2024屆廣東深圳中考創(chuàng)新模擬 語文試題及答案

2024屆廣東深圳中考創(chuàng)新模擬語文試題及答案

試卷滿分120分，考試時(shí)間120分鐘“綠水青山，就是金山銀山?！蹦闼诘陌嗉?jí)開展“生態(tài)和諧,

綠美深圳”的項(xiàng)目化實(shí)踐活動(dòng)?！吧鷳B(tài)興則文明興，生態(tài)衰則文明衰?！弊屛覀?yōu)楸Ｗo(hù)更美的深圳而

行動(dòng)，一起來參加這項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)吧。

一、賞心悅目展書寫（3分）

見字如面，寫一筆好字，賞心悅目，讓我們一起在文字中徜徉吧……本題根據(jù)卷面的書寫情況評(píng)分，

請(qǐng)你在答題時(shí)努力做到書寫正確、規(guī)范、整潔。

二、走進(jìn)生態(tài)建設(shè)（26分）

同學(xué)們搜集了深圳生態(tài)文明建設(shè)的相關(guān)資料，請(qǐng)根據(jù)要求完成1—3題。（7分）

為加快推動(dòng)深圳生態(tài)文明建設(shè)邁上新臺(tái)階，日前，深圳發(fā)布了2024年第1號(hào)林長(zhǎng)令，要求各級(jí)林長(zhǎng)、

各區(qū)各部門抓緊做好儲(chǔ)苗備耕各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，【甲】

扶正樹苗，揮動(dòng)鐵鍬，培土夯實(shí)，提桶澆水……1月13日一早，在光明區(qū)三洲田森林公園，百余名

參與公益種植活動(dòng)的嘉賓，三五人一組，分工協(xié)作、互相配合，現(xiàn)場(chǎng)一片熱火朝天。經(jīng)過一個(gè)多小時(shí)

的辛勤勞動(dòng)，一株株宮粉梅花栽植完成，美麗的花朵遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像蝴蝶在A.pidn然起舞，為綠美深

圳增添了勃勃生機(jī)。

【乙】

1、小深在整理資料時(shí)，有兩處把握不準(zhǔn)，A處用了拼音表示，B處用了同音字，請(qǐng)你將正確的漢字填

寫在相應(yīng)位置。（2分）

A.pianB.“跳”改成

2、文段中的【甲】【乙】?jī)商幃嬀€句子，有一處是病句，請(qǐng)指出并把正確的句子寫在橫線上。（3

分）

有語病的句子是,可修改為：O

3、同學(xué)們讀了最后一段文字，也對(duì)未來深圳的生態(tài)文明景象做了一番暢想，請(qǐng)你結(jié)合語境，仿照加

色畫線的句子再寫一句。（2分）

學(xué)校組織“生態(tài)建設(shè)我參與”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)根據(jù)要求完成4—6題。（9分）

4、九年級(jí)（6）班根據(jù)學(xué)校要求，組織班級(jí)學(xué)生參與“擁抱綠色?奔赴鵬程”的徒步活動(dòng)，小圳本想

報(bào)名參加，但與媽媽的意見產(chǎn)生了分歧，請(qǐng)根據(jù)語境幫助小圳勸說媽媽。（3分）

媽媽：“你都上初三了，參加活動(dòng)會(huì)擠占復(fù)習(xí)時(shí)間，本來時(shí)間就那么緊張，還是別去了吧？”

小圳：“。"

媽媽“那好，媽媽支持你參加。”

5、小圳興致勃勃地和同學(xué)們一起參加徒步活動(dòng)，到了洪湖公園時(shí)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)涼亭上對(duì)聯(lián)的下聯(lián)題字

模糊不清了，大家對(duì)下聯(lián)內(nèi)容產(chǎn)生了疑惑，請(qǐng)幫他們選擇合適的下聯(lián)。（）（2分）

上聯(lián)：新荷出水一湖皆凈

A.辭舊迎新步步高升B.江夏家聲名揚(yáng)四海

C.秀美鵬程廣開泰運(yùn)D.廉政為民萬世永昌

6、深圳的特色景點(diǎn)也吸引了許多外國(guó)人前來游覽，假如名著中的外國(guó)人穿越到現(xiàn)在游覽深圳，你會(huì)

邀請(qǐng)誰？結(jié)合你對(duì)該人物身份和經(jīng)歷的認(rèn)識(shí)，推薦他（她）去深圳的特色景點(diǎn)游玩，請(qǐng)你仿照示例，

選擇一處特色景點(diǎn)，寫一則推薦語。（4分）

示例：我會(huì)邀請(qǐng)斯諾。他是美國(guó)著名記者，長(zhǎng)于通過實(shí)地考察報(bào)道新聞事實(shí)。我推薦斯諾去錦繡中華

民俗村，這里有近百處中國(guó)著名景點(diǎn)，可以領(lǐng)略到中華民族的服裝、建筑風(fēng)格；還有各種民俗表演，

豐富多彩的節(jié)目讓人目不暇接，能夠增進(jìn)對(duì)中華文化的了解。

A.保爾一一《鋼鐵是怎樣煉成的》B.簡(jiǎn)?愛一一《簡(jiǎn)?愛》C.阿龍納斯教授一一《海底兩萬里》

我會(huì)邀請(qǐng)。他（她）是。我推薦他（她）

去，。

擁抱了深圳的自然生態(tài)，不禁想吟詩贊美，讓我們尋找詩人筆下的美景，盛贊自然吧。請(qǐng)根據(jù)要求完

成7—8題。（10分）

7、請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上填寫相應(yīng)的句子。（8分）

關(guān)鍵詞詩句作者及題目景和情

雁鄉(xiāng)書何處達(dá)？0王灣《次北固山下》鴻雁傳鄉(xiāng)情

日浮云游子意，②李白《送友人》對(duì)友人的不舍與關(guān)切

月③,人跡板橋霜。溫庭筠《商山早行》人在旅途的艱辛愁苦

風(fēng)

溪云初起日沉閣，④O許渾《咸陽城東樓》山雨將至的蒼涼氣氛

雨

何當(dāng)共剪西窗燭，⑤o李商隱《夜雨寄北》設(shè)想來日重逢交談的歡

悅

,反襯今日離別的孤寂

花

紅草樹知春不久歸，⑥o韓愈《晚春》暮春時(shí)節(jié)，百花盛開，萬紫千

,在最后的美好時(shí)刻盡情展示美

溫馨寄語：人生的旅途中，難免經(jīng)歷風(fēng)雨。但擁抱自然，發(fā)現(xiàn)生態(tài)之美，足以撫慰人心，帶給你滿滿

的正能量。歷史的車輪不斷向前，走在人生的道路上，希望你不再迷惘，躊躇滿志，奮發(fā)向上。正如

李白所言：“⑦,⑧?！保劾畎住缎新冯y》（其一）］

8、《行路難》（其一）一詩中多處寫到李白的“難”，看最后兩句，似乎又“不難”了。那么，李

白寫這首詩是為了寫“難”，還是為了寫“不難”呢？（2分）

三、擁抱自然生態(tài)（30分）

醉心自然、寄情山水是古今人們享受生活的方式，探索人與自然生態(tài)和諧共處的方式也可以讓我們更

好地享受生活，請(qǐng)結(jié)合以下探究材料，按要求完成9—15題。（24分）

【材料一】

從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珊I環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石

以為底，近岸，卷石底以出，為垠，為嶼，為峨，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

（節(jié)選自柳宗元《小石潭記》）

【材料二】

環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯哪也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而

瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。

名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不

在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。

已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥

知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文

者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。

（節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》）

【材料三】

昨夏秋之初，偶得一泉于州城之西南豐山之谷中，水味甘冷。，又理其傍為教場(chǎng)，時(shí)集州兵、弓手,

閱其習(xí)射，以警饑年之盜，間亦與郡官宴集于其中。方惜此幽致，思得佳木美草植之，忽辱寵①示芍

藥十種，豈勝欣荷②！山民雖陋，亦喜遨游。。自此得與郡人共樂，實(shí)出厚賜也。

（節(jié)選自歐陽修《與韓忠獻(xiàn)王》）

【注釋】①辱寵：謙辭，屈辱身份來寵愛。②荷：承受恩惠。

【材料四】

據(jù)悉，“五園（梅林山、銀湖山、筆架山、蓮花山、中心公園）連通”是深圳山海連城計(jì)劃中第一個(gè)

落成的公園群項(xiàng)目，生動(dòng)呈現(xiàn)“山海連城，綠美深圳”的美好愿景。

近日，國(guó)內(nèi)首座兼顧人行和生態(tài)的廊橋“鮑鵬徑一號(hào)”橋的貫通成為市民關(guān)注的熱點(diǎn)?，F(xiàn)在，從梅林

山公園出發(fā)，經(jīng)過鮑鵬徑一號(hào)橋，進(jìn)入銀湖山公園。牽起銀湖山公園和筆架山公園的是跨北環(huán)大道的

珍珠嶺天橋，該橋在改造中新增緩坡步道，與公園步道連通。進(jìn)入中心公園，沿著福田河，公園內(nèi)跨

多條道路的6個(gè)涵洞、人行道等被整體改造提升，融入了微縮景觀、彩繪等，通行體驗(yàn)更加舒適。再

加上蓮花山和筆架山廊橋，一處處廊橋、連橋、隧道涵洞等讓“五園”實(shí)現(xiàn)連通，串聯(lián)活力商圈和幸

福社區(qū)，讓人們“走得進(jìn)山、親得近水、賞得了城”。沿著“五園”走一遍，就能在城市中心穿越山

林、溪流、河道、草坪、濕地、城景，感受自然景觀與城市人文交織的景象，深圳人的多樣綠色生活

因連通而觸手可及。

這座橋不僅考慮人的通行，更為動(dòng)物而“連”。“這座橋是國(guó)內(nèi)首座兼顧人行步道和獨(dú)立生態(tài)廊道的

廊橋?！宾婛i徑一號(hào)橋設(shè)計(jì)師、綜交市政院總工程師劉曉華揭秘，為什么這座橋是一座生態(tài)之橋，“橋

上鋪了一些石頭，是考慮豹貓喜歡躲在石頭下面；特別選擇了花香類、漿果類的植物，都是小動(dòng)物喜

愛的‘口糧’；橋上還做了一些砌石的通道，方便鳥類滑行?！?/p>

劉曉華介紹，建橋前，對(duì)銀湖山、梅林山兩山的生態(tài)基底做了充分調(diào)查，考慮到兩山之間動(dòng)物覓食、

遷徙的習(xí)性，選擇了80多種鄉(xiāng)土植物種植在橋上，重塑多種共享生境。

（選自《深圳特區(qū)報(bào)》2024年1月17日，有刪改）

【材料五】

深圳擁有260.5千米長(zhǎng)的海岸線，3120千米的綠道，1260個(gè)公園。山海連城，生態(tài)筑城，為鳥類

提供了良好的生態(tài)環(huán)境及重要的遷徙驛站。觀鳥、畫鳥、愛鳥的黃韻菲便是參與各類生態(tài)環(huán)境保護(hù)公

益活動(dòng)中的一員。止匕外，她還是紅樹林基金會(huì)理事、大絡(luò)創(chuàng)始人及總編等。

作為深圳大學(xué)產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生，黃韻菲把對(duì)鳥類的熱愛與創(chuàng)作相融，創(chuàng)作以鳥類為主題的作品獲

國(guó)內(nèi)外設(shè)計(jì)大獎(jiǎng)60多項(xiàng)。在她展出的作品中，黃韻菲最滿意的是“紅尾鵑”小課堂，以條漫的方式

講述鳥類知識(shí)。在紅尾鵑小課堂創(chuàng)作中，黃韻菲想到以整個(gè)大灣區(qū)常見的鳥類一一紅尾鷗為原型，講

述愛護(hù)鳥類、了解鳥類故事，包括鳥類戀愛、生子的過程，用第一視角沉浸式了解紅尾鵑的生活，包

括鳥寶寶出巢探索世界之時(shí)又被好心的人類帶走，鳥爸爸鳥媽媽非常焦急等，傳遞如何才能讓小鳥更

好長(zhǎng)大的科學(xué)知識(shí)，“希望通過這個(gè)契機(jī)讓市民更多了解鳥類，愛護(hù)自然。后面還會(huì)繼續(xù)創(chuàng)作，包括

雄鳥和雌鳥的區(qū)別、鳥類食物等，引申出更多鳥類知識(shí)?！?/p>

深圳坐擁深圳灣海域以及大片紅樹林濕地，是中國(guó)東部候鳥遷徙通道中重要的“中轉(zhuǎn)站”和“加油

站”，每年都會(huì)吸引近十萬只候鳥在這里補(bǔ)充能量、越過寒冬。黃韻菲根據(jù)常年觀鳥的經(jīng)驗(yàn)，用繪畫

把候鳥的特點(diǎn)一一展現(xiàn)，有黑臉琵鷺、琵嘴鴨、反嘴鶴、黑翅長(zhǎng)腳鶴、普通鳩鸚、赤頸鴨、蒼鷺、紅

嘴鷗、磯鶴等。

通過網(wǎng)絡(luò)，來自全國(guó)各地的大學(xué)生利用課余時(shí)間對(duì)中國(guó)瀕危動(dòng)物調(diào)查、科普。而一些深圳市民看到黃

韻菲創(chuàng)作的微信表情包，產(chǎn)生了對(duì)自然生態(tài)的興趣。還有一些小朋友告訴黃韻菲，在深圳看到了她作

品中的鳥類。這都讓黃韻菲感受到創(chuàng)作的樂趣與價(jià)值。

“我希望通過我的努力及創(chuàng)作，為深圳市民架起與自然連接的橋梁，讓他們?nèi)タ匆娚钲谧匀簧鷳B(tài)，看

見物種的多樣性，去想做點(diǎn)什么讓自然生態(tài)環(huán)境變得更好?！秉S韻菲認(rèn)為，保護(hù)自然生態(tài)可以從身邊

的小事做起，比如候鳥遷飛之時(shí)不要隨意投喂，減少城市里的“鳥撞”狀況等，“每一個(gè)人都可以是

生態(tài)環(huán)保的踐行者，城市生態(tài)的守護(hù)者?！?/p>

未來，黃韻菲還希望通過繪畫、設(shè)計(jì)等專業(yè)技能潛移默化影響人、倡導(dǎo)人去熱愛自然、保護(hù)生態(tài)，通

過鳥類的繪本、文創(chuàng)、課程等方式帶領(lǐng)市民認(rèn)識(shí)鳥類，保護(hù)自然，“我想立足深圳大灣區(qū)，以后走向

國(guó)際，讓世界看到深圳環(huán)保新生代的力量。”

（選自《深圳大件事》2023年8月15日，有刪改）

9、借助方法，積累文言詞語。（3分）

文言詞匯整理表

文言詞句方法借鑒詞語釋義

心樂之語境推斷法感到快樂

方惜此幽致課內(nèi)遷移法：“方欲行，轉(zhuǎn)視(1)

積薪后?！?/p>

豈勝欣荷成語推斷法：喜不自勝(2)

間亦與郡官宴集于其中查閱字典法：①名詞，期間；（3）（填序號(hào)）

②動(dòng)詞，參與；③動(dòng)詞，間隔;

④副詞，有時(shí)

10、請(qǐng)將下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語。（4分）

（1）（2）

11、閱讀并比較【材料一】至【材料三】，回答下面的問題。（4分）

（1）【材料一】和【材料二】的開頭都沒有直接點(diǎn)出要描寫的對(duì)象，而是一步步“推出”小石潭、

醉翁亭，這是采用了什么樣的寫景手法？有什么效果？（2分）

（2）三則古文材料中都提到了“樂”，其中的“樂”都有哪些呢？（2分）

12.下列說法不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.【材料三】畫線的句子”的斷句是正確的。

B.由【材料四】可知“五園連通”作為深圳山海連城計(jì)劃首個(gè)落成的公園群項(xiàng)目，不但讓人們感受

到自然景觀與城市人文交織的景象，還讓人們“走得進(jìn)山、親得近水、賞得了城”。

C.由【材料五】可推斷，擁有繪畫、設(shè)計(jì)等專業(yè)技能的人可以通過設(shè)計(jì)與自然生態(tài)相關(guān)的繪本、文

創(chuàng)、課程等方式潛移默化地影響人、倡導(dǎo)人去熱愛自然、保護(hù)生態(tài)。

D.“唐宋八大家”的作品至今為人稱頌，除了【材料一】中柳宗元的《小石潭記》，【材料二】中

歐陽修的《醉翁亭記》，還有范仲淹的《岳陽樓記》、蘇軾的《水調(diào)歌頭》，都是其中的經(jīng)典之作。

13、【材料三】和【材料四】中歐陽修和城市設(shè)計(jì)者是怎樣改造自然生態(tài)并為人所用的？請(qǐng)概括分析。

（4分）

14、古人有記游、宴游之樂，現(xiàn)代人也會(huì)選擇踏青徒步、野餐宿營(yíng)等方式親近自然。請(qǐng)結(jié)合【材料四】

【材料五】從城市規(guī)劃設(shè)計(jì)者或游人的角度，談?wù)勗鯓訉?shí)現(xiàn)人與動(dòng)物“共樂”。（3分）

15、在深圳生態(tài)環(huán)保主題宣傳海報(bào)大賽上，同學(xué)們對(duì)下面兩幅票數(shù)較高的作品產(chǎn)生了不同意見，小圳

請(qǐng)你給大家講解海報(bào)設(shè)計(jì)內(nèi)涵及設(shè)計(jì)之美，請(qǐng)你選擇其中一幅并進(jìn)行講解。（3分）A

保護(hù)環(huán)境，

是我們的責(zé)任!

“自然物語”主題活動(dòng)，小深作為代表負(fù)責(zé)匯報(bào)《昆蟲記》和《艾青詩選》相關(guān)內(nèi)容，請(qǐng)根據(jù)要求完

成16—17題。（6分）

16、在法布爾的筆下，幾乎所有昆蟲都有一個(gè)為其“量身打造”的稱呼，比如，作者將“歐洲粉蝶”

稱為“芭蕾舞者”，就道出了其姿態(tài)輕盈優(yōu)美的特點(diǎn)。請(qǐng)從以下稱呼中任選一個(gè)，寫出對(duì)應(yīng)的昆蟲名

稱及其特征。（3分）

A.萬象更新時(shí)的歌唱家之首B.黑暗中的苦工C.殷勤的伙伴

17、艾青詩歌意象內(nèi)涵深刻，把太陽、春天、黎明、夜晚等自然景象賦予深刻意蘊(yùn)。小深在挑選作品

時(shí)，他發(fā)現(xiàn)詩人將日常化的語言進(jìn)行了“陌生化”處理，他不太理解。請(qǐng)你仿照示例為小深釋疑。（3

分）

【示例】

摘錄：

云把水倒在河的水杯里，

它們自己卻藏在遠(yuǎn)山之中。

（選自《飛鳥集》）

微點(diǎn)評(píng)：這首短詩運(yùn)用修辭手法陌生化，把“河”比喻為“水杯”，賦予云以主觀意愿，

新穎靈動(dòng)，富有情趣。

摘錄：

它的臉上和身上

像刀砍過一樣

但它依然站在那里

含著微笑，看著海洋……

（《礁石》）

微點(diǎn)評(píng)：_______________________________

四、自然生態(tài)課堂（16分）

大自然是人類最好的老師，四季交替中孕育著萬物生靈，它匯聚了生命的律動(dòng)與真諦。閱讀下面選文,

完成18-22題。（16分）

曾陪曾伴花栗鼠張港

①花栗鼠，在小興安嶺，這小東西蹦蹦跳跳的，多的是。

②下鄉(xiāng)第三年，我參加了新點(diǎn)墾荒。墾荒嘛，先得到城市沒有的荒野搭馬架子。馬架子沒窗戶，更沒

電。一到晚上，悶得要死，我們只能趴在枕頭上，胡說海吹，天天如是，悶得慌，憋得慌。

③天一亮，林子里熱鬧了，布谷鳥兒咕咕叫，五彩雄雉忽地飛起，有兔子，還有狗子，狼與熊也看見

過，最多的是花栗鼠。這家伙兩手捧個(gè)橡果，坐得像個(gè)老大爺，小嘴飛快啃著，見人來也愛搭不理的。

④有一只花栗鼠，進(jìn)入我們的馬架子。馬架子里有吃剩的饅頭、土豆塊、大頭菜葉子一一這些遠(yuǎn)比林

子里的橡果好吃。我們故意把饅頭掰成小塊扔到門口，扔成一條線，引它入室。

⑤漸漸地，它大模大樣地進(jìn)進(jìn)出出，我們吃飯，它就立坐在邊上，瞪大黑眼睛盯著人的手。我們故意

饞它，它竟然跳上板鋪，有動(dòng)手搶的意思。可能是讓我們喂得，這只花栗鼠胖乎乎的，毛乎乎的，很

是可愛。

⑥雨天不能出工，我們躺板鋪上耍懶。大寶突然光著臟跳起來，大叫：“耗子！”這環(huán)境，耗子多如

土塊，踩都踩死過。朝那兒看，只見大寶的被子一動(dòng)一起的。我上手握住，本意是想捉只活的。被子

一掀，里面并不是老鼠，而是那只花栗鼠。被抓的花栗鼠根本沒有當(dāng)俘虜?shù)纳袂?，吱吱叫著，左顧?/p>

盼，眼睛倒瞇上了。人就是這樣的玩意兒：喜歡將寶物藏起來，將可愛的動(dòng)物關(guān)起來。我們決意將花

栗鼠關(guān)進(jìn)籠子。志和用苕條編個(gè)籠，就塞花栗鼠進(jìn)去。這樣一來，隨時(shí)隨地可以逗它玩它，隨時(shí)隨地

可以喂它吃的。比方說，大寶想罵志和，就指著籠子說：“你們哥倆一個(gè)德性。”比方說，我認(rèn)為大

寶太笨，就說：“你連它都不如?！?/p>

⑦多一只花栗鼠，馬架子里笑聲多了，苦悶中增添了樂趣。

⑧那天收工，累一天了，又拿花栗鼠尋開心。志和說：“還是當(dāng)花栗鼠好，不用干活兒?！笨墒?，一

看籠子，我的媽呀，空空如也，一個(gè)大窟窿。我說志和：“你可真笨，比花栗鼠還笨。它牙那么厲害,

苕條子關(guān)得住嗎？”志和說：“你比它聰明，你咋不早說？”正吵著，那花栗鼠從板鋪下跳出來了，

瞅瞅這個(gè)，瞅瞅那個(gè)，好像在說：“吵什么？根本就不該把我關(guān)進(jìn)籠子。”

⑨運(yùn)石頭的土籃是鐵絲編的，兩個(gè)一扣，再經(jīng)加密，合成一個(gè)鐵籠子?；ɡ跏筮@回跳不出掌心了。

⑩我們遂心了，守著花栗鼠開逗開鬧?？粗絼诘剜镜描F絲嘎嘎響，本身也是一種消遣一一人就是

這樣的玩意兒。

們?cè)隈R架子里，花栗鼠在鐵籠子里，看它逗它，人就開心，人就愉悅。我想好了，等回到場(chǎng)部，

帶條紅布條來，系它脖子上，那樣子一定更好玩。

?這天，花栗鼠突然大鬧天宮，在鐵籠里翻跟頭打把勢(shì)，吱吱叫個(gè)不停。我們亂了方寸，不知它得了

什么病。是不是關(guān)瘋了？不能呀，頭一天還好好的。送給養(yǎng)的大馬車來了，趕車的老田頭兒，看了花

栗鼠，大叫：“不好，壞菜了！要發(fā)山洪?？炜欤燹D(zhuǎn)移！再晚就完蛋了！"萬里無云，會(huì)有山洪？

但老田頭兒是山里通，他的話不能不聽。

?雖沒親眼見過山洪，但是住在山里，知道山洪的厲害。我們胡亂捆上行李，帶上吃的，我忽然想起,

有一支笛子應(yīng)該帶走，又把笛子塞進(jìn)行李。志和跑出門又返回來，從板鋪下拎雙球鞋。大寶更是丟三

落四，掀開炕席摸出幾個(gè)信封。

?戲們慌慌張張?zhí)辖o養(yǎng)車，準(zhǔn)備回場(chǎng)部。屁股挨上車板，老田喊：“你們聽！”

突然來了大風(fēng)，涼涼的。

?''要下雨？”

?“不是下雨！這是洪水帶出的風(fēng)！”老田頭兒解開馬套子，喊，“往山上跑！跟著馬跑！”

戲們可真怕了。四匹解套的馬，全都朝山頂跑去。

?我們跑到山上，喘息著。老田頭兒說：“幸虧花栗鼠，要不然，全完蛋了?！?/p>

頒

?L1J洪來得快去得也快。

?我們返回來時(shí)，看到的是廢墟，原來的東西還是東西，就是挪了位置，亂七八糟的。

?翻弄東西時(shí)，我大吃一驚：關(guān)花栗鼠的鐵籠子，已經(jīng)裂成兩半，花栗鼠沒了。

我一拍大腿，這個(gè)后悔呀。要不是花栗鼠發(fā)出警報(bào)，我們?nèi)酶F籠子一樣，變成兩半?？墒?，我們

沒有一個(gè)人想到將花栗鼠帶走?；ɡ跏?，花栗鼠，哪兒去了？

?“哪兒去了，要是不關(guān)籠子里，它早就跑了。關(guān)籠子里，肯定是沒命了。”

?這個(gè)悔！后悔忘了花栗鼠。忘了花栗鼠。忘了救命的花栗鼠。人就是這樣的玩意兒，老是忘了本。

?大寶怨我，我怨志和，志和怨大寶。人啊，就是這樣的玩意兒。事后全怨別人。有個(gè)屁用！花栗鼠

沒了。

（摘自《微型小說選刊》2023年第21期，有刪改）

電視臺(tái)打算將本文改編為人與自然微視頻，請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容，完成下列任務(wù)。

18、【速讀】梳理內(nèi)容準(zhǔn)備腳本。閱讀全文，請(qǐng)從“我們”與花栗鼠相處的“情節(jié)”和“心情”的角

度梳理文章內(nèi)容。（4分）

19、【細(xì)讀】探究心理，錘煉演技。文中多次寫到“人就是這樣的玩意兒”這句畫外音，巧妙地傳達(dá)

出小說要表達(dá)的主旨和情感，攝制組準(zhǔn)備抓?、蔻舛蔚漠嬐庖襞臄z幾組特寫鏡頭，請(qǐng)你根據(jù)示例，

幫演員進(jìn)行鏡頭解說。（3分）

特寫鏡頭鏡頭解說

第⑥段：人就是這樣的玩意兒：喜歡將寶物藏這是對(duì)“我們”囚禁花栗鼠這一行為的諷刺，

起來，將可愛的動(dòng)物關(guān)起來。我們決意將花栗表現(xiàn)了“我們”的自私自利。

鼠關(guān)進(jìn)籠子。

第⑩段：看著它徒勞地嗑得鐵絲嘎嘎響，本身(1)

也是一種消遣一一人就是這樣的玩意兒。

第?段：人就是這樣的玩意兒，老是忘了本。(2)

第?段：人啊，就是這樣的玩意兒。事后全(3)

怨別人。

20、【美讀】賞析詞語，品味意蘊(yùn)。導(dǎo)演請(qǐng)你做助理，給攝影組分析下面的環(huán)境描寫的意蘊(yùn)，幫助攝

影組透過鏡頭語言更好地表現(xiàn)故事情節(jié)和人物心理。（3分）

21、【回讀】攝影組對(duì)影片標(biāo)題是否采用文章的原題目而爭(zhēng)論不休。聯(lián)系全文，結(jié)合你對(duì)標(biāo)題的理解,

談?wù)勀闶欠褓澇捎迷瓨?biāo)題。若不贊成，請(qǐng)另取合適的標(biāo)題并說明理由。（3分）

22、【薦讀】理解主題，宣傳視頻。

【課內(nèi)鏈接】我回家看著還沒動(dòng)用的那瓶香油和沒吃完的雞蛋，一再追憶老王和我對(duì)答

的話，琢磨他是否知道我領(lǐng)受他的謝意。我想他是知道的。但不知為什么，每想起老王，

總覺得心上不安。因?yàn)槌粤怂南阌秃碗u蛋因?yàn)樗麃肀硎靖兄x，我卻拿錢去侮辱他？

都不是。幾年過去了，我漸漸明白：那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧作。

看完文本和視頻，引發(fā)人們的思索，你認(rèn)為人們應(yīng)該怎樣面對(duì)大自然的生靈呢？假如你是“我”，如

果能對(duì)花栗鼠說出沒來得及說的心里話，你會(huì)說些什么？請(qǐng)結(jié)合【課內(nèi)鏈接】和全文，寫一段話。（3

分）

五、書寫自然美文（45分）

23、根據(jù)要求，完成作文。（45分）

語文課堂上，老師介紹：“南朝山水詩鼻祖謝靈運(yùn)喜歡游山玩水，熱衷探險(xiǎn)。唐朝詩人李白在名山大

川中揮毫潑墨，自我慰藉。北宋歐陽修醉在山水之中，與民同樂?？鬃友裕骸邩匪?，仁者樂山。'

在中國(guó)古代，游山玩水是士文化的重要組成部分?！倍诋?dāng)今這個(gè)科技迅猛發(fā)展的時(shí)代，我們更需要

山水之樂。可以是游覽名山大川，也可以是探尋在鬧市中的幽僻之處，但總會(huì)帶給你不一樣的感受。

請(qǐng)你結(jié)合某次具體的親近自然山水的經(jīng)歷，補(bǔ)全題目《帶給我》，寫一篇作

文。

要求：①自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲；②不少于600字；③文中不要出現(xiàn)含有考生個(gè)人信息的人

名、校名、地名等。

參考答案一、書寫二、走進(jìn)生態(tài)建設(shè)（26分）

1、翩；眺

2、【甲】；在全市掀起造林綠化的熱潮，推動(dòng)了“山海連城，綠美深圳”生態(tài)文明建設(shè)。

3、【示例】大海是可以親近的

4、【示例】媽媽，學(xué)校組織這次活動(dòng)是想讓我們更加了解深圳的生態(tài)環(huán)境建設(shè)，親近自然，再說正

是因?yàn)閷W(xué)習(xí)緊張，多參加徒步等戶外活動(dòng)可以緩解壓力，強(qiáng)身健體呀。我們班的同學(xué)都一起參與活動(dòng)，

媽媽我會(huì)處理好學(xué)習(xí)和活動(dòng)的關(guān)系的，您放心吧

5D

6、【示例一】我會(huì)邀請(qǐng)保爾。他是革命志士，擁有鋼鐵般的意志、百折不撓的信念和戰(zhàn)勝困難的勇

氣。我推薦他去爬深圳梧桐山，梧桐山是深圳海拔最高的山，可以有多條徒步路線，一些野徑登山道

富有挑戰(zhàn)性，在爬山的過程中不僅可以強(qiáng)身健體，還可以領(lǐng)略深圳的自然風(fēng)光，登頂后更能飽覽深圳

東部美景，讓人心生喜悅。

【示例二】我會(huì)邀請(qǐng)簡(jiǎn)?愛。她是一位自尊自愛、追求平等與獨(dú)立的新時(shí)代女性。她有豐富的內(nèi)心世

界和情感，接受過教育，做過家庭教師。我推薦她去游覽深圳市博物館，在這里不僅可以看到深圳改

革開放的發(fā)展史，更多地了解深圳這座活力四射的城市，還能參觀特色展覽，接受文化熏陶。

【示例三】我會(huì)邀請(qǐng)阿龍納斯教授。他是一位博學(xué)多識(shí)的生物學(xué)家，是一位行走的海洋百科全書，對(duì)

知識(shí)有濃厚的探求欲。我推薦他去參觀大鵬區(qū)，在那里的海岸線上可以親近深圳的海灣，可以參觀海

洋博物館，考察深圳海洋保護(hù)工程，實(shí)地探查深圳海洋環(huán)境。止匕外，這里很多水中項(xiàng)目，如潛水、帆

船、沖浪等項(xiàng)目，也可以體驗(yàn)。

7、歸雁洛陽邊；落日故人情；雞聲茅店月；山雨欲來風(fēng)滿樓；卻話巴山夜雨時(shí)；百般紅紫斗芳

菲；長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)；直掛云帆濟(jì)滄海

8、是為了寫“不難”。前面多次寫“難”，是為了突出自己不怕困難，終能實(shí)現(xiàn)抱負(fù)的豪情壯志。

表達(dá)了他對(duì)人生前途的樂觀豪邁氣概，充滿了積極浪漫主義的情懷。

三、擁抱自然生態(tài)（30分）

9、（1）正，正當(dāng)；（2）禁得住；（3）④

10、（1）

（2）

11、（1）都采用了移步換景（由遠(yuǎn)及近）的描寫方法，都描寫了聽覺到視覺，富有畫面感和動(dòng)態(tài)感,

讓人有身臨其境之感。

（2）宴飲之樂、山水之樂、草木之樂、與民同樂。

12D“唐宋八大家”里沒有范仲淹。

13、（1）①【材料三】中，歐陽修在豐山的山谷中尋得一股泉水，在泉邊建造了一座小亭，又將附

近辟為教場(chǎng)，并讓州兵操練，與官員們?cè)谕ぶ袝?huì)聚宴飲。②想用佳樹美草美化亭子，用得來的芍藥花

裝扮它。

（2）①【材料四】中，城市設(shè)計(jì)者設(shè)計(jì)出“鰥鵬徑一號(hào)”，用廊橋、連橋、隧道涵洞等讓“五園”

實(shí)現(xiàn)連通，讓人們可以親近自然。②兼顧人行步道和獨(dú)立生態(tài)廊道，考慮動(dòng)物習(xí)性，重塑多種共享生

境。

14、城市規(guī)劃設(shè)計(jì)者：①要充分考慮自然景觀與城市人文交織。②考慮人們游覽時(shí)的舒適感，不破壞

生態(tài)的基礎(chǔ)上，融入微縮景觀、彩繪等創(chuàng)意設(shè)計(jì)。③設(shè)計(jì)前充分調(diào)查生態(tài)基地，考慮動(dòng)物覓食、遷徙

的習(xí)性，創(chuàng)立共享生境。④邀請(qǐng)生態(tài)環(huán)保等領(lǐng)域的專業(yè)人士，通過宣傳向人們科普各項(xiàng)知識(shí)。（任答

兩點(diǎn)即可）

游人：①學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，通過網(wǎng)絡(luò)知識(shí)普及、生態(tài)小課堂等途徑獲取更多保護(hù)生態(tài)的知識(shí)。②從我做

起，做生態(tài)環(huán)境保護(hù)的踐行者，從身邊的每件小事做起。③多學(xué)習(xí)，多探尋，可以找到生態(tài)環(huán)境保護(hù)

方面的興趣點(diǎn)，通過繪畫、設(shè)計(jì)、攝影等方式親近自然。（任答兩點(diǎn)即可）

15、A.標(biāo)題為“海洋的污染讓它無法掙脫”。畫面上是一只被線緊緊纏繞的鯨魚（海豚），盡管它體

型龐大，盡管它在努力掙脫，可是在魚線等海洋污染物面前，它無力掙脫，只能等待死亡。這呼吁我

們要杜絕往海洋投放污染物，還海洋生物一個(gè)安全的環(huán)境。

B.標(biāo)題為“保護(hù)環(huán)境，我們的責(zé)任！”。畫面上有幾根一次性筷子，它們背后是綠色的森林，意味著

使用一次性筷子等消耗品會(huì)損耗森林資源，而減少一次性筷子等損耗品的使用，是我們每個(gè)人都可以

做到的小事。樹形的森林是人們用指紋按上的，也呼吁我們每個(gè)人為保護(hù)環(huán)境付出行動(dòng)。

16、【示例一】“萬象更新時(shí)的歌唱家之首”是蟋蟀，它總是在夏天的夜晚演奏出美妙的音樂，它勤

勞能干，擁有固定的家。

【示例二】“黑暗中的苦工”是蟬，它在地下“潛伏”四年才鉆出地面，卻只能在陽光下活五個(gè)多星

期。

【示例三】“殷勤的伙伴”指的是圣甲蟲，它屬于食糞蟲，力量不夠時(shí)，就會(huì)向同伴求助，共同把“龐

然大物”推過斜坡，同伴會(huì)殷勤地過來伸出援手，但常常會(huì)趁機(jī)將食物搶走。

17、微點(diǎn)評(píng)：①“礁石”一般給人不好的印象，它阻塞航道，破壞船只；②而詩人筆下的“礁石”，

卻是“站在那里”“含著微笑”“看著海洋”，這里賦予礁石以生命，使之人格化；③并將其長(zhǎng)期受

浪迫害卻依然堅(jiān)強(qiáng)不屈、樂觀自信的精神形象生動(dòng)地表現(xiàn)了出來。

【材料三】【參考譯文】

去年夏末秋初，（我）偶然在州城西南豐山的山谷中尋得一股泉水，水冷味甜。因?yàn)椋ㄎ遥┫矚g那里

回環(huán)相抱的山勢(shì)，于是在泉邊建造了一座小亭，又將附近辟為教場(chǎng)，不時(shí)聚集州兵、弓箭手，檢閱他

們操練射擊技藝，以震懾因年歲饑饃而出現(xiàn)的盜賊，間或也和同郡的官員在亭中會(huì)聚宴飲。正當(dāng)我愛

惜這里的幽靜雅致，想要得到一些佳樹美草種植在這里，忽然竟得到你（指韓忠獻(xiàn)公）辱沒自己的身

份來寵愛我，并贈(zèng)送十種芍藥花，這真是難以承受的欣喜和恩寵啊！山野之民雖然淺陋，也喜歡暢懷

悠游。今春寒食節(jié)，見州中人穿戴著艷裝麗服，只消在城上巡行一番，就當(dāng)是春游了。（我）在這里

能夠和郡中百姓一起享受快樂，實(shí)在是上天給我的豐厚的賞賜。

四、自然生態(tài)課堂（16分）

18、囚花栗鼠（抓鼠囚禁）；籠破鼠逃；遂心快樂（消遣遂心）；驚慌失措

19、這是對(duì)“我們”再次囚禁花栗鼠，用花栗鼠的自由換取快樂，只顧自己的自私自利行為的諷刺。；

“我們”在危急時(shí)刻只想自己，沒有人想到花栗鼠，盡管它救了“我們”一命，表現(xiàn)了“我們”忘恩

負(fù)義的行為。；看到花栗鼠的結(jié)局懊惱悔恨，但沒有人從自己身上找原因，而是互相埋怨，把責(zé)任

歸咎于別人，表現(xiàn)了“我們”的不負(fù)責(zé)任。

20、

21、【示例一】贊成用原標(biāo)題：①“曾陪曾伴”表明花栗鼠曾經(jīng)陪伴著“我們”度過一段歡樂的時(shí)光,

給“我們