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文檔簡介

劉芳

王詩涵

李仙

嬰幼兒行為觀察與記錄23481目錄認識嬰幼兒行為觀察、記錄與評價0～3歲嬰幼兒動作發(fā)展觀察、記錄與評價0～3歲嬰幼兒認知發(fā)展觀察、記錄與評價0～3歲嬰幼兒語言發(fā)展觀察、記錄與評價3～6歲幼兒游戲行為觀察、記錄與評價5760～3歲嬰幼兒社會性發(fā)展觀察、記錄與評價3～6歲幼兒日常生活觀察、記錄與評價3～6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展觀察、記錄與評價幼兒游戲行為發(fā)展的規(guī)律與特點3～6歲幼兒游戲行為觀察、記錄與評價的方法3～6歲幼兒游戲行為觀察、記錄與評價概述010302課前自學(xué)項目八

3~6歲幼兒游戲行為觀察、記錄與評價（一）整體法整體法主要通過符號記錄幼兒的活動，保教工作者需要對所有的幼兒進行掃描式的觀察，每個活動可以持續(xù)觀察幾分鐘，從而了解幼兒的游戲情況。整體法一般在游戲開始和結(jié)束時用得比較多，保教工作者事先擬定好表格，把觀察內(nèi)容羅列清楚，游戲開始時直接將自己所看到的內(nèi)容在表格里做記號（如打√），也可以根據(jù)實際需要，用不同顏色的筆做記號。3～6歲幼兒游戲行為觀察、記錄與評價8二、3～6歲幼兒游戲行為觀察、記錄與評價的方法課前自學(xué)（二）書面法1.結(jié)構(gòu)化記錄結(jié)構(gòu)化記錄是指事先確定觀察樣本和觀察內(nèi)容，并記錄觀察結(jié)果的一種方法。2.非結(jié)構(gòu)化記錄非結(jié)構(gòu)化記錄也稱無結(jié)構(gòu)記錄，保教工作者不必事先確定記錄樣本和記錄內(nèi)容，一般要求有大致的記錄內(nèi)容和范圍即可。這類記錄具有不確定性，是自發(fā)的。3～6歲幼兒游戲行為觀察、記錄與評價8

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