部編版三年級語文上冊第17課《古詩三首》教學(xué)課件

17古詩三首第1課時第2課時望天門山（唐）李白李白（701—762），字太白，號青蓮居士。唐朝偉大的浪漫主義詩人，被后人譽為“詩仙”。主要作品有《蜀道難》《將進(jìn)酒》《夢游天姥吟留別》等。作者簡介向遠(yuǎn)處看天門山這首詩中寫到了哪些景物？再次朗讀詩歌，在文中圈一圈。望天門山[唐]李白天門/中斷/楚江開，碧水/東流/至此回。兩岸/青山/相對出，孤帆/一片/日邊來。結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：打斷斷開造句:隨便打斷別人談話是不禮貌

的行為。duàn音序：D部首：斤結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)組詞：凄楚苦楚造句:媽媽滿腹苦楚，無處傾訴。chǔ音序：C部首：疋結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)組詞：甚至至于造句:他為了救落水兒童，甚至

不惜失去生命。zhì音序：Z部首：至孤帆gūfān結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)音序：G部首：孑音序：F部首：巾結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)天門中斷楚江開，碧水東流至此回。楚江：長江中下游部分河段在古代流經(jīng)楚地，所以叫楚江。中斷：從中間斷開?；兀夯匦?，回轉(zhuǎn)。天門中斷楚江開，高高的天門山被浩蕩的長江從中間斷開,碧水東流至此回。東流而去的長江水經(jīng)過天門山時形成回旋的水流。天門中斷楚江開天門兩山本來是一個整體，阻擋著洶涌的江流。由于長江怒濤的沖擊，“天門”才從中間斷開而成為東西兩山。借山勢寫出了水的洶涌浩蕩。碧水東流至此回“回”字，把江水翻滾拋擲、變化無窮的狀態(tài)全表現(xiàn)出來了，借水勢襯出山的奇險。這兩句寫遠(yuǎn)眺的景色，天門山夾江對立，長江水穿過天門山，水流湍急，激蕩回旋。第一句著重寫長江水沖破天門山奔騰而去的壯闊景象，表現(xiàn)了長江水的洶涌。第二句寫夾江對立的天門山阻擋了長江奔流的浩蕩勢頭，長江流經(jīng)山間的狹窄通道時，激起回旋的水流，形成波濤洶涌的奇觀。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。出：出現(xiàn)。相：互相，交互。孤帆：一只小船。兩岸青山相對出，兩岸高聳的青山隔著長江相峙而立，孤帆一片日邊來。一葉孤舟從日邊而來。兩岸青山相對出，“出”字使本來靜止不動的山有了動態(tài)美，不但逼真地表現(xiàn)了舟行途中天門山特有的姿態(tài)，而且寓含了詩人的喜悅之情。出

這兩句是一個不可分割的整體。上句寫遠(yuǎn)望天門山所見的雄姿，下句點明“望”的立腳點是“日邊來”的“孤帆”。描繪出了孤帆乘風(fēng)破浪，越來越靠近天門山的情景。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。

詩人看到這么美的景色，會是什么樣的心情？我們要如何朗讀這首詩呢？這首詩描寫的景色雄奇壯麗，詩人看此美景心中無限熱愛。前兩句要放開聲音讀，讀出天門山和長江水的壯闊氣勢，“開”“回”要重讀；后兩句要讀得輕快些，表現(xiàn)出詩人的喜悅之情，“出”“來”要重讀。這首詩描繪了波瀾壯闊的長江從天門山中間奔流東去的雄奇景色，表達(dá)了詩人對祖國壯麗山河的熱愛之情。詩歌主題碧水東流→至此回山險水急天門中斷→楚江開望天門山熱愛祖國壯麗山河日出帆來青山→相對出孤帆→日邊來板書設(shè)計飲湖上初晴雨后（宋）蘇軾杜牧，字牧之，唐代詩人，京兆萬年（今陜西省西安）人，著有《樊川文集》，與李商隱齊名，合稱“小李杜”；杜牧在晚唐詩人中成就頗高，后人稱杜甫為“老杜”，稱杜牧為“小杜”。作者簡介飲湖上：在湖上喝酒初晴雨后：指天氣變化結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：暢飲飲酒造句:我們要飲水思源，永遠(yuǎn)

不忘黨的恩情。yǐn音序：Y部首：結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：初中初一造句:當(dāng)初，這里是一片汪洋。chū音序：C部首：這首詩中寫到了哪些景物？再次朗讀詩歌，在文中圈一圈。飲湖上初晴后雨[宋]蘇軾水光瀲滟晴方好，，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。瀲滟：水波蕩漾波光閃動的樣子。方好：正顯得美?？彰桑杭?xì)雨迷蒙的樣子。水光瀲滟晴方好，天晴之時，西湖碧水蕩漾，波光粼粼，風(fēng)景正好。山色空蒙雨亦奇。下雨時，西湖周圍的青山，迷蒙蒼茫，若有若無，又顯出一番奇妙景致。水光瀲滟晴方好，天氣放晴時候的湖面景色?！盀囦佟彼娌ü饬鲃拥臉幼?，就好像水要溢出來了，仿佛水是活的，是有生命的；“晴方好”晴的恰到好處，不熾熱也不陰涼，讓人倍感舒服；山色空蒙雨亦奇。山在雨中呈現(xiàn)出的縹緲與多姿。“空蒙”細(xì)雨迷蒙的樣子，將雨中的變幻無窮，絢麗多姿的“山色”活靈活現(xiàn)的襯托了出來；“雨亦奇”中一個“亦”字讓我們感到即使是雨天，西湖同樣具有美的價值，且有不同于晴天的那種美。水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。疊韻詞增強(qiáng)了詩歌的音樂性水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。從“晴方好”到“雨亦奇”這一稱贊，寫出了在不同天氣下的湖山勝景，也可想出詩人即景揮豪時的興會及其灑脫的性格，開闊的胸懷。晴天和雨天的西湖分別是什么樣子的？晴天：水光瀲滟雨天：山色空蒙閉上眼睛我們仿佛可以看到這樣一幅畫面，陽光灑滿湖面，藍(lán)天，白云映在水中，微風(fēng)吹來，碧波蕩漾，柳枝搖擺。再往遠(yuǎn)處，堤岸山色交相輝映，千姿百態(tài)，天氣變化，艷陽消失不見，雨水蔓延了整個西湖，雨后的西湖，山色朦朧，似有若無，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，在雨霧籠罩下的山影忽明忽暗，形成一種渾然天成的朦朧美。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。欲：可以，如果。西子：西施?？傁嘁耍嚎偸呛芎线m，十分自然。欲把西湖比西子，如果把西湖比作美女西施，淡妝濃抹總相宜。不管是淡淡的梳妝，或是濃妝的粉黛，總是很得體。欲把西湖比西子，詩人用一個既空靈又貼切的妙喻，把西湖比作了西子，寫出了湖山的神韻?！拔髯印惫糯拇竺琅坏奈魇?。比這兩句描寫了西湖美麗的形象，與前兩句相照應(yīng)。詩人把西湖比作西子，賦予西湖之美以生命，比喻新奇，生動形象地寫出了西湖的美，表達(dá)了詩人對西湖美景的贊美之情?！翱傁嘁恕奔葘懗隽宋髯硬还茉趺创虬缍际敲赖?，也寫出了西湖景色美不勝收。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

《飲湖上初晴后雨》描寫了怎樣的畫面？表達(dá)了詩人什么樣的思想情感？我們要如何朗讀？

《飲湖上初晴后雨》描繪了雨天和晴天西湖的美景。朗讀時語氣柔和，表現(xiàn)出對西湖美景的向往之情。前兩句中的“好”“奇”要重讀，邊讀邊感受詩人對西湖美景的喜愛之情。后兩句中“總相宜”讀得慢一些，邊讀邊體會西湖景色的美不勝收。這首詩描繪了波瀾壯闊的長江從天門山中間奔流東去的雄奇景色，表達(dá)了詩人對祖國壯麗山河的熱愛之情。詩歌主題晴：水光瀲滟寫景飲湖上初晴后雨喜愛西湖雨：山色空蒙比喻西湖比西子淡妝濃抹總相宜熱愛大自然板書設(shè)計望洞庭（唐）劉禹錫劉禹錫，字夢得，洛陽（今屬河南）人。唐代文學(xué)家、哲學(xué)家。有“詩豪”之稱。代表作有《陋室銘》《烏衣巷》《浪淘沙》等。作者簡介這首詩中寫到了哪些景物？再次朗讀詩歌，在文中圈一圈。望洞庭[唐]劉禹錫湖光秋月兩相和，，潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：鏡子眼鏡造句:他戴著漂亮的眼鏡。jìng音序：J部首：钅結(jié)構(gòu)：獨體字組詞：未必未曾造句:雖然未曾見過面，但我們已

通信很長時間了。wèi音序：W部首：一結(jié)構(gòu)：半包圍結(jié)構(gòu)組詞：磨刀磨墨造句:在家里，我常常為喜愛書法

的爺爺磨墨。mó音序：M部首：麻結(jié)構(gòu)：半包圍結(jié)構(gòu)組詞：遙遠(yuǎn)遙望造句: 姑姑住在遙遠(yuǎn)的北方。yáo音序：Y部首：辶銀盤yíngpán結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)音序：Y部首：钅音序：P部首：皿結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。鏡未磨：這里形容湖水清澈，水面平靜，如未磨過的明鏡一般。和：和諧，這里指水光與月色融為一體。湖光秋月兩相和，洞庭湖上水光和月色交相輝映。潭面無風(fēng)鏡未磨。湖面風(fēng)平浪靜，猶如一面尚未打磨的鏡子。湖光秋月兩相和這句詩寫出秋夜里，澄澈的湖水與月光交相輝映，融為一體的景象，營造了一種空靈縹緲、寧靜和諧的意境。潭面無風(fēng)鏡未磨運用比喻的修辭手法，把月下平靜的湖面比作未經(jīng)打磨的鏡子，形象地寫出了湖面的平靜，突顯了秋夜的靜謐和洞庭湖的水月交融。

“潭面無風(fēng)鏡未磨”形象貼切地表現(xiàn)了千里洞庭風(fēng)平浪靜、安寧溫柔的景象，在月光下別具一種朦朧美。因為只有“潭面無風(fēng)”，波瀾不驚，湖光和秋月才能兩相協(xié)調(diào)。詩人為什么要寫無風(fēng)的潭面？遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。青螺：青綠色的螺。這里用來形容洞庭湖中的君山。遙望洞庭山水翠，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，山水蒼翠如墨，白銀盤里一青螺。洞庭湖如同白銀盤，盛放著像青螺一樣的君山。這兩句寫詩人遠(yuǎn)處所望。詩人的視線從廣闊的湖光月色轉(zhuǎn)向遠(yuǎn)處的君山。最后一句運用比喻的修辭手法，把月下的洞庭湖比作白銀盤，把湖中的君山比作青螺，想象奇特，既形象地描繪了山水融為一體的景象，又表現(xiàn)了洞庭湖的寧靜、祥和，表達(dá)了詩人對洞庭湖的喜愛和贊美之情。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。

本詩描寫了怎樣的畫面？表達(dá)了詩人什么樣的思想情感？我們要如何朗讀？

這首詩描寫了月下洞庭湖的寧靜之美，要用柔和的語氣、稍慢的語速來讀。邊讀邊想象這首詩描繪的美景，感受洞庭湖月夜的意境。讀出作者對洞庭美景的喜愛之情。潭面如鏡近觀湖月兩相和望洞庭喜愛洞庭美景遠(yuǎn)望洞庭湖如白銀盤君山如青螺板書設(shè)計17古詩三首第1課時第2課時第1課時新課導(dǎo)入你知道是誰將詩這種文學(xué)藝術(shù)推向頂峰的嗎？李白，字太白，號青蓮居士，唐代偉大的浪漫主義詩人，最擅長的體裁是絕句。被后人譽為“詩仙”。與杜甫齊名，世稱“李杜”。我們學(xué)過他的哪些詩？《靜夜思》《望廬山瀑布》《贈汪倫》《夜宿山寺》李白一生，四處漫游，游覽了祖國無數(shù)的名山大川。熱愛自然，寄情山水，是他生命中非常重要的情懷。25歲那年，李白初出巴蜀，前往洞庭湖游覽，接著興致勃勃乘舟順江而東，去欣賞天門山，有感而發(fā)，寫下了《望天門山》這首詩。背景鏈接望天門山

[唐]李白

天門山是怎樣的山？往遠(yuǎn)處看望天門山[唐]李白天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。kāilái押ɑi韻duànzhìɡūfānchǔ詩歌朗讀默讀古詩，找一找每一句都寫了哪些景物，用筆圈出來。望天門山[唐]李白天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。天門青山天門山楚江碧水長江想象畫面望天門山[唐]李白天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。前三句詩從不同的角度寫了天門山、楚江，你眼中的天門山是怎樣的山？你眼中的楚江又是怎樣的江？你從哪些詞語看出來的？想象畫面這是“斷”字的小篆，左邊是一把刀把兩束絲完全剪斷，右邊是一把鋒利的斧子。依據(jù)這個“斷”字，你能想象到天門山是怎樣被分開的嗎？天門山被江水的氣勢給沖斷了，被像刀子、像斧子的波濤給沖斷了。你想用哪個詞來形容江水的這種氣勢？波濤洶涌、風(fēng)號浪吼。天門中斷楚江開長江把天門山給分開的有力的大手是什么？波濤洶涌的長江把天門山給劈開了，現(xiàn)在把這兩個字放到詩句中讀一讀，你想象到了怎樣的畫面？天門山被奔騰不息的長江給沖斷了；長江波濤洶涌，把天門山給沖斷了。指導(dǎo)朗讀：高高的天門山被浩蕩的長江水沖斷了，一分為二，形成了水沖山斷的畫面。要讀出這樣的氣勢。一個“斷”，一個“開”，體現(xiàn)了大自然的鬼斧神工，李白還看到了楚江的什么氣勢？碧水東流至此回a.到原來的地方。b.回旋，回轉(zhuǎn)。詩句中的“回”字是哪一種意思？說說你的理由。滾滾東流的江水經(jīng)過兩山夾道處時水面變窄，碰到山壁時回旋，在這里翻滾咆哮，遇到山時，只能繞山而流，這樣回旋徘徊。天門山能夠把浩蕩的長江水給調(diào)轉(zhuǎn)方向。說說讀第2句詩時你腦海里的畫面。詩人乘船離天門山越來越近了，他又看到了怎樣的畫面？兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。兩岸的青山是怎么“出”的？孤帆是怎么“來”的？當(dāng)你坐車或騎車行駛在路上的時候，路前方的景物帶給你怎樣的感受？品讀詩歌黃鶴樓送孟浩然之廣陵[唐]李白故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。對比此詩和下面詩中的“孤帆”，說說詩人的心境有何不同。我們是怎樣學(xué)習(xí)這首詩的？這節(jié)課，我們通過讀通詩句，讀出節(jié)奏；借助注釋，抓關(guān)鍵字詞想畫面；品詞入境，感悟詩情的方法，感受到了麗日照著江水，一葉輕舟在江上揚帆而行，駛過臨江兩岸的青山翠峰，洶涌的江水回旋奔流的畫面，也感受到了詩人李白愉悅的心情和對壯麗河山的喜愛之情。課堂小結(jié)望天門山[唐]李白天門_____楚江____，碧水_______________。______青山________，孤帆_______日邊____。中斷開東流至此回兩岸相對出一片來積累背誦左半部分先寫“米”，再寫豎折，“米”的捺變成點。上半部分的“林”要寫得扁些，捺變?yōu)辄c；下半部分的捺是主筆，要寫得平緩舒展。書寫格式第一行居中寫古詩題目；第二行居中寫朝代和詩人的名字；四句詩分行居中寫，標(biāo)點符號占一格。默寫古詩望天門山天門中斷碧水東流青山孤帆楚江開至此回相對出日邊來山水相映以動寫靜板書設(shè)計第2課時1．背誦《望天門山》。2．回顧一下，我們是怎樣學(xué)習(xí)這首詩的。讀通詩句，讀出節(jié)奏；借助注釋讀，抓關(guān)鍵字詞想畫面；品詞入境，感悟詩情。復(fù)習(xí)導(dǎo)入遷移學(xué)法飲湖上初晴后雨[宋]蘇軾蘇軾，字子瞻，號東坡居士，世人稱其為“蘇東坡”，眉州眉山人，北宋著名文學(xué)家、書畫家。他是“唐宋八大家”之一，豪放派詞人代表。他與父親蘇洵、弟弟蘇轍合稱“三蘇”。主要作品有《水調(diào)歌頭》等。作者簡介詩人蘇軾在杭州做過通判，他非常喜歡西湖。這一天，他和朋友乘坐游船蕩漾在西湖上，一邊飲酒聊天，一邊欣賞西湖美景，起初是陽光明媚，后來忽然下起雨來。蘇軾詩興大發(fā)寫下了這首千古流傳的美妙詩篇。背景鏈接讀通詩句，讀出節(jié)奏；借助注釋讀，抓關(guān)鍵字詞想畫面；品詞入境，感悟詩情。運用上節(jié)課學(xué)到的古詩學(xué)習(xí)方法，自主學(xué)習(xí)這首古詩。自學(xué)古詩飲湖上初晴后雨[宋]蘇軾水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。liànyànyìmǒyí這首詩寫了什么？你的腦海里出現(xiàn)了怎樣的畫面？yǐnchū瀲滟liànyàn與水有關(guān)假如你正和蘇軾坐在船上同游，你會看到什么美景？金色的陽光灑在西湖上，西湖碧波蕩漾，波光粼粼。水光瀲滟晴方好山色空蒙雨亦奇空蒙kōnɡm(xù)énɡ

________的雨灑在西湖上，西湖_______________________。輕紗似云霧迷蒙，群山若隱若現(xiàn)

西施，與王昭君、貂蟬、楊玉環(huán)并稱四大美人。詩人是如何贊美西施的？淡妝濃抹總相宜淡妝濃抹只是贊美西施嗎？欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。朗讀下面兩手寫西湖的詩，讀完后說一說：你感受到了西湖怎樣的美？曉出凈慈寺送林子方[宋]楊萬里畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。六月二十七日望湖樓醉書[宋]蘇軾黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天。濃抹淡妝欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜飲湖上初晴后雨[宋]蘇軾水光_____________，山色_____________。___________比西子，___________總相宜。瀲滟晴方好空蒙雨亦奇欲把西湖淡妝濃抹背誦古詩望洞庭[唐]劉禹錫

劉禹錫，字夢得，河南洛陽人。唐朝文學(xué)家、哲學(xué)家。有“詩豪”之稱。主要作品有《陋室銘》《竹枝詞》《楊柳枝詞》《烏衣巷》等。作者簡介《望洞庭》學(xué)習(xí)單1．我能讀好停頓，讀出節(jié)奏美、韻律美。望洞庭[唐]劉禹錫湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。（1）畫節(jié)奏。（2）讀一讀。mójìnɡyáoyínpántínɡwèi2．我能想象畫面。（1）結(jié)合注釋，想象詩句描繪的畫面，通過朗讀表現(xiàn)出來。（2）我猜測詩人看到如此美景，可能會想：_____________________________________________________________________________________________________________