《電工電子學(xué)二》課程教學(xué)大綱

《電工電子學(xué)二》課程教學(xué)大綱

課程名稱電工電子學(xué)Ⅱ英文名稱ElectricalandElectronicsEngineeringⅡ課程編碼180700708課程類型電工電子課程平臺課程級別校級課程學(xué)分?jǐn)?shù)2.5先修課程高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理學(xué)時數(shù)40其中實驗學(xué)時

其中實踐學(xué)時

適用范圍環(huán)境工程、化學(xué)工程與工藝制定單位機(jī)械與電氣工程學(xué)院一、教學(xué)大綱說明（一）課程的性質(zhì)、地位、作用和任務(wù)本課程是環(huán)境工程、化工工藝等非電類本科專業(yè)必修課，也是一門重要的實用技術(shù)基礎(chǔ)課。其作用是使學(xué)生具有解決涉及電工電子技術(shù)實際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度、理論聯(lián)系實際的工作作風(fēng)。課程任務(wù)是使學(xué)生掌握電工電子技術(shù)的基本概念、基本理論、基本分析方法和基本實驗技能，為學(xué)習(xí)后續(xù)課程以及從事化學(xué)工程專業(yè)有關(guān)的工程技術(shù)等工作奠定必要的基礎(chǔ)。

（二）課程教學(xué)目標(biāo)及其與本專業(yè)畢業(yè)要求的對應(yīng)關(guān)系序號課程教學(xué)目標(biāo)支撐畢業(yè)要求1較系統(tǒng)地獲得大綱所列內(nèi)容的基本知識，具有比較熟練的計算能力，能為基本的工程計算打下基礎(chǔ)，能運(yùn)用數(shù)學(xué)工具描述、處理和評價工程問題。畢業(yè)要求11-1能夠掌握數(shù)學(xué)、自然科學(xué)、工程科學(xué)的基本概念和知識。（三）課程教學(xué)方法與手段主要是課堂講授，在授課時注意講清楚概念、重點和難點，注重理論與實際的結(jié)合來擴(kuò)展學(xué)生的知識面。采用多媒體課件，在內(nèi)容講解的過程中，將非電類學(xué)生平時較少接觸內(nèi)容的實景實物、圖片、動畫以及文字表述有機(jī)結(jié)合在一起，充分發(fā)揮多種媒體的優(yōu)勢。將課堂講授、討論式教學(xué)以及仿真實驗演示等多種教學(xué)方式融為一體。

（四）課程與其它課程的聯(lián)系本門課程的先修課程為高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理等，掌握微積分和電學(xué)的基本能力后，以理解和掌握電路和電路元件、數(shù)字集成電路、集成運(yùn)算放大器等基本電路結(jié)構(gòu)。通過學(xué)習(xí)電路分析方法、邏輯代數(shù)運(yùn)算規(guī)則、集成運(yùn)放的基本組成及其特性等內(nèi)容，從而掌握基本電路、數(shù)字電路和模擬電路分析的基本知識和基本技能，為后續(xù)課程涉及電工電子學(xué)的相關(guān)內(nèi)容奠定基礎(chǔ)。

（五）教材與教學(xué)參考書1.葉挺秀，張伯堯，電工電子學(xué)（第4版），北京：高等教育出版社，20142.唐介，電工學(xué)(少學(xué)時)（第4版），北京：高等教育出版社，20143.秦曾煌，電工學(xué)簡明教程(第3版)，北京：高等教育出版社，2015

二、課程的教學(xué)內(nèi)容、重點和難點（一）電路和電路元件1.電路和電路的基本物理量2.電阻、電感和電容元件3.獨立電源元件4.二極管、雙極晶體管重點：電路變量的參考方向；電功率和電位的計算；電阻、電感和電容元件的伏安關(guān)系；二極管和晶體管的工作原理。難點：電感和電容元件的伏安關(guān)系。

（二）電路分析基礎(chǔ)1.基爾霍夫定律2.疊加定理與等效電源定理3.正弦交流電路4.三相交流電路5.一階電路的瞬態(tài)分析重點：1.基爾霍夫電流、電壓定律；2.正弦交流及三相交流電路的分析方法。難點：一階電路的瞬態(tài)分析。

（三）分立元件基本電路1.共發(fā)射極放大電路2.共集電極放大電路3.分立元件組成的基本門電路重點：1.共發(fā)射極放大電路的工作原理；2.分立元件組成的基本門電路。難點：放大電路的工作原理。

（四）數(shù)字集成電路1.邏輯代數(shù)運(yùn)算規(guī)則2.邏輯函數(shù)的表示和化簡3.集成門電路4.組合邏輯電路5.集成觸發(fā)器6.時序邏輯電路重點：1.邏輯代數(shù)的運(yùn)算；2.組合邏輯電路；3.JK觸發(fā)器和D觸發(fā)器的工作原理；4.時序邏輯電路。難點：時序邏輯電路。

（五）集成運(yùn)算放大器1.集成運(yùn)放的基本組成、基本特性2.放大電路中的負(fù)反饋3.集成運(yùn)放在模擬信號運(yùn)算方面的應(yīng)用4.集成運(yùn)放在幅值比較方面的應(yīng)用重點：1.集成運(yùn)放的基本組成及其特性；2.集成運(yùn)放在模擬信號運(yùn)算方面的應(yīng)用。難點：放大電路中的負(fù)反饋。

（六）波形產(chǎn)生和變換（選講）1.正弦波振蕩電路2.多諧振蕩器3.單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器和施密特觸發(fā)器重點：單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器和施密特觸發(fā)器的工作原理。難點：555集成定時器。（七）測量和數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)（選講）1.電量測量2.傳感器3.數(shù)－模（D/A）轉(zhuǎn)換器4.模－數(shù)（A/D）轉(zhuǎn)換器重點：電量測量。難點：數(shù)－模（D/A）和模-數(shù)（A/D）轉(zhuǎn)換的工作原理。

（八）功率電子電路（選講）1.低頻功率放大電路2.直流穩(wěn)壓電源3.功率半導(dǎo)體器件和變流電路重點：直流穩(wěn)壓電源。難點：低頻功率放大電路。（九）變壓器和電動機(jī)（選講）1.磁路2.變壓器3.異步電動機(jī)重點：變壓器、異步電動機(jī)。難點：異步電動機(jī)。三、學(xué)時分配教學(xué)內(nèi)容其中：各教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)時分配

章節(jié)主要內(nèi)容學(xué)時分配講授實驗討論習(xí)題實踐在線學(xué)習(xí)其它支撐課程教學(xué)目標(biāo)1電路和電路元件65

1

12電路分析基礎(chǔ)86

2

13分立元件基本電路44

14數(shù)字集成電路1210

2

15集成運(yùn)算放大器22

16波形產(chǎn)生和變換22

17測量和數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)22

18功率電子電路22

19變壓器和電動機(jī)22

1合計4035

5

四、課程考核（一）課程考核總表考核方式考核要求考核權(quán)重（%）合計平時成績課堂考勤全勤為100分，事假和病假需出示假條，病假不扣分，事假一次扣5分，遲到一次扣10分，曠課一次扣20分，缺勤1/3不能參加考核1040隨堂測驗/討論每次隨堂測驗（討論）滿分為100分，按測驗正確度、討論參與度、深度和廣度打分，并明確對應(yīng)的課程目標(biāo)點，最終成績采用平均分15課堂作業(yè)每次作業(yè)滿分為100分，按完成度、正確度和整潔度打分，抄襲為0分，并明確對應(yīng)的課程目標(biāo)點，最終成績采用平均分15期末考試卷面成績滿分為100分，按實際卷面成績評定60合計100平時成績?yōu)榈燃壷朴嫹?，每個過程通過數(shù)值算法確定各自百分制分?jǐn)?shù)，然后結(jié)合各過程的考核權(quán)重確定平時成績分?jǐn)?shù)。期末考試為百分制計分。（二）課程目標(biāo)、考核內(nèi)容與評價方式課程目標(biāo)、考核內(nèi)容與評價方式如下表所示。課程目標(biāo)考核內(nèi)容評價方式較系統(tǒng)地獲得大綱所列內(nèi)容的基本知識，具有比較熟練的計算能力，能為基本的工程計算打下基礎(chǔ)，能運(yùn)用數(shù)學(xué)工具描述、處理和評價工程問題。支撐畢業(yè)要求1指標(biāo)點1-1

1.電路變量的參考方向2.電功率和電位的計算3.電阻、電感和電容元件的伏安關(guān)系4.正弦交流電的向量表示5.阻抗的串并聯(lián)設(shè)計6.理解三相電路7.三相電路的計算8.二極管和晶體管的工作原理9.共發(fā)射極放大電路的工作原理10.分立元件組成的基本門電路11.集成運(yùn)放的基本組成及其特性；12.集成運(yùn)放在模擬信號運(yùn)算。13.變壓器和三相異步電動機(jī)的結(jié)構(gòu)14.直流穩(wěn)壓電源的工作原理隨堂測驗/討論、課堂作業(yè)、閉卷考試

（三）過程考核評價標(biāo)準(zhǔn)1.課堂考勤全勤為100分，事假和病假需出示假條，病假不扣分，事假一次扣5分，遲到一次扣10分，曠課一次扣20分，缺勤1/3不能參加考核。2.隨堂問答隨堂問答一般進(jìn)行3-5分鐘，對課堂講授知識進(jìn)行問答，一般由教師隨機(jī)提問，選擇學(xué)生當(dāng)堂回答，要求覆蓋全體同學(xué)，且每生每學(xué)期回答問題不少于2次；單次成績等級通過各評價點所占比例共同確定，總成績?yōu)?次成績平均值，單次測驗的評價標(biāo)準(zhǔn)如下表所示：評價點所占比例優(yōu)(0.85-1)良(0.75-0.84)中(0.65-0.74)及格(0.60-0.64)不及格(0-0.59)測驗內(nèi)容80%概念清晰；理解正確；答題準(zhǔn)確，1處錯誤以內(nèi)。概念較清晰；理解較正確；答題較準(zhǔn)確，2處錯誤。概念基本清晰；理解基本正確；答題基本準(zhǔn)確，3處錯誤。概念不太清晰；理解不太正確；答題不太準(zhǔn)確，4處錯誤。概念不清晰；理解不正確；答題不準(zhǔn)確，5處錯誤以上?；卮鹬鲃有?0%積極主動討論問題較為積極主動討論問題需要教師督促和鼓勵才主動回答問題被動回答問題不愿意回答問題課堂紀(jì)律10%無違反課堂紀(jì)律；無抄襲；聽從老師安排?！皟?yōu)”級中1項內(nèi)容未按要求進(jìn)行。“優(yōu)”級中2項內(nèi)容未按要求進(jìn)行。“優(yōu)”級中3項內(nèi)容未按要求進(jìn)行?！皟?yōu)”級中3項內(nèi)容未按要求進(jìn)行。3.課程作業(yè)課程作業(yè)一般課后進(jìn)行，是對課堂所學(xué)知識的深入學(xué)習(xí)和擴(kuò)展，一般自備作業(yè)用紙張，要求手寫完成；單次作業(yè)成績等級通過數(shù)值算法和各評價點所占比例共同確定；課程作業(yè)成績由多個單次作業(yè)成績通過數(shù)值算法確定；單次作業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)如下表所示：評價點所占比例優(yōu)(0.85-1)良(0.75-0.84)中(0.65-0.74)及格(0.60-0.64)不及格(0-0.59)作業(yè)內(nèi)容80%原理、基礎(chǔ)理論正確、完整；知識表述準(zhǔn)確；撰寫邏輯思路清晰，1處錯誤以內(nèi)。原理、基礎(chǔ)理論較正確、完整，；知識表述較準(zhǔn)確；撰寫邏輯思路較清晰，2處錯誤。原理、基礎(chǔ)理論大意基本正確，但不夠嚴(yán)謹(jǐn)或不完整；知識表述基本準(zhǔn)確；撰寫邏輯思路基本清晰，3處錯誤。原理、基礎(chǔ)理論不太正確；知識表述不太準(zhǔn)確；撰寫邏輯思路不太清晰，4處錯誤。原理、基礎(chǔ)理論不正確；知識表述不準(zhǔn)確；撰寫邏輯思路不清晰，5處錯誤以上。作業(yè)質(zhì)量10%用紙符合要求；粘貼材料規(guī)整；字跡清晰；布局美觀；頁面干凈整潔。用紙符合要求；粘貼材料較規(guī)整；字跡較清晰；布局較為美觀；頁面較為干凈整潔。用紙基本符合要求；粘貼材料基本規(guī)整；字跡基本清晰；布局基本美觀；頁面基本干凈整潔。用紙基本符合要求；粘貼材料不太規(guī)整；字跡不太清晰；布局不太美觀；頁面不太干凈整潔。用紙不符合要求；粘貼材料不規(guī)整；字跡不清晰；布局不美觀；頁面不干凈整潔。作業(yè)提交10%按時提交。晚一天。