一項是（）

A.“轉朱閣，低綺戶，照無眠”一句，“轉”“低”二字準確生動地描繪了月光的移動，暗示夜已深，詩

人卻無眠，映襯出人間離別之苦，同時寄寓了懷念子由的手足深情。

B.“何事長向別時圓”，好像埋怨明月故意與人為難，似乎無理的語氣襯托出詞人思念胞弟的手足情深。

C.全詞想象新奇，境界開闊，融幻想與現(xiàn)實于一體，既有飄逸邈遠的意境，又有耐人尋味的理趣，富有

浪漫主義色彩。

D.上闋寫詞人對天上宮闕的向往和對人間生活的熱愛，下闋寫詞人在月下對親人的懷念和祝福，自始至

終都洋溢著樂觀向上、積極奮進的精神。

【答案】15.C16.D

【解析】

【15題詳解】

本題考查對詩歌內(nèi)容的理解與分析。

C.根據(jù)詞中“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”可以看出，“此事”指的是“人有悲歡離合，

月有陰晴圓缺”，因此選項中“‘此事'指'但愿人長久，千里共嬋娟’”表述有誤。

故選Co

【16題詳解】

本題考查對詩歌內(nèi)容的理解與分析。

D.從“我欲”到“又恐”至“何似”矛盾的心理轉折，展示了蘇軾情感的波瀾起伏；“不應有恨，何事長

向別時圓？”蘇軾埋怨明月，表現(xiàn)了離人的愁苦；“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”，表達

了對弟弟蘇轍（字子由）的懷念之情；“但愿人長久，千里共嬋娟”對一切經(jīng)受著離別之苦的人表示的美好

祝愿?？梢?，作者的情緒一波三折。故選項錯誤；

故選D。

第n卷（表述題共102分）

五、（17分）

17.補寫出下列名篇名句的空缺部分。

（1）黑云壓城城欲摧，0（李賀《雁門太守行》）

（2）怒而飛，-（《北冥有魚》）

（3）,江入大荒流。（李白《渡荊門送別》）

（4）四面邊聲連角起，千嶂里，o（范仲淹《漁家傲?秋思》）

（5）山回路轉不見君，o（岑參《白雪歌送武判官歸京》）

（6）,寒光照鐵衣。（《木蘭詩》）

（7）傷心秦漢經(jīng)行處，。（張養(yǎng)浩《山坡羊?潼關懷古》）

【答案】①.甲光向日金鱗開②.其翼若垂天之云③.山隨平野盡④.長煙落日孤城閉

⑤.雪上空留馬行處⑥.朔氣傳金柝⑦.宮闕萬間都做了土

【解析】

【詳解】本題考查名句名篇默寫。注意本題中的易錯字：鱗、翼、垂、煙、朔、柝、闕。

18.閱讀下列文段，按要求完成后面的題目。

中國高鐵從無到有，從追趕到引領，從“四縱四橫”到“八縱八橫”，發(fā)展勢頭之迅猛令人

o中國高鐵運營里程穩(wěn)居世界第一。一座座高鐵站，如大珠小珠落玉盤，點綴華夏熱土；一條

條巨龍，將神州大地串點成線，助力沿線城市邁入“同城時代”，讓國人的出行變得更為便捷。架起中國

橋、鋪設中國路、駛動中國車、建造中國港、搭建中國網(wǎng)……科學技術不斷發(fā)展，推動交通基礎設施的建

設完善，助力流動中國步履鏗鏘、暢行四方。

時代的變化多姿多彩，從“綠皮車”到“和諧號”再到“復興號”，車越來越快，越來越平穩(wěn)，越來

越有“科技范”。車站和列車上的滿格信號，讓手機電腦不會被""；準時運行的“站站停小

火車”，也在為城鄉(xiāng)通勤的人們不停地來回奔波。從自主選座、外賣訂餐，到開展會員服務，這些看似小

小的變化，映照的都是為人民服務的“初心”，是人民至上的生動實踐。

在文中兩處橫線上分別填上一個恰當?shù)乃淖衷~語。

【答案】①.驚嘆不已②.束之高閣

【解析】

【詳解】本題考查內(nèi)容理解與詞語填空。

①結合語境，文段描述了中國高鐵從無到有，從追趕到引領的發(fā)展過程，表達了一種快速發(fā)展的態(tài)勢。因

此，我們需要選擇一個能夠形容這種迅猛發(fā)展勢頭讓人們滿口贊賞和贊嘆的四字詞語，如：驚嘆不已、贊

嘆不已、嘆為觀止。

②結合語境，文段描述了車站和列車上的滿格信號，讓手機電腦不會被某種情況所影響。因此，我們需要

選擇一個能夠形容手機電腦在沒有信號或者信號不好的情況下被冷落一旁的四字詞語。如：束之高閣、漠

然置之、置諸高閣。

19.請描述下面這幅漫畫的內(nèi)容，并說明寓意。

(1)用簡明的語言概述漫畫的主要內(nèi)容。

(2)寫出漫畫的寓意，不超過40字。

【答案】(1)內(nèi)容：戴著眼鏡的小文考了99分，卻被爸爸責備身體素質(zhì)差一“看人家小虎的身體”；踢

球回來的小虎因為只考了50分而被媽媽斥責學習成績差一“看人家小文的成績”。

(2)寓意：抨擊有些家長無視孩子的興趣和特長，盲目攀比，打擊孩子自尊心和自信心的不良做法。

【解析】

【小問1詳解】

本題考查圖文轉換。本題屬于圖文轉換中的漫畫類試題，此類試題的解答，一要觀察漫畫的內(nèi)容，二要理

解漫畫中的文字描述，三要分析漫畫的細節(jié)。在描述漫畫內(nèi)容時，要首先確定描述的順序，其次再概述漫

畫內(nèi)容時要注意不能遺漏信息點。

根據(jù)畫中人物的動作和語言，可概括為：帶著厚厚眼鏡片、熱愛學習的小文考了99分，卻被爸爸責備一

—“看人家小虎的身體”，認為自己的孩子身體素質(zhì)不如人家；踢球回來、熱愛運動的小虎因為只考了50

分而被媽媽斥責——“看人家小文的成績”，認為自己孩子的成績不如人家。

【小問2詳解】

本題考查漫畫寓意。在分析漫畫的寓意時，要特別注意漫畫中的反?；蚩鋸埖牟糠?，然后結合漫畫的文字

描述來理解其寓意。

這幅漫畫左右內(nèi)容形成對比，左圖中家長對考了99分的孩子不滿意，認為孩子身體素質(zhì)差；右圖中家長

對熱愛運動的孩子不滿意，認為孩子學習成績太著。由此可知，漫畫批評家長的片面做法：拿自己孩子的

短處與別人孩子的長處作比較，打擊孩子自尊心和自信心，無視孩子的興趣愛好和個性特長的不良家教現(xiàn)

象。

六、(19分)

閱讀下面的文字，完成下面小題。

蘇軾謫黃州，與(巢)谷同鄉(xiāng)，幼而識之，因與之游。及軾與弟轍在朝，谷浮沉里中，未嘗一來相

見。紹圣初，軾、轍謫嶺海，平生親舊無復相聞者，谷獨慨然，自眉山誦言①，欲徒步訪兩蘇，聞者皆笑

其狂。

元符二年，谷竟往，至梅州遺轍書目：“我萬里步行見公，不意自全，今至梅矣，不旬日必見，死無

恨矣?！鞭H驚喜日：“此非今世人，古之人也?！奔纫?，握手相泣，已而道平生，逾月不厭。時谷年七十

三，瘦瘠多病，將復見軾于海南，轍愍②而止之日：“益意則羞然循至檐數(shù)壬旻當復渡港韭者人事也￡”

谷日：“我自視未即死也，公無止我?！遍喥溟尧壑袩o數(shù)千錢，轍方困乏，亦強資遣之。舟行至新會,有

蠻隸④竊其橐裝以逃，獲于新州，谷從之至新，遂病死。轍聞，哭之失聲，恨不用己言而致死，又佩其不

用己言而行其志也。

(選文有刪改)

【注釋】①誦言：明白地說。②愍：同“憫”，憐憫。③橐(tuo)：口袋。④蠻隸：蠻族奴仆。

20.解釋下列加點詞語。

(1)蘇軾謫黃州(2)死無偎矣

(3)已而道平生_________(4)遒月不厭

21.用符號為下列句子標出三處停頓。

君意則善然循至僧數(shù)千里當復渡海非老人事也。

22.翻譯句子。

(1)閱其橐中無數(shù)千錢，轍方困乏，亦強資遣之。

(2)恨不用己言而致死，又佩其不用己言而行其志也。

23.你覺得巢谷“狂”嗎？為什么？

【答案】20.①.被貶官②.遺憾③.敘談④.超過

21.君意則善/然循至僧數(shù)千里/當復渡海/非老人事也

22.(1)(蘇轍)看看他的口袋連幾千錢也沒有，蘇轍自己也正缺錢，還是盡力資助他送他前往。

(2)遺憾他不聽自己的話而致死，又對他不聽自己的話按他的志愿行事而感到欽佩。

23.

示例：我不覺得他“不狂”。他注重友情，不怕困難，敢說敢做，尋訪目的地雖然遙遠，但他真的步行萬里

見到了蘇轍，而且還要堅持去看望蘇軾，雖然病死途中，但精神可嘉。

【解析】

【20題詳解】

本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假

字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

(1)句意：蘇軾貶謫到黃州。謫：被貶官。

(2)句意：那時死而無憾了恨：遺憾。

(3)句意：接著敘談平生。道：敘談。

(4)句意：過了月余也不覺相厭。逾：超過。

[21題詳解】

本題考查文言文斷句。要根據(jù)句意及結構來分析劃分停頓。

句意：你雖然一番好意，但是從這里到子瞻那里數(shù)千里，還要過海，不是老人能做到的?！熬鈩t善”句

子完整，”然然自此至儲數(shù)千里”表轉折，“復當渡海”省略主語，與“非老人事也”構成判斷句。故斷

句為：君意則善/然自此至儲數(shù)千里/復當渡海/非老人事也；

【22題詳解】

本題考查學生對句子翻譯能力。直譯為主，意譯為輔。重點詞有：

(1)閱，看著；橐，口袋；數(shù)，幾；方，正在；困乏，窮困；強，盡力；資，資助；遣，打發(fā)。

(2)恨，遺憾；用，聽從；佩，欽佩；行，行事；志，志愿。

【23題詳解】

本題考查人物形象。

從“谷獨慨然，自眉山誦言，欲徒步訪兩蘇，聞者皆笑其狂”可以看出，巢谷放言要從四川眉州徒步去嶺

南和海南拜訪被貶官的蘇轍、蘇軾兄弟，眾人都笑巢谷狂妄，因為這一舉動是非常難以達到目的的。但

是，巢谷不顧眾人嗤笑，毅然前往，可見他重視友情，不怕困難敢說敢做。結果，先見到了蘇轍，“既

見，握手相泣，已而道平生，逾月不厭”，巢谷真的做到了他當時說的愿意，實現(xiàn)目標之一，可見他并非

“狂”。辭別蘇轍后，巢谷又去拜訪更遠的蘇軾，結果路遇盜賊，“谷從之至新，遂病死”，雖然未見到

蘇軾，病死途中，可是他是真的去堅持做自己說的話，看出他并非口出狂言，口出虛言，所以，巢谷并不

狂。

結合以上分析作答即可。如果認為巢谷“狂”，是很難自圓其說，也無法得到高分的。

【點睛】參考譯文：

蘇軾貶謫到黃州，他與巢谷是同鄉(xiāng)，幼年時就認識巢谷，因而與他交游。等到蘇軾和他弟弟蘇轍在朝

做官時，巢谷卻浮沉在家鄉(xiāng)，一次也未曾來相見。紹圣初年，蘇軾、蘇轍被貶謫嶺海，他們的親朋舊交不

再交往，巢谷卻激憤地在眉山說要徒步尋訪蘇氏兄弟，聽說的人都嘲笑他癡狂。

元符二年，巢谷終于前往，到梅州給蘇轍寫信說：“我萬里步行來看你，就沒想顧全自己，如今已到

梅州了，不過十天必定相見，那時死而無憾了?！碧K轍驚喜地說：“這不是當世之人，而是古人啊?！币?/p>

面后，握手對泣，接著敘談平生，過了月余也不覺相厭。當時巢谷已經(jīng)七十三歲了，瘦弱多病，他卻還想

去海南見蘇軾，蘇轍憐憫地勸阻他說：“你的用意雖好，然而循州至信州數(shù)千里，還要渡海，這不是老人

能做的事?！背补日f：“我自己覺得還不會馬上就死，你不要勸阻我了。"看他袋中不到數(shù)千錢，蘇轍也

正窮困，勉強資助些盤纏給他。坐船行至新會，有個蠻隸偷了他的行裝逃走，在新州被捉獲，巢谷接著去

了新州，就病死在那里。蘇轍聽說后，痛哭失聲，遺憾他不聽自己的話而致死，又對他不聽自己的話按他

的志愿行事而欽佩。

七、

請閱讀《“點燃”亞運會數(shù)字煙花的是什么》一文，回答各題。

①杭州第19屆亞洲運動會開幕式改“實物煙花”為“數(shù)字煙花”，以此傳遞綠色環(huán)保理念。當數(shù)字

煙花在被稱為“大蓮花”的杭州奧體中心體育場上空驚艷綻放，二者交相輝映，為觀眾呈現(xiàn)了一場精彩的

視覺盛宴。那么，什么是數(shù)字煙花？它是如何被造出來的？

②相比傳統(tǒng)實體煙花，數(shù)字煙花具有不會對環(huán)境造成破壞，而且還具有成本低、靈活多樣、安全等優(yōu)

點。此次在杭州亞運會開幕式上，數(shù)字煙花被廣泛應用于煙花表演中。而造出數(shù)字煙花的，是芝科計算機

數(shù)字技術（簡稱數(shù)字技術）。通俗來說，數(shù)字煙花就是利用數(shù)字技術'燃放’的電子煙花。具體來說，技

術人員會用到數(shù)學模型、模擬算法、圖形渲染、粒子系統(tǒng)、隨機性生成、物理模擬和交互控制等諸多計算

機數(shù)字技術。

③在數(shù)字煙花的制作過程中，首先需要使用計算機圖形學技術來創(chuàng)建煙花的3D模型。這些模型不僅

包括煙花的形狀，還包括它的顏色、紋理和爆炸效果等；此后通過物理模擬技術，模擬煙花的爆炸過程，

包括煙花粒子的運動、碰撞和能量消散等。

④為了使數(shù)字煙花在視覺上更加逼真，在制作過程中，工作人員還需要使用實時渲染技術，將3D模

型和物理模擬結果以圖像的形式實時呈現(xiàn)出來。這種渲染技術需要使用高效的渲染引擎，如Unity或

UnrealEngine等。這些渲染引擎能夠實時呈現(xiàn)圖像的渲染效果，并可以滿足復雜的物理模擬需求。

⑤最后，為了實現(xiàn)數(shù)字煙花與現(xiàn)場視頻圖像的合成，還需要使用增強現(xiàn)實（AR）技術。通過增強現(xiàn)實

技術，工作人員將數(shù)字煙花的圖像與現(xiàn)場的視頻圖像進行合成，使數(shù)字煙花看起來更加逼真。這些技術不

僅可以模擬出煙花的爆炸效果，而且可以隨時調(diào)整煙花的形狀、顏色、爆炸高度等參數(shù)，使煙花更加靈

活、多樣?？傊瑪?shù)字煙花技術是一種綜合運用計算機圖形學、物理模擬和實時渲染等多種數(shù)字技術制作

出來的。

⑥“點燃”數(shù)字煙花只是強大的數(shù)字技術的牛刀小試。在生活中，以虛擬現(xiàn)實、增強現(xiàn)實和混合現(xiàn)實

為典型代表的數(shù)字技術已經(jīng)被廣泛應用于很多場景，為人們的日常生活帶來了諸多便利。在衛(wèi)生領域，虛

擬現(xiàn)實和增強現(xiàn)實技術正在被用于手術模擬和培訓以及患者康復治療。醫(yī)生可以在虛擬環(huán)境中進行手術模

擬和訓練，提高其手術技能。增強現(xiàn)實技術則可以被用于智能化的康復訓練，提高患者康復的效率。在教

育領域，虛擬現(xiàn)實和增強現(xiàn)實技術正在被用來創(chuàng)造更具吸引力和沉浸式的學習體驗。比如，可以利用虛擬

現(xiàn)實技術來模擬復雜的科學實驗，或利用增強現(xiàn)實技術將虛擬元素融入現(xiàn)實場景，幫助學生更好地理解和

記4乙先"只點。

⑦不僅是在生活中，這些數(shù)字技術在生產(chǎn)中也大有用武之地。虛擬現(xiàn)實技術還可以直觀地表現(xiàn)虛擬的

城市環(huán)境，模擬各種天氣情況下的城市，以及模擬颶風、火災、水災、地震等自然災害的突發(fā)情況，幫助

政府更好地進行城市規(guī)劃和管理。在未來，隨著技術的不斷發(fā)展，數(shù)字技術的應用領域還將被不斷擴展和

深化。

24.本文的說明內(nèi)容是什么？

25.請概括出文中“點燃”亞運會數(shù)字煙花主要運用了哪些技術？

26.第⑥段畫線句子運用了哪種說明方法？有何作用？

27.第②段加點詞語能否刪去？為什么？

【答案】24.計算機數(shù)字技術（數(shù)字技術）

25.計算機圖形學技術，物理模擬技術，實時渲染技術，增強現(xiàn)實技術。

26.舉例子，列舉虛擬現(xiàn)實技術模擬復雜的科學實驗，增強現(xiàn)實技術幫助學生更好理解和記憶的例子，說明

數(shù)字技術在教育領域應用帶來更佳的學習體驗，使說明更具說服力。

27.不能，“多種”在文中起修飾作用，說明數(shù)字煙花的點燃是諸多計算機數(shù)字技術綜合運用的呈現(xiàn)。若刪

去，表意不準確，該詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性和嚴密性。

【解析】

【24題詳解】

本題考查說明文內(nèi)容的概括。

結合第②段"而造出數(shù)字煙花的，是多種計算機數(shù)字技術（簡稱數(shù)字技術）。通俗來說，數(shù)字煙花就是利

用數(shù)字技術‘燃放’的電子煙花。具體來說，技術人員會用到數(shù)學模型、模擬算法、圖形渲染、粒子系

統(tǒng)、隨機性生成、物理模擬和交互控制等諸多計算機數(shù)字技術”分析可知，本文的說明內(nèi)容是計算機數(shù)字

技術（數(shù)字技術）。

[25題詳解】

本題對文章內(nèi)容的梳理和概括。

根據(jù)第③段“在數(shù)字煙花的制作過程中，首先需要使用計算機圖形學技術來創(chuàng)建煙花的3D模型”可得，

計算機圖形學技術；

根據(jù)第④段“為了使數(shù)字煙花在視覺上更加逼真，在制作過程中，工作人員還需要使用實時渲染技術，將

3D模型和物理模擬結果以圖像的形式實時呈現(xiàn)出來”可得：物理模擬技術，實時渲染技術；

根據(jù)第⑤段“最后，為了實現(xiàn)數(shù)字煙花與現(xiàn)場視頻圖像的合成，還需要使用增強現(xiàn)實（AR）技術。通過增

強現(xiàn)實技術，工作人員將數(shù)字煙花的圖像與現(xiàn)場的視頻圖像進行合成，使數(shù)字煙花看起來更加逼真”可

得：增強現(xiàn)實技術。

【26題詳解】

本題考查的是說明方法及作用。說明文中常用的說明方法有：列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方、分類

別、作詮釋、下定義、摹狀貌等。

從“比如，可以利用虛擬現(xiàn)實技術來模擬復雜的科學實驗”可知，是舉例子的說明方法，列舉了利用虛擬

現(xiàn)實技術來模擬復雜的科學實驗，或利用增強現(xiàn)實技術將虛擬元素融入現(xiàn)實場景，幫助學生更好地理解和

記憶知識點的事例，具體有力地說明了數(shù)字技術在教育領域應用帶來更佳的學習體驗。

【27題詳解】

本題考查說明文語言的特點。

解答此類題先說明詞語的意思，說明用了該詞句子的意思，再說明刪去此詞句子的意思，最后強調(diào)詞語體

現(xiàn)了說明文語言的準確性與嚴密性。答題時首先明確觀點，不能刪掉。因為“多種”起修飾作用，放在句

中說明數(shù)字煙花的點燃是諸多計算機數(shù)字技術綜合運用的呈現(xiàn)。如果刪掉，就變成了“而造出數(shù)字煙花

的，是計算機數(shù)字技術（簡稱數(shù)字技術）”，與原文意思不符。最后強調(diào)一下，加點的詞“多種”體現(xiàn)了

說明文語言的準確性與嚴密性即可。

八、寫作（50分）

28.閱讀下面的文字，按要求作文。

來自2024年4月16日《舟山晚報》第3版：四月是賞花的季節(jié)。舟山的馬路邊、公園、小區(qū)里，石

楠已經(jīng)悄悄地開花了。遠看團團簇簇，還挺美的，然而一走近，散發(fā)的臭味卻讓人